База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Среднее арифметическое двух чисел равно 3,8. Одно из этих чисел 3,5. Найдите другое число.
- 4. Решите уравнение $(3х-1) 0,2=\frac{1}{5}(x+5)$.
- 3. Упростите выражение $\frac{3}{7}y+\frac{2}{3}y+y-\frac{2}{3}y$ и найдите его значение при: а) $y=\frac{7}{10}$; б) $y=14$.
- 2. Найдите значение выражения $0.8:\left(\left(\frac{2}{3}\right)^{2}+\frac{5}{9}\right)$.
- 1. Выполните действие: a) $\frac{2}{3}+\frac{1}{6}$; б) $12-9\frac{3}{7}$; в) $1\frac{1}{3}\cdot 1\frac{1}{2}$; г) 36,12:12.
- 349. На чертеже, масштаб которого 2:7, отрезок имеет длину 4,2 см. Какую длину будет иметь этот отрезок на другом чертеже, масштаб которого 1:3?
- Put the verbs in brackets into the present perfect continuous or the present perfect simple.
- Put the verbs in brackets into the correct tense.
- 6. Решите уравнение: 7x - 15 = 4x - 3(x - 3).
- 5. Решите уравнение: 3x - 2(3x - 2) = 19.
- 4. Найдите значение выражения |3x + 7| + 5x при x = -6.
- 3. Найдите значение выражения 16. |x - 5| - | -x - 5| при x = 3.
- В своём проекте Денис и Алена обратили особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, которое на схеме обозначено вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть край листа липы при увеличении в 5 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) световой микроскоп 2) электронный микроскоп 3) ручная лупа 4) цифровой микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Растения 3) Липа 4) Липа сердцевидная
- Трудно сказать, как решилась мать отпустить меня в район (райцентр у нас называли районом). Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет — некуда. Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя. Но особенно в меня верили, когда дело касалось облигаций. Их за войну у людей скопилось много, таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. Считалось, что у меня счастливый глаз. Выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и совсем нечаянная удача. Радость от нее невольно перепадала и мне. Меня выделяли из деревенской ребятни, даже подкармливали; однажды дядя Илья, в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки — под весну это было немалое богатство. И все потому же, что я разбирался в номерах облигаций, матери говорили: — Башковитый у тебя парень растет... Ты это... давай учи его. Грамота зря не пропадет. И мать, наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился. Я был первый. Да я и не понимал как следует, что мне предстоит, какие испытания ждут меня, голубчика, на новом месте. Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? Затем я сюда и приехал, другого дела меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки. С французским у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало все мое ангарское происхождение, вплоть до последнего колена, где никто сроду не выговаривал иностранных слов, если вос подозревал об их существовании.
- Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль?
- 10. Выберите верные суждения о специальных налоговых режимах и запишите цифры, под которыми они указаны. (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- 9. Установите соответствие между функциями налогов и их описанием. (Все верно – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- 8. Какие признаки свидетельствуют о том, что налоговая политика государства эффективна? (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- 7. Ученый работает над исследованием функций налогов. Какие аспекты из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- Выберите верные суждения о налогах, которыми они указаны. (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- Выберите верные суждения о налоговых вычетах и запишите цифры, под которыми они указаны. (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- Выберите термин, соответствующий данному определению: «Функция налогов, проявляющаяся в обеспечении государства финансовыми ресурсами для реализации его должности». (1 балл).
- Установите соответствие между видами налогов и их уровнями. (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- Выберите верные суждения о принципах налогообложения в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны. (Все верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов).
- Приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово. (1 балл).
- 484. Сочинение. Выберите тему: «Чем я больше всего люблю заниматься и почему», «Кем бы я хотел стать и почему», «Какой учебный предмет я больше всего люблю и почему». Перед тем как писать, обдумайте выбранную тему, определите основную мысль (тезис), подберите доказательства; если есть необходимость, сформулируйте вывод. Подумайте, кто будет читателем вашего рассуждения (учитель, приятель, родители). В каком стиле вы будете излагать свои мысли, что-то объяснять, доказывать?
- Выпишите предложение с однородными членами.
- 199. Прочитайте. Узнайте сказку и назовите Смотрит: коршун в море тонет И не птичьим криком стонет, Лебедь около плывёт, Злого коршуна клюёт... Спишите. Выделите окончания глагол
- ОДУМАЙТЕ! что можете сделать лично вы для охраны природы?
- РОВЕРЬТЕ СЕБЯ Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле? В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятни- ков природы? Что такое Красная книга и для чего она нужна? Сформулируйте правила поведения в природе. Подготовьте сообщение о редком животном, обитающем в вашем регионе, и его охране. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, книги, подготовьте сообщение на тему «Заповедник моего региона».
- ПОМНИТЕ поведник • асная книга Национальный парк Заказник • Памятник природы
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 355* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите это число.
- 3. Создайте ленту времени истории Ладоги. Сверху на ленте времени (линии) укажите номер события (1, 2, 3), внизу — дату события и его наименование. Помогут вам в создании ленты времени ответы на вопросы. 1) Поселение Ладога возникло около 750 г., за ___ лет до при- звания варягов. Отметьте время возникновения поселения точкой 1. 2) «В год ___ Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: "Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». Отметьте это время точкой 2. 3) На рубеже ___ вв. вместо деревянных укреплений была воз- ведена каменная крепость, подобная западноевропейским оборонительным сооружениям того времени. Отметьте это время точкой 3. 4) Какое событие произошло раньше — строительство в Ладоге камен- ной крепости или призвание туда варягов?
