База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. На сколько процентов площадь большей лоджии меньше площади спальни?
- 4. (ОБЗ) На сколько процентов площадь коридора больше площади кухни?
- 3. (ОБЗ) Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Объекты | кладовая | санузел | спальня | кухня | |----------|----------|---------|---------|-------| | Цифры | | | | |
- Кусок льда объемом 5 дм³ плавает на поверхности воды. Определите объем подводной и надводной частей.
- 234. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым словом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без предлога в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..
- 288. Прочитайте. Я во всём ум., я радос..но пр..меч..т., бутья в неб.. г..дубом. Ф. Тютчев Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните гл..ий по значению глаголу сверкать и имеющие признаки: наст. вр., 1 спр., 3-е л., ед. ч.
- 5 каменщика уклад плиткам два финских участка каждый плащар 216 м. Первый каменщик в день укладывает на 2 м² больше чем второй, и выполняет всю работу на 3 дня быстрее. Сколько кв. м. плитки укладывает в день первый каменщик?
- Если силу тока в проводах линии электропередачи уменьшить в 4 раза, то во сколько раз изменятся потери энергии в проводах (тепловые потери)? Выберите один верный ответ.
- Если угол САВ равен 20°, то градусная мера дуги СпВ равна
- 5. (5-6c)(7c-2)
- 4. (11-3x)(11+3x)
- 3. (9a+4)(4-3a)
- 2. (7y-2)(2+7y)
- 1. (3-6x)(8+4X)
- Identify the given angle and its measure from the text.
- What do the right angle symbols at points E and M indicate?
- What geometric shape is formed by points A, C, and B?
- Подчеркни грамматические основы в сложном предложении. Запиши характеристику этого предложения.
- Оцени свою работу.
- 6. Перечисли друзей утёнка Крячика.
- 5. Раскрась.
- 4. В чём заключается главная мысль произведения? Напиши.
- 3. Придумай свой вариант заголовка к произведению
- 2. Дай характеристику героям.
- 1. Отметь жанр.
- 14 На диаграмме показан объём пассажирских железнодорожных перевозок за 2020 год в восьми из десяти субъектов РФ Сибирского федерального округа (СФО). По горизонтали указаны субъекты, а по вертикали — количество пассажиров, перевезённых ж/д транспортом (тыс. чел.). 1. В каких из указанных субъектов объём перевозок в 2020 году составлял от 6 до 10 млн пассажиров? 2. Найдите приблизительно, сколько тысяч пассажиров составлял суммарный объём пассажирских перевозок в Новосибирской и Томской областях в 2020 году.
- 13 Решите уравнение (2x + 1)² = 4x²+2x-8.
- Fill in the blanks with the present simple passive form of the verbs in brackets: The oranges (1) ______ (pull off) the trees and then they (2) ______ (put) into boxes. These (3) ______ (send) to a factory which (4) ______ (make) juice. At the factory, the fruit (5) ______ (wash and dry) and any bad oranges (6) ______ (throw away). After that, the fruit (7) ______ (cut) in half and the juice (8) ______ (remove) by a machine. Most factories then (9) ______ (heat) the juice to 94 °C. This makes it last a lot longer (6-8 months outside the fridge). The hot juice (10) ______ (put) into cartons or bottles and then left to cool. Finally, lorries (11) ______ (take) the cartons to supermarkets, where they (12) ______ (sell).
- 4. Данные фразеологические обороты заменить глаголами-синонимами.
- стрельба -
- говор -
- плата -
- свист -
- письмо -
- свет -
- просьба -
- помощь -
- смотр -
- взгляд -
- хлопоты -
- смех -
- 4.* Дано: ∠DBC = 90°, ∠BDC = 60°, BD = 4 см (рис. 5.92). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ВС? б) Найдите длину медианы ВЕ.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равнобедренные прямоугольные (∠B = ∠D = 90°). Доказать: АВ || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А И С равна 156°. Найти: углы треугольника АВС.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°, ∠AОС = 110° (рис. 5.91). Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔDCO.
