База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Дано: АВ биссектриса угла TKN. Угол TMK = углу KMN. Найдите KT, если KN=12 см
- Впиши пропущенное словосочетание — образец поведения человека, который общество предписывает обладателю какого-либо статуса. Ответ:
- 4. Рассчитайте, во сколько раз давление стола, за которым вы делаете уроки, уменьшится, если его перевернуть и поставить крышкой на пол.
- 3. Определите давление, которое оказывает ваш учебник, лежащий на столе.
- Упражнение 12. Образуйте деепричастия от следующих глаголов совершенного вида. 1. Ответить, изучить, получить, спросить, увидеть, сдать. 2. Пообедать, поужинать, выиграть, сделать. 3. Познакомиться, увидеться, посоветоваться, сфотографироваться, поздороваться, попрощаться. 4. Выйти, отвести, принести, дойти, перевезти.
- Unit 13. Food 7 Выполните задание. Используйте средства логической связи: Well, ... Personally, ... Answering your last question, I can say that ... You have received an email message from your English-speaking pen-friend Rosemary who writes: From: rosemary@mail.co.uk To: Russian_friend@ege.ru Subject: cooking ... My Granny is going to teach me how to make Cornish Pasties. She has a family recipe. I can't understand the point of doing that be- cause there are so many places around where we can buy them. In your opinion, why should one cook at home? What are your food preferences? How often do you cook for yourself or for the family? Last weekend my elder sister went hiking Write an email to Rosemary. In your letter: answer her questions; ask 3 questions about her elder sister. Write 100-140 words. Remember the rules of letter writing.
- 1. Найдите значение выражения а) 1,2+а, если а = 0,56; б) 4а -2, если а= 10
- 12. Объясните, почему аммиак используют в промышленных холодильных установ- ках.
- 11. Подготовьте сообщение по теме «Производство аммиака: от Габера до совре- менности».
- 10. Постройте круговые диаграммы, отражающие массовые доли химических эле- ментов в следующих солях: нитрат калия, нитрат аммония, нитрат кальция, суль- фат аммония. Какую из этих солей вы бы рекомендовали использовать в качестве азотного удобрения?
- 9. В 150 мл воды растворили 67,2 л аммиака (н. у.). Рассчитайте массовую долю аммиака в полученном растворе.
- 8. В двух пробирках без подписи находятся растворы хлорида аммония и хлори- да натрия. Какими способами можно распознать эти вещества? Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций.
- 7. С какими из перечисленных веществ реагирует аммиак: водород, азотная кисло- та, кислород, гидроксид натрия, вода, хлорид калия, оксид меди(II), железо, суль- фат аммония? Запишите уравнения соответствующих реакций.
- 6. Напишите уравнения реакций получения нитрида натрия и его взаимодействия с водой. Какая из этих реакций является окислительно-восстановительной?
- Прочитайте текст. Заполните пропуски словами (словосочетаниями) из выпадающего списка (возможно изменение окончаний). Особенность рельефа Карелии Характерной особенностью рельефа Карелии являются повсеместно встречающиеся плоские сглаженные округлые скалы из твёрдых кристаллических пород и глыбы внушительных размеров. Данные формы рельефа с -выберите ответ-
- 1. Выполните преобразование по соответствующей формуле: 1) a) (y + 4)²; 2) a) (x - 7)²; 3) a) (5a + 1)²; 4) a) (2x-3y)²; 5) a) (a²-3)²; б) (9 + a)²; б) (8 – b)²; б) (Зу – 4)²; б) (5а + 6b)²; б) (а - y³)²; в) (а + с)²; в) (11 - y)²; в) (10 + 4с)²; в) (-3c + a)²; в) (a² + b²)2.
- Укажите верные утверждения.
