База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Выпиши лишнее слово в каждой строке.
- 464. Проанализируйте текст. Выпишите предложения с междометиями, расставляя пропущенные знаки препинания.
- 11,96: 9,2 · 1,8 - 0,42 : 4,2.
- (5,04 : 4,2 - 0,78 : 3,9) : 0,125 - 3,6;
- (5,4:2,7 + 0,96 : 2,4)· 2,4 + 0,046 : 1,15;
- 4,292: (9 - 5,3) + 2,6· (1,89 + 1,51);
- Match each animal 1-6 to its natural habitat.
- 4) 6,8 \cdot \frac{5}{13} \cdot 2,7 \cdot 3\frac{3}{25} : 5\frac{2}{5} : \frac{1}{175}.
- 3) 19 \cdot 2\frac{55}{76} - 39,4;
- 2) 3\frac{4}{7} \cdot 4,5 \cdot \frac{7}{35} : \frac{2}{5} : \frac{9}{32};
- 1) 11 \cdot 1\frac{17}{55} - 15,3;
- Музей деревянного зодчества. Золотые ворота. 8. Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей. Сергий Радонежский, Владимир Мономах.
- Solve the integral: \int \frac{1}{1 + e^x} dx
- 9. a) 125 * 0,001; б) 0,3 * 0,001;
- 8. a) 0,01 * 4,9; б) 17 * 0,01;
- 7. a) 2,8 * 0,1; б) 0,25 * 0,1;
- 5 A: Everyone wants to take picture of Kay. B: She's a very ... girl! Grammar
- Где на Земле условия для жизни самые неблагоприятные? Объясните почему.
- Где на Земле условия для жизни самые благоприятные? Объясните почему.
- Какие условия необходимы для жизни? необходимые для жизни? Необходима вода, питание, воздух и тепло.
- При увеличении массы одного из двух притягивающихся тел в 1,5 раза и уменьшении расстояния между телами в 2 раза сила взаимодействия тел увеличилась в 30 раз. Во сколько раз увеличили массу второго тела?
- Сделайте вывод, какие почвы преобладают в вашей местности. (Витебская область)
- Определите состав почвы опытным путем. Результаты занесите в таблицу.
- 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- А) Негативные последствия для государства от коррупции можно представить в следующем виде: коррупция становится неотъемлемой, естественной частью жизни общества; разложение и коррозия государственного аппарата; дискредитация власти и т.д. В) Основным фактором поддержания коррупции «на плаву», к сожалению, является неэффективность функционирования системы государственного управления, которая требует кардинального реформирования в сторону усиления государственного контроля и надзора за деятельностью бюджетообразующих отраслей экономики, в том числе естественных монополий с государственным участием. Подберите правильный ответ.
- На рисунке изображен график некоторой функции y = f(x). Найдите по графику значения функции, соответствующие значениям аргумента -3, -2, 0, 2, 3.
- 1. По приведённому в параграфе плану дайте характеристику химических элементов: а) калия; б) магния; в) серы; г) хлора. 2. Летучие водородные соединения состава ЭН₃ образуют: a) Ga, Al, B. б) Fe, S, Sc; в) Be, Ca, Sr; г) P, As, Sb. Ответ поясните. 3. Расположите элементы в порядке усиления неметаллических свойств: а) бор, азот, углерод б) кислород, селен, теллур в) фосфор, мышьяк, хлор, сера, фтор, германий. 4. Напишите высший оксид и соответствующий ему гидроксид с наиболее выраженными кислотными свойствами для элементов-неметаллов: фосфора, кремния. 5. Напишите высший оксид и соответствующий ему гидроксид с наиболее выраженными основными свойствами для элементов-металлов: алюминия, железа, меди 6. Запишите два высших оксида, соответствующих общим формулам ЭО₃ и Э₂О₃, а также три реакции, характеризующие их химические свойства.
- 227. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах в форме настоящего или будущего времени» по плану: 1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются? 2. Какие личные окончания имеют глаголы I и II спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями? 228. Рассмотрите рисунки. • Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту. • Продумайте содержание каждой части текста.
- С какой целью в исследовании используют оборудование, обозначенное на рисунке буквой Д?
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ГОРОДА А) Иваново Б) Новокузнецк В) Самара ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Ответ: А Б В
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 41°. Найдиге больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 752. Запишите в виде десятичной дроби 42%; 8%; 7,25%; 568%.
- Гидросфера в природном комплексе представлена следующими объектами:
- In culture a mouse is very often the opponent of a cat. We can see that in some cartoons and books both Russian and American ones. The most famous cartoons are "Tom and Jerry", "Leopold The Cat". Interesting fact is that a mouse in cartoons is often a good character while a cat is a bad one. Which is not true in real lifel
- Назови элемент и найди число электронов, недостающих до завершения его внешнего слоя, если известен состав высшего оксида и его относительная молекулярная масса: Mr(RO) = 56. Запиши название элемента и число электронов через запятую и пробел. Например: мышьяк, 3.
- Расскажи о масленичных обрядах:
- Объясни понятие «подблюдные песни»:
- Что такое «календарные песни», и с чем они связаны?
- Перечисли известные тебе жанры народных песен:
- Назови имена музыкантов, занимавшихся этим:
- В каком веке русские музыканты начали заниматься собиранием народных песен?
- Complete the dialogue.
- 37. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 63°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 36. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 35. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 74°. Ответ дайте в градусах.
- 34. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности. AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 33. Площадь прямоугольного треугольника равна 392√3 / 3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 32. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 5. Найдите высоту этого треугольника.
- 31. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 12°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 30. В угол С величиной 107° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Укажите глагол, который стоит в форме единственного числа прошедшего времени.
