База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Задание к пункту «Встреч солнцу» Причины освоения Сибири в 17 в.: 1.
- 14. Задание
- 13. Задание. Пояснить: Понятия - острог Коч Землепроходцы Ясак «мягкое золото»
- 12. Задание Вопрос к теме
- 11. Задание
- 11. Задание
- В окончании какого глагола пропущена буква Е?
- 5. Рассмотрите рисунок, показывающий обмен веществ и их передвижение в растении. Укажите, какими цифрами на рисунке обозначены процессы дыхания, минерального питания, передвижение воды с растворенными в ней минеральными веществами, поглощение или выделение кислорода и углекислого газа, передвижения органических веществ, фотосинтеза, испарения, накопления органических веществ.
- Распределите глаголы по группам. Глаголы в форме будущего времени
- Тема: «Природные зоны Земли, их обитатели» Природные зоны Земли — это часть географической оболочки Земли с характерными климатическими условиями, почвами, растительностью и животным миром.
- Sam liked the Mega roller coaster, didn't he?
- What did Sam eat at the park?
- Why didn't Sam go to the Hall of Mirrors?
- Who else was with him?
- Where was Sam last weekend?
- 3. Определи, какой звук является общим в каждой группе слов. Запиши его в значке транскрипции [ ]. билет, фильм, герой
- 2. Определи, какой звук является общим в каждой группе слов. Запиши его в значке транскрипции [ ]. все, улов, встреча
- 1. Определи, какой звук является общим в каждой группе слов. Запиши его в значке транскрипции [ ]. книжка, нож, шар
- 3. Поезд едет со скоростью \(\frac{4}{7}\) км/мин. Какое расстояние он проедет за \(\frac{3}{4}\) ч?
- 2. Найдите объем куба с ребром \(\frac{4}{3}\) м. Результат округлите до десятых.
- 1. Вычислите: a) \(\frac{5}{8} \cdot \frac{3}{7}\) b) \(\frac{7}{12} \cdot \frac{6}{11}\) в) \(\frac{28}{25} \cdot \frac{60}{49}\) г) \(\left(\frac{7}{4}\right)^2\) д) \(1,4 \cdot \frac{9}{7}\) e) \(\frac{6}{5} \cdot \frac{35}{48} \cdot \frac{18}{39}\)
- Периметр квадрата 32 см. Найди его площадь.
- Периметр прямоугольника 26 см, ширина 5 см. Найди его площадь.
- Три верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Прочитай тексты. 1) Пошёл я однажды за водой. Зачерпнул полведра. Вокруг колодца скользко, вся земля обледенела, еле до дому ведро дотащил. Поставил его на лавку, смотрю, а в нём жук-плавунец плавает, большой такой, с мохнатыми ножками. 2) Жук-плавунец относится к семейству водных насекомых. Несмотря на то что жуки практически всю свою жизнь проводят в воде, они неплохо летают, преодолевая расстояния в десятки километров. Это случается тогда, когда водоём пересыхает или истощается питательная база. 3) Когда Пётр Терентьев уходил из деревни на войну, его маленький сын Стёпа не знал, что подарить отцу на прощание, и подарил наконец старого жука-носорога. Поймал он его на огороде и посадил в коробок от спичек. Носорог сердился, стучал, требовал, чтобы его выпустили. Жук-носорог - крупный жук длиной 25–45 мм. Самки немного мельче самцов. Тело продолговатое, выпуклое, довольно широкое, блестящее. У самцов большую часть головы занимает вырост - рог. Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- 5*. Реши уравнения: a) |4x| = -2; б) |x-4| = 1.
- 4. Найди значения выражений: a) |-2 3/4| + |-6,2|; б) |-8 4/7| : |1,5|.
- 3. Сравни модули чисел: a) -9 и 4; б) -1,85 и 3,2; в) 5/8 и -5/4; г) -7 и 4,99.
- №9 Дано: ∠CAB = 164°, ∠CAD в 3 раза больше ∠DAB. Найдите ∠CAD и ∠DAB.
- №8 Дано: ∠CBD на 32° меньше ∠ABD, ∠ABD составляет ⅔ ∠ABC. Найдите ∠ABC.
- №7 Дано: ∠CAD в 3 раза меньше ∠CAB, ∠DAB = 50°. Найдите ∠CAD и ∠CAB.
- №6 Дано: ∠CAD = 48°, AD - биссектриса ∠CAB. Найдите ∠CAB.
- №5 Дано: ∠CAB = 143°, ∠CAD = α, ∠DAB = β, α - β = 27°. Найдите все углы.
- №4 Дано: ∠CAD на 10° меньше ∠DAB, ∠CAB = 120°. Найдите ∠CAD и ∠DAB.
- №3 Дано: ∠CAD = 44°, ∠DAB = 43°. Найдите ∠CAB.
- №2 Дано: ∠CAD на 20° меньше ∠DAB, ∠CAB = 90°. Найдите ∠CAD и ∠DAB.
