База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На диаграмме показано, сколько плюшек съедал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы: 1. Сколько плюшек съел Карлсон в среду? 2. Сколько всего плюшек съел Карлсон за три первых дня недели?
- 1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 103 - □ = 485 - 210
- На заводе по производству деталей для посудомоечных машин 5% произведённых деталей имеют дефект. Система контроля качества выявляет 86% деталей с дефектом. Найди вероятность того, что очередная произведённая деталь попадёт в продажу. (Ответ округли до сотых.)
- 5. Для сада купили в питомнике 14 кустов красной и чёрной смородины по одинаковой цене. За красную смородину заплатили 250 р., а за чёрную – 450 р. Каких кустов купили больше и на сколько?
- 4. Выполни действия: а) 3 т 2 ц 6 кг – 29 ц 48 кг б) 5 км 19 м + 1 км 981 м в) 9 мин 15 с ⋅ 8 г) 6 м 1 дм 2 мм : 3
- 3. Вырази в указанных единицах измерения: a) 5 дм 6 мм = ... мм б) 5 ц 6 кг = ... кг 5 м 6 см = ... мм 5 кг 6 г = ... г 5 км 6 м = ... м 5 сут. 6 ч = ... ч 5 км 6 м = ... дм 5 мин 6 с = ... с 5 км 6 м = ... мм 5 ч 6 мин = ... мин
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Из 28 красных, 19 белых, 17 жёлтых и 24 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Выбери в списке имён файлов те, которые подходят к маске ?ic*.??t.
- 3. Проведите параллель 55° с. ш. и меридиан 125° в. д. Подпишите название города — «столицы БАМа (Байкало-Амурской магистрали)». От точки проведите стрелки на основные стороны горизонта. Определите расстояние от города до Северного полярного круга. Узнайте об истории строительства города и происхождении его названия.
- 2. Проведите параллель 65° с. ш. и меридиан 60° в. д. Подпишите название самой высокой горы на Урале. От точки проведите стрелки на основные стороны горизонта. Определите расстояние в градусах от вершины до Северного полюса. Узнайте о происхождении названия Уральские горы и самой высокой вершины Урала.
- 1. Укажите стрелками направления на основные стороны горизонта в точках, обозначенных знаком •. Запишите названия объектов, расположенных в этих точках, и их географические координаты.
- Какого названия антропогенных ландшафтов не существует?
- 1. Постройте график годового хода температур по данным средних многолетних температур каждого месяца. Вычислите среднюю годовую температуру. Пользуясь построенным графиком, расскажите о годовом ходе температур в нашем городе.
- Постройте фигуру по заданным координатам: А(4;-2); B(0; 2); C(4; 2).
- 5. В три вагона поезда погрузили 212 т зерновых культур. В первый вагон погрузили в 2 раза меньше культур, чем во второй, а в третий вагон — на 9 т больше, чем в первый. Сколько тонн зерновых культур погрузили в каждый из вагонов?
- №4. В прошлом месяце пылесос стоил 45000 руб. Сейчас его продают со скидкой 15%. Сколько стоит пылесос?
- №3. Решите уравнение: 1) 3x + 18 = 5x – 4; 2) 6x – 2(2x + 8) + 1 = –6x + 9; 3) 10(6x – 6) = (3x+4)5.
- №2. За 11 минут Ирина собирает 0,55 кг клубники. Сколько килограмм клубники она соберет за 25 минут?
- №1. Вычислите: 1) "2—3"12+"9—11"7"3+"16—21", 2) –6,2 "" 2 – 0,42:0,06 + (–12) "" 0,3 + 23; 4) 6 + |12 – 38| – 3 "" |2,5 + 6,5|.
- 6.278 Упростите выражение: a) 2,3x + 4,7x - 4,3x; б) 3,6y – 1,4y + 1,8y; в) 0,85m – 0,37m - 0,43m; г) 8,3k – 4,3k + 1,6k.
- 6.277 Используя распределительные свойства умножения относительно сложения и относительно вычитания, найдите значение выражения: a) 57,48 · 0,9093 + 42,52 · 0,9093; б) 6,395 · 835,67 + 6,395 · 164,33; в) 104,76 · 378,91 - 94,76 · 378,91; г) 0,78 · 496,6 - 396,6 · 0,78.
- 6.276 Вычислите произведение: a) 2,5 · 2,045 · 8; б) 7,5 · 69,4 · 0,8; в) 0,5 · 2 · 0,12 · 2; г) 5 · 1,5 · 7,04 · 10.
- Что символизирует елей в притче о десяти девах? Обведи рамку фигуры, в которой записан верный ответ.
- 31.4 [760] Через неподвижный блок перекинута цепь (рис. IV-28). В каком случае динамометр будет показывать меньшую силу при равномерном подъёме груза? Почему?
