База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50. Стоит ли наливать полный чайник воды, если в нем нужно вскипятить воду?
- 49. Отличаются ли молекулы воды в горячем чае молекул воды в холодном лимонаде?
- Рассмотрим ╨___ и ╨___.
- Рассмотрим ╨ABC и ╨DCB. 1. BC - общая, 2. AB = CD (по условию), 3. AC = BD (по условию). Значит, ╨ABC = ╨DCB по трём сторонам (по третьему признаку равенства треугольников).
- ЗАДАНИЕ 8. Реши задачу Начерти 2 квадрата: стороне первого 2 см, сторона второго в 2 раза больше. Во сколько раз площадь второго квадрата больше площади первого? Во сколько раз периметр второго квадрата больше периметре первого?
- ЗАДАНИЕ 7. Реши задачу на информационную емкость. Срок хранения некоторых продуктов составляет 30 мес., 24 мес., 18 мес. Заполни таблицу, если: рис самый маленький рис хранится дольше всего; рис хранится столько же, сколько и макароны хранятся дольше, чем рис, но меньше, чем фиолеть.
- ЗАДАНИЕ 6. Реши задачу Начерти квадрат со сторонами 4 см и 5 см. Распечатай её и вычисли её площадь.
- В первом магазине цена коробки конфет 418 р., а цена во втором магазине составляет \( \frac{18}{19} \) цены в первом магазине. На сколько рублей цена коробки конфет во втором магазине дешевле?
- Найдите градусную меру угла.
- Analyze the image and extract the text.
- Кто может быть участником Российского движения детей и молодежи? Выберите несколько вариантов:
- 6. Упростите выражение: a) (a + 4)(4-a) + a(a – 8) = б) b (b+8) - (b − 3) (3 + b) = в) (6m + n) (п – 6m) + 3m (m-n) = г) -5р (5р – n) + (5p – n) (n + 5p) =
- 5. Найдите значение произведения: 29 · 31 = (30 - 1)(30 + 1) = 900 - 1 = 899 a) 68 · 72 = б) 7,1 · 6,9 = в) 4,8 · 5,2 = г) 10\( \frac{1}{4} \) · 9\( \frac{3}{4} \) =
- 4. Найдите наибольшее или наименьшее значение выражения, если оно существует: a) (17-11x)(17+11x) = б) \(\left(\frac{1}{7}m - 16\right)\left(16 + \frac{1}{7}m\right)\) =
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи.
- Расстояние между двумя аэродромами, где находятся два самолета, 300 км. Скорости самолетов – 700 км/ч и 500 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа после взлета, если они летят в противоположных направлениях? Запишите решение и ответ.
- Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? \( 18 \cdot \boxed{?} = 126 \)
- Маша прочла пять седьмых книги, всего 140 страниц. Сколько всего страниц в книге?
- Запишите числа в виде десятичных дробей: \( \frac{48}{10}, \frac{3}{100}, \frac{1546}{1000} \).
- Представьте в виде обыкновенной дроби выражение \( \frac{1}{6} + \frac{3}{6} \).
- В число 810* вставьте вместо * цифру так, чтобы число делилось на 5, но не делилось на 2.
- Заполните таблицу, если величина y пропорциональна величине x.
- In the past hour:
- Какая отрасль российского права регулирует правоотношения, в которые вступают молодые люди, изображенные на переднем плане иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которым им следует придерживаться в дальнейшей совместной жизни и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о формах культуры? А. Салонная музыка — это разновидность элитарной культуры. Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- На рынке у продавца после распродажи осталось 3 кг яблок одного сорта по цене 32 р. за 1 кг и 2 кг яблок другого сорта. Он смешал оставшиеся яблоки. Цена 1 кг этих яблок составила 36 р. Сколько стоил 1 кг яблок другого сорта? Запишите решение и ответ.
- 5. Рассмотри рисунок и установи закономерность. Сколько признаков меняется при переходе от одной фигуры к другой?