- №1 Дано: ∠CAD = 44°, ∠DAB = 43°. Найдите ∠CAB.
- E. When is the next art fair at "Canvas Dreams"?
- D. How much does it cost per hour for workshop rooms on Saturdays and Sundays at "Canvas Dreams"?
- C. How often are art exhibitions held in the gallery "Canvas Dreams"?
- B. How many drawing classes are there at "Canvas Dreams"?
- A. Where is the art gallery "Canvas Dreams" located?
- Что представляет собой самый короткий путь от точки до прямой?
- В чём состоит теорема о перпендикуляре и наклонной, проведённых из одной точки к прямой?
- Что длиннее в прямоугольном треугольнике: катет или гипотенуза? Почему это так?
- Верно ли, что в треугольнике против тупого угла всегда лежит большая сторона?
- Применима ли к неравенствам транзитивность*?
- Можно ли складывать числовые неравенства? Можно ли их вычитать?
- Какие стороны у каждого из треугольников АВС и MNK на клетчатой бумаге самые короткие (рис. 9)?
- Какая из точек А, В, С и D ближе всего расположена к точке М на клетчатой бумаге (рис. 8)?
- Найдите расстояние от точки А до прямой l на клетчатой бумаге, если сторона одной клетки равна 1 (рис. 7).
- 1. Реши примеры столбиком.
- 7. Прочитай. Алфавит — азбука, луг — лужайка, ученик — ученица, работа — рабочий, Оля — хорошо. * Какое слово в каждой паре слов ты напишешь по алфавиту первым? Почему? * Запиши две пары слов, располагая слова каждой пары по алфавиту. Проверь себя. * Составь устно предложение с одним из данных в упражнении слов.
- 6. Прочитай сказку М. Битного «На уроке». Какие буквы вы знаете? Учительница. — И-и-и! — ответил Барашек. — Га-га-га! — сказал Ослик. — Ж-ж-ж! — сказал Гусь. Только Рыбка ничего не сказала. Она не знала ни одной буквы. * Кто неверно назвал буквы? Назови эти буквы правильно. * Запиши имена двух «учеников» по алфавиту (см. Памятку 5 «Алфавит» на с. 134). Проверь себя.
- Основания трапеции равны 6 и 12. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей. В ответе укажите только число.
- 41) 3,22 : 0,1 =
- 40) 0,34034 * 100 =
- 39) 500 : 1000 =
- 38) 0,9 : 0,01 =
- 37) 3,04 * 0,1 =
- 36) 0,6 : 100 =
- 35) 19,95 : 10000 =
- 34) 0,02 * 10 =
- 33) 146,1 - 0,001 =
- 32) 7,847 : 0,01 =
- 31) 7,2 : 1,8 =
- 26) 0,56 : 0,1 =
- 25) 20,4 : 1000 =
- 24) 18,44 : 0,001 =
- 23) 135,1 * 10 =
- 22) 19 : 100 =
- 21) 0,55 : 10 =
- 20) 3,8 * 0,01 =
- 19) 70,004 * 10000 =
- 18) 16 : 0,1 =
- 17) 2 * 1000 =
- 16) 0,0144 * 0,1 =
- 11) 97 : 0,01 =
- 10) 0,041 * 0,01 =
- 9) 33 : 1000 =
- 8) 1,5 : 0,1 =
- 7) 8,06 * 100 =
- 6) 17 : 10 =
- 5) 0,25 : 0,001 =
- 4) 0,543 * 0,1 =
- 3) 10,005 * 10 =
- 2) 3,74 : 100 =
- 1) 12,5 * 1000 =
- 13
- Практическая работа по географии для 5 класса. Тема: «Описание горной системы или равнины по физической карте». Цель работы: Научиться описывать географические объекты (горы или равнины) по физической карте, используя условные обозначения и географическую терминологию. Ход работы: 1. Выбор объекта. Используя физическую карту мира (или России), выберите одну горную систему (например, Гималаи, Уральские горы) или равнину (например, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская). 2. Заполнение таблицы. Запишите данные в таблицу (можно оформить в тетради):
- 14. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора.
- 13. Выполни умножение двумя способами.
- 12. Самолёт пролетел 240 км за 20 мин! Сколько километров проедет за это же время легковой автомобиль, если его скорость составляет 3/20 скорости самолёта?
- 11. Вычисли значение выражения.
- 10. Выполни действия.
- 9. Поезд отправился с вокзала в 7 ч 35 мин утра и прибыл на станцию назначения в 10 ч 15 мин вечера следующего дня. Сколько времени поезд был в пути?
- В центре города есть круглая площадь с центром в точке О. От здания администрации города, расположенного в точке С, мимо площади проходит прямая дорога — касательная к окружности (Н — точка касания). Расстояние от здания администрации до центра площади равно 16 м, а угол между СО и радиусом площади, проведённым в точку Н, равен 60°. Чему равен радиус площади? Дано: Решение:
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 2. John likes to ....extreme sports. a. do b. go c. take
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.