- 31.3 [759] Каковы должны быть показания динамометров в положениях А и В (рис. IV-27)? (Груз не движется.)
- 31.2 [758] Объясните, зачем пользуются неподвижным блоком, ведь выигрыша в силе он не даёт. Где его удобно использовать?
- § 31 Блоки¹ 31.1 [757] Отвечая у доски по теме «Неподвижные блоки», ученик сделал рисунок (рис. IV-26), на котором хотел показать, что с помощью верёвки и блока уравновешены два груза. Какую ошибку он допустил в рисунке?
- 30.39* [756*] Стержень, к одному из концов которого подвешен груз весом 120 Н, будет находиться в равновесии, если его подпереть в точке, расположенной от груза на расстоянии 1/5 длины стержня. Чему равен вес стержня?
- 30.38* [755*] Пользуясь рычагом, подняли груз на высоту 8 см. При этом силой, действующей на большее плечо, была выполнена работа 184 Дж. Определите вес поднятого груза, а также силу, действующую на большее плечо, если точка приложения этой силы опустилась на 2 м. (Трение не учитывайте.)
- Глава IV. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ. ЭНЕРГИЯ 115 меньшего поршня. Груз какой массы можно поднять этим домкратом, действуя на рукоятку силой 200 Н? (Трение и вес рычага и поршней не учитывайте.)
- Решите уравнение: \(5 - (1\frac{1}{2}v + \frac{1}{3}) \cdot 6 - 2\frac{1}{3}v - 5\frac{1}{2}\)
- Решите уравнение: \(2 \cdot (\frac{2}{5}z + 1) + 3\frac{1}{3} = 4 - \frac{1}{2} \cdot (\frac{4}{5}z - 1)\)
- Решите уравнение: \(1 - 1\frac{1}{2}y + 3\frac{2}{5}y - 1\frac{1}{3}y - 2\frac{7}{15}y + 2\frac{1}{2}\)
- Решите уравнение: \(\frac{2}{3}x + \frac{1}{2}x - \frac{3}{4} = 2 - \frac{1}{3}x + 2\frac{1}{4}x\)
- 5. На рисунке хорда МК пересекает диаметр AB в точке F. ∠MPF = ∠KTF = 90°, ∠MFP = 30°, MK = 22 см. Найдите сумму длин отрезков МР и КТ.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 6:5, считая от вершины угла при основании. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 68.
- 3. На рисунке прямая КЕ касается окружности (т.О - центр окружности) в точке Е. Найдите СОЕ, если КЕР = 136°.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметр МВ и хорда ВС. Найдите СМСО, если угол MBC = 34°.
- 1. Дана окружность с центром в точке О и радиусом ОА = 2. Найдите диаметр окружности.
- Из двух сараев, находящихся на расстоянии 99 км, одновременно выехали два трактор. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 70 км, если скорости у них равны 15 км/ч и 20 км/ч соответственно? Найдите все возможные варианты.
- Для участия в выставке мастер изготовил аквариум необычной формы, изображенный на рисунке. Сколько литров воды поместится в этот аквариум, если все измерения на рисунке указаны в дециметрах?
- 12. В фирме «Родник» цена колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100 ⋅ n рублей, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте цену колодца из 5 колец (в рублях).
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y = 1/2 x - 6 Б) y = x^2 - 8x + 11 Графики: 1) [график параболы], 2) [график гиперболы]
- Translate (SB p.78 ex.1). Write two words associated with these places
- Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 34 м, 18 м и 26 м.
- В чем заключается подготовка к сочинению? Поймите, как нужно работать с материалами.
- Подбери синонимы к словам: Путешествие, Черепки, Привал
- Diana. Use the plan below and the letter in Ex. 1 as a model.
- Укажите название укрепления, появившегося в Москве в XVI веке для защиты района, выделенного на плане желтым цветом.
- Do you want to go scuba diving in the sea?
- Would you like to come sunbathing with us?
- Why don't you come white water surfing next weekend?
- 3. Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны. Запиши название каждой природной зоны в отведенной для этого поле
- 2. На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток по приведенной ниже таблице. Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В среду осадков не ожидается. 2) Влажность воздуха в четверг днем будет выше 94%. 3) Температура воздуха во вторник и среду не опустится ниже -6 °С. 4) В течение всех трёх суток будет преобладать ветер южного направления.
