База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему римляне восстали против власти царя Тарквиния?
- Что римляне позаимствовали у этрусков? Подумайте, почему именно у них.
- Что в истории Рима, по легенде, связано с деятельностью Ромула, первого царя?
- ЗАДАНИЕ 6 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Write the correct form. I ... this book last year. (to read)
- ЗАДАНИЕ 5 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Write the correct form. Sam ... a film last weekends. (to watch)
- 3. На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель. Ответ:
- 2. Полуостров Лабрадор относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте. Ответ:
- 1. На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Бискайский залив. Ответ:
- ЗАДАНИЕ 6 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между растением и типом подземного побега, характерного для него. Корневище Добавить объект Луковица Добавить объект
- 5. Фрагменты трёх текстов о зимнем лесе (сказка, рассказ и статья из энциклопедии) перемешались. По-старайтесь понять, из какого текста каждый фрагмент, и восстановите эти тексты. Договоритесь, кто из вас какой текст будет записывать. Классу нужно предста-вить все три текста.
- Подошла Весна к Подснежнику и низко по-клонилась ему. А за ней и все звери и птицы продемонстрировали ему своё почтение и ува-жение. Так маленький Подснежник победил Зи-му и помог Весне освободиться!
- Совсем отчаялись жители леса спасти Весну-Красну и высказали мнение, что нужно при-знать своё поражение и присудить победу Зи-ме. И тут Подснежник выдвинул смелое пред-положение: «Я Весне помогу, вызволю её из плена Зимы!» Мало кто ему поверил, а некото-рые даже засмеялись. Но Подснежнику некогда было обращать на это внимание. Он напряг все свои маленькие силы и начал расти, из-под снега пробиваться. Наконец пробился, раскрыл свой бутончик с белыми лепестками и огляделся вокруг. А в это время выглянуло Солнышко. Увидело оно красивый цветочек и изобразило на своём лице приветствие, радость и одобрение. А Подснежник не растерялся: ещё больше его бутончик раскрылся, лепесточки бе-лые на солнышке затрепетали. Не могло Сол-нышко налюбоваться на смелый цветок, и, что-бы ему теплее стало, засияло оно ярко-ярко. Началось ежегодное таяние снегов, в некоторых районах уровень воды в реках поднялся очень высоко, случилось половодье. Ледяной замок Зимы растаял, и Весна вышла на свободу.
- 4. Прочитай текст, определи его жанр. Проверь, все ли языковые средства, выбранные автором, соответствуют особенностям этого жанра. Проведи необходимые замены: измени отдельные слова или всё предложение, если они неуместны.
- Выберите из предложенного списка формы негативного отклоняющегося поведения:
- В каких предложениях глаголы условного наклонения употребляются для выражения просьбы или приказа?
- 3. Карьерный самосвал весит 161 500 килограммов. Выразите массу самосвала в тоннах.
- 2. В доме располагаются однокомнатные, двухкомнатные, трёхкомнатные и четырёхкомнатные квартиры. Данные о количестве квартир представлены на круговой диаграмме.
- 1. Найдите значение выражения (3,1+1,4)·6,2.
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и объясните свой выбор. 46. Словарный диктант. Составьте предложения с прямой или косвенной речью, включив в них следующие словосочетания. Проверьте правильность написания в орфографическом словаре. Исти(н, нн)о народное произведение, л.. уреат международного конкурса, вопл.. тить в п..рсонажах к.. медии, к..н. (н, нн)ой итальянской музыки, проявить подли(н, нн)ость человеческой личности, неприк..снове(н, нн)ое мужество, непр..плë(н, нн)ые в к..нст..туции права и обяза(н, нн)ости, хранить р..ликвии Великой Отечественной войны. 26. Цитаты. Способы включения цитат в высказывание. Нормы постановки знаков препинания при цитировании.
- 4. Русский язык Составить 5 предложений с возвратными глаголами на тему «Мой обычный день»
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, 3) переместит Чертёжника в точку (4, 1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -3) Повтори 4 раз Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (1, -1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- Вставьте пропущенные буквы в словах, обозначив их в тексте. Вариант 1 Наслаждает..ся летом, нам надо купат..ся, Маша учит..ся, разносит..ся над планетой, друзья остают..ся, туман расходит..ся в долинах. Вариант 2 Обязан научит..ся, дети любят кувыркат..ся, он любит учит..ся, можешь перепачкат..ся, время лечит..ся, продолжают готовит..ся.
- 1. По пыльной дороге ведущей к садам тянулись скр_пучие арбы. (Л. Толстой) 2. На те(р/рр)асе обращ_нной к саду сидели в креслах брат и сестра. (А. Толстой) 3. Страстно преда(н/нн)ый барину он однако ж редкий день в чём-нибудь не солж_т ему. (ІІ. Гончаров) 4. Воробьи стаями обсып_вшие пр_дорожные вётлы кричали громко и возбуждённо. (А. Куприн) 5. Арно услыш_вший сзади себя разговор повернулся и побежал к людям. (А. Куприн) 6. Я стал под_маться на Безобдал гору отделяющую Грузию от древней Армении. (А. Пушкин)
- 5. Геометрическое задание. Площадь участка 416 м². Ширина участка 16 метров. Чему равна длина этого участка?
