База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упорядочите следующие недостатки алгоритма Proof of Work от самого существенного к менее существенному:
- 5. В агрогородке проложили 1500 м водопроводных труб. Сколько ещё нужно проложить труб, если длина всего водопровода 3 км?
- 4. Наибольшая глубина Тихого океана 11 000 м. Это на 6000 м больше, чем наибольшая глубина Северного Ледовитого океана. Какова наибольшая глубина Северного Ледовитого океана?
- 3. Работа в саду заняла у школьников 3 ч. Когда они закончили работу, если начали её в 11 ч?
- 2. На первом участке высеяли 1 т 600 кг овса. Это на 400 кг меньше, чем на втором. Сколько килограммов овса высеяли на втором участке?
- 1. С первого поля собрали 2 т 20 ц картофеля. Это на 300 кг больше, чем со второго. Сколько картофеля собрали со второго поля?
- Какая проблема с производительностью создается в блокчейне из-за записи всех транзакций в единую таблицу?
- Решите неравенство $\frac{4^x - 3 \cdot 2^x + 2}{\log_3(0,5 \cdot 2^x)} \ge 0$.
- 5. Впиши артикль а или an.
- 3. Переделай предложения в вопросительные и запиши. Example: It is a squirrel. – Is it a squirrel?
- 2. Запиши подходящие антонимы. a) always b) seldom c) tomorrow
- ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
- Вопрос: Алгоритм консенсуса блокчейна — это способ, благодаря которому децентрализованные... сети достигают согласия Тип ответа: Текстовый ответ
- 4. Решить задачу.
- 3. Вычислить значение выражений.
- 2. Выполнить деление с остатком.
- Поставьте в правильном порядке основные этапы проведения транзакции в блокчейне:
- Допиши словосочетания, оконч. имён прилагат. Для этого определи род имён существительных и поставь вопросы от существительных к прилагательным. Над именами существительными подпиши род.
- б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-5π/2; -π].
- a) Решите уравнение 2 cos (x - π/3) + 2 sin (3π/2 - x) = 0.
- 7. К приходу гостей торт разрезали на 8 одинаковых частей. Трём детям дали по одному куску торта, а остальной торт распределили между взрослыми. Какую часть торта отдали взрослым гостям?
- 6. В магазин «Овощи-фрукты» привезли 5/10 т цитрусовых. За день продали 1/10 т апельсинов и 2/10 т лимонов. Что означают следующие выражения?
- Вопрос: Масштабирование блокчейна связано с: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 13. Найди число, которое должно быть в последней рамке.
- Упорядочите классы криптографических функций по уровню безопасности от наиболее сильной к наименее сильной:
- 2. Что странного
- 1. Почему старик стал следить за старухой?
- Время движения катера равно 6 ч. Заполни таблицу и построй формулу зависимости расстояния s, пройденного катером, от скорости его движения v.
- Расстояние между двумя городами 120 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и построй формулу зависимости скорости движения v от времени t.
- Что такое "ПГ"?
- Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? (Укажите два фактора). Как они называются в социологии? Определите тип семьи.
- В чем заключается проблема масштабирования операций считывания в блокчейне?
- 2) Запиши, при каком значении буквы а значение выражения 21 - (30 - а) будет равно 1.
- 1) Запиши 5 значений k, при которых неравенство k - 5 < 26 - 5 будет верным.
- Какое наказание предусмотрено за "ДМ/Масс ДМ"?
- Какое из следующих утверждений является правильным по поводу использования оружия?
- Что такое "33"?
- Вопрос: ... архитектурой ресурсов без падения качества работы Тип ответа: Текстовый ответ
- Задание 46. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово.
- Что означает термин "НРП"?
- Рассчитать все токи и напряжения в заданной схеме постоянного тока!
- 2. Основный оксид. а) углерода (IV) б) магния в) фосфора
- Что предназначено для расширения криптографической истины в блокчейн?
- 15) найдите \(\angle PCQ.\)
- 13) докажите: \(\triangle FOK = \triangle MOB.\)
- Какая область промышленности лидирует во внедрении блокчейна и других DLT-платформ?
