База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the title of the diagram?
- Fill in the gaps with the words: 'that', 'can't', 'you', 'yes'. 1. _____, sure! 2. Do _____ want to go windsurfing tomorrow? 3. _____, sounds great! 4. I'm sorry, but I _____.
- Точки А, В и С лежат на окружности. Вычисли угол АСВ, который образуют хорды АС и ВС, если градусная мера дуг, соответствующих сторонам угла, равна 129° и 58°.
- На рисунке схематически изображено строение сердца животного, относящегося к классу В. Рыбы; Г. Амфибии; 3. Пресмыкающиеся; К. Птицы. Ответ:
- Постройте график функции $y = \frac{1.5|x|-1}{|x|-1.5x^2}$. Определите, при каких значениях k прямая y=kx не имеет с графиком общих точек.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалось 4 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 18 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 10 км/ч меньше скорости второго.
- Решите неравенство (х-5)² <√7(x-5).
- благоприятные для жизни растений природные условия – одна из главных задач человечества. Для
- Сохранить, а во многих регионах
- Многие виды растений уже исчезли с лица
- Без растений жизнь на нашей планете
- Почему, согласно данному отрывку, императрицу вели под руки, когда она сошла с лошади? Куда, согласно данному отрывку, отвезли Петра III?
- Какова дальнейшая судьба упомянутого в отрывке императора?
- Назовите императрицу, о которой идёт речь.
- 4. Чему равен угол АОС?
- 3. Чему равна сумма половины угла А и половины угла С?
- 2. Чему равна сумма углов А и С?
- 1. Чему равен внешний угол при вершине В?
- Расстояние от Жилино до Богданово?
- Расстояние от Ванютино до Жилино?
- Расстояние от Горюново до Ванютино?
- Расстояние от Егорки до Ванютино?
- Расстояние от Доломино до Егорки?
- Расстояние от Антоновки до Доломино?
- С какой скоростью едут по проселочным дорогам?
- С какой скоростью едут по шоссе?
- В какой деревне находится автобусная станция?
- 4. Тип 4.1 № 1790 i На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 3. Тип 3 № 9926 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 155 □ = 353 + 64
- 2. Тип 2 № 9990 i На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы — три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21?
- 1. Наш любознательный Попугай предлагает задание. Используя карту учебника, узнай материки по силуэтам. Укажи стрелками их названия.
- ЛИТОСФЕРА — ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Россия. Физическая карта
- 1. Подпишите климатограмму №2. Укажите, к какому климатическому поясу и типу климата относится этот пункт. 2. Заполните таблицу «Климатические показатели пункта» для климатограммы №2.
- 3. В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- 2. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- В чем была причина длительного сопротивления этой территории при присоединении?
- В каком году происходи эти события?
- 1. Перед тобой миниатюра из Лицевого летописного свода «Увоз вечевого колокола». С присоединением какой территории к Московскому княжеству связано изображение?
- 4. В городе N, население которого составляет 80 000 жителей, 95% населения умеет читать, 5% — нет. Нарисуйте круговую и столбчатую диаграммы, если 1000 жителей соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, лежащую на одной из этих прямых, проведите прямую, перпендикулярную обеим заданным прямым.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(2; 3) и В(-2; -1) и С(4; 5). Начертите прямые АВ и АС.
- 1. Начертите три параллельные прямые.
- Соотнесите сооружения Московского Кремля с их названиями.
- 5) значения аргумента, при которых значения функции отрицательные;
- 4) значения аргумента, при которых значения функции положительные;
- 3) область определения и область значений функции;
- 2) значения х, при которых f(x) = 2,5; f(x) = 1; f(x) = 0;
- 1) f(-4), f(-2,5), f(0,5), f(2);
- 2. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. swimsuit 2. sunglasses 3. swimming trunks 4. jeans 5. boots 6. tent 7. flippers 8. sleeping bag 9. cloudy 10. rainy a) сапоги b) облачный c) ласты d) дождливый e) спальный мешок f) солнечные очки g) плавки h) купальник i) палатка j) джинсы
- Разберите слово «выполняет» по составу.
- Какое произведение искусства (икона, храм, литературное произведение) произвело на вас наибольшее впечатление?
- Рефлексия: Что нового я узнал(а) о культуре Руси этого периода?
- Задание 5. Расположи перечисленные события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Запиши получившуюся последовательность цифр в строке ответа.
- Задание 4. Заполни таблицу, используя текст учебника. Впиши названия памятников архитектуры, соответствующие их описанию и месту расположения.
- Разделите вещества на две группы по типу химической связи: N<sub>2</sub>, Li<sub>2</sub>O, KCl, O<sub>2</sub>, CaF<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>.
- Расположите в порядке увеличения прочности химической связи вещества с формулами S<sub>2</sub>, Cl<sub>2</sub>, N<sub>2</sub> и обоснуйте правильность своего решения. Как будет изменяться длина связи в молекулах составленного вами ряда?
- Сколько неспаренных электронов имеют атомы серы? Какая связь будет в молекулах S<sub>2</sub>? Запишите схему образования химической связи в молекулах S<sub>2</sub>.
- Запишите схемы образования химических связей для веществ, состав которых отображают формулами KCl и Cl<sub>2</sub>.
- Все элементы главной подгруппы VII группы (VIIA группы) Периодической системы Д. И. Менделеева (подгруппы фтора) образуют простые вещества, состоящие из двухатомных молекул. Запишите электронную схему образования и структурную формулу таких молекул, пользуясь общим химическим знаком для всей подгруппы Г (галоген).
- 51. Теплоход плыл 4,5 ч против течения и 0,8 ч по течению реки. Какой путь прошёл теплоход, если его скорость против течения равна 24,6 км/ч, а скорость течения — 1,8 км/ч?