- Choose the correct verb tense. 1. Every summer I ___ (go) to Spain. 2. Be quiet! My brother ___ (sleep) now. 3. Yesterday at 5 o'clock we ___ (play) volleyball in Portugal. 4. She usually ___ (like) the mountains. 5. Last year our class ___ (travel) to Poland. 6. Look outside! It ___ (snow) in Russia now. 7. While my mum ___ (cook), my dad ___ (watch) TV. 8. We ___ (not / see) dolphins in Greece.
- Fill in the blanks with the correct phrase from the list: go camping, go to the seaside, go to the mountains or go to the lake. 1. Last summer my family took a tent (палатку). We 2. Look at the photo! We are swimming and making sandcastles. We 3. My father likes to climb high. Next weekend we will 4. We stayed near the water in a wooden house to catch fish. We
- Fill in the blanks with the correct country from the list: Greece, Italy, Mexico, Poland, Russia, Turkey. 1. The Colosseum is in 2. The pyramids of Chichen Itza are in 3. Warsaw is the capital. It's 4. Moscow is the capital of 5. Pizza is from 6. Istanbul is a big city in
- 7. Подчеркни в словах второго абзаца все орфограммы.
- 6. Объясни выражения. сушняк для костра спланировали на землю
- 5. Подпиши рисунок словами, соответствующими содержанию текста.
- 4. Как можно озаглавить текст? сова
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический. (публицистический)
- 2. Какова тема текста? сова
- Сколько прямых можно провести через пары четырёх точек? Запиши в поле ответа верное число цифрой.
- Теплоизолированный цилиндр разделён подвижным теплопроводящим поршнем на две части. В одной части цилиндра находится гелий, а в другой — аргон. В начальный момент температура гелия равна 300 К, а аргона — 900 К, объём занимаемые газами, одинаковы, а поршень находится в равновесии. Во сколько раз изменится объём, занимаемый гелием, после установления теплового равновесия, если поршень перемещается без трения? Теплоёмкостью цилиндра и поршня пренебречь.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд названий. Выберите из предлагаемого списка названия, которые необходимо вставить на место пропусков. B 1912 г. появилась гипотеза о дрейфе континентов. Согласно ей сотни миллионов лет назад на Земле существовал один материк ______ (А), окружённый океаном ______ (Б). Позднее ______ (А) раскололась на два материка — Гондвану ______ (В). Из Лавразии образовалась большая часть Евразии, Северная Америка и Гренландия, из Гондваны — Южная Америка, Африка, Антарктида, ______ (Г), полуострова Аравийский и Индостан. Список названий: 1) Панталасса 2) Пангея 3) Тетис 4) Австралия 5) Антарктика 6) Евразия
- Установите соответствие между дисциплиной, изучающей растения, и предметом ее изучения.
- 900 / ? = 229
- 218 * ? = 654
- 125 * 24
- 378 * 65
- 692 * 46
- 4 Look at the picture and complete the blog entry.
- 3 Match the pattern words to the photos.
- 3. Сделай предложения отрицательными 1. You are going to play football on Monday. 2. He is going to play football on Sunday. 3. We are going to sing at the lesson. 4. They are going to play the piano. 5. You are going to read a book. 6. She is going to read a letter. 7. You are going to listen to music. 8. You are going to play hockey on Tuesday.
- 2. Вставьте соответствующую форму глагола to be: 2.1... going to give him a dog as a present. 5. Her brother ... going to be a teacher. 6. Their parents... going to visit London. 7.... you going to make a picnic? 8....your aunt going to have a puppy?
- 1. Translate into English. 8. Я собираюсь пойти в парк. 9. Она собирается купить новую книгу. 10. Дети не собираются играть в футбол. 11. Саша собирается делать уроки. 12. Я собираюсь поплавать в речке. 13. Собираемся ли мы прочитать этот текст? 14. Я не собираюсь написать ему письмо.
- 8 Коробка объёмом 70720 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 34 см, ширина — 52 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 7 Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За шесть часов они изготовили 768 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Спряжение — это изменение глагола в форме настоящего и будущего времени по лицам и числам. Спряжение — это признак глагола. Умение определять спряжение способствует правильному определению безударного личного окончания глагола. В русском языке подавляющая часть глаголов относится к двум типам: первому и второму. Например, глагол относится к 1 постоянный непостоянный
- Exercise 1 out of 10 Decide if the sentences below can be used to suggest, accept, or refuse something. Choose the correct option.