- Запиши числа, в которых: а) 6 единиц пятого разряда, 7 единиц четвёртого разряда 1 единица второго разряда
- Запиши числа, в которых: а) 117 ед. II класса и 27 ед. I класса б) 34 ед. II класса и 9 ед. I класса в) 60 ед. II класса и 6 ед. I класса
- 3. Запиши числа, в которых: а) 12 ед. II класса и 12 ед. I класса б) 286 ед. II класса в) 40 ед. II класса и 9 ед. I класса
- 2. Запиши числа, в которых: а) 6 тыс. 5 ед. б) 789 тыс. в) 1 млн 567 ед.
- 1. Запиши цифрами числа: а) тридцать восемь тысяч четыреста сорок один б) пятьсот две тысячи двадцать в) три тысячи пятнадцать г) девяносто тысяч девяносто
- Карты какого географического района необходимо выбрать для того, чтобы оценить географические условия развития хлопководства в Ставропольском крае?
- В каких двух из перечисленных географических районов России производится примерно 70% железных руд, добываемых в России? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 11. На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер внешнего заполненного энергетического уровня (X) и число валентных электронов на нём (Y). Для записи ответа используйте арабские цифры.
- 10. На рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа порядковый номер этого элемента (X) и номер группы (Y), в которой он расположен в Периодической системе. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- Вопрос: Использование блокчейна позволяет свести процессы КУС/AML к простой... проверке Тип ответа: Текстовый ответ
- 4) Из произведения 18 и 5 вычесть произведение 5 и 6.
- 3) Частное чисел 48 и 8 увеличить на частное 36.
- 1. Музыкальная клипа осталось 47 секунд. Сколько секунд клипа началось? Запиши ответ. 2. Ширина кухни - 2 м 70 см, а её длина - 3 м 30 см. Сколько нужно квадратных плиток со стороной 30 см, чтобы выложить пол в кухне? 1/2 м 70 см = ____ см. 1 м = 300 см, + 30 см = 330 см. 3 м 30 см = 9(п) - поместится по длине. 3 м 30 см = 9(п) - поместится по ширине. 330:30=11(п) - необходимое для пола. Ответ: нужно 99 плиток. Запиши с помощью цифр число, в котором по 20 единиц: 7, III, I классов. Впиши пропущенные буквы. разной, покряснели, запоздалый, запах, упадёт, косяки, небеса, маленькие, оглянись, проливной, лес пор..дел, тяжёлый, пожалел, золотой, колосок, борода, сторона Запиши, вставляя пропущенные буквы. Определи и жи падеж всех имён существительных, выдели в них нчания. взяла у подруг..., у цветущей сирен..., шли по тропинк..., около черёмух.., жил в город.. Казан.., неслись по Волг.., приехал из Рязан.., помогали дедушк..., из сочной фасол.., писал в тетрад..
- 9. На рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода (Х), в котором он расположен в Периодической системе, и число нейтронов в его ядре (Ү), если его массовое число равно 23. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- 8. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу массовое число (Х) и порядковый номер (Ү) данного элемента. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- 7. Сколькими нулями оканчивается произведение всех натуральных чисел от 41 до 64 включительно?
- 6. От одной пристани одновременно в одном направлении отплыли лодка и катер. Лодка плыла со скоростью 14 км/ч, а катер – 21 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч после начала движения?
- 5. В школьную столовую завезли 8 одинаковых ящиков яблок и 6 одинаковых ящиков апельсинов. Сколько килограммов апельсинов было в одном ящике, если всего было 114 кг яблок и апельсинов, а яблок в каждом ящике было 9 кг?
- 4. Найдите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 2 · 87 · 50; 2) 167 · 92 - 92 · 67.
- 3. Решите уравнение: 1) x · 16 = 384; 2) 371 : x = 7; 3) 22x - 14x = 112.
- 2. Найдите значение выражения: (224 · 46 - 3 232) : 34.
- 1. Вычислите: 1) 28 · 2346; 2) 185 · 302; 3) 1 768 : 34; 4) 220 500 : 180.
- Расположите виды блокчейна по степени децентрализации, от наиболее децентрализованного к наиболее централизованному:
- Расставьте в правильном порядке этапы создания криптографических ключей:
- Сопоставьте особенности масштабируемости с типами блокчейн-сетей:
- Выберите один из нескольких вариантов Советники фараона
- 21 Определите страну по её краткому описанию.
