База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Тушинский вор. Заполни таблицу «Феномен «Тушинского вора» по ходу объяснения учителя. Факты из учебника (с. 118-120) Вопрос для анализа 1. Происхождение и характер власти 2. Политический результат 3. Реальность для народа и символ эпохи Вывод (К чему это привело?) Власть, основанная на
- 1. Восстание Ивана Болотникова (1606-1607 гг.)
- итература Составить характеристику Карла Иваныча (1 вариант), Натальи Сари (3 вариант) Повторит
- Недеформированную пружину жесткостью k = 600 Н/м подвесили вертикально и растянули на 10 см. К растянутой пружине прикрепили грузик массой 5 кг и отпустили. Определите разность модулей равнодействующей силы, действующей на грузик, в момент, когда он переместился на 15 см, и в момент начала движения. Ответ укажите в Н и округлите до целого числа. Ускорение свободного падения равна 9,8 м/с².
- Реши уравнения: z+9 = 16 6+t=14 m-8 = 25 №2 50- n = 20 a-6=12 15- y = 9
- Реши задачу (запиши условие, решение, ответ) Задача. № 1 На даче росло 5 кустов красной смородины и 4 куста чёрной смородины. Весной посадили ещё 3 куста. Сколько всего кустов смородины теперь растёт на даче?
- Расставьте знаки препинания. 1. Вечером пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму (Песков). 2. Какой-то работяга дремал в тенёчке у стены сидя на корточках (Трифонов). 3. Приходилось сидеть сложа руки и думать (Салтыков-Щедрин). 4. Глебов волнуясь отошёл в сторону потыкался туда-сюда ища Ефима потом вошёл в магазин поспрошал там и ругаясь мысленно проклиная необязательных людей вновь вышел во двор (Трифонов). 5. Иногда Половцев оставив карты садился прямо на полу по-калмыкски сложив ноги и расстелив кусок брезента разбирал, чистил и без того идеально чистый ручной пулемёт (Шолохов). 6. Глебов стоял молча покачиваясь на своих скрипучих сандалетах и смотрел на работягу вспоминая его имя (Трифонов). 7. Шулепников выплюнул окурок и не посмотрев на Глебова пошёл вразвалочку в глубь двора (Трифонов). 8. Пашка Матвеев спал почти круглые сутки а просыпаясь приговаривал: «Знатно!» (Кетлинская). 9. Он опять достал из кармана фотографию, положил её на колени и смотря на неё освещаемую луной задумался (Полевой). 10. Левашов мельком взглянул на него но ничего не сказал а придвинув телефон стал крутить ручку (Симонов). 11. Элдар сел скрестив ноги и молча уставился своими красивыми бараньими глазами на лицо разговорившегося старика (Л. Толстой). 12. Солдаты с ружьями на плечах шли сначала по дороге, потом свернули с неё и шурша сапогами по сухим листьям прошли шагов двадцать вправо (Л. Толстой). 13. В передвижении современного человека по планете есть что-то небрежно щегольское. То он положив локоток на опущенное боковое стекло мчится с ветерком на автомашине то откинувшись удобно на спинку кресла летит в самолёте и позавтракав в Москве думает о том, чем будет обедать в Новосибирске (Никитин). 14. Челкаш оскалив зубы приподняв голову огляделся вокруг и прошептав что-то снова улёгся (М. Горький). 15. Увидав Неклюдова он не встав с корточек глядя снизу вверх своих нависших вей подал руку (Л. Толстой).
- в) Распознайте воду, соляную кислоту и раствор гидроксида бария, выданные в пронумерованных пробирках. Что делаем.
- б) Распознайте кристаллические гидроксид натрия и гидроксид магния, выданные в пронумерованных пробирках. Что делаем. Наблюдения. Выводы.
- 4. Опишите решение экспериментальных задач. а) Распознайте растворы серной кислоты и гидроксида калия, вы- данные в пронумерованных пробирках. Что делаем. Наблюдения. Выводы.
- Составьте пары веществ: формула оксида — формула соответствующего оксиду основания.
- з) оксида натрия
- ж) гидроксида меди (ІІ)
- е) гидроксида калия
- д) оксида меди(1)
- г) оксида меди(II)
- в) гидроксида меди(І)
- б) гидроксида натрия
- 3. Составьте формулы: а) оксида калия
- Укажите признак, по которому вы разделили реакции на группы.
- 11. Келгиле, саякатка баралы. Сүрөттө Кыргызстандын кайсы жерлери тартылган? Алар жөнүндө кандай уламыштарды билесиңер? Жупта бири-бириңер менен ой бөлүшкүлө.
