База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В бидоне было 12 л молока, в не сколько раз больше молока стало в
- 9. Найти сумму двух частных: 86 и 2, 8
- 8. В парке поровну зеленых и синих скамеек. Сколько всего скамеек в парке?
- 7. Длина прямоугольника 12 см, ширина ... Найти периметр прямоугольника.
- 6. Какие цифры нужно вставить в «окошки» верная запись?
- 5. Бабушка испекла 17 пирожков и сколько пирожков съел каждый внук? Сколько пирожков осталось?
- 3. Составь задание к кроссворду из цитат главы так, чтобы ответом были черты характера Тома Сойера.
- 2. Какую роль в повести «Приключения Тома Сойера» играют эти предметы?
- 1. Прочитай предложения и определи последовательность событий в произведении Марка Твена «Приключения Тома Сойера».
- The question asks to determine the direction of the magnetic force acting on a positively charged particle. The image displays three scenarios labeled 'a', 'б', and 'в', each showing a current-carrying wire and a charged particle with its velocity vector. Please determine the direction of the magnetic force for each scenario.
- What is the direction of the force acting on the particle?
- The question from the image describes a positively charged particle moving with velocity v, which is directed as shown in the figure. The current I is also shown in the figure. The question asks about the direction of the force acting on the particle due to the magnetic field. There are three sub-figures labeled 'a', 'б', and 'в'. Based on the provided image, please analyze each sub-figure and determine the direction of the magnetic force acting on the charged particle.
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы. Где проходит граница России с этими странами? БЕЛОРУССИЯ Монголия АЗЕРБАЙДЖАН КОРЕЯ
- 1. Соедини стрелками названия стран с их столицами. Абхазия Грузия Южная Осетия Азербайджан Баку Тбилиси Сухум Цхинвал
- 8. Найдите, сколько молекул идеального газа в среднем содержится в объёме 100 кубических нанометров, если давление газа равно , а его температура.
- 7. В баллоне при температуре 77°С находится азот под давлением 0,8 МПа. Какое давление установится в баллоне, если из него выпустить 40% газа, а температуру при этом понизить до 37°С? Газ считать идеальным.
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S/π.
- 11. Осёл - млекопитающее позвоночное животное, одомашненное человеком. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 10. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите среду обитания животного. Ответ:
- Музыкальная группа Виктора в день конкурса «Твои таланты» отправилась в парк, который находился на расстоянии 4 км. Утром они сели на автобус и через 30 минут проехали какое-то расстояние со скоростью v. Обозначив s оставшееся расстояние до парка, задай формулой зависимость s от v.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- What are the names of the continents labeled A and B?
- По координатам вершин М(−6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте четырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- Постройте ломаную MNAP, если М(-10; -3), N(-8; 5), A(0; −1), Р(7; 2), и ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7), B(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- 1,3 - 0,6c = 0,2 - 0,5c
- 1,9 - 1,5z = 0,1 - 0,5z
- 4 - 0,5x = 0,3x
- 1,6 = 0,4z - 0,8
- -3x + 7,5 = -0,5x
- 0,6y + 4 = 0,2y
- -c + 0,6 = -0,7c
- -0,6 + 1,6a = 0,4a
- -2y - 1,2 = -0,8y
- 0,8c - 0,1 = -0,2c
- 1,5 = 1,2 - 0,3z
- 2,4-1,5y = -0,7y
- 3. В последнем предложении подчеркните знакомые орфограммы.
- 2. Проверьте запись.