- 4. Аня, Боря и Вера бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 5 бросков. Все попали в корзину разное число раз, а всего оказалось 10 попаданий. Известно, что Вера попала мячом в корзину всего на один раз больше, чем Аня. Сколько раз попала мячом в корзину Аня?
- 3. Аня, Боря и Вера бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 5 бросков. Все попали в корзину разное число раз, а всего оказалось 10 попаданий. Боря попал мячом в корзину больше всех. Сколько раз попал мячом в корзину Боря?
- 2. Машины на стоянке стоят в семь рядов: в первом ряду четыре машины, во втором три, в третьем снова четыре, в четвёртом снова три и так далее. Сколько всего машин стоит на стоянке?
- 1. Машины на стоянке стоят в семь рядов: в первом ряду четыре машины, во втором три, в третьем снова четыре, в четвёртом снова три и так далее. Сколько на стоянке рядов по три машины?
- 10. Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 600 г меда, а в маленькую - 400 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 9. Четыре килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 300 г, а маленькая - 200 г. Получилось 8 больших пачек. Сколько понадобилось маленьких пачек?
- 8. Масса двенадцати одинаковых коробок с бананами равна 240 кг. Масса пустой коробки - 500 г. Чему равна масса бананов в одной коробке? Запиши решение и ответ.
- 3. Стари ое предание, лебеди ая песня, соколи ая охо- та, торжестве ый марш, деревя ное крыльцо, юый худож- ник, весе ее настроение, глиня ый кувшин, авиацио ый праздник, лимо ый цвет, ветре ый день, комари ый писк, торфя ые разработки, были ый богатырь, ути ая охота, време ые трудности, традицио ый сбор, ками ые часы, без- ветре ая погода, осе_ий парк, собстве ый дом, исти ая правда, мыши ая возня, ревизио ая комиссия, зако ое требование, таможе ые правила, песча ая отмель, каме ая лестница, оккупацио ый режим, обеде ый перерыв.
- 2. Орлицый, ками ый, ястреби ый, масляый, гли- ня_ый, воща_ой, экскурсиоый, дива_ый, курицый, торфя_ой, конопляый, нравстве ый, воробьиый, со- време ый, искре_ий, былиый, багряый, авиациоый, Исти ый, румяый, урага_ый, ра_ий, письмеый, востор- же ый, сте_ой, традициоый, дикови ый, карти ый, под- ли ый, сви ой, юый, художестве ый, пряый, лекци- одый, утиый, бесцеремоый, почте ый, революциоый, композициоый, собствеый, зако ый, таможе ый, двой- стве ый, ответствеый, племе ой, зелёный.
- 9-12. Задания выполняются с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты.
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 7. Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации расположен город Тарко-Сале, имеющий географические координаты 64° 55′ с. ш. 77° 47′ в. д.
- 6. Карта погоды составлена на 28 августа. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- 5. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Заполните таблицу, если величина y прямо пропорциональна величине x.
- На рынке у продавца после р сорта по цене 32 р. за 1 кг и оставшиеся яблоки. Цена 1 кг ил 1 кг яблок другого сорта? Запишите решение и ответ.
- 2) Обведите на рисунке внутренний полупериметр рамки.
- 1) Найдите внешний периметр рамки.
- Контрольная работа по математике за I четверть в 6 классе. Вариант І. 1. Найди значение выражения
- 2. Представьте в виде неправильной дроби:
- Вариант 2. 1. Выделите целую часть:
- 6. Глеб с братом Алешей сажали деревья. Глеб посадил в 3 раза больше деревьев, чем брат, а вместе они посадили 24 дерева. Сколько деревьев посадил каждый?
- 5. Петя потратил \( \frac{4}{9} \) имеющихся денег, и у него осталось 180 р. Сколько денег он потратил?
- 4. Первая бригада построит дом за 54 дня, а вторая бригада за 27 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?
