База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите обыкновенные и смешанные дроби в десятичных и прочитайте полученные записи: а) 3 1/10, 2 9/10, 15 4/10, 3/10, 5/10, 11/10, 27/10; б) 5 12/100, 7 20/100, 6 91/100, 13/100, 85/100, 7/100, 111/100; в) 5 135/1000, 17 399/1000, 8 999/1000, 777/1000, 123/1000, 87/1000, 2011/1000; г) 4 8899/10000, 1 5678/10000, 1234/10000, 6969/10000, 98/10000, 2012/10000.
- Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания физических свойств воды. Определите два элемента, «выпадающих» из общего списка: обладает высоким поверхностным натяжением; может находиться в трёх агрегатных состояниях; обладает высокой теплоёмкостью; максимальную плотность имеет в твёрдом состоянии; не проводит электрический ток.
- Какой из ответов наиболее точно отражает суть главной идеи образовательной программы? Выберите один вариант: 1) Программа охватывает важные темы, связанные с профессиональной деятельностью. 2) В ходе обучения рассматривались подходы, методы и кейсы из разных сфер. 3) Содержание программы соответствует требованиям времени и рынка труда. 4) Программа формирует способность осознанно организовывать преподавание в соответствии с учебной целью и ожидаемым результатом. 5) Курс дал мне новые знания, которые я смогу применять на практике.
- Запишите, сколько в тексте слов с проверяемой безударной гласной: «Дремлет чуткий камыш. Тишь — безлюдье вокруг. Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая».
- 2. Определи часть речи и закрась: небо, танцует, под, светлый, нежная, ветер, мы, они, осень, голубое, шапка, на, ты, за.
- 1. Составь из слов предложения. Запиши. Выпиши из предложений словосочетания: имя прилагательное + имя существительное. 1) севера, резкий, с, дует, ветер; 2) деревьев, листья, жёлтые, с, падают; 3) небе, грустный, крик, раздаётся, в.
- Задание 1. Как переводится название экологической организации ГРИНПИС? Варианты: «Зелёная страна», «Зелёный мир», «Зелёный дом».
- Задание №5. Коля взял некоторое количество ирисок и шоколадных конфет для себя и своей сестры, причем доля шоколадных конфет оказалась равной 10% от всех имеющихся у него конфет. По дороге в комнату сестры Коля успел съесть 5 ирисок, и доля шоколадных конфет стала равной 20%. Сколько всего конфет первоначально было у Коли?
- Зонтиковидную форму тела имеют: морская звезда, камбала, аурелия, португальский кораблик.
- Напишите ответное письмо Питеру объёмом 60–70 слов. Ответьте на три вопроса: есть ли у вас домашние животные, какие животные лучше всего подходят на роль питомцев и важно ли детям иметь домашних животных. Оформите ответ как письмо, не указывая адрес и дату, и поблагодарите друга за письмо.
- 2. Запиши словарные слова во множественном числе в указанном падеже, используя предлоги: фломастер — Д. п.; телефон — Т. п.; компьютер — В. п.; фонарь — П. п.; олень — Р. п.; пуговица — Д. п.; ромашка — П. п.; океан — Т. п.; памятник — Д. п.
- 1. Поставь имена существительные в скобках во множественное число и необходимую падежную форму. Определи их падеж. Вставь пропущенные буквы.
- Задание 1. Главным видом принято считать: вид спереди; вид слева; вид сбоку; вид снизу.
- Запитання 3. Хто є автором картини, репродукцію якої зображено на фото? Варіанти відповідей: а) М. Приймаченко, б) А. Горська, в) К. Білокур, г) Т. Яблонська.
- Запитання 2. Утворення наркомату закордонних справ УРСР (1944 р.), вступ республіки до Організації Об’єднаних Націй (1945 р.) — це факти, що свідчать про: а) відновлення зовнішньополітичної діяльності України; б) приєднання України до Антигітлерівської коаліції; в) відкриття посольств України в країнах Європи; г) вихід України з Другої світової війни.
- Запитання 1. На карто-схемі заштриховано територію, що увійшла до складу УРСР на підставі договору між СРСР та. Варіанти відповідей: а) Румунією, б) Польщею, в) Чехословаччиною, г) Угорщиною.