- 20 Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между регионами и слоганами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 19 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 18 Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Упорядочите следующие сферы применения блокчейн технологий от набирающей обороты до менее перспективной:
- 12. Реши уравнение.
- 23. (1)В наше время чтение художественной литературы, по сути, привилегия. (2) Слишком много времени отнимает этот род занятий. (3) Недосуг. (4)Да и чтение — это тоже работа, и в первую очередь — над собой. (5) Пусть незаметная, не столь обременительная, но у человека, потратившего день на решение проблем, требующих физической или интеллектуальной и душевной отдачи, порой просто не остаётся сил поинтересоваться новинками литературы. (6)Это никого не оправдывает, но причины очевидны, а стойкую привычку к серьёзному чтению, к сожалению, выработали не все. (7)Для большей части взрослых и пожилых людей в наши дни телевидение заменяет чтение, они если и знакомятся с новинками книжного рынка, то за редким исключением в примитивном телевизионном изложении. (8) Молодёжь же всё чаще познаёт мир слова через наушники плееров и интернет-ресурсы, посредством смартфонов и планшетов, которые всегда под рукой. (9) Возможно, я сгущаю краски и кто-то сумеет нарисовать более оптимистичную картину, но, на мой взгляд, реалии времени именно таковы. вот весь (10) Себя отношу к категории людей, занятых делом, но мой пример нетипичен. (11) Я умудряюсь читать и писать. (12) Выпустил четвёртый сборник стихов. (13) Не останавливаюсь на этом, папки рукописей и черновиков пополняются, хотя перелёты, поездки и ночное бодрствование — писательский ресурс, который у меня остаётся. (14)С чтением ещё сложнее, паузы выпадают редко. (15) Если попытаться охарактеризовать всё отобранное и недавно прочитанное мною, то первое, что приходит на ум: это написали личности! (16) Люди, сделавшие себя сами. (17) Им веришь. (18) Сама история их жизни не позволяет усомниться в выводах и формулировках. (19)А ведь это очень важно верить автору, что бы мы ни читали: научную литературу, роман или мемуары. (20) Знаменитое «Не верю!» Станиславского проникает сейчас во все жанры и виды искусства. (21) И если в кино динамика кадра и лихость сюжета могут отвлечь внимание зрителя от нестыковок и откровенной фальши, то
- 22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 21. Найдите предложения, в которых запятая(ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- 21 Определите страну по её краткому описанию. По площади территории и численности населения эта страна одна из крупнейших в мире, занимает около половины площади материка, на котором находится. Омывается водами Атлантического океана. По суше граничит с десятью странами. По её территории протекает самая полноводная река земного шара. Официальный язык — португальский. Страна богата рудными полезными ископаемыми, водными, земельными и лесными ресурсами. Много крупных городов, основная часть которых сосредоточена на побережье океана. Ответ:
- 3. Впиши числа в прямоугольники. (Изображение содержит схему с числом 45,7 кг и тремя прямоугольниками, помеченными буквами Г, Т, Ч, с указанием стрелок, подразумевающих разделение или распределение).
- 1. Заполни пропуски. a) 1/2 метра = __ см b) 3/4 метра = __ см 6) 1/8 метра = __ см г) 15/10 метра = __ см
- Начерти фигуру в тетради и раздели ее на 4 равные части.
- Сопоставьте характеристики блокчейн-технологии с их описанием:
- Даны два пересекающихся отрезка. Докажите, что ΔМКВ = ΔМЕС, если точка М является серединой отрезка ВС и серединой отрезка ЕК.
- В каком из городов Солнце 23 сентября раньше остальных по московскому времени поднимается над горизонтом?
- What is the total number of squares in the image?
- Упорядочите формы блокчейна по уровню вмешательства разработчиков, от самой открытой к самой закрытой:
- Задание 1: Выберите один из нескольких вариантов. 1. Найди неверное утверждение. А) Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет. Б) Имена существительные изменяются по родам. В) Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.
- 4. Найди площадь закрашенной фигуры и её периметр.
- 3) Составь программу действий и вычисли: (9 * 6 + 2) : 8 + (4 * 5 * 3) : 12 - (21 - 21) : 7 =
- 6) Найди значение выражения c - d, если c = 6003040, d = 244 445.
- 18. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.