База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Решите уравнение: a) 7x-95,4 -2x; 5 3 2 б) 6-y +1=3-y -1. 6
- Что ответите, если покупатель спрашивает: "Могу ли я оплатить бонусами всю сумму покупки?"
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 39°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Постройте точку К, симметричную точке М относительно прямой а. Опишите по- строение. Решение. По определению точка К симметрична точке М от- носительно прямой а, если прямая а проходит через отрезка МК и к нему. Отсюда следуют шаги построения: а) через точку М проводим прямую в, к прямой а (точку пере- сечения а и в обозначим, например, буквой С); б) на прямой отмечаем точку К так, что КС = Точки К и М относительно прямой а, так как выполняются тре- бования определения: КС _СМ и а _ КМ.
- Прочитайте текст. (1)Уголь - самое древнее топливо, которым иногда топят у нас печи, которое идёт в кочегарки заводов, в печи и домны для выплавки металла, и топки нужных ещё паровозов железных дорог. (2)В нём - громадный источник энергии, и вся промышленность и всё хозяйство основаны главным образом из «чёрном алмазе» - так справедливо называют иногда наш обыкновенный чёрный уголь. (3) Богатство страны нередко определяется богатством угля и железа: на их использовании основывается любое производство. (4)В районах, богатых углём, создаются центры промышленности; туда со всех близлежащих сторон привозят руды и сырьё.
- 324. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС. Найдите угол ВСА, если: 6) ZABC=104°;
- Условие задания: Изучи график и составь к нему формулу.
- 45 : 9 63:7 11. 1) Подбери нужное решение K каждой задаче. Вы решение задач. Задача 1. Доярка надоила 45 л молока. 9 万 ка она налила в бидон. Сколько литров молок лось? Задача 2. Доярка надоила 45 л молока и ла его в бидоны, по 9 л молока B каждый Сколько бидонов с молоком получилось? Задача 3. Доярка надоила 45 Л молока И разли 9 бидонов, поровну в каждый бидон. Сколько литро в одном бидоне? 45 л : 9 = ... 45 л - 9 л = ... 45 л : 9 2) В какой задаче выполнено деление на равны какой - деление по содержанию? Чем отличае шения этих задач? - Составь задачи про школьные принадлежности и. Выполни решение
- Решите уравнение 5х² – 11x – 9 = 3x² - 11x+9.
- Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) Сумма любых двух углов остроугольного треугольника больше 90°. 2) Центром окружности, описанной около правильного треугольника, является точка пересечения его медиан. 3) Сумма градусных величин вертикальных углов всегда равна 180°.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л, проходящих через город В?
- Рыжик тоже задаёт маме много вопросов! Помоги ему задать вопросы и ответь за маму (как хочешь). 0. make a cake Are you making a cake? — Yes, I am. 1. wear a nice dress 2. listen to music 3. eat a hot dog 4. watch TV 5. do my homework 6. have a great time
- Звонит мама Рыжика и задаёт ему много вопросов. Поможешь ответить? 0. Is it snowing in Lensk now? — No, it isn't. 1. Are you wearing warm boots? — Yes, ...... 2. Are you wearing a warm jacket? — Yes, ...... 3. Are you wearing your favourite socks? — No, ...... 4. Is it raining now? — No, ...... 5. Is Lynna eating an ice cream? — Yes, ...... 6. Are you having a great time? — Yes, .......
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Самолёт из Омска в Москву вылетел в 17 ч 40 мин. по московскому времени. В какое время самолёт должен оказаться в Москве, если продолжительность полёта составляет 3 ч 30 мин.?
- Решите уравнение х² + 12x² - 64 = 0.
- Кем из ученых была предложена первая модель строения атома?
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере?