- Listening 2. Listen and complete the gaps: 1) … bedrooms, a 2) … kitchen, a 3) … living room, a dining room, a garden with great 4) …, a perfect 5) … home. Contact: 6) … Tel: 0131 258 630.
- Заполнить таблицу «Антифранцузские коалиции»: причина создания, состав, основные события, причины поражения и итоги Первой антифранцузской коалиции (1793–1797 гг.) и Второй антифранцузской коалиции (1798–1802 гг.).
- Выберите верные утверждения о гуситских войнах: 1) Гуситские войны завершились после того, как умеренные разгромили таборитов в 1434 г. 2) Гуситские войны возглавил Ян Гус, за что его признали национальным героем Чехии. 3) Полководец Ян Гус разработал новую тактику боя, позволявшую пехоте таборитов, используя боевые повозки, успешно сражаться с рыцарской конницей. 4) Гуситские войны начались в 1419 г., после того как император объявил Крестовый поход против гуситов. 5) Ян Жижка возглавил умеренное направление гуситов. 6) Недовольство всех слоёв населения Церковью привело к появлению движения возврата к идеалам бедной и справедливой Церкви эпохи раннего христианства.
- Задание 14. «Его держава простиралась от Индии на востоке до побережья Средиземного моря на западе». Выберите имя этого царя. Варианты: Александр Македонский; Кир; Дарий I; Крез.
- Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как __________. Варианты: имеют покровную ткань; прикрепляются к субстрату ризоидами; состоят из клеток; имеют стебель и листья; содержат хлорофилл.
- Вычислить значение выражения \(5a^2+6ab+b^2\), если \(b=\frac{5}{13}\), \(a=6\frac{11}{13}\).
- Какие утверждения относятся к растровой, а какие — к векторной графике? «Можно как угодно менять размер без потери качества»; «небольшой объём файла»; «большой объём файла»; «состоит из геометрических объектов»; «многообразие цветов и оттенков»; «состоит из пикселей»; «качество ухудшается при увеличении»; «сложно передать фотореалистичные плавные переходы».
- На рисунке трапеция ABCD, диагональ AC; отмечено AB = BC = CD и ∠ACD = 90°. Найти угол трапеции.
- 119. Представьте в виде дроби: а) \(\left(\frac{5a^3}{3b^2}\right)^4\); б) \(\left(\frac{2x^2}{3y^3}\right)^5\); в) \(\left(-\frac{10m^2}{n^2p}\right)^3\).
- Укажите морфему, которая служит для изменения формы слова. Варианты: суффикс, окончание, корень, приставка.
- 9. Ответьте на вопросы, используя a little или a few, как показано на примере. 1. “Do you want some biscuits?” “Yes, … a few … .” 2. “Have you got any toothpaste?” “Yes, … .” 3. “Were there any people at the meeting?” “Yes, … .” 4. “Do you want some cake?” “Yes, … .” 5. “Are there any car parks near here?” “Yes, … .” 6. “Have you got any bread?” “Yes, … .”
- Ознакомьтесь с ситуацией. Ирина, студентка 2 курса колледжа, увлекается графическим дизайном. С начала учебного года она по заказам одногруппников и знакомых делает афиши, логотипы и оформление для студенческих мероприятий. За сентябрь—декабрь она заработала 45 000 рублей. Ирина задумалась: можно ли считать это предпринимательством, какие права и обязанности у неё появятся после 18 лет и как не запутаться в налогах? Помогите Ирине разобраться в ключевых понятиях. Соотнесите ситуации из жизни Ирины с соответствующими понятиями и определениями. 1. Ирина самостоятельно выбирает, с кем работать, и отвечает за результаты своей деятельности. 2. Ирина работает самостоятельно и получает доход, но сама несёт возможные финансовые потери. 3. После 18 лет Ирина планирует официально зарегистрироваться как самозанятая. Её доход от физических лиц будет облагаться налогом по ставке 4%, а от юридических лиц — по ставке 6%. Страховые взносы при этом платить не нужно. 4. Ирина подсчитала: за декабрь она получила 12 000 рублей, а на материалы и подписки на графические программы потратила 3 000 рублей. Оставшиеся 9 000 рублей она может направить на развитие своего дела. 5. Ирина узнала, что в её колледже есть программа поддержки студенческих проектов: можно получить грант до 50 000 рублей на покупку графического планшета, если проект помогает студентам с ограниченными возможностями здоровья осваивать дизайн. А) Самостоятельность и имущественная ответственность — признаки предпринимательской деятельности, отличающие предпринимателя от наёмного работника. Б) Риск — неотъемлемая характеристика предпринимательской деятельности, осуществляемой на свой риск, означающая возможность финансовых потерь из-за непредвиденных обстоятельств. В) Налог на профессиональный доход (НПД) — специальный налоговый режим для граждан, оказывающих услуги или продающих товары собственного производства без наёмных работников, с доходом до 2,4 млн рублей в год. Г) Прибыль (доход за вычетом расходов) — финансовый результат предпринимательской деятельности. Д) Социальное предпринимательство — деятельность, направленная на достижение общественно полезных целей и решение социальных проблем граждан и общества.