- Домашнее задание: перечертить таблицу в тетрадь и заполнить её (вместо вопросительных знаков вписать информацию). Для заполнения использовать учебник § 17 Градусная сетка. Свойства линий градусной сетки
- 5. Упростите выражение: 1) (3x-5y-8v) - (2x+7y-3v) + (5v-11x + y); 2) (2a³+3a²-a+1)-(4a²+6a3-2a²+2a) - (2a⁵ + 3a - a³+ a²).
- 4. Запишите сумму и разность многочленов в стан- дартном виде: 1) 15m⁷-3m⁴+ m³ + 5 и -15m⁷+3m⁴ -m³-5; 2) 8a³+3a²b - 5ab² + b³ и 18а³-3a2b-5ab² + 2b³.
- 2. Упростите выражение: а) (2a+5b)+(8a-11b)+(9b- 5a); 6) (3x+10y)- (6x+3y) + (6y-8x); в) (8c²+3c)+(-7c² - 11c+3)-(-3c24); r) (v+u-k)-(v-u) + (v-u+k).
- Complete the sentences with suitable words. Are you sure you will be able to ... Mom ... buying some new brushes?
- Что было главным занятием спартанцев?
- 10. Найдите неизвестное х, если а в на рисунке 9.
- 9. Найдите неизвестное х, если а в на рисунке 8
- 5. На рисунке 4 а b, ∠2=49°. Найдите остальные углы.
- 4. На рисунке 4 аb, ∠1=135°. Найдите остальные углы.
- ((c^2 b^5)^2)^4 = c^? \cdot b^?
- 8. Назови человека, обладающего данным качеством. Образец: хвастливый - хвастун. упрямый - неряшливый -
- 7. Выпиши из текста все прилагательные в начальной форме.
- 204. Раскрась указанную часть полоски. 1 6 1 9 2 12
- 203. Запиши ответы. • Найди произведение 9 и 9. • Увеличь число 5 на 6. • Увеличь число 8 в 7 раз. • Умножь 8 на 9. • Уменьши 54 в 9 раз. • Первый множитель 8, второй такой же. Найди произведение. • Делимое 81, делитель 9. Найди частное.
- 3. I don't like these people and I _______ not go to their party. will shall
- 2. Do you think we _______ finish in time? shall will
- Choose the correct answer to fill in the gaps. 1. '_______ you tell me where you are coming from ?'. No I won't. Shall Will
- Авторское «я»: утствие автора: найдите в тексте места, где автор кую обращается к читателю, комментирует события или поступки героев
- Связь с главой: Проанализируйте, как автор показывает «природу вещей» в жизни светского общества и Онегина.
- Эпиграф: Эпиграф: Подумайте, какое отношение он имеет к изображению общества, в котором живёт Онегин.
- Отношение: подумайте, как он относится к такой жизни, чувствует ли он себя счастливым и полным жизни?
- Образ жизни Онегина в Петербурге: Распорядок дня: опишите его повседневные дела, посещение театров, балов, светских мероприятий.
- 3. Цитаты: Найдите в тексте примеры, подтверждающие ваши наблюдения.
- 2. Характер:
- А.С. Пушкин «Евгений Онегин» Глава 1. Описание Онегина: Дайте подробное описание внешности и характера Евгения Онегина на основе первой главы. Какие черты его характера подчеркивает автор? 1. Внешность:
- 2. Относительная плотность газов по азоту равна 3,5, а массовая доля составляет 85,71%. Определите молекулярную формулу углеводорода.
- 3) Что в поведении дикого помещика возмущает автора?
- 2) Какие случаи из жизни генералов на необитаемом острове показывают их полную беспомощность?
- ІІІ. Дайте развернутые ответы на вопросы: 1) Что мы узнаем из произведения «Песня про царя...» об эпохе Ивана Грозного?
- 8) О чем молился московский народ в произведении «Василий Шибанов»? А) чтоб не было казни, Б) чтоб царь выздоровел, В) чтоб не пришли враги
- 7) К какому историческому событию относится произведение «Русские женщины»? А) русско-турецкая война, Б) война с французами, В) восстание декабристов
- 6) Почему «заныло сердце» помещика, когда он вошел в избу Бирюка? А) при виде убогости и нищеты, Б) от голода и усталости, В) от тоски по своему дому
- 5) Какое природное явление настигло рассказчика в произведении «Бирюк»? А) изморозь, Б) гроза, В) град,
- 4) Какие черты присущи Андрию? А) отважный, чувственный, патриотичный, Б) смелый, романтичный, умный, В) трусливый,верный, добрый
- 3) Из-за чего Калашников должен был драться с опричником? А) Чтобы отстоять честь семьи и жены, Б) Чтобы его не посчитали трусом, В) Чтобы показать свою силу.
