База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.- The girl often ....... (drink) milk for breakfast.
- 3.- Roberto ....... (catch) the bus in the morning.
- 2.- Michael ... shopping with his father on Saturdays.
- 1.- The doctor ... in the local hospital now.
- Елена заплатила за покупки в магазине 1600 рублей, причём на продукты она потратила 85% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 20 : (6 3/14 + 1 11/14) - (4 1/4 - 2 3/4) : 5.
- Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, что составляет 8/15 его длины, а высота составляет 40% длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- Решите уравнение: 9,2x - 6,8x + 0,64 = 1.
- 2. Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
- 1. Найдите значение выражения: (4,1 - 0,66 : 1,2) · 0,6.
- Проведи частичный морфологический анализ глагола. Впечатай признак глагола (вписывай полный ответ в именительном падеже, без сокращений, спряжение и лицо арабскими цифрами: 1, 2, 3) и выбери верный ответ. Если какой-то признак определить нельзя, оставь поле пустым. Ты, должно быть, не поверишь, но своё обещание Марта выполнила. (Не) поверишь — глагол. 1. Общее грамматическое значение: сказуемое 2. Неопределённая форма:
- 9. Разгадай кроссворд. 5. Что искал охотник для палатки?
- 9. Разгадай кроссворд. 4. Что выгрузил охотник из лодки?
- 9. Разгадай кроссворд. 3. Что находилось на верхушке дерева?
- 9. Разгадай кроссворд. 2. Что искал охотник для костра?
- 9. Разгадай кроссворд. 1. На каком дереве сидели совы?
- 9. Разгадай кроссворд. (Запиши в клетки кроссворда только имена существительные.)
- 8. Запиши полные ответы на вопросы. Что за клад нашли совы на осине?
- 8. Запиши полные ответы на вопросы. При каких обстоятельствах автор оказался на маленькой речушке?
- Основал царь ... . Он стоит на реке ... .
- Если тебе интересно, узнай из дополнительной литературы, в Интернете, гербы каких других городов в показаны на рисунке. Подпиши.
- Найди и отметь герб Санкт-Петербурга.
- Практическая работа № 4 «Развертка куба» ФИ класс Цель работы: 1. Закрепить понятия параллелепипеда и куба; 2. Научиться изображать куб на клетчатой бумаге; 3. Научиться строить развертку куба. Оборудование: карандаш, угольник, линейка. Ход работы: Задание 1. Установи соответствие. Многогранник — это геометрическое тело,... Параллелепипед — это тело,... Тетраэдр — это тело,... Куб — это тело,... ограниченное треугольниками. ограниченное квадратами. ограниченное со всех сторон плоскими многоугольниками. ограниченное прямоугольниками. Задание 2. а) Дан чертеж параллелепипеда. Измерь длину, ширину и высоту параллелепипеда. Запиши результаты измерений. Длина Ширина Высота б) Дан чертеж куба. Запиши: вершины куба ребра куба грани куба Задание 3. Познакомьтесь с алгоритмом построения куба и параллелепипеда на клетчатой бумаге. 1. 2. 3. 4. 1) Построить отрезок (ребро передней грани). 2) Построить переднюю грань (квадрат или прямоугольник); 3) Провести под углом 45° к ребру передней грани ребра боковых граней, отрезки одинаковой длины. 4) Построить заднюю грань. Невидимые ребра проводятся пунктиром.
- Изобразили дерево случайного опыта с началом в точке Ѕ. События А и В — промежуточные вершины дерева. Сколько элементарных событий благоприятствует событию А?
- В каком словосочетании главное слово выражено именем существительным?
- 8 Напиши вопросы, как в примере.
- 12 Present Continuous 7 Напиши вопросы, как в примере.
- Самостоятельная работа. Вариант 2. 1. Из точки О, принадлежащей биссектрисе ВМ треугольника АВС, проведены перпендикуляры ОК и OF соответственно к сторонам АВ и АС. Докажите, что если OK = OF, то точка О — центр окружности, вписанной в треугольник АВС
- In the second rhombus, side a = 18 cm and side b = 12. Find the heights h_a and h_b.
- In the first rhombus, angle A is 60 degrees, and the diagonal BD is 25. Find the perimeter of the rhombus.
- 6 Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения.
- 5 Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—Θ, Θ, и Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4 Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- 3 Из предложения 12 выпишите грамматическую основу.
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: у = -х и х = 5 8)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: у = -6 и у = х 7)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: y = -2x - 1 6)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: y = 5x - 2 5)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: y = -2x + 4 4)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: y = 4x + 2 3)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: y = x³ + 1 2)
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: y = x² - 2 1)
- What is the instruction given at the end of the excerpt regarding the reply?
- What questions does Arthur ask the recipient?
- What is the recipient's email address?
- What is the sender's email address?
- What is the subject of the email from Arthur?
- 13. Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a – 31,6 при a = 360; б) 88,8n – 66,6n + 4,44 при n = 20.
- 12. Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; б) 63,5y - 60,4y; в) 3,4а + 3,8 + 5,5a + 4; г) 9,9 + 8,9n - 4,6n - 5,8.