- 1. Прочитайте текст для самодиктовки. Запишите его по памяти, диктуя себе по частям. Гость потихоньку вышел в сад. Над крышами домиков вились дымки. По долине плавали клочья тумана. Луна горела на лиловом небе, тлели редкие звёзды. На дорожке сонный жук опрокинулся на спину. Владимир Андреевич перевернул его. Он побежал по тропинке.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Решите уравнение: -2(5 – 3х) = 7x + 3
- Установи верный ответ и впиши соответствующую букву. Диафрагма впервые появляется у представителей класса: В. Хрящевые рыбы; Е. Земноводные; И. Пресмыкающиеся; К. Птицы; Т. Млекопитающие. Ответ:
- 127, выполнить разбор всех глаголов в предложениях "В поредевшем саду трудились крестьяне. Долго смотришь в его темно-синюю глубину, переполненную созвездиями, пока не поплывет земля под ногами."
- Сложите номера трёх карт-садовников, умножьте на три — укажите «любимое» число автора.
- Сколько углов было у солдат и садовников?
- Сколько королевских детей бежало за придворным?
- Сколько садовников встретила Алиса?
- Сколько солдат сопровождало Короля и Королеву?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. В ответ запишите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Read and complete the texts. b) Saturday. Jonathan and I 4) (play) football in the morning. Then 1 5) (visit) ... my grandpa. In the afternoon, I 6) (watch) ... TV with my brother.
- Read and complete the texts. a) Friday. It 1) (rain) rained all day. 1 2) (stay) ... in my room and 3) (listen) ... to music. It was a quiet day.
- Put the words in the right order. 4. summer./in/hotel/We/last/this/stayed
- Put the words in the right order. 3. for/studied/Chris/test/his/yesterday.
- Put the words in the right order. 2. played/knights/chess./The
- Put the words in the right order. 1. at/James/the/dance/night./last/party
- 10 Как может проявляться любовь к ближним? Дополни схему.
- 14 Ответ: 124 Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- 16 Тип 15 № 13206 На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 15 Тип 14 № 12963 Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 14 Тип 13 № 14092 Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : (3 4/15 - 1 1/3).
- 13 Тип 12 № 13080 Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг? Запиши решение и ответ.
- Из блоков длиной 14,6 см, шириной 6,6 см и высотой 6,6 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- 4. Докажите тождество: \(\frac{cos^2 \alpha - sin^2 \alpha}{cos \alpha - sin \alpha} - tg \alpha \cdot cos \alpha = cos \alpha\)
- 3. Упростите выражение: a) sin(3π/2 - α) – cos(π + α); б) tg(π + α) + ctg(π/2 - α); в) sin α + (sin α - cos α)²; г) \(\frac{cos \alpha}{1 - sin \alpha} - \frac{cos \alpha}{1 + sin \alpha}\)
- 2. Найдите cos α и tg α, если известно, что sin α = -12/13, π < α < 3π/2.
- 1. Вычислите: a) cos(-210°); б) tg(4π/3); в) 2sin(π/2) - tg(π/3)
- Если AD = [value], CD = [value], то следовательно, [value] = [value].
- Докажи, что AD = CD: точка D как точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и СВ
- Определи вид треугольника АВС, если точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС.
- What are the JSON output requirements?
- How are rebus elements interpreted?
- What is the format for crossword answers?
- How are sentence members identified in Russian syntax?
- Describe the Russian 'Chain of Logic' for spelling.
- What is the focus for Russian language spelling rules?
- What happens if audio is missing for a listening task?
- What kind of explanation is needed for foreign language choices?
- How are inserted words marked in foreign languages?
- What are the two required sections for foreign language answers?
- How should comparative data be presented in humanities?
- What is Marina's role in creative tasks?
- How should answers in humanities be justified?
- What is the primary data source for humanities?
- What SVG elements are used for geometry?
- What are the guidelines for SVG grid usage?
- When must Chart.js be used?
- What is the formatting for column arithmetic?
- What is the required format for fractions in TeX?
- What is the correct decimal separator?
- How are exponents represented?
- What are the restrictions on the length of text blocks?
- What is the core principle for Marina's explanations?
- What is the persona of the AI?
- What are the global technical requirements for the output?
- How are letters manipulated in rebuses?
- How are crossword answers presented?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.