База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 1 J угол https://m Di 1 см ной клетки 1 см изображён квадрат. кепеню линию, которая разделит квадрат на два прямо- дного из них была равна 4 кв. см. ny&cat_id[]=12&cat_id[]=26&filter=all
- 6 J котор Di роной клетки 1 см изображён прямоугольник. Прямоугольником нарисуй квадрат, площадь (и данного прямоугольника.
- Африка: разные судьбы государств и народов
- Золотые ворота 3. Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей. Сергий Радонежский Владимир Мономах Ярослав Мудрый И.И. Левитан 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения. 1) 2) 3) 4)
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запиши букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Составить сравнительную физико-географическую характеристику трех южных материков в виде таблицы (на разворот тетради), сделать вывод.
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ Текст 17
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Гриша неторопливо шел и шел, раздумывая, и в душе его что-то теплело и таяло, что- то жгло и жгло Б) редкий далекий лес, невнятное бормотание, невольная дрожь
- Выпишите из текста слово, которое означает «небольшие санки».
- 2. Как называется часть текста, объединяющая ритмически и по содержанию несколько стихов?
- 1. Как называется литературный род, в основе которого лежит повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве?
- 4 Tom is Watching... the TV.
- 3 Terry is behind the tree.
- 2 Steve is next to Stan.
- 1 The toys are in the box.
- 7 The pens are in/behind the glass.
- 6 The bus is in front of/under the table.
- 5 The rubber is on/behind the glass.
- 4 The school bag is under/on the chair.
- 3 The girl is on/under the bed.
- 2 The bed is behind/in front of the window.
- 1 The pencil case is behind/ next to the girl.
- 14. В магазине продаются пять видов мармелада. Толик хочет купить 600 г мармелада одного вида. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Вариант 2 (Казадаева, Замиралова, Иванов, Рюмин, Михайлова, Шурманова, Дурнева, Устименко)
- Задание №3 (оценка «5») Заполни таблицу: Вариант 1 (Ланцева, Телегин, Метлина, Ведерникова, Полукеева, Козлова, Ануфриева, Аникьев, Гудемчук))
- Задание №2. (оценка «4», если выполнено задание №1 и №2) Запиши обозначения элементарных частиц, имеющих: А) одинаковую массу ______ Б) одинаковый по значению, но противоположный по знаку заряд ______
- Задание №1. (оценка «3») Пользуясь периодической таблицей, запиши символ химического элемента, в атоме которого содержится: А) 33 протона ______ б) 100 протонов ______ в) 10 протонов______ Г) 2 электрона ______ д) 18 электронов ______ е) 50 электронов ______
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство || < 53?
- 4 Complete the text with the correct forms of have to.
- Укажите ВЕРНЫЕ утверждения.
- На каких рисунках представлены эйлеровы графы?
- Глаголы в форме сослагательного наклонения образуются от глаголов прошедшего времени при помощи суффиксал и частицы бы(б). Глаголы в форме условного наклонения обозначают действие, которое совершается во времени. X Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и в единственном числе по родам. Глаголы в форме повелительного наклонения изменяются по временам, лицам и числам. Условное наклонение иначе называют ещё сослагательным наклонением.
- 150. Прочитайте.
- Докажите, что выделенные слова — это имена прилагательные. С какими именами существительными и связаны по смыслу? Поставьте вопрос от имён существительных к именам прилагательным.
- 149. Прочитайте. Отгадайте загадку «Кто это?». какой? Папа важный, краснолапый, Мама беленькая вся, Детки жёлтые у папы, Чья ж гуляет тут семья?
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ. Ответ.
- ③ Впиши артикль а там, где нужно. 1. hat 2. coat 3. jeans 4. skirt 5. shorts 6. shoes 7. T-shirt 8. socks
- Напиши недостающие буквы и переведи. sk t oes T-sh t e ns ma i i l nd so s
- действия: д) 6,5-2,7 e) 11,2 – 9,6 ж)31 - 3,59 3) 7,3 - 4,568
- 447 1) Прочитай задачу. В кондитерский магазин привезли пирожные в двух коробках. В первой коробке пирожные были уложены в 5 рядов по 8 штук в каж дом. Во второй коробке было 4 ряда пирож ных по 9 штук в каждом ряду. В какой ко робке пирожных больше и на сколько? 2) Поможет ли решению задачи схема рассуж дений?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пшеницу к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пшеница? Высшие споровые, голосеменные, однодольные, даздольные
- 5. В прямоугольной трапеции боковые стороны 12см и 13см, а большая диагональ 15см. Найдите основания трапеции.