- ЗАДАНИЕ №9 Найдите значения степеней: (-5)^2 = (-5)^3 =
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 1. Прочитайте ещё раз о трёх стадиях, чтобы святой Дорофей описывает, что речь идёт об отношениях человека с Богом, а о ваших отношениях с родителями. На какой стадии находитесь вы? 2. Работа в парах. Найдите трудные или малопонятные слова из гимна любви. Спросите соседа по парте, как он их понимает. Выслушайте его вопросы и постарайтесь объяснить слова, которые непонятны ему.
- Поместится ли слайм объёмом 20 мл в этот контейнер?
- В набор для изготовления слаймов входят контейнеры необычной формы и специальная жидкость. Найдите объем контейнера, изображенного на рисунке, если все измерения указаны в сантиметрах.
- The image shows a series of horizontal lines with varying shades of gray and beige. The lines are unevenly spaced and some areas have darker, more intense lines, suggesting texture or shadow. The overall effect is abstract and minimalist.
- Найдите значение выражения: (8/33 + 13/22) * 5/18
- Отрезки касательных к окружности, проведенные из одной точки, образуют углы с прямой, проходящей через эту точку и образуют ... и ... окружности.
- 7. Разложите на множители. a) 100a⁴ - 9b²; б) 9x² - (x - 1)².
- 6. Решите уравнение. a) (4x-3) (4x+3)-(4x - 1)² = 3x, б) 16c²-49=0.
- 5. Выполните действия. a) (3x + y²) (3x-y²); б) (a³-6a)²; в) (a-x)² (x + a)².
- 4. Решите уравнение 12-(4-x)² = x (3 - x).
- 3. Разложите на множители. a) 25y²-a² б) c²+4bc+4b².
- 2. Упростите выражение (с + b) (c-b) - (5c²-b²).
- 1. Преобразуйте в многочлен. a) (3a + 4)²; б) (2x-b)²; в) (b + 3) (b-3); г) (5y-2x) (5y + 2x).
- What is the page number indicated in the image?
- What are the numbered points 3, 4, and 5 describing?
- There is an ICT activity described. What is the main goal of this activity?
- The text includes an exercise asking students to 'Check these words'. What are the words listed?
- 1. Приведите подобные слагаемые: a)-8a+ 3a - 4a + 15α; б) 3b17b+ 5b - 8; в) 7,4а - 2,8b – 5,7 - 7,6b – 1,4; 2 7 5
- 4. У прямоугольного параллелепипеда длина 8 см, ширина 5 см, высота 3 см. Найди: - сумму длин всех ребер; - объём.
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. По стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним.
- Fill in the blanks with the correct grammatical form.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 60° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 180 м х 280 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Решите уравнение -5(20х + 7) = -14.
- Вычислите: √((-b)^2 * b^4) при b = 3.
- Определите величину естественного прироста населения Владимирской области в 2022
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, пихта, тундра, кактус, росомаха, жук-скарабей, степь. Природная зона Животное Растение Природные условия большая часть территории находится перед полярным кругом, холодная снежная зима, тёплое короткое малоплодородные почвы, лето, непроходимые чащи
- В) Какие отношения сложились между сурком и орлом в природе?
- Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание обыкновенного сурка по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил сурок?
- Прочитайте текст и выполните задания. (1)Эти животные относятся к семейству беличьих отряда грызунов. (2)Сурки — социальные животные, они живут в больших коллективах, строя норы, которые бывают летними и зимними. (3)Щёки светло-рыжеватые, под глазами бурые или чёрные пестрины. (4) Брюхо заметно темнее и рыжее боков; конец хвоста тёмно-бурый. (5)Сурки поедают зелёные части злаков, сложноцветных, мотыльковых. (6)Они играют важную роль в поддержании биологического равновесия в своих экосистемах, питаясь и распространяя семена растений. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение обыкновенного сурка? Запишите номера выбранных предложений.
- Задание 2. Изображение природного комплекса. Приклейте рисунок или схему:
- 3. Тип природного комплекса:
- 2. Его расположение (населённый пункт или координаты):
- 6*. Установи последовательность и продолжи ряд чисел.
- 4. Периметр прямоугольника равен 7 дм 4 см. Длина одной его стороны равна 2 дм 5 см. Найди длину второй стороны.
- 3. Реши уравнения.
- 2. Вычисли значения выражений.
- 1. Реши задачу. Один отрез ткани стоит 450 руб., второй отрез такой же ткани — 750 руб. В первом отрезе на 2 м ткани меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?
- In the image, there are two distinct sections, each featuring an architectural photograph above a button with Russian text. Can you identify the type of objects depicted in the photographs and translate the text on the buttons?
- Впишите климатические показатели.
- папа купил 9 кг картошки а помидорана Бикг меньше. сколько всего
- 3+3-
- 5+5-
- 4+4-
- 2+2-
- отрехок начерти 5см другой на 2 см больше
- № 2. $\angle M = 30^{\circ}$ P$_{\triangle KMN} - ?$ Given lengths are 24 and 13.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.