- но (н __ и __) чего не сказал. Молча он написал на песке Сегодня мой лучший друг дал мне пощёчину. Друзья продолжали свой путь, и вот они нашли озеро, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, а друг его спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне Сегодня мой лучший друг спас мне жизнь. Первый спросил его: Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: Когда (кто)нибудь нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть нашу надпись. Но когда (кто)либо делает (что)то хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы (н __ и __) какой ветер не смог бы стереть это. (http://www.simblago.com/propovedi/pritchi/) 1) Определите стиль и тип речи текста.
- Основная цель этого вида деятельности — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Это 1) искусство 2) религия 3) образование 4) наука
- Отличительной тенденцией развития современного общества является 1) механизация 2) индустриализация 3) модернизация 4) глобализация
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Этнос; глобализация; власть; страта; тоталитаризм. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: г...зета, в...гон, к...мбайн, тракт...р, м...даль, р...кета, авт...м...биль, тра...вай, с...молет, т...пор, м...л...ток, кр...вать
- 3. Выполнить фонетический разбор слова адрес.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках.
- Карточка 2 1. Вставить безударные гласные: т...скает ч...рв...ков, по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу, п...с...лился под м...стом, гл...дит к...за, 3...св...стели про в...сну, по л...сной прос...ке, прил...тели на с...сну, св...и сл...ва, н...сет д...мой
- Сколько метров изгороди потребуется для этого? Ответ запишите в виде десятичной дроби. Ответ дайте в метрах.
- 47. В стеклянную бутылку налили воды и поместили ее в морозильную камеру. Что произойдет с бутылкой и почему?
- 46. Камни малосжимаемы, но металлы (даже очень плотные) с помощью мощного пресса удается сжать до 0,75 от начального объема. Почему возможно такое сильное сжатие?
- 2 Complete the sentences with a word from the box.
- 1 Each of the words in bold is in the wrong sentence. Write a word in bold from another sentence to replace the incorrect one.
- 3.10. (У) Клоун предложил кому-нибудь из публики поиграть с ним в такую игру. Он называет натуральное число. Игрок из публики должен назвать такое натуральное число, которое на 1 меньше названного клоуном.
- 3.9. (У) Рассмотрите рисунок 4. Сколько здесь треугольников? Сколько четырехугольников?
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст. Вот на лесной полянке выросла ромашка. Бабочки, мотыльки, жуки любовались ромашкой. Ветерок нежно покачивал ромашку. Она весело кивала головой. Подбегал к ромашке зайчик, нюхал и скакал дальше.
- 6. Упростите выражение: a) (a + 4)(4 - a) + a(a – 8) = б) b (b + 8) - (b − 3) (3 + b) = в) (6m + n) (п – 6m) + 3m (m - n) = г) -5р (5р – п) + (5p – n) (n + 5p) =
- 5. Найдите значение произведения: 29 · 31 = (30 - 1)(30 + 1) = 900 - 1 = 899 a) 68 · 72 = б) 7,1 · 6,9 = в) 4,8 · 5,2 = г) 10 1/4 · 9 3/4 =
- 4. Найдите наибольшее или наименьшее значение выражения, если оно существует: a) (17-11x)(17 + 11x) = б) (1/7m - 16)(16 + 1/7m) =
- 13. Точилка стоит столько карандаш и вместе, а линейка карандаша. Выберите утверждения и запишите.
- 39. На базу за три дня завезли 66 т овощей, причем во второй день завезли 60% количества овощей, завезенных в первый день, а в третий — \(\frac{3}{5}\) того, что было завезено в первый день. Сколько овощей завезли в каждый день отдельно?
- Упростите выражение: 1. \(\frac{2}{3}a \cdot \frac{7}{12}b\) 2. \(\frac{8}{9}x \cdot 1\frac{4}{5}y\) 3. \(5m \cdot 2\frac{6}{11}n\) 4. \(\frac{2}{8}x \cdot 2\frac{4}{7}y \cdot 2\frac{2}{7}z\) 5. \(1\frac{5}{7}x \cdot \frac{5}{12}y\) 6. \(\frac{8}{9}p \cdot \frac{7}{4}k\)
- Complete the sentences using the present simple or present continuous form of the verb in brackets.