- 4) Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). Ещё хмурится свинцовое небо [знак] но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца.
- 3) Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). В ней было скрыто ещё пять матрёшек в разноцветных шалях [знак] зелёной, жёлтой, синей, фиолетовой.
- 2) Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). Дрожь света пробежала по саду [знак] заискрились алмазами росинки на придорожной траве.
- 1) Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). Видел я восход солнца над родными полями [знак] над густыми зарослями кустов возле речки.
- 70. Найди значение каждого выражения: 6 · (72 568 − 72 560) · 2 + 843; 70 · 8 − 56 : (235 678 − 235 670) · 70 − 561.
- 69. Два класса поедут на экскурсию. В одном классе 27 человек, в другом — 29. Сколько потребуется микроавтобусов, чтобы перевезти всех детей, если в один автобус может поместиться 25 человек? Выбери правильный ответ: 2 (ост. 5); 2; 3; 2 (ост. 6). Докажи свой выбор.
- 68. Соедини карточки с одинаковыми значениями: 700 дм²; 7 000 000 м²; 7 м²; 70 000 мм²; 7 см²; 7 дм²; 700 см²; 70 000 см²; 7 км²; 700 мм².
- 6. Подбери из текста учебника или придумай самостоятельно ключевые слова, которые отражали бы историю Нового времени.
- 5. Какой из российских городов возник в Новое время? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»: Москва; Владимир; Санкт-Петербург; Великий Новгород.
- 4. Наш любознательный Попугай предлагает тебе расшифровать название технического изобретения, сделанного в XIX веке. 1. Впиши в клеточки слово — синоним слова «повозка». 2. Впиши первое слово названия знаменитого романа А. Дюма. «Монте-Кристо».
- 3. Вырежи из Приложения и приклей над «лентой времени» рисунки изобретений в правильном порядке.
- Вопрос №5. Занимается лечением животных и профилактикой различных заболеваний, контролирует качество пр[числовые данные обрезаны? текст обрезан] поступающих в магазины и на продуктовые рынки.
- Вопрос №4. Великий итальянский художник и естествоиспытатель Леонардо да Винчи сконструировал летательный аппарат, подобный: крылу летучей мыши; кожистой перепонке белки-летяги; крылу бабочки; крылу кузнечика.
- Сочинение — описание по картине А. Егорова «Сирень». Составить план и написать по этому плану сочинение.
- Задание № 3. Отрезки AB и MN пересекаются в точке O. Известно, что AO = OB = 13 см и MO = ON. Отмеченные на рисунке углы равны. Найдите расстояние между точками A и M, если периметр треугольника BON составляет 22 см.
- Задание № 2. На сторонах угла KLM отметили точки A и B. При этом образовались отмеченные на рисунке равные отрезки. Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников LMA и LKB: LA = LB, …, … ⇒ △LMA = △LKB (по первому признаку).
- Exercise 6. My Souvenir Story. Imagine you visited the UK. Write 3–5 sentences about one souvenir you bought.
- Задание № 4. Цена завтрака в школьной столовой составляет 40 рублей. Сколько будет стоить завтрак, если его цена снизится на 10%?