- Явление 1. Дисперсия 1. Интерференция 1. Дифракция
- 6. Отгадайте кроссворд полностью на тему «Правописание местоимений».
- 5. Прочитай. Запиши глаголы с разными значе- ниями по группам: 1) готовить; 2) общаться; 3) одевать; 4) думать; 5) звучать. Варить, беседовать, размышлять, обувать, мурлыкать, спорить, жарить, мыслить, укутывать, спрашивать, сообра- жать, обсуждать, пищать, наряжать, греметь, шептаться.
- 4. Поставь данные глаголы в форму единственного числа, 3-го лица настоящего времени. Бегут, поют, живут, гуляют, читают, пляшут, греют, мешают, играют, балуют, пишут.
- 3. Разбери слова по составу. Ловила, добежал, выход, повисли.
- один вариант ответа. «Третьего числа, часа за два до обеда, вдруг прибегает к нам Гоголь (меня не было дома), вытаскивает из карманов макароны, сыр пармезан и даже сливочное масло и просит, чтоб призвали повара и растолковали ему, как сварить макароны. Когда подали макароны, которые, по приказанию Гоголя, не были доварены, он сам принялся стряпать. Стоя на ногах перед миской, он засучил рукава и с торопливостью, и в то же время с аккуратностью, положил сначала множество масла и двумя соусными ложками принялся мешать макароны, потом положил соли, потом перцу и, наконец, сыр и продолжал долго мешать». 1. Дольше варить макароны 2. Добавить овощей 3. Полить кетчупом 4. Посыпать кедровыми орехами
- Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы. Карточка №1 Они пиш...т ручкой, мы черт....м, мы вис..м, они леч...т, наступа...т весна, вы обижа...те, вы реша ... те, ты дежур...шь, мы дыш... м, ты не догон...шь, она маш...т рукой, ты ласка...шься, ты вздыха...шь, ты выуч...шь, друзья не посмотр ... т, коты ворч...т, ты стира...шь, мы вер... м, вы готов... те, он подбира...т, они глад...т, мы вид... м, ты дыш...шь. Карточка №2 Кузнечики стрекоч... т в поле, ты гуля... шь, пиш... м в тетради, он рассыпа...т, жук бега...т по дорожке, вы груз... те, он дума...т на уроке, мы замороз... м, ты крас...шь, ярко свет...т солнце, мы се... м, он обид...лся, прыга...шь на улице, вы слыш...те, зна... те правило, смотр...т в окно, он верт...ся, они вид...т, игра... м в мяч, ты бре...шь.
- Как называется новый архитектурный стиль, к которому относится это произведение русского зодчества? Выберите ответ Русско-византийский Шатровый Готический Романский
- 3. Какие факты свидетельствуют о том, что в эпоху верхнего па- леолита Воронежский край был заселён людьми?
- 2. Как изменились природно-климатические условия на тер ритории Воронежского края около 25-19 тыс. до н.э.? Каковы были последствия этих изменений для образа жизни людей?
- 1. Восстановите правильную последовательность периодов: A — энеолит; Б — мезолит; В — палеолит; Г - неолит; Д - нео- энеолит. Перепишите в тетрадь свой ответ и оформите в виде таблицы: номер периода должен соответствовать его названию.
- 2. Выполните действия с десятичными дробями (1,6·2,43 – 2,43) : ((3,57 – 3,75)·0,81).
- Выбери пункты, чтобы получился план текста. 1. Разговор Оли и мамы о настоящих художни 2. 3.
- Как ответите, если покупатель после оплаты товаров спросит: «На что можно потратить бонусы?»
- ОБЛАСТЬ КУЛЬТУРЫ Устное народное творчество и литература ОСОБЕННОСТЬ Батыево нашествие породило множество устных сказаний, отражавших народное восприятие событий. ЖАНРЫ Песни Летопись Жития Хожения (хожение - жанр древнерусской литературы, путевые записки) ПРИМЕРЫ (НАЗВАНИЕ, АВТОР – ЕСЛИ ИЗВЕСТЕН) Песнь о восстании в Твери Песня об Авдотье Рязаночке Повесть о разорении Рязани Батыем Сказания о Мамаевом побоище Задонщина (Софроний Рязанец) Повесть о разорении Москвы Тохтамышем Житие святого Александра Невского Житие Сергия Радонежского и Житие Стефана Пермского, созданные иноком Троице- Сергиева монастыря Епифанием Премудрым. Афанасий Никитин в «Хожении за три моря»
- Приз в 110,16 тысяч рублей разделили поровну между 9 участниками команды победителей. Сколько получил каждый?