- 4. How many children have got a bird as a pet? a) 5% b) 10% c) 30%
- 3. How many children have got a dog as a pet? a)5% b) 20% c) 30%
- 2. How many children have got a cat as a pet? a) 5% b) 10% c) 30%
- 1. How many children have got a rabbit as a pet? a) 5% b) 10% c) 30%
- 191. Прочитайте. Укажите, от какого слова зависит и на какой вопрос отвечает каждое из выделенных слов. Какими членами предложения являются выделенные слова?
- Вопрос: Время гашения быстрогасящейся комовой извести составляет:
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки: Пр..забавный, пр...старый, пр...терпевать, пр...ласкать, пр...клеить, пр..вокзальный, пр...держать, пр...вязать, пр...крикнуть, пр..бывать вовремя, пр...цепить пр...интересный, пр...бегать, пр...седать, пр...колоть, пр...ломить, пр...открыть, пр...брежный, пр...ползти, пр...к...саться.
- Укажите, в каких формах кратких прилагательных с основой на шипящий в конце пишется мягкий знак.
- Как сочинить весёлый рассказ • Подумай, о чём бы ты хотел рассказать. Какова тема твоего будущего произведения? Может быть, ты вспомнишь смешную историю из твоей жизни. Определи героев рассказа. Опиши, как они выгля дят. Подумай, какой случай произошёл с твоими ге роями. Какие поступки они совершили? Сочинить юмористическое произведение тяжелее, чем серьёзный рассказ. Возможно, тебе помогут не которые советы. Используй преувеличения или преуменьшения. Попробуй перепутать события, как в небылице. Ты можешь описывать события, используя иронию. Можно использовать неожиданные сравнения (ху дой, как велосипед), перечисления неподходящих друг другу предметов в одном списке (я люблю мороже ное, шоколадки, колбасу, кашу, сыр, леденцы, сахар, а ещё маму и бабушку).
- Что уже знаем и умеем Вспомни, в чём особенность юмористического про изведения. Дай определение, используя опорные слова, ирония весёлые герои комичные ситуации смешные слова и выражения введение небылиц и перевёртышей употребление слов в переносном значении
- Какая часть шестиугольников не закрашена?
- 1. Какие природные факторы обусловили низкую плотность населения на севере и востоке России? 2. Какие природные факторы обусловили низкую плотность населения на юге России?
- Беженец —
- Китаец —
- Примеры: Вычислите пределы (если они существуют): a) lim \(\frac{3n^2-n^4-5}{n \to \infty} \frac{3n^2-n^4-5}{n^4+2n^3-3n^2+1}\); б) lim \(\frac{2n-5}{n \to \infty} \frac{2n-5}{3-n}\); в) lim \(\frac{(3n-1)(2-n)-5}{n \to \infty} \frac{(3n-1)(2-n)-5}{3n^2+1}\); г) lim \(\frac{3n}{n \to \infty} \frac{3n}{n+1} \cdot \frac{3n^2+1}{n^2+1}\); д) lim \(\frac{3n^2-n^3-5}{n \to \infty} \frac{3n^2-n^3-5}{n^4+2n^3-3n^2+1}\); e) lim \(\frac{n}{n \to \infty} (\frac{n}{n^3+2} \cdot \frac{n^3-n-1}{n+3})\); ж)* lim \(\frac{4n\sqrt{n}+3n^2\sqrt[3]{1+27n}}{n \to \infty} \frac{4n\sqrt{n}+3n^2\sqrt[3]{1+27n}}{2n^2+n\sqrt{n}\sqrt[3]{1+n^5}}\); з)* lim \(\frac{4n\sqrt{n^3}+1+3n\sqrt[3]{1+2n-3}}{n \to \infty} \frac{4n\sqrt{n^3}+1+3n\sqrt[3]{1+2n-3}}{2n-n^2\sqrt{3+4n}}\); и)* lim \((\sqrt{2n^2-8n-1}-\sqrt{2n^2+n+2})\); к)* lim \((\sqrt{5n^3+2n-1}-\sqrt{5n^3-n+3})\); л)* lim \((\sqrt{2n^4+7n^2-2}-\sqrt{2n^4-n+1})\); м)* lim \((\sqrt[3]{n^3+3n^2-1}-\sqrt[3]{n^3+2n^2-n})\).
