База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Климат В пределах каких климатических поясов лежит данная территория и каковы особенности климат Назовите факторы, оказывающие наибольшее влияние на климат Западной Сибири. Почему континентальность климата возрастает к югу?
- 2. Рельеф Основные черты рельефа Западной Сибири и его главные особенности. Укажите причины такого рельефа (геологическое и тектоническое строение — какая плита?)
- 1. ЭГП (по плану) Положение района на территории страны (окраинное, пограничное, центральное, приморское) Соседние районы, страны. Выгодно или не выгодно? Положение относительно топливно-энергетических и сырьевых баз страны. Вывод о влиянии ЭГП района на развитие экономики.
- 8. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до точки В. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 7. Какие географические объекты обозначены на карте цифрами: 1- море, 3- пролив, 4- горы, 5 равнина, 6 река, 7 озеро, 8-PEKA 2. ЗАЛИВ
- 6. Какая река вытекает из озера, о котором говорится во фрагменте текста?
- 5. О каком озере России идет речь, в приведенном тексте? Это озеро - самая глубокая впадина суши. Из-за большой глубины и протяженности в озере собрана 1/10 часть пресных вод всей планеты. Полная смена воды происходит здесь в течение 332 лет. В озеро впадает 336 рек, а вытекает одна.
- 4. Верны ли следующие утверждения об муссонном климате умеренного пояса? А. Осадки-600-800 мм в год выпадают преимущественно летом. Б. Муссонный климат умеренного пояса типичен для южных районов Дальнего Востока. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
- 3. Расположите перечисленные зональные типы почв России в порядке их смены с юга на север 1) тундровые глеевые 2) черноземы 3) подзолистые 4) каштановые
- 2. Какие горные системы относятся к областям альпийской (кайнозойской) складчатости? 1) Крымские горы 2) Уральские горы 3) Алтай 4) Кавказские горы 5) Сихотэ-Алинь
- 1. Какова площадь Российской Федерации? 1) 23,7 млн км² 2) 139 млн км² 3) 17,1 млн км² 4) 22,4 млн км²
- 1. На первом чертеже МО=6.4 см. Определите длину отрезка МТ А) 3.2 см, Б) 12.8 см, В) 10 см, 2. По первому чертежу определите, СК является для окружности а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной. 3. Известно, что угол АОВ=100° является углом с вершиной в центре окружности. Найдите градусную меру дуги, ограниченной радиусами окружности и хордой АВ. 4. B угла А если АК=6 см и угол АОК О провели ели касательную АК (К - точка Д.Найдите радиус нус окружности,
- 15. Укажите два действия, которые необходимо выполнить в первую очередь при утечке бытового газа в квартире.
- 14. Перечислите три правила поведения при возникновении давки в толпе.
- Часть Б. Задания с кратким открытым ответом 13. Объясните разницу между понятиями «опасная ситуация» и «чрезвычайная ситуация». Приведите по одному примеру для каждого понятия.
- 12. Антропогенные изменения в природе,- это.. а) изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного характера; ■) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной нергии; • изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной ятельности человека.
- 11. Какую цель преследует проведение йодной профилактики? а) возникновения лучевой болезни; б) внутреннего облучения; в) поражения щитовидной железы; г) йодовое заболевание.
- 10. Как называются «элементы на одежде, отражающие свет в темноте»? а) Флюоресцентные наклейки 6) Светоотражающие элементы в) Сигнальные жилеты г) Люминесцентные лампы
- 9. Что относится к первичным средствам пожаротушения? а) Пожарный гидрант во дворе б) Огнетушитель в) Пожарная автоцистерна г) Ведро с водой
- 8. Производственные аварии и катастрофы относятся к: а) ЧС экологического характера; б) ЧС природного характера; в) ЧС техногенного характера; г) стихийным бедствиям.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Рис - основная продовольственная культура для значительной части населения мира. Какие три из перечисленных стран относятся к числу лидеров по производству риса? Запишите цифры, под которыми указаны эти страны.
- 1) Is Rome wonderful? 2) Who wrote the letter? 3) Where are Larry and Lulu now? 4) Where are mum and dad now? 5) Where are they going to visit tomorrow? 6) Are they going to travel to Venice? 7) What will the weather be like in Italy?
- 1) We will not catch the rabbit. 2) When will he build the house? 3) I'll drink a bottle of milk later. 4) She will find his book. 5) He is going to meet them in the cinema. 6) Are you going to write the letter? 7) Will we read the text later? 8) She will swim in the pool next Tuesday. 9) Will they ride a bikes tomorrow? 10) I will not go to sleep. 11) They won't fly in Italy in two days. 12) She is not going to forgive him. 13) She will buy the new bag. 14) They are going to take some photos. 15) Will he go to school today? 16) What will the weather be like next month? 17) Who will clean the table? 18) Where are you going to go on holidays?
- 6. I saw him two days ....
- 5. It is going to be a ... day, so take your umbrella.
- 4. Bob and Mary can ... a car.
- 3. I go to school ... foot.
- 2. August is the... month of the year.
- 1. Bob usually has... bacon for breakfast.