- 17. Слушатель прошёл программу и хочет начать применять новые знания в педагогической практике. Какой способ поможет сделать внедрение наиболее эффективным и получить устойчивый результат без искажения смысла изученного материала? Варианты ответов: 1) Начать применять весь изученный материал в работе с обучающимися сразу, без уточнения содержания, разбора понятий, анализа примеров, планирования этапов и оценки результата. 2) Составить чёткий план внедрения: сначала уточнить содержание изученного материала и значение понятий, затем соотнести их с примерами, определить этапы, цели и сроки применения, использовать знания в работе с обучающимися, оценить результат и при необходимости скорректировать действия. 3) Применять только самые простые элементы изученного материала, а более сложные отложить, не связывая их с общей логикой объяснения учебного материала и дальнейшей оценкой результата. 4) Ждать более подходящих условий в организации и не начинать применять изученный материал в педагогической практике сейчас.
- Выбери подходящие суффиксы и окончания. Изобразил он мир карикатурист. Вздохнул и отложил пока блокнот. Карикатурка, кстати, в целом безвредный, безобиднейший народ.
- 1. Выбери одну Божью заповедь. Подумай, как мы её выполняем, а как нарушаем. [Продолжение задания обрезано.]
- 3. Придумай памятки на тему другой заповеди.
- В творчестве С. С. Прокофьева немало произведений, написанных на сказочные сюжеты. Среди наиболее известных сочинений композитора — симфоническая сказка «Петя и волк», балеты «Золушка» и «Сказ о каменном цветке», опера «Любовь к трём апельсинам». Однако «царём сказки» в русской музыке считают другого композитора — Н. А. Римского-Корсакова. На картине художника М. Врубеля изображена героиня оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане…». Выберите вариант ответа, в котором верно указано имя этой героини.
- Кантата «К 20-летию Октября» С. С. Прокофьева написана для грандиозного состава исполнителей. В ней задействованы хоры, симфонический, военный и ударный оркестры, а также оркестр, музыканты которого играют на таких инструментах, как балалайки, домры, гусли, гармошки. Выберите вариант ответа, в котором верно указано название такого оркестра. Варианты: симфонический оркестр; оркестр народных инструментов; джазовый оркестр; духовой оркестр.
- 2) \(\frac{12}{51},\ \frac{4}{26},\ \frac{10}{90},\ \frac{35}{45},\ \frac{15}{93}\)
- 1) \(\frac{14}{21},\ \frac{18}{24},\ \frac{24}{15},\ \frac{25}{35},\ \frac{81}{108}\)
- Выберите три верных утверждения о строении и жизнедеятельности мхов: 1) Сфагновые мхи крепятся к субстрату при помощи ризоидов. 2) Корневая система мочковатого типа. 3) Споры мхов развиваются в коробочках на ножках. 4) У мхов отсутствуют корни. 5) Мхи размножаются семенами. 6) «Для размножения необходима…» [продолжение утверждения обрезано].
- Рассмотрите изображение и отметьте верные суждения. 1) Гуситские войны завершились после того, как умеренные разгромили таборитов в 1434 г. 2) Гуситские войны возглавил Ян Гус, за что его признали национальным героем Чехии. 3) Полководец Ян Гус разработал новую тактику боя, позволявшую пехоте таборитов использовать боевые повозки.
- 6. Write what you should do to live a long and happy life. Use the tips from ex. 4a.
- 392. Решите уравнение: 1) x⁴ − 13x² + 36 = 0; 2) x⁴ − 5x² − 6 = 0; 3) x⁴ + 9x² + 8 = 0; 4) x⁴ − 16x² = 0.
- Ещё хмур..(1)тся свинцовое небо, но в просветах облаков изредка проб..(2)вается луч солнца. Весна наб..(3)рает скорость. По утрам лёгкий холодок держ..(4)тся в низинах, а на южной стороне пр..(5)горка уже загорелись огоньки мать-и-мачехи. Н..(6) с чем не спутаешь жёлтые корзинки её цветка. В течени..(7) недел..(8) вернутся птицы. Много трудностей придётся им пр..(9)одолеть на пути к родным местам.