- 301. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 38°; 2) 124°; 3) 92'; 4) 90°; 5) 87°; 6) 54°; 7) 170°; 8) 65°. Определите вид каждого угла.
- 4. Тип 4 № 3872 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Books I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80–90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тип 3 № 2427 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, вы-брав её из четырёх предложенных вариантов. The wind and the sun The wind and the sun argued one day over which one was the strongest. They saw a man walking along the road and they wanted to see which one could take the coat from the A back the quickest. The wind B to blow. He blew strong gusts of air, but the man kept the coat tight against C . The wind blew still D , but the man held his coat tightly. The wind could not take the coat from the man. It was now the sun's turn. The sun did very little, just quietly shone upon the man until he became so warm that he E off his coat. A 1) traveller 2) travellers 3) traveller's 4) travellers' B 1) began 2) begun 3) begins 4) begin C 1) his 2) him 3) them 4) they D 1) harder 2) hardly 3) hardest 4) more hard E 1) takes 2) has taken 3) was taking 4) took
- Complete the text about your favourite day.
- Use the words below in the correct form to complete the sentences. • road • boat • track • ship • drive 1 I don't know how Margaret babysits those naughty children. They would me up the wall! 2 We've been here for three hours. Don't you think it's about time we hit the ______..? 3 James' parents will ______ him off to his grandparents this summer. 4 You aren't the only one waiting in this long queue. We're all in the same ______! 5 The house we stayed in was completely of the beaten ______.
- Укажите верные суждения об усилении роли Москвы в XV веке. А. После падения Византии Москву стали называть «Третьим Римом» — наследницей великих христианских держав. Б. В знак преемственности Иван III перенял византийский герб — двуглавого орла, который до сих пор является символом России.
- Решите уравнение: 2 - 3(x + 2) = 5 - 4x .
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте в высказывание пропущенные слова.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 10. Оцените изученный материал. Что я умею? Что я знаю? Что меня заинтересовало?
- 9. Установите соответствие между равниной и её особенностью.
- 8. Выберите и укажите верные утверждения.
- Заполните таблицу.
- 286. Прочитайте. Что дано в скобках: предлог, приставка или частица? Чужой и рыжий, (на)крыл.. це моего дома спал огромный кот. Он (при)в..лился (к)двери спиной и (по)сапывал. Я кашлянул. Кот (при)(от)крыл гл..- зок. Это был жуткий гл..зок. Изумруд и лазурь г..- рели (в)нём. Глазок (о)глядел меня и (за)крылся. Я (по)просил у кота (раз)решения пройти в дом. Кот (не)(по)шевелился. Ю. Коваль Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущен- ные буквы. Выделите приставки и подчеркните предлоги. Каким вы представили кота? Какие были у него глаза? Как вы думаете, какие события произойдут дальше? Со- ставьте своё продолжение текста.
- Выделите окончания глаголов. Укажите род над глаголами в форме единственного числа.
- Найдите одинаково звучащие слова. Почему они написаны по-разному? Одинаковыми ли ча-стями речи являются эти слова?
- Пофантазируйте, о чём сообщается в каждом предложении. Какие зрительные образы у вас возникли? Можете их изобразить на рисунке.
- 150. Прочитайте начало стихотворения Г. Сап-гира «Ночь и день». Косматые Грустилы Над мостиком грустили. И тихая Журчала Под мостиком журчала. А серое Ухало Летало и ухало. На цветах лежала Мгла Так и ночь пришла...
- Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л-.
- 149. Прочитайте. Образуйте от каждого глаго-ла формы прошедшего времени по образцу. За-пишите глаголы.
- В графе на рисунке Б Выбери ответ эйлеров путь.
- В графе на рисунке А Выбери ответ эйлеров путь.
- Analyze the provided image and identify any geometric figures or mathematical problems presented. Describe the figures and explain any visible mathematical concepts or tasks.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.