- 4 Отм
- 3 Установи их вклады
- 2 Подпиши названия объектов, обозначенных на карте.
- Евразия. История открытия и освоения. Географическое положение 1 Заполни схему «Географическое положение Евразии».
- 2. Определи расположение страны на карте, укажи нужный номер.
- На рисунке изображены очертания страны, которая граничит с Россией. 1. Напиши столицу страны, изображённой на рисунке. (Ответ запиши одним словом в именительном падеже или аббревиатурой.)
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL. Угол АВС равен 110°, угол ALC равен 135°. Найдите угол ВАС.
- Рис. 156 a) B) 6) УПРАЖНЕНИЕ 25 1. На весах уравновесили отливной сосуд с водой (рис. 156, а). В воду опустили деревянный брусок. Равновесие весов сначала нарушилось (рис. 156, б). Но когда вся вода, вытесненная плавающим бруском, вытекла из сосуда, равновесие весов восстановилось (рис. 156, в). Объясните это явление. Рис. 157 2. На рисунке 157 изображено одно и то же тело, плава- ющее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему? Что можно сказать о си- ле тяжести, действующей на тело, и архимедовой си- ле в том и другом случае? 3. Используя рисунок 155, изобразите графически си- лы, действующие на тела различной плотности, по- гружённые в жидкость. 4. Пользуясь таблицами плотности 3, 4, определите, тела из каких металлов будут плавать в ртути, а ка- кие — тонуть. глицерине? 5. Будет ли кусок льда плавать в бензине, керосине, a) Ри ЗАДАНИЕ 1. Яйцо
- 7 Тип 6 № 10133 i Найдите значение выражения х – 3(х+4) при х = 8.
- 6 Тип 5 № 360 i На конец воскресенья в магазине было 220 шкафов. В понедельник было продано 40 шкафов. Определите, сколько стало шка- фов в магазине, если во вторник их количество пополнилось в размере 40% от оставшихся после продажи в понедельник 40 шка- фов. Ответ:
- 1. Вычислите: -2(54-129) -45+14.9 -47-18(-4) -98:7+22
- 6 Тип 6 № 144 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в кото-рых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем, что происходило потом, наблюдать было ещё интереснее. 2) Сначала подготовьте воду в аквариуме (за)тем, чтобы рыбки попали в привычную им среду. 3) То(же) будет и с вами, когда вы впервые попадёте в дикий лес. 4) Мы поспешили на помощь, наши соседи то(же).
- 5 Тип 5 № 381 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущен-ные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (С)верх плана собрано 150 кг яблок. 2) (В)вид.. решения о сносе дома жильцы будут рас-селены в новые квартиры. 3) Он верил (в) силу этого чудодейственного сред-ства, потому что испытал его на себе. 4) Макет диплома приведён (в) соответстви..
- 7.2. На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые?
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положи в пробирку кусочки листьев, корней и стеблей растений и нагрели пробирку на слабом огне Какое вещество появилось на стенках пробирки? Ответ: Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ:
- 1) a) (39,38-x):9=4,02 6) (x+14,22):6=3,07 2) N6.174 (6,2)
- Раздел 5. Чему учит экономика Тема: Растениеводство 1. Допиши определение. Растениеводство - 2. Заполни схему и приведи примеры растений. культурные растения 3. Подпиши названия растений.
- 18 На рисунке изображены цве ток вишни обыкновенной, его отдельные элементы и диа грамма. Дайте описание цвет ка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А-обоеполый В - мужской В-женский Тип симметрииз А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая число данного элемента цветка.