- Укажите правильное определение информационного бизнеса
- 3. Динка познакомилась с братьями Мироновыми, которых звали: а) Гришка и Вовка; б) Владик и Васька; в) Владик и Гоша; г) Владик и Герка.
- 2. На небольшой солнечной поляне Динка увидела: а) зайца; б) косулю; в) молодые сосёночки; г) лисичку.
- 1. Динка пообещала мама, что она не будет: а) одна купаться; б) одна ходить в лес; в) одна ходить в горы; г) есть холодное мороженое.
- 7. Вторым другом Динки был: а) кот Васька; б) Юрась; в) сосед; г) лес.
- 6. Сосны назывались: а) красавицами; б) великанами; в) корабельными; г) солнечными.
- 5. Юрась с Динкой решили отправиться: а) в город; б) на речку; в) в горы; г) в лес.
- Задание 6. Реки и озёра Установите соответствие между рекой и материком, на котором она протекает:
- Задание 5. Население Земли В стране А рождаемость составляет 25‰, а смертность — 8‰. В стране Б рождаемость — 12‰, смертность — 10‰. Рассчитайте естественный прирост населения для каждой страны. В какой стране прирост выше? Запишите решение и ответ.
- Задание 4. Природные зоны Прочитайте описание и определите природную зону: «Зима здесь очень холодная, а лето прохладное. Почва промерзает на значительную глубину. Растительность скудная: мхи, лишайники, карликовые деревья. Обитают песцы, северные олени, лемминги». Кратко (2–3 слова) объясните, что ограничивает развитие растений в этой зоне.
- Задание 3. Мировой океан Соотнесите океан и его характеристику:
- Задание 2. Атмосфера и климат Выберите верные утверждения. Запишите номера правильных ответов:
- Задание 1. Литосфера Назовите три крупных вулкана, расположенных на разных материках. Кратко (1–2 предложения) объясните, почему вулканы чаще всего образуются на границах литосферных плит.
- Соотнеси литературный термин с его примером из художественных произведений.
- Задача №74. Какова потенциальная энергия тела массой 12кг, находящегося на высоте 13м?
- Задача №73. Найшите плечо силы 79Н, которая создает момент 316Н-м.
- Задача №72. Определите силу прикладываемую рабочим к большему плечу рычага, равному 45дм, если рабочий поднимает камень массой 290кг, а меньшее плечо равно 9дм.
- Задача №71. Вычислите скорость тела, масса которого 16кг, а кинетическая энергия равна 2048Дж.
- Задача №70. Блок массой 6кг, движется поступательно, со скоростью 5м/с. Определите кинетическую энергию блока.
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO; б) ∠SKT; в) правильного варианта ответа нет.
- The good news is that governments have been trying to reduce the air pollution that causes acid rain. 4) ..... industries have been using new technologies for some time to help make factory smoke less harmful to the environment. But we need to do more! We can help reduce the amount of acid rain by using 5) ..... cars less or by using solar power to heat our homes.
- This pollution is gathered in clouds and with the oxygen and water in the atmosphere it becomes acid. The winds carry the polluted clouds across long distances, far 1) ....... When it rains, this pollution lands on trees, houses, buildings, cars, clothes, everywhere! This is called acid rain, 2) ....... there is actually 'acid fog', 'snow' and 'sleet' in the same way!
- The problem starts here. Cars burn petrol, factories and power stations burn coal and emit toxic fumes. So, the air that we breathe becomes polluted. This is water pollution and it harms, kills or wipes out fish and plant species. When acid rain flows through the soil, it poisons trees and plants. Acid rain 3) ..... causes serious damage to important buildings and objects.
- По горизонтали: 1) короткая дистанция в беге (от 60 до 400 метров). 2) тяжёлый металлический шар для толкания 3) снаряд для прыжков в высоту с опорой 4) линия, обозначающая окончание дистанции 5) бегун на длинные дистанции 6) бычшее достижение спортсмена в дисциплине 7) длинный и острый снаряд для метания с разбега 8) частота и ритм шагов во время бега 9) командный вид с передачей предмета 10) многоборье для мужчин из 7 видов 11) вид легкой атлетики, где нельзя отрывать ногу от земли 12) начало движения спортсмена раньше стартового сигнала. 13) снаряд для метания, имеющий форму плоской тарелки 14) способность организма атлета дамо выдерживать физ-ноп рузку. 15) общее название для всех снарядов и оборудования. По вертикали 1) Самая длинная беговая дистанция (42XM 1954) 2) способность человека выполнять движения в минимальный межуток времени. 3) упражнение, состояще из отталкивания, полета и приземле- ния 4) препятствие, которое бегуны перепрыгивают на дорожке. 5) спортсмен, занимающийся бегом, прыжками или метанием. 6) тяжёлый шар на стальном рукояткой для нетания. 8) бегун на короткие дистанции 5) место, заполненные песком для приземления прыгунов в длину. 9) женское легкоатлетическое многоборье из 7 видов програнны 10) снаряд для метания по форме напоминающий досвое ние (1) вид прыжка, состоящий из 3х фаз скачок, шаг, прыток (42) ускорение, которое выполняет атлет перед тем, как прыток или метание. opy чем, как о совершить 13) подготовительные упразднения перед основной нагрузкой Запонкая горизонте лундспециально чузкой для я планка, которую нельзя сбивать пригунан. итальная размеченная я полоса для бега на сто eghone 1000
- 10. Фермер выбирает место для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до точки В. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 8. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 7. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A . - B . - Л . - O - Π . - C ... Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- 2. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. а) Сколько человек писали эту контрольную работу? б) Найдите среднюю оценку учеников за эту работу. Ответ округлите до десятых. в) Найдите медиану числового ряда.