- 3. Choose the correct response. 1) A: How’s your new flat? B: a It’s great. b It’s on the fifth floor. 2) A: What’s the address? B: a Third floor. b 120 Milton Road. 3) A: Where is it? B: a It’s near Forest Hill station. b It’s number 12. 4) A: What floor is it on? B: a It’s on the fifth floor. b It’s got a great view of the city. 5) A: How many rooms has it got? B: a 6. b 3 o’clock. 6) A: Is it far from the city centre? B: a You’re lucky. b No, it isn’t. 7) A: What’s your flat like? B: a It sounds amazing. b It’s really big.
- 4. Проанализируйте причины и последствия Тридцатилетней войны. Удалось ли ей разрешить противоречия, её вызвавшие? Докажите свою точку зрения.
- 3. Используя атлас и дополнительные источники, обсудите в классе, союзы с какими государствами следовало заключать для достижения своих целей Франции, австрийским и испанским Габсбургам в XVI и в XVII вв.
- 2. Используя дополнительные источники, выясните, какой государственный интерес был в эту эпоху у Англии, Франции, монархии Габсбургов, Испании. Менялся ли он со временем?
- 1. Как вы думаете, почему в XVI и особенно в XVII в. возрастает важность дипломатии?
- В параллелограмме PQRS известно, что QR = 3PQ. Биссектрисы углов P и Q параллелограмма пересекают прямую RS в точках A и B соответственно. Найдите стороны параллелограмма, если AB = 14.
- Вопрос № 3. [Начало вопроса обрезано] … таксоном, отсутствующим в систематике животных, является: класс, вид, порядок, царство.
- Ошибка в образовании формы слова (выделенного заглавными буквами) допущена в примере … (Укажите 2 варианта ответа): ЕЗЖАЙТЕ вперёд; нет ТУФЕЛЬ; звучит не менее ГРОМКО; опытные ТРЕНЕРЫ; по ОБОИМ сторонам.
- Выполните в тетради конспект статьи И. А. Гончарова «Мильон терзаний». Ответьте на вопросы: 1. Что подразумевает Гончаров под «мильоном терзаний» Чацкого? 2. Какие требования выдвигает Чацкий? 3. Если «один в поле не воин», то воин ли Чацкий? 4. Что, по мнению Гончарова, «свело» Софью с Молчалиным? 5. Какую характеристику Софье даёт Гончаров? 6. Какой вывод о роли Чацкого делает Гончаров?
- 6. Заполните схему «Значение плаунов, хвощей, папоротников»: в природе; в жизни человека.
- 1) Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). 1) Видел я восход солнца над родными полями над густыми зарослями кустов возле речки. 2) Дрожь света пробежала по саду заискрились алмазами росинки на придорожной траве. 3) В ней было скрыто ещё пять матрёшек в разноцветных шалах зелёной, жёлтой, синей, фиолетовой. 4) Ещё хмурится свинцовое небо но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца.
- b) Ask questions to the words in bold. 1. Lucy was born in Vilnius. 2. Oliver went outside to do yoga. 3. Sally was 11 when she travelled to India. 4. For his birthday we bought him a tent. 5. When the storm started, they were inside. 6. Ten minutes later he got up to stretch his legs.
- 10. Зачеркни в каждой строке лишнее слово. Укажи, как называются остальные слова. а) быстрый, проворный, тихий, резвый; б) бой, сражение, воин, битва.
- 9. Укажи вариант, в котором слово золотые употреблено в переносном значении. а) …А орешки не простые, Всё скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд… б) Золотые нивы, Гладь и блеск озёр, Светлые заливы, Без конца простор.
- 8. Подчеркни в предложениях слова, употреблённые в переносном значении. а) Пришёл с работы папа. Наконец-то пришёл долгожданный день отъезда. б) Хозяйка согрела воды. Весёлая песня согрела нас в пути.
- 7. Подчеркни сочетания слов, в которых слова норка и лисичка обозначают зверька. Уютная норка. Шустрая норка. Вкусные лисички. Озорные лисички.
- 6. Запиши в первую строку однозначные слова, во вторую — многозначные. Книга, ключ, шорты, фломастер, язык, корень, рис, молния.