- 12 Выберите на приведённого ниже списка все возможные типы ли- стьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и вишня обыкновенная. 1) игольчатые 2) тройчатосложные 3) простые 4) непарноперистосложные 5) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ
- 11.Я. На предложенных вариантов выберите семейство, и которому относится вишня обыкновенная. 1) Влаковые (Мятликовые) 2) Крестоцветные (Капустные) • Лилейные 4) Мотыльковые (Бобовые) Оовеч 5) Пасленовые 6) Розоцветные 7) Сложноцветные По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения и указанному вами семейству? Onner
- Урок 1 1 Скорость. Время. Расстояние а) Автомобиль проехал 240 км за 3 часа. С какой скоростью он ехал? 6) Полина прошла 6 км за 2 часа. Чему равна её скорость? в) Катер проплыл 56 км за 4 часа. С какой скоростью он плыл? г) За 2 часа вертолёт пролетел 500 км. Чему равна его скорость? 2 Стриж за 2 часа пролетел 160 км, а белый аист за 3 часа - 120 км. Во сколько раз скорость стрижа больше скорости белого аиста? 3) Сравни: 1 кг 657 г 2 сут. 54 ч 5 ц 8 кг 6 дм 3 см 603 мм 4 4 7 м 6 дм 67 дм 5008 кг 240 мин 4) Реши уравнения: a) 39:X4-25=13 6) 40-720: (y+34)=32 5) Половина трети - какая это часть целого?
- Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (255, 255, 255) 2) (255, 0, 0) 3) (0,255, 0) 4) (0,0,0)
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Учиться - одно, научиться другое. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 2 000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 32-символьного алфавита, содержит 64 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на flash-карте объёмом 4 Гбайт.
- Выпишите из предложения слово, в котором количество букв и звуков не совпадает. Раздался громкий звонок, оторвавший мальчика от работы.
- ) Расположи ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соот етствующим буквам, и ты узнаешь одну из народностей, населявших Древнюю Месопотамию. Какую систему письменности они изобрели?
- Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На севере душистая лесная малина и сладкая чуть с кислинкой чёрная смородина поспе- вают только в конце июля. 2) Всякая привязанность и всякие любовь или страсть слабы или своекорыстны в сравнении с любовью матери. 3) Законы бесполезны как для хороших людей так и для дурных: первые не нуждаются в законах - вторые от них не становятся лучше. 4) Не то старинные арки не то мостики и беседки украшали когда-то парк в поместье. 5) Около двух недель торговля шла ни шатко ни валко и лишь за неделю до закрытия яр- марки ситуация изменилась.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Масля(1)ые ржа(2)ые лепёшки, сгущё(3)ое молоко, говяжья тушёнка, пече(4)ый в золе кар- тофель – всё покажется вкусным на свежем воздухе даже сверхизыска(5)ому гурману.
- § 22. ВОССТАНИЕ ПОД ПРЕДВОДИТЕЛЬСТВОМ Е. И. ПУГАЧЁВА Задание 1. Какие меры, предпринятые Екатериной II, способствова началу восстания под предводительством Е. И. Пугачева? Объясните чему.
- Предварительный просмотр: a. badest b. worst c. worse 3. Sue's doll is... than Lulu's. a. pretty b. prettier c. the prettiest 4. I think dolphins are ... animals. a. cleverest b. clever c. cleverer 5. Roy is the ... boy in our class. a. strongest b. strong c. stronger 6. He is ... than his brother. a. kindest b. kinder c. kind 7. Alice is a ... girl a. cleverer b. clever c. cleverest
- Use the words from the check these words box to complete the sentences. 1 Jason deCaires Taylor is a fantastic artist - he makes beautiful ..... out of cement. 2 When snorkelling, you need to put ..... on your feet to help you swim. 3 Jason uses ..... as models for his statues. 4 It's very easy to ..... coral reefs if you touch them. 5 Jason hopes the park will ..... lots of visitors. 6 There are thousands of colourful, exotic ..... in the Caribbean Sea. 7 Over time, coral will ..... on the sculptures. 8 ..... from factories and cars causes a lot of damage to the ......
- Упр.1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Пиш т (спр.) в тетради, мы черт M( спр.) в альбоме, они леч (спр.) ребенка, наступа т (спр.) весна, вы обижа те (спр.) котенка, Вы реша те (спр.) задачу, ты дежур шь (спр.) в классе, мы дыш (спр.) воздухом, ты не догон шь спр.) его, маш т (спр.) рукой, солнце ласка т (спр.) лучами, ты вздыха шь (спр.) от усталости, ты выуч шь ( спр.) стихотворение, друзья не посмотр T(_ спр.) игру, ты стирашь (спр.) рубашку, мы верм (спр.) в победу, вы готов спр.) ужин, он подбират (спр.) наряд, они гладт (спр.) кошку, мы вид м (спр.) картину, ты дыш_шь (спр.) морским воздухом.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ΛΟ Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. мешочек
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.