- 331. Найдите цифры разрядов единиц, десятых, сотых в десятичной записи иррационального числа √6.
- 5. Прочитай слова, рассмотри иллюстрации к ним. Как ты думаешь, что объединяет эти слова?
- Правда, как (...), светит, а Кривда заслоняет рукой глаза, (...) боится. Правда (...) идёт, как (...), а Кривда (...) да (...).
- Выбрать из предложенных характеристик признаки типа и классов. Номера ответов занести в таблицу.
- Насте на день рождения подарили 16 шариков, из которых 9 зелёные, а остальные оранжевые. Настя хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и брату. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, на каких шариках Настя нарисует рисунки. 1) Найдётся 6 зелёных шариков без рисунков. 2) Найдётся 4 оранжевых шарика с рисунками. 3) Не найдётся 5 зелёных шариков с рисунками. 4) Если шарик оранжевый, то на нём есть рисунок.
- Ёмкость аккумулятора мобильного телефона составляет 0,9 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- 2) Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г жиров?
- 1) Определите по диаграмме, сколько примерно углеводов содержится в 100 г кокосовых цукатов.
- Найдите значение выражения 4,5 · 5,4 – 6,1.
- 32. (a + 2)2 - (a – 2)2
- 31. (3x + 2)(x – 4) + (x + 1)(x – 1)
- 30. (у – 2) 2 – (y + 2)2
- 29. (2x + 3)(x² – x + 1)
- 28. (-x)(x² – 3x + 2)
- 27. (a² – 3a + 2) – (2a² + a – 5)
- 26. (m + 1)(m² – m + 1)
- 25. (x – 2)(x² + 2x + 4)
- 24. 2(x+3) – 4(x – 1)
- 23.5(2x-3) + 3(4x + 1)
- 22. (6k – 2) – (3k + 4)
- 21. (2x2 – 3x) + (x² + 5x – 1)
- 20. (a + b)(a – b)
- 19. (x² + 1)(x - 2)
- 18. (3y + 2)2
- ✓ Посмотри художественный посмотри ска сказку фильм по произведению Е. Шварца. Определи сходства и различия между произведением автора и его экранизацией.
- 10. Выпиши из текста фразеологизмы. Объясни их значения.
- 9.Объясни значение выражения. Потерянное время.
- 8. Правда или гожь. Дети, напрасно теряющие время, могут превратиться в старичков. Злые волшебники считали время на калькуляторе. Детей, которые напрасно теряли время, в рассказе пятеро. Дом волшебников находился на опушке леса. Дом волшебников освещался керосиновой лампой. До леса дети - старички доехали на троллейбусе. Среди злых волшебников не было Сергея Захаровича. Часы в доме волшебников назывались часики. Чтобы совершить волшебство, стрелки надо повернуть в обратную сторону 77 раз. Человек, теряющий время, сам не замечает, как стареет.
- 7. Какие пословицы подходят к сказке? Подчеркни. !! Делу время - потехе час. В семье дружат, живут, не тужат. Время как воробей: упустишь не поймаешь. Смелый побеждает, а трус погибает.
- 6.. ончи предложение из сказки. Человек, напрасно теряющий время,
- 5. Подчеркни красным цветом характеристику школьников, зелёным - волшебников. Испуганные, злые, ленивые, себялюбивые, дружные, завистливые, смелые, хмурые, трудолюбивые.
- 4. Найди в тексте и допиши, что Петя увидел в зеркале. Он превратился в.. Выросла у него- борода и усы. сеткою пищо. старика. покрыли
- Словарная работа (закрась слово и его значение одним цветом) окладистая (борода) керосиновая лампа ходики пола, полы небольшие стенные часы упрощенного устройства с гирями нижняя часть раскрывающейся спереди одежды, полы пиджака, пальто. лампа, освещающая при помощи керосина широкая и густая.