- Look at the weather below. Use the words and type the sentences (put on/take off/your skirt/your jeans). It's cold.
- 10. Решите систему уравнений Запишите решение и ответ { 2x - y = 1, 3x + 2y = 12.
- 9. На рисунке представлен график количества звонков абонентов мобильного оператора «Таппет течение суток. В какой момент времени число звонков достигло трех тысяч? Ответ дайте в числа. Ответ:
- 8. Медиана BM треугольника ABC равна 3 и является диаметром окружности, пересекающей сторону BC в её середине. Найдите диаметр описанной окружности треугольника ABC.
- 7. В остроугольном треугольнике ABC проведены высоты BB1 и CC1. Докажите, что углы CC1B1 и CBВ1 равны.
- 6. Основания трапеции равны 16 и 34. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции.
- 5. Какое из следующих утверждений верно?
- 4. Найдите тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
- 3. В трапеции ABCD известно, что AD = 7, BC = 5, а её площадь равна 72. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN — средняя линия трапеции ABCD.
- 2. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 1. На прямой AB взята точка М. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что $\angle DMC = 41^{\circ}$. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- 8. ∠OAC, ∠AOC, ∠ACO - ?
- 7. ∠KMP - ?
- 6. KO = 14, OM - ?
- 5. ∠K, ∠NOK, ∠ONK - ?
- 4. ∠K, ∠KOP, ∠KPO - ?
- 3. ∠B, ∠C - ?
- 2. O₁O₂ = 18, O₂B = 40₁A, B O₁A, O₂B - ?
- 1. O₁O₂ - ?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками? Ответ:
- Распределение случайной величины «сумма очков при бросании двух игральных костей» представлено в таблице. Заполни недостающие ячейки.
- Классная работа. (16,65 : 0,72 + 15,4 : 11) * (235,2 : 0,7 - 83,6) + 4,89
- Определи, чем осложнено предложение. Запиши в поля для ответа нужные цифры без знаков препинания. Кирила Петрович ежедневно выезжал на охоту; чтение, прогулки и музыкальные уроки занимали Марью Кириловну, особенно музыкальные уроки (А. Пушкин. Дубровский): Я вошёл в избу, или во дворец, как называли её мужики (А. Пушкин. Капитанская дочка): 1 – пояснительная конструкция. 2 – присоединительная конструкция.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, фактически фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите 300. Ответ:
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Задание 20. «ИСКУССТВО ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХІХ ВЕКА» (ответьте на вопросы кроссворда)
- 7. Тип 7 № 38135 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 6. Тип 6 № 28284 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Тип 5 № 28417 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 19. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Даны водные растворы трёх веществ: щавелевой (этандиовой) кислоты, диэтилам аминокислоты цистеина. Определите, какие из этих веществ будут реагировать с сол кислотой, а какие – с раствором гидроксида калия. Заполните таблицу.
- 2) Структурная формула органического продукта межмолекулярной дегидратации: Ответ:
- 1) Структурная формула метанола: Ответ:
- 6. Что такое макет слайда?
- 5. Что такое дизайн презентации?
- 4. Что такое шаблон презентации?
- 3. Что общего в технологиях гипертекста и гипермедиа? Чем они различаются?
- 2. Какая информация может быть размещена на слайде презентации?
- 1. Каково происхождение термина «презентация»?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения x(x+14)-(7+x)(x-7) при x=-3/7
- 20. Вычислите: \(2\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{5}{7} - \frac{3}{5} \right) - 9 : 2\frac{1}{4}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 19. Вычислите: \(2\frac{1}{3} + \frac{4}{9} \cdot 3\frac{3}{8} - 1\frac{6}{7} : \frac{26}{63}\)
- 18. Вычислите: \(\frac{14}{15} : \frac{8}{45} - 10\frac{1}{2} + 2\frac{3}{16} \cdot \frac{4}{7}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 15. Выберите верные суждения: 1. Под цифрой 5 на карте изображен Стамбул. 2. Во время войны, события которой отображены на карте, в 1790 году был взят Измаил 3. На карте отображено морское сражение, которое произошло в 1770 году и закончилось победой русского флота. 4. После окончания войны, события которой отображены на карте, подписан Ясский мирный договор.
- 14. Укажите название государства обозначенного цифрой 1
- 13. Укажите год, когда окончилась война: 1) 1774 2) 1789 3) 1791 4) 1793
- Please solve the following algebraic expressions. I need to match them with the correct factors. The expressions are: ax + bx - ay - by ax - bx + ay - by ab - bx + ay - xy ab + by - ax - xy The factors are: (a + x)(b - y) (a - y)(b + x) (a - b)(x + y) (a - x)(b + y)
- 6. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 5. Что вы предпочли бы: сорвать кувшинку или любоваться ею на берегу реки, озера?
- 4. Что нового для себя вы узнали из текста?
- 3. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- 2. Как она проводит ночь?
- 1. Расскажи, какой бывает кувшинка ясным солнечным днём.
- 5. Выписать имя существительное с двумя безударными гласными, подобрать и записать проверочные слова.
- 4. Выписать глаголы с приставками. Приставки выделить.
- 3. Выписать предлоги.
- 2. Произвести звуко-буквенный анализ слова ясное.
- 1. Выписать глаголы в неопределённой форме.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.