- Задание 3. Виды преступлений по составу
- Задание 2. Заполните недостающие блоки схемы Охранять от преступных посягательств
- Задание 1. Уберите лишнее в логическом ряду: «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского «Мёртвые души» Н.В. Гоголя «Ионыч» А.П.Чехова «Евгений Онегин» А. С. Пушкина
- Раскройте термин «Уголовное право»
- Задание 9 Какую одну и ту же цифру нужно вписать в оба пропуска, чтобы неравенство стало верным? 100101102<9_16 <2_58
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна Ответ: 3
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Материк Животные A Б
- 3.2. На с. 107 рассмотри изображения бегемота, льва, сайгака, зубра. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 4. Моя сестра ходит в же студию, в какую ходил и я.
- 3. В Саянах много таёжных лесов, в лесах водятся медведи волки, рыси, маралы.
- 2. Мы побывали в городах Тульской области, как Новомосковск, Алексин, Донской, Богородицк.
- Запиши указательное местоимение в каждое предложение. 1. Столько хороших людей я узнал и со подружился!
- Выберите один из нескольких вариантов Read. Guess the type of film and choose the correct option. Some cowboys rob a train.
- 8) Mum (not/ wear) __________ her red shoes now.
- 7) We (not/ wear) __________ raincoats at the moment.
- 6) Sam (wear) __________ his black trainers now.
- 5) I (wear) __________ my new dress now.
- 4) Mary (not/ wear) __________ a cap in summer.
- 3) I (not/ wear) __________ jeans at school.
- 2) Sue (wear) __________ a sweater in autumn.
- 2. Open the brackets 1) I (wear) __________ shorts and a T-shirt in summer.
- 970. Вычислите: a) (-4)-3; в) (-3/4)-2 ; д) -0,4-4; б) 2,5-1; г) (1 1/3)-3 ; е) -(2 1/2)-2.
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 2 Записать казачьи традиции (обряды, обычаи пишда)
- отр..жают(?)ся небо и облака плывущие вдаль. (129 слов) 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)против меня сел Миша. 2) (В)течени.. дня рабочие старались выложить эту стену кирпичом. 3) (В)продолжени.. книги появились новые герои. 4) Провели собрание, обсудили и (в)последстви.. выработали свои требования к работе управляющей компании. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Курсы находятся (при)том институте, где я работаю. 2) Я встретился с ним, что(бы) согласовать дальнейшие действия. 3) Что(бы) вы мне посоветовали? 4) Павел Васильевич то(же) будет в зале. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Играя дети развивают способности заложенные в них от рождения. 2) На берегу сгорбившись от утреннего холода сидят хмурые рыбаки. 3) Дворники лопатами убирают снег выпавший ночью. 4) На углу заросшего полынью переулка стоит старый дом без крыши. 8. Сделайте морфологический разбор указанных причастий в текстах 20 40 320 60 310 300
- 1. Дополни текст, чтобы он стал правильным и законченным. (Перемести нужные плашки в соответствующие поля.) была создана в начале III века до нашей эры в городе, расположенном на побережье Средиземного моря. Основал его Македонский. Идею создания учреждения предложил учёный Деметрий Фалерский. По некоторым данным, здесь хранилось от 400 000 до 700 000 папирусных свитков. Корабли, которые приплывали в порт, обязаны были отдавать все книги для копирования: оригиналы оставляли в городе, а кораблю возвращали точную Рядом существовал первое в мире научное сообщество, где жили и работали учёные. Там трудились Евклид (отец геометрии),
- WRITE THE SENTENCES IN NEGATIVE FORM 1.- Your teacher was marking exams. 2.- Margaret was teaching German. 3.- The shop assistant was talking to the customer. 4.- Miriam was using the computer. 5.- You were sending postcards. 6.- Steve was following her...