- 3. Что ты узнал о главном герое? Запиши. Фамилия, имя Где учится Как учится Л. имое слово Характеристика
- 2. Выпишиши из текста имена героев сказки. школьники
- ✓ 1. Укажи вид сказки. (закрась жёлтым цветом) Устно докажи своё мнение.
- ✓ Название сказки Сказка о потерянном времени.
- ✓ Автор Е.Л. Шварц
- Вопрос: Основополагающие идеи права, выработанные в общественном сознании, лежащие в основе права, всей системы правового регулирования в обществе, - это ... права
- 3 Read and choose. (15 points) 1 Pam always is watching/watches TV in the evening. 2 Gary and Diane never go/are going to school together. 3 Frank is in his room now. He reads/ is reading comics. 4 Do they usually play/Are they usually playing basketball in the park? 5 Where's Alan? Is he sleeping/ Does he sleep?
- 6) Как передают жидкости и газы то внешнее давление, которое на них оказывают? а) В направлении действующего на них давления. б) В направлении дна сосуда, в котором находятся. в) По всем направлениям, причем одинаково. г) Это давление не передается.
- 5) Известно, что газ, находящийся в баллоне, оказывает на его стенки давление, равное 250 кПа. Каково его давление на дно баллона, пло- щадь которого 250 см²? а) 1 кПа. б) 10 кПа. в) 625 кПа. г) 250 кПа.
- Открой программу LibreOffice Calc. Введи данные в столбец А, начиная с ячейки A1: накидка, щи, ёлка, борщ, эвакуатор. Выполни сортировку в алфавитном порядке. После выполнения сортировки в ячейке А1 находится слово
- 9 Тип 9 № 11022 і На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в
- 8 В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» – символ «&». Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Доски? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 15.87 Упростите выражение √10 + 8√2 + √9 + 4√2 .
- 15.86 ( 6+4/2 √2 + √6+4√2+ 6-4/2 √2-√6-4√2 )2 = 8.
- 15.85 a) √9-4√5+√14-6√5 = 1; б) √11-4√7+√16-6√7= 1.
- 15.84 Упростите выражение: a) √36-10√11; б) √25 +4√34.
- 15.83 Сравните значения числовых выражений А и В: a) A = 1 3/3-5+3√3+5 ; B = √30; б) A = 2 4+ 2√5 - 4-2√5 ; B = √24; в) A = 3 2√6-3 + 2√6+3 ; B = √3; г) А = 1 2+3√2 - 2-3/2 ; B= √2.
- 15.82 Найдите значение выражения: a) x²-2x√2 + 2, если х = √2 + 1; • б) 2а² - ab - b² при а = √5 + 1 и b = √5-1; в) 36² + 26√3 + 1, если в = 3√3; г) 2a² - 5ab + 26² при а = √6 + √5 и в = √6 - √5.
- 12. Достройте пирамиды:
- Найдите периметр прямоугольника, если одна его сторона равна 35$\frac{5}{6}$ м, а другая на 2$\frac{2}{3}$ м меньше.
- NO+ NO₂.
- На рисунке изображено растение с сочным околоплодником. Верно ли данное утверждение?
- 10. Опишите Атласские горы по плану: а) в какой части материка находятся; б) в каком направлении протянулись; в) приблизительная протяжённость; г) пре-обладающие и максимальные высоты; д) возраст.
- дыхать на каникулах вместе с
- на каникулы. Давно уже не видел
- Очень беспокоюсь
- Буд
- Хочу приехать
- Вставить пропущенные местоимения. Указать их падеж. Ты уехал далеко, жалею, что нет
- рассказал (она)
- лечился у (он)
- встретить (они)
- напи- обрадовался
- дружил с (он)
- беседовал с (она)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.