- 2) Какую библейскую притчу ввел Пушкин в произведение «Станционный смотритель»? А) О царе Соломоне. Б) О блудном сыне, В) О неблагодарной дочери
- ІІ. Выполните тестовые задания: 1) Как звали ротмистра, который увез Дуню? А) Минский, Б) Вырин, В) Белкин
- І Соотнесите авторов, названия произведений, жанры 1) А.С.Пушкин 2) М.Ю.Лермонтов 3) Н.В.Гоголь 4) И.С. Тургенев 5) Л.Н.Толстой 6) М.Е. Салтыков-Щедрин 1) Песня про царя Ивана Васильевича... 2) Повесть о том, как один мужик двух генералов 3) Пущину 4) Тарас Бульба 5) Русский язык 6) После бала
- B. What did the medal say on it?
- A. What did Jack find in his attic?
- Расставьте представленные события в хронологической последовательности.
- 1. Какое государство Европы являлось наиболее мощным на рубеже XVI–XVII вв.? С какими странами у него имелись противоречия? Почему? 2. Какой выход из экономических проблем видели правители Речи Посполитой в конце ХVІ в.? Подумайте, почему именно такой выход. 3. Почему союз с Данией был важен для России? 4. Какие экономические и военные выгоды видел Борис Годунов в союзе с Персией? 5. Можно ли утверждать, что главную задачу по защите южных рубежей России от набегов крымских татар выполняли казаки? Своё мнение аргументируйте.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- В обувном ателье такие правила: если разница между фактической длиной стельки и её номинальным значением превышает 0,4 см, то такая пара обуви считается бракованной. Номинальная длина стельки для женской ноги 39 размера равна 25,5 см. Стельки с каким значением длины для женской обуви 39 размера являются бракованными? Выбери все верные варианты ответа.
- По способу возникновения коммуникации разделяют на:
- 8. Tom, can you translate the text ........?
- 7. Boys, can you translate the text ........?
- 6. The boys translated the text ........
- 5. You can go now, I will clean the flat ........
- 4. Can you hear ........?
- 3. I often go there with a friend of ........
- 2. Did Jack repair ........ bike ........?
- 1. – Did you meet Jack yesterday? – Yes, I met ........ He was with ........ aunt.
- Задание: Заполните таблицу на основании графика суточной температуры
- 10) _______ Elizabeth _______ coffee? (to drink)
- 9) _______ Ann _______ any friends? (to have)
- 8) _______ you _______ English? (to speak)
- 7) She _______ very fast. (cannot / to read)
- 6) His brother _______ in an office. (to work)
- 5) His wife _______ a motorbike. (not / to ride)
- 4) My mother _______ fish. (not / to like)
- 3) _______ they _______ the flowers every 3 days? (to water)
- 2) She _______ emails. (not / to write)
- 1) They _______ football at the institute. (to play)
- 6. Объём куба равен 1000 дм³. Определите длину его ребра способом подбора.
- 5. Площадь основания прямоугольного параллелепипеда равна 50 см², высота 40 см. Вычислите объём параллелепипеда. Решение:
- 4. Выразите в указанных единицах: 12 000 дм³ = _______ м³ 24 см³ = _______ мм³
- 3. Длина ребра куба равна к. Запишите формулы для вычисления площади его поверхности S и объёма V.
- She / help / her mom / now.
- We / not / listen / to music.
- He / carry / a heavy bag / right now.
- They / watch / a movie / at the moment.
- 1. Выберите правильный глагол. Where _______ you live? (do/are) What time _______ the train leave? (do/does) Who _______ she talk to right now? (is/are) How often _______ they travel to the city? (do/are) What _______ he doing at the moment? (is/are) Why _______ they study English? (do/are) 2. Составь из этих слов специальные вопросы 1/ read / a book now.
- Биология изучает живые организмы и подразделяет их на четыре царства. Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Царства живой природы».
- Вопрос: Краткое переформулирование вопросов, предложений, доводов, в процессе, которого происходит смещение акцентов в желаемую сторону, это ...
- 2 Listen and read Rosie's email. Which picture shows Rosie? Which show the other members of her family?
- Подготовить сравнительную характеристику образов Онегина и Ленского ( использовать материал учебника и текст романа)
- ДЗ 68. Применение основного свойства дроби / Классы / КР: ДЗ 68. Применение основного свойства дроби ЗАДАНИЕ №1 На координатной прямой отмечены точки А и В: А какие координаты соответствуют точкам А и В? точка А имеет координату точка В имеет координату Перетащите в соответствующие окошки все дроби, равные координате А и B.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.