- 10. Впиши than, of, in. 1. Vova is stronger Igor. 2. Victor is the best student my class. 3. Dina is prettier Olya. 4. Tanya is the shiest all. 5. Valera is the strongest boy school. 6. Natasha is kinder Oksana.
- 8. Выбери правильный ответ. A. Larissa is a ... girl. 1) pretty 2) prettier 3) prettiest B. Vera is the ... student in the class. 1) good 2) better 3) best C. Alex is ... than Danya. 1) loud 2) louder 3) loudest D. Our English teacher is the ... teacher in the school. 1) kind 2) kinder 3) kindest E. Zina and Tonya are very ... students. 1) clever 2) cleverer 3) cleverest F. Rita is the ... girl I know. 1) shy 2) shier 3) shiest
- 4. Прочитай текст. Раскрой скобки и напиши прилагательное в сравнительной или превосходной степени. Прочитай полный текст вслух. There are 30 students in my class. They are all so different! The boys are 1) louder (loud) than the girls. Dima is the 2) of all. The girls are 3) than the boys. Olga is the 4) of all. Slava is 5) and Sveta are 6) the boys. Sergey. Mila is the 7) (kind) person I know. Inna and Stepan are 8) (lazy) than other students. Alina is the (pretty) girl in the class.
- 7. Напиши сравнительную и превосходную степень прилагательных. 1. small — smaller — the smallest 2. happy — 3. hot — 4. late — 5. clever — 6. good — 7. pretty — 8. loud — 9. shy —
- 5. Вычисли значение выражений: )20:16 17.7 75:5 98:14
- Реши задачу 2. Запиши решение и выполни чертёж. Длина прямоугольника 8 см, а ширина в 4 раза меньше длины. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- Реши уравнения. X + 56 = 81 70-X = 32 X: 8 = 15
- Реши задачу 1. На школьном концерте выступало 16 чтецов, музыкантов в 2 раза больше, чем чтецов, а в хоре было на 18 человек меньше, чем музыкантов. Сколько человек выступало на концерте?
- Найди значения выражений. Запишите решения столбиком. 326+279 463-181 478 +267 384-159
- Решите выражение: \( 4 \frac{2}{7} : 1 \frac{5}{21} + \left( 4 \frac{3}{13} \cdot \frac{14}{15} - 3 \frac{1}{3} \right) \)
- 3. Какие слова не могут быть предлогом?
- 2. Укажите производные предлоги.
- 1. Укажите непроизводные предлоги.
- Ольга Владимировна купила планшет в рассрочку без переплат и процентов. Сумма первого платежа равна 8250 рублей, что составляет 40% от стоимости планшета. Сколько стоит планшет?
- 7. 12. БИОСФЕРА (8 букв) — Самый большой природный комплекс Земли.
- 6. ГИДРОСФЕРА (10 букв) — Водная оболочка планеты Земля, совокупность океанов, морей и вод континентов.
- 5. ВОЗДУХ (6 букв) — Смесь газов, являющаяся главным компонентом атмосферы.
- 4. АТМОСФЕРА (9 букв) — Невидимая газовая оболочка Земли.
- 1. ЛИТОСФЕРА (9 букв) — Каменная оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю часть мантии.
- The text asks to find and circle nine two-syllable and three-syllable words in the table. The words can be written not only horizontally but also vertically. Please identify and provide these words.
- 12 Можно ли однозначно сказать, что будет дальше? Почему автор использует открытый финал?
- 11 Какие элементы фантастики есть в произведении?
- 10 Почему мужчина плачет, строя планы на будущее?
- 9 Чему, по вашему мнению, учит рассказ?
- 8 Почему мать боялась, что в записке — не их мечта?
- 7 Какое желание мальчик поместил в бутылку, брошенную в море? Как вы думаете, о чём он мог написать?
- 6 Что на самом деле испытывает мужчина, наблюдая безмолвную жизнь вокруг? Счастлив ли он оттого, что его мечта сбылась?
- 5 Какая обязанность, по словам мужчины, теперь является главной?
- 4 Что значит «каникулы» в понимании героев рассказа? Сколько лет они должны продлиться?
- 3 Какое желание высказывает мужчина накануне исчезновения людей? Почему он это сделал?
- 2 Какое необычное событие произошло в мире «в одно прекрасное утро»?
- 1 Кто является главными героями рассказа?
- 1. Обозначьте границу России, подпишите пограничные государства. 2. Покажите территории республик, входящих в состав района. Подпишите их названия и столицы. 3. Обозначьте все города, упоминающиеся в учебнике. Особым значком отметьте города-миллионники. 4. Обозначьте промышленные центры: О — машиностроения, — химии. — нефтепереработки и нефте- 5. Обозначьте крупнейшие ГЭС и АЭС. Условные обозначения
- 2. Реши задачу. В вагоне поезда 9 купе, в каждом купе по 2 места. Сколько мест в двух таких вагонах?
- 1. Вставь пропущенные компоненты. Реши математический кроссворд.