- 1. Рассмотри рисунок, на котором изображен двор с колодцем. Точка изготовлена из металла. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из камня и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши названия соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Как ты понимаешь значение слова «разговаривать» из 3-го предложения Запиши своё объяснение. Ответ. Разговаривать - это
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 5) Complete the sentence with the correct option: I know you are a kind person and you 5)____ me. a) help b) helps c) will help d) will helps
- 4) Complete the sentence with the correct option: He 4)____ (study) at London University. a) study b) is studying c) studies d) studying
- 3) Complete the sentence with the correct option: ... than Peter. William is a student. a) older b) oldest c) more older d) most oldest
- 2) Complete the sentence with the correct option: ... names are William and Peter Grant. William is ... a) they b) their c) theirs d) them
- 1) Complete the sentence with the correct option: I am on an island in the sea. I 1)____. I need help. Please, contact my children. a) do know b) don't know c) does know d) doesn't know
- ЭПИТЕТ Выразительно описывает признак предмета, его качество или свойство Румяные яблоки Золотое сердце Красочное прилагательное или наречие. Редко сущ. (Волшебница-зима) Не факт. Деревянный стол, белая стена – это факт, поэтому не эпитет. Очаровательное утро, ярко светит, гордо реет, ветхая лачужка, голос скрипучий – эпитет.
- МЕТАФОРА Перенос, скрытое сравнение Шоколад загара Костёр рябины красной Переносное значение, часто сущ. в Им.п. + сущ. в Р.п. или глагол + существитель-ное. Сравниваем неназванный предмет с каким-то другим на основании их обще-го признака. Примеры: ■ Тоска необъятная жрала его, и безымянный червь точил его сердце. (Н. Гоголь) Лавина писем с выражениями восхищения и восторга обрушилась на Андрея Васильевича (Э. Рязанов); Жизнь в сознании равнодушного быстро вянет, сереет (К. Паустовский).
- Зима недаром злится, Прошла её пора – Весна в окно стучится И гонит со двора. (Ф. Тютчев) О чем ты воешь, ветр ночной, О чем так сетуешь безумно? (Ф. Тютчев)
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive (with or without to) or -ing form.
- Человек А стоит сбоку от зеркала. Человек В приближается к зеркалу по перпендикуляру, проходящему через точку С — середину зеркала. На каком расстоянии от зеркала будет В в тот момент, когда оба человека увидят друг друга в зеркале? Ответ выразите в метрах.
- Запиши словосочетания: имя существительное и имя прилагательное. Определи число имён прилагательных (ед.ч., мн.ч.). Зима (какая?) Мальчики (какие?) Дороги (какие?) Луна (какая?) Медведь (какой?) Груша (какая?) Слова для справок: снежная, озорные, свирепый, широкие, сладкая, бледная.
- Обществознание. 9 класс. Аттестация №3 25/26
- 2. На сторонах АВ, ВС и СА треугольника АВС отмечены точки D, Е и F соответственно. Известно, что ∠ABC=61°, ∠CEF=60°, ∠ADF=61°. а) Найдите угол DFE. б) Докажите, что прямые АВ и EF пересекаются.
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости газового и электрического оборудования с учётом установки?
- 1. Проведите морфологический разбор глаголов, выделенных в тексте.
- Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправления. Мы увидели, как птица летит над полем. Я вспомнил, как вчера читал книгу. Ветер шумит в деревьях. Вдруг птица останавливается и начинает петь. Мы слушаем её пение.
- 4. Прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму.
- 3. Выбери правильный ответ. 1. A: Are you having a good time? B: a) Oh, yes. It's great here! b) It's morning! 2. A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is! 3. A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a picture.
- What does the text imply about the story that follows?
- What is described in the second part (II) of the text?
- What is the main theme of the first part (I) of the text?
- What is asked in exercise 625?
- What is the topic of section § 100?
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Выделенные слова являются предлогами.
- The image contains mathematical expressions. There are two variants of a problem presented. Variant 1 states: a = 5cm, b = 7cm, c = 9. The question is S-? V-?. Variant 2 states: a = 6cm. The question is S-? V-?. There is also some handwritten text below the screen which appears to be a calculation: S=6*9=54 V= d
- How did people react to Jesus' preaching?
- What is the promise for those who accept Jesus' teachings?
- What commandments did Jesus teach?
- What miraculous abilities did Jesus use?
- Who baptized Jesus and where did this event take place?
- Who were the Magi and what did they do?
- Where and when did Christianity originate according to the text?
- What is the main subject of the text?
- Make up word combinations. B.
- Make up word combinations. A.
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 29,52. Найдите эту дробь.
- 4. Моторная лодка плыла 3,6 ч против течения реки и 1,8 ч по течению. На сколько километров больше проплыла лодка, двигаясь против течения, чем по течению, если скорость течения равна 1,2 км/ч, а собственная скорость лодки - 22,4 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 0,144 : (3,4 – x) = 2,4.
- 2. Найдите значение выражения: (7 - 3,6) * 2,8 + 1,32 : 2,2.
- 1. Вычислите: 1) 0,096 * 5,5; 2) 78,53 * 100; 3) 7,89 : 100; 4) 6 : 24; 5) 0,76 : 0,4; 6) 8,4 : 0,06.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.