- 1. В таблице представлены данные о количестве зрителей телеканала в разные дни (тыс. чел). Постройте диаграмму по данным таблицы и ответьте на вопросы. Тип диаграммы и размер единичного отрезка выберите самостоятельно. а) Кому и зачем может быть полезна эта информация? б) В какие периоды времени количество зрителей телеканала в понедельник превышало количество зрителей в пятницу? Как вы думаете почему? в) На сколько увеличилось количество зрителей телеканала в пятницу в период с 11:00 – 12:59 по сравнению с понедельником?
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Расположить, добыча, начаться, крапива.
- Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- What is the overall sentiment about toys expressed in the last paragraph?
- How did toys for children from poor families differ from those for wealthier families?
- What are some examples of toys that helped children learn while playing, and what did they teach?
- Даны три вещества: метиламин, фенол, глюкоза. Определите, способны ли эти вещества реагировать в водном растворе с разбавленной соляной кислотой или с разбавленным раствором гидроксида калия. Заполните таблицу.
- 2) Структурная формула продукта реакции буганаля с водородом:
- 1) Структурная формула бутаналя:
- 4. Отметьте морские порты и оцените их значение для развития международных связей. Покажите эти связи на контурной карте.
- 3. Обозначьте с помощью условных знаков сельскохозяйственную специализацию севера и юга географического района.
- 2. Нанесите полезные ископаемые, дайте оценку условий их добычи.
- 1. Обозначьте границу и оцените особенности географического положения Дальнего Востока.
- Лабораторная работа № "Изучение электрического двигателя постоянного тока" Цель работы: ознакомиться с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели эмаль-двигателя. Приборы и материалы: модель электродвигателя, источник питания, провода. Ход работы: Подключив к электродвигателю источник питания, мы приведем его во вращение, и изучим направление вращения подвижной части электродвигателя, изменив направление тока в цепи. Вывод.
- 4. Запишите формулировку любой теоремы в пропорциональных отрезках, формулу к ней и сделайте чертеж.
- 3. Запишите свойство противоположных сторон параллелограмма
- 2. Запишите значения синуса, косинуса и тангенса углов: A) Sin 45° Б) Cos 30° B) tg 60°
- 1. Запишите формулы площади фигур: A) b) h) a) b) h) a) b) h) a)
- 5. В тетради 36 листов, из которых 4/9 остались чистыми. Какое количество листов исписано?
- 4. Найдите значение выражения: (5 – 2,8) ⋅ 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 3. Решите уравнение: а) 3,4 – 9x=1,6; б) (x – 3,25) ⋅ 3,6 = 1,62.
- 2. Вычислите:
- 1. Расставьте в порядке убывания числа: 1,49; 0,37; 8,44; 3,241; 0,04.
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- №56 Имеются два сосуда. Первый содержит 20 кг, а второй — 80 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 12% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 15% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом сосуде?
- 2. Дана окружность с центром в точке О. Медиана ОС треугольника АВС равна 8 см. найдите диаметр окружности.
- 1. Радиус окружности с центром в точке О равен 7 см. Угол ВАО равен 60°. Найдите хорду АВ.
- Write us about your school library. Do you like it? Why?
- Have you ever tried to translate an English story or poem into Russian? Tell the class.
- Do you often go to the library? What kind of books can you find in your school library?
- Would you like to read other Russian authors' works in English?
- What do you think about reading Chekhov in English?
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки. 2. Определите количество грамматических основ в предложениях № 4, 9. Ответ запишите шифрой. 3. Выпишите грамматические основы предложений № 3, 5. 4. Среди предложений № 1–4 найдите предложения с обособленными распространенными обстоятельствами. Напишите их номера. Графически обозначьте требуемое в тексте. 5. Из предложений 7–9 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости–звонкости последующего согласного. 6. Из предложения № 8 выпишите словосочетания, построенные на основе согласования, управления, примыкания. 7. Попробуйте добавить в предложение № 1 обособленное распространенное определение, выраженное причастным оборотом. Получившееся предложение запишите. 8. Замените разговорное слово «швыряет» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 9. Из предложений 6–8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -АН-, -ЯН-, -ИН-, пишется одна Н».
- Найди объём прямой призмы, если АВ=5 см, ВС=3см, ∠ABC = 120° и наибольшая из площадей боковых граней равна 35см².
- Найти объём правильной п-угольной призмы, у которой каждое ребро равно а, если: a) n=3, б) n=4, в) n=6.
- Найти объём прямой треугольной призмы высотой 6, в основании которой - прямоугольный треугольник с катетами 3 и 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.