- Розе нужен скелет динозавра для школьного музея. Как думаете, какой инструмент нам понадобится? А. 3D-принтер — распечатаем готовую модель. Б. 3D-моделирование — создадим скелет с нуля в программе. В. 3D-сканер — отсканируем настоящий скелет динозавра.
- Заполните пропуски: Тело большинства многоклеточных растений состоит из тканей. Ткани состоят из клеток и межклеточного вещества. Все клетки тканей взаимосвязаны. Наличие тканей и их сбалансированная работа позволяют многоклеточным растениям успешно осуществлять жизненно важные процессы, а также приспосабливаться к различным условиям окружающей среды.
- Задание 2. Укажите строчку, в которой все слова являются страдательными причастиями прошедшего времени: 1) скошенный, игравшие, проигранный, увлечённый; 2) заклеенный, мучимый, длинный, отредактированный; 3) развешанный, видимый, решаемый, скачанный; 4) взвешенный, выкаченная, испуганный, замешенный.
- Прочитайте. «Напрасно думал чуждый властелин / С тобой, столетним русским великаном, / Померяться главою и — обманом / Тебя низвергнуть. Тщетно поражал / Тебя пришлец: ты вздрогнул — он упал!» Выберите, кого в этом отрывке Лермонтов называет «пришельцем». Варианты: Михаила Кутузова; Наполеона Бонапарта; инопланетянина; переселенцев.
- Сочинение-описание по картине Э. Егорова «Сирень». Составить план и написать по этому плану, используя опорные слова.
- Таблица о тканях растений: тип ткани, вид ткани, особенности строения, функции и местонахождение. Часть таблицы обрезана, печатный текст и рукописные записи местами неразборчивы.
- Гидроагрегаты для Саяно-Шушенской ГЭС изготовлены в городе с географическими координатами 59° с. ш. 30° в. д. На каком предприятии произведено данное оборудование? Выберите один вариант: Липецкий механический завод; Ленинградский металлический завод; Новосибирский машиностроительный завод; Воронежский машиностроительный завод.
- Выбери, какие инструменты форматирования применили к словам: «робот-горничная», «AR-окна», «погладить кота», «интернет».
- Вопрос №3. Таксоном, отсутствующим в систематике животных, является. [Варианты ответа обрезаны.]
- Вопрос №2. [Начало вопроса обрезано] …ука, изучающая деятельность клеток, органов, систем органов, целых организмов и протекающие в них [начало фразы обрезано] процессы, называется. Выберите один правильный ответ: палеонтология, физиология, анатомия, энтомология.
- Найти углы трапеции ABCD. На рисунке отмечено, что AB = BC = CD, AC ⟂ CD, а основания AD и BC параллельны.
- 10) Найдите x, если три угла над прямой отмечены как равные, а один из них обозначен x.
- 9) Найдите x. Угол между двумя верхними лучами равен 50°; крайние углы над прямой отмечены как равные.
- 8) Найдите x. Угол между двумя верхними лучами равен углу между правым верхним лучом и правым лучом прямой; последний равен 25°.
- 7) Найдите x. Углы между левым лучом прямой и первым лучом, а также между двумя верхними лучами отмечены как равные; угол между правым верхним лучом и правым лучом прямой равен 50°.
- 5) Найдите x, если смежные углы равны 5x° и x°.
- 4) Найдите x, если смежные углы равны x° и 2x°.
- 3) Найдите x, если смежные углы равны 3x° и x°.
- 2) Найдите x, если смежные углы равны x° и (x + 65)°.
- Найдите x на рисунке: угол между левым лучом прямой и верхним лучом равен 120°, а два угла справа от верхнего луча отмечены как равные.
- 326. Выполните действия: 1) (11 437 + 128 · 31) : 237 − 37; 2) (11 421 : 243 + 17) · 135 − 35.
- Изображённую на клетчатой бумаге фигуру разрезали на четыре равные части по линиям разметки. Какую из фигур можно сложить из получившихся частей?
- Выделите в отрывке из стихотворения И. Бунина все слова, в которых есть непроверяемые гласные в корне: «Всё темней и кудрявей берёзовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в чаще зелёной цветут; На рассвете в долинах теплом и черёмухой веет, Соловьи до рассвета поют».
- 5. Раскрась любимую пару обуви.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.