- 50. Лодка плыла 1,8 ч по течению реки и 2,6 ч против течения. Какой путь проплыла лодка за всё время движения, если скорость течения равна 2,4 км/ч, а собственная скорость лодки — 18,9 км/ч?
- Translate the words and phrases from Russian to English: доб.раться Н.ф. П.п. Н.п. Синт.роль
- У Коли есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Коля хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Коля?
- Разделите столбиком 1,32 на 2.
- A: What are you doing? B: I'm making a sandcastle. 1 paint/picture 2 drive/car 3 watch/TV 4 play/game
- Решите уравнение -9(8-9x) = 4x+5
- Найдите значение выражения 1,7-9,2 / 1,2
- 3. Сравните здания XIX века в русском стиле с постройками XVII века (параграф 5). Что вы видите общего? Чем отличаются постройки разных эпох?
- Упростите выражение: 0,25 · z · 90 · 40.
- Упростите выражение: 0,4 · a · 0,8 · 25.
- От двух пристаней, расстояние между которыми 54,5 км, одновременно по озеру навстречу друг другу вышли две моторные лодки. Скорость одной из них равна 34 км/ч, а скорость другой — на 6 км/ч меньше. Какое расстояние будет между ними через 0,8 ч?
- Из двух пунктов, расстояние между которыми 298,4 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного из них равна 64 км/ч, скорость второго — в 1,2 раза больше. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- Найдите значение выражения x - (0,078x + 0,61x) при x = 27; 1000; 10000.
- Найдите значение выражения (0,069x – 0,05x) + x при x = 27; 1000; 10000.
- Выполните умножение: а) 7,4 · 26; б) 39,2 · 82; в) 0,0007 · 163; г) 0,004 · 1000.
- Выполните умножение: а) 5,9 · 39; б) 24,3 · 71; в) 0,0009 · 158; г) 0,003 · 10000.
- Упростите выражение: 0,02 · m · 50 · 100.
- Упростите выражение: 0,05 · d · 7 · 20.
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и постройте в нем серединный перпендикуляр к боковой стороне АВ с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK=∠OBK (рис.67). Докажите, что АК=ВК.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (М- точка касания). Найдите отрезок MN, если ON=26 см и ∠NOM=30°.
- № 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠OAD=42°. Найдите угол FOA.
- 1.Look! The bus ................. (come) 2.Julia ................. (teach) Spanish this term. 3.Carol ................. (study) French right now. 4.The kids ................. (sing) a song. 5.We ................. (not surf) in the web. 6.Tina ................. (wear) a black dress. 7.My brothers ................. (sit) on a bench. 8.Barbara ................. (go) to school. 9.Christine ................. (travel) by plane. 10.Those cats ................. (play) with a ball. 11.That bird ................. (fly) very high. 12.The mechanic ................. (mend) the cars. 13.My sister ................. (do) some housework. 14.At the moment it ................. (snow) 15.My mother ................. (bake) biscuits 16.The Harrison family ................. (enjoy) the football match. 17.Alice ................. (prepare) the party. 18.We ................. (break) anything. 19.Tom and Anne ................. (behave) correctly. 20.My neighbour ................. (plant) some trees.
- Файл размером 8 МБ скачивается со скоростью 512 Кбит/с. Загрузка начнётся через 10 секунд. Успеют ли ребята полностью скачать его за 2 минуты (120 секунд)?
- Часть С. А) По плану местности определите расстояние от школы до колодца (Масштаб в 1 см-50 м). Б) Определите в каком направление от школы находится отдельно стоящее дерево.
- 2. Рассмотрите карту «Климатические пояса мира» и напишите названия климатических поясов, располагающихся на материках: А) Австралия Б) Евразия
- Часть В. (работа по картам атласа) 1. Выберите из перечисленных ниже морей те, которые принадлежат к Атлантическому океану (6) А) Карибское, Б) Балтийское, В) Японское, Г) Средиземное, Д) Берингово, Е) Аравийское. Ж) Саргассово, 3) Лаптевых, И) Северное, К) Черное, Л) Тасманово.
- 3. Впиши пропущенные окончания, определи падежи имён прилагательных. К берёзов ____ ( _ п.) роще, в мехов ____ ( _ п.) полушубке, до поздн ____ ( _ п.) вечера.
- 2. Подчеркни в тексте по два имени прилагательных в единственном и во множественном числе.
- 1. Спиши текст. Волк — хищный зверь. Он похож на большую собаку. Тело его покрыто грубой шерстью. Ноги длинные. Он может быстро бегать. Пасть у него большая. Зубы острые. Зимой и летом волк ищет добычу. Ночью он иногда забегает в деревню. Он может унести овцу, ягнёнка или другое домашнее животное.
- What is the instruction in Russian related to "Вариант 4" in the image?
- What is the question in Russian related to the text and handwriting in the image? The question is about thinking about the difference between islands and peninsulas and explaining it.
- Write down the text from the image. Use the provided OCR output as a hint.
- 5. При каких значениях с верно -с < с?
- 4. За 1,8 кг огурцов и 2,4 кг помидоров заплатили 2,16 тыс. рублей. Известно, что 1 кг помидоров дороже 1 кг огурцов на 0,2 тыс. рублей. Сколько стоит 1 кг помидоров?
- 3. Решите уравнение 0,5(4+x) - 0,4(x-3) = 2,5.
- 2. Упростите выражение \(\frac{5}{6}(4,2x-\frac{1}{5}y) - 5,4(\frac{2}{9}x - 1,5y)\).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения 23,8-(11,7-14,5)+(-32,8-19,7).
- В графе на рисунке Б Выбери ответ эйлеров путь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.