- Какова должна быть длина забора? На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор.
- Сколько метров изгороди потребуется для этого? На рисунке изображен план клумбы с цветами, вокруг которой нужно поставить изгородь.
- Complete the sentences with these words. got was born moved left had died started went grew up married 1 My parents got ______ in Paris. 2 They ______ three children. 3 I ______ in London. 4 We ______ to a new house when I was six. 5 I ______ in a big city. 6 I ______ school when I was five. 7 My sister ______ school when she was 18. 8 She ______ to university in Moscow. 9 My grandfather ______ in 2006. 10 My dad ______ a new job last year.
- Напишите следующие предложения в вопросительной форме, используя слова, стоящие в скобках.
- 9 I want to be famous. And you?
- 8 I speak English. And you friends?
- 7 I do exercises every morning. And you?
- 6 I smoke. And your father?
- 5 I like hot weather. And you?
- 4 I know the answer. And you?
- 3 I play tennis. And Ann?
- 4. Решить неравенство: 1) log₅(x-3) < 2
- 3. Решить уравнение: 1) log₄ (2x+3) = 3 2) log₃(x-8)+ log₃ 8 = 2 3) log₃\(\u\)207A x + log₉ x = 10
- 2. Сравнить числа: 1) log₀.₉ 1\(\u\)00BD и log₀.₉ 1\(\u\)00BE
- 1. Вычислить: 1) log₃ 2) (\(\frac{2}{3}\))²ᵗᵒ₉ 7; 3) log₉ 27; log₂ 64 4) log₂ 2 5) log₇ 14- log₇ 2; 6) log₆ 18+ log₆ 2; 7) log₀.₅ 4- log₀.₅ 2; 8) log₂ 56+2 log₂ 12-log₂ 63
- 4. Решить неравенство: 1) log²(x-5) > 1
- 3. Решить уравнение: 1) log₅ (2x-1) = 2 2) log₂(x-2)+ log₂ x = 3 3) log₀.³ x + log₉ x = 14
- 2. Сравнить числа: 1) log₃⁴ 2,25 и log₂⁵ 3,2
- 1. Вычислить: 1) log₂ 16; 2) 4³ᵗᵒ₄ 2; 3) log₄ 8; log₃ 25 4) log₅ 5 5) log₀.² 0,2 - log₀.² 54; 6) log₃ 36- log₃ 12; 7) log₆ 4+ log₆ 9; 8) log₃ 135-log₃ 20 + 2 log₃ 6
- 12. Найдите наименьшее значение функции y = 5 + 9x - x^3/3 на отрезке [-3;3].
- Вставьте пропущенные Н или НН. 1. Комари_ый, льви_ый, звери_ый, дли_ый, нефтя_ой, ветре_ый, серебря_ый, олов_ый, ремесл_ый, карма_ый, солом_ый, кухо_ый, тыкв_ый, лату_ый, ржа_ой, ко- ст_ой, деревя_ый, торжестве_ый, клюкв_ый, лу_ый, ле- бед_ый, глухари_ый, безветре_ый, огне_ый, земл_ой, лим_ый, тума_ый, чугу_ый, сокол_ый, осе_ый, маши_ый, стар_ый, журавл_ый, ос_ый, слюдя_ой, лист_ый, пчел_ый, берест_ой, вес_ый, болезне_ый, перепели- _ый, полотня_ый, глухари_ый, стекл_ый, обед_ый, оте- честв_ый, кури_ый, голуб_ый, це_ый, полы_ый.
- Complete the table with the verbs leave, climb, put in the present continuous tense.
- 1 KET Listen to two teenagers talking about food and for each question, choose the correct word or phrase, A, B or C.
- 2 Write a word from the box in each gap.
- 1 Choose the correct word, A B or C.
- 41. Каким термометром можно точнее измерить температуру — комнатным или медицинским?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.