- 9. Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. Определите, в каком направлении от родника расположена церковь.
- 7. На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- AB = 6 S_triangle ABC = ?
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 9. Тип 8 № 1516 Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об уголов- ной ответственности в РФ, используя все приведённые ниже понятия. Преступление, Уголовный кодекс РФ, виды наказаний, возраст наступления уголовной ответственности.
- 8. Тип Д11 № 320 Аркадий Р. заболел и вызвал врача из муниципальной поликлиники. К какой сфере общественной жизни относят здравоохранение?
- 7. Тип 7 № 229 На фотографии изображён молодой человек. 1. Как Вы думаете: а) в каком учреждении культуры он находится; б) каково назначение таких учрежде- ний культуры? 2. Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите любые два учреждения.)
- 6. Тип 5 № 87 Дед Макар решил распорядиться своим имуществом. Он решил, что в случае его смерти дом должен до- статься внуку Ивану, а дача внучке Ане. Остальное имущество пусть разделят дети поровну. Что следует пред- принять деду Макару, что бы распорядиться своим имуществом? Запишите цифры, под которыми указаны вер- ные ответы. 1) обратиться в прокуратуру 2) обратиться в суд 3) обратиться к нотариусу 4) составить исковое заявление 5) составить завещание 6) составить жалобу
- 5. Тип 4 № 1648 Французскому философу XVIII в. О. Мирабо принадлежит следующее высказывание: «Гораздо важнее при- вивать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды». 1. Как Вы понимаете смысл слова «закон»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 4 В задачнике по алгебре в 2 раза больше задач, чем в задачнике по геометрии, a в задачнике по вероятности и статистике на 75 задач больше, чем в задач нике по геометрии. Сколько задач в каждом сборнике, если во всех трёх сбор никах 3120 задач?
- Im April organisiert man den kommunistischen Subbotnik. Das ist ein Feiertag der Arbeit. An diesem Tag arbeiten alle Menschen. Sie arbeiten in den Fabriken und Werken. Sie arbeiten überall. Auch die Pioniere arbeiten fleißig. Sie machen den Schulhof und die Klassenzimmer sauber. Sie sammeln Altmetall und Altpapier. Sie pflanzen junge Bäume. Überall spielt lustige Musik. Die 08
- Существует ли в графе, изображённом на рисунке, путь из вершины Е в вершину F?
- 5.3 Вычислите значение выражения: a) -(-3,48 + 2,13); б) -(8,29 - 4,56); в) -(-5/9 - 1/3).
- Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 5. Где находится Императорский дворец, также известный как Запретный город?
- 4. Какое место в мире занимает Китай по размеру территории?
- 3. Символ Китая.
- 2. Как зовут китайского мудреца?
- 1. Столица - Расположение на карте мира
- Самостоятельная работа по теме: «Свойства функции» Вариант 2 1. По графику функции определить: а) область определения функции; б) область значений функции; в) промежутки возрастания функции; г) промежутки убывания функции; д) нули функции; е) промежутки на которых функция принимает положительные значения; ж) промежутки на которых функция принимает отрицательные значения; з) наибольшее и наименьшее значение функции 2. Найти f (5), f(-2), f(0), если f(x) = x² -10x. 3. Найти нули функции: y=-0,4х+32; y=9x(x-5); y=\sqrt{x}-4
- Самостоятельная работа по теме: «Свойства функции» Вариант 1 1. По графику функции определить: а) область определения функции; б) область значений функции; в) промежутки возрастания функции; г) промежутки убывания функции; д) нули функции; е) промежутки на которых функция принимает положительные значения; ж) промежутки на которых функция принимает отрицательные значения; з) наибольшее и наименьшее значение функции 2. Найти нули функции, если y=-0,2x+46; y=7x(x+4); y= √x -1 3. Найти f (10), f(-3), f(0), если f(x) = x² -8x
- Реши уравнение: \(\frac{16x^2 + 40x + 25}{4} = (x - 16)^2\). Заполни пропуски в решении. Первое число в ответе запиши наименьшее.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- При подъёме тела массой m на высоту h совершается работа A = mgh
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40 м/с. Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− ⊖ и ⊖]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Вычисли y-h ------ * (h+y / h - 2h / h-y) h^2 + y^2 при h = 5 и y =√18. (Ответ округли до сотых.)
- Неопр. форма | 2-е лицо | 3-е лицо Здороваться | здорова...ся | здорова...ся Прощаться | проща...ся | проща...ся Извиниться | извин...ся | извин...ся Запишите. Подготовьтесь доказать, что вы правильно за-
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- Что такое точка останова (breakpoint) в отладчике?
- 581. Решите, одно многозначное слово или два слова-омонима представляют: 1) брак (испорченная продукция, супружество); 2) клуб (организация, летящая масса); 3) мина (выражение лица, снаряд); 4) фокус (оптический у линзы, трюк в цирке). Докажите правильность своего решения примерами предложений.
- 580. Составьте свои предложения со словами-омонимами: 1) бум — ажиотаж; 2) бум — гимнастический снаряд.
- 1. Новогодний наряд девочки всем понравился. 2. Рабочей бригаде был выдан наряд на одну из строек города. 3. На разведку был отправлен наряд из самых смелых бойцов. Справка: наряд — документ, наряд — одежда, наряд — группа людей.
- Во сколько раз уменьшится сила тяготения между однородными одинаковыми шарами, если их массы уменьшили в 3 раза при неизменном расстоянии между ними?
- 5. Найдите значение выражения 3х - |х - 1| + 26 при х = 6.
- 4. Найдите значение выражения |х - 5| + |х| + 14 при х = -4.
- 3. Найдите значение выражения |х - 2| - |х + 9| + 26 при х = -8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.