- Чем мукор отличается от пеницилла? Что между ними общего?
- 6. Сделайте вывод об особенностях строения тела плесневых грибов.
- 5. Зарисуйте особенности строения гриба. Сделайте подписи к рисунку.
- 4. Рассмотрите микропрепарат «гриб пеницилл» при малом увеличении.
- 3. Зарисуйте особенности строения гриба.
- Раскодируй слова, впиши слова-отгадки в кроссворд и прочти название музыкального жанра.
- Perform the division as shown in the image.
- Listen and choose the products each speaker decided to buy. There are extra options. You will hear the audio twice
- з) -(-35+2)+(-35-8)
- е) (37-49)-(87-59)
- г) -63-(-63+1)
- б) -32+(78-9)
- ж) -(45-64)+(38-24)
- д) (79-39)-(79-48)
- b) 72+(-32+9)
- a) 49-(38-5)
- Прочитай стихотворение «Мир наоборот» и ответь на вопросы.
- Выпиши глаголы, определи их формы и обозначь части слова, с помощью которых образовались эти формы.
- 3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении. В. Дядя за ужином был угрюм и молчалив: он собирался начать назавтра возку сена, а барометр неожи.
- 3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении. Б. Едва войдя, я понял, что Прохор нуждается в собеседнике: на столе был нарезанный на опрятной тарелке копчёный язык и стояла бутылка.
- 3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении. А. Я вам скажу: это бешеный человек.
- 2. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении. Б. Не плюй в колодец: пригодится воды напиться.
- 2. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении. А. Я не мог заснуть: передо мной во мраке всё вертелся мальчик с белыми глазами.
- 2. Вставьте нужный знак препинания. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложениях: В. Что-то в нём появилось новое () он загрубел, движения стали резче и развязнее, и он так просто растерял своё участие в этой охоте.
- 2. Вставьте нужный знак препинания. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложениях: Б. Только последний совет Владимир и исполнил () стихов он не писал.
- 2. Вставьте нужный знак препинания. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложениях: А. Тротуар быстро высыхал () дул тёплый западный ветер.
- That is the day in my life.
- 2. С опорой на обществоведческие знания, знания по истории приведите два любых объяснения, раскрывающих значение коллективных действий в достижении целей развития общества. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений или словосочетаний.)
- 1. Заполните пропуск в таблице «Традиционные духовно-нравственные ценности», раскрыв сущность одной из ценностей. (Ответ должен быть дан в форме развёрнутого предложения или словосочетания.) Традиционные духовно-нравственные ценности Справедливость Милосердие Справедливым следует считать то, что служит благу человека, приносит пользу людям, не ущемляет интересы одних ради того, чтобы другие люди получали какие-либо привилегии, не наносит вреда обществу Проявление сострадания, добра и отзывчивости по отношению к другим людям Коллективизм и взаимопомощь ...
- 6 Read the rubric. Who could you describe? How many paragraphs will you write and what will you include in each? You have received a letter from your English- speaking pen friend, Lisa. So I'm really happy my cousin is staying with us for a few weeks. I truly love her! Who's your favourite relative? What are they like? If you could change one thing about them what would it be and why? Write her a letter and answer her 3 questions. Write 100-120 words.
- This is a multiple-choice question asking to find the correspondence between the creature depicted and its characteristics. The creature is labeled 'териодонт'. The options provided are: - шерстяной покров (woolly coat) - зверообразное пресмыкающиеся (beast-like reptile) - лапы под туловищем (legs under the body) - плотная ороговевшая кожа (thick keratinized skin) - млекопитающее (mammal) - дифференцированные зубы (клыки) (differentiated teeth (fangs)) Which of these characteristics apply to a 'териодонт'?
- 5. Атмосферное давление на пол комнаты равно 100 кПа. Каково давление атмосферного воздуха на стену и потолок комнаты?
- 4. Укажите по диаграмме, в какой из дней наблюдалось нормальное атмосферное давление.
- 3. В течение нескольких дней в одно и то же время отмечалось атмосферное давление, и по полученным данным построена диаграмма. Какое самое низкое давление было отмечено?
- 2. Барометр показывает нормальное атмосферное давление. Чему оно равно?
- 1. Перевести давление в мм.рт.ст. в Паскали 720 мм рт. ст. =
- Глаголы имеют ___ наклонения. С помощью ___ глагол выражает отношение действия к действительности. Глаголы в ___ обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить. Глаголы в ___ выражают побуждение к действию. Неизвестно, состоится ли это ___ действие в ___ . Глаголы в ___ обозначают желательное или возможное действие при определённых условиях.
- Выберите верное утверждение.
- Вопрос: Для ... конституционального типа характерны объемистый желудок и длинные кишки с большой всасывательной способностью, относительно низкий рост, округлая, укороченная грудная клетка, короткая шея, имеющая склонность к избыточному накоплению подкожного жирового слоя Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • астенического • пикнического • атлетического • гипостетического
- What do you usually do on Mondays? How many lessons do you have? What is your favourite subject? Why?
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? Какие слова образованы с помощью суффикса?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.