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: A
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 12 Настя и Дима для описания внутреннего строения Паслёна клубненосного (картофеля) приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б Стебель B Коремь Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками (-8;1)# (-2;6)# (1;2)# Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками (6;10) (3;3)# (-7;-2) (7;0) ◆(5;1)# (-6;2) (0;8) ◆(3;9) (6;9) ◆(0;3) ◆(-5;0) ◆(5;2) (-2;0) (3;7) (3;10) (5;8) (-3;2) (-1;-2) (3;3) (1;2) (5;5) ◆(4;11) ◆(4;8) (-5;2) (0;-4) (2;4) (5;1) (7;7) ◆(5;11) (3;9) (-7;4) (2;-4) (-3;4) (7;-4) (-8;3) (3;-2) (-4;2) ◆(9;-3) (-7;1) ◆(5;-2) (-8;-1) Проверь себя! Проверь себя! Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками ◆0;12#-2;1# 2;10;6# 0;1# -1;10-4;-6 7-7 ◆1;5 -1;2 -5-6-7-7 4;-60;4 ◆0;3 5;-6 -2;1 2;1 -1;5 ◆1;2 1;10 ◆0;6 ◆0;1 0;12 Проверь себя!
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Дорога сначала идёт в гору, (за)тем начинается резкий спуск. 2) Валерий поблагодарил старшего брата за(то), что он помог ему подготовиться к экзамену. 3) Татьяна так(же), как и её подруга, увидела корабль. 4) Окно в комнату то(же) было открыто настежь.
- вот такая удивительная исто- пия приключилась со мной. Совершен - но сыучайно я стала свидетелем - удивейтельного спора книг. В библио- • теке. Для себя я такое же еде лала вывод. Для чтения важны L проза, и стихи.
- 11 Тип З № 1178 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 39 = 13
- 10 Тип 3 № 11049 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -130 = 484-202
- 9 Тип З № 1290 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613- = 287
- 8 Тип 2 № 9957 i В классе 25 учеников. Из них три пятых – мальчики. Сколько девочек учится в классе? Ответ:
- делать? что будут делать?: прочитаю, прочитаешь, прочитает; прочитаем, прочитаете, прочитают; будем читать, будут читать. 139. Измени глаголы по временам. Что делает? радуется строит согревает живёт Что делал? радовался ... ... Что будет делать? будет радоваться ... ... ... • Придумай три предложения с глаголами одной из строчек. 69
- Составьте текст-повествование и запиши его. Пошли, побежал Увидел, залаял, фыркнул, растопырил Испугался, убежал
- 11. Ha а рублей купили 6 одинаковых стульев. Сколько таких стульев можно купить за b р.? Найди выражение, с помощью ся задача.
- 10. Найди значения частного a: b при a = 88, b = 22; a=88, b = 2; a = 88, b = 1.
- 9. Реши уравнения. x+3=27 x-3=27 x·3=27 x: 3=27
- На сколько дней раньше автор закончил эту работу, чем планировал, если в книге 240 страниц?
- ка? тка? ните вол ние еркало, epa Образец. Синий лёд, ... 158. Рассмотрите рисунки грача и воробья. Срав- ните их. Прочитайте. Грач и воробей живут по соседству с человеком. Птиц легко отличить. Грач — круп- ная птица, а воробей ... птица. У грача клюв длинный, а у воробья ... Грач ходит по земле, а воробей перемещает с места на место скачками. • Спишите, вставляя на место пропусков подхо щие имена прилагательные — антонимы. Подчерк их волнистой линией. Для справки: мелкий, короткий.
- Найди книгу Е. С. Велтистова «Приключения Электроника» в библиотеке и прочитай её целиком.
- Хотел бы ты иметь робота? Что бы он делал за тебя: завтракал, играл в футбол, делал уроки, общался с другом?
- Как ты думаешь, какие события произойдут дальше? Познакомятся ли Серёжа Сыроежкин и Электроник? Какие у них будут взаимоотношения?
- Как ты считаешь, Громов был жестоким человеком? Объясни. Почему Электроник сбежал от профессора? Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своим коллегам?
- Согласны ли вы с тем, что E. C. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясните. Используйте текст-рассуждение. Помните, что рассуждать – значит доказывать, объяснять, делать вывод.
- те значение выражения (2\frac{3}{4}+2\frac{1}{5})\cdot 16.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. На Последование функции Вари ки возрастани 27Зайдите экстремумы функции: a). f(x) = x + 1; 6). f(x) = x² - 8x; в). f(x) = 3x² - x²-7x 3. Исследуйте на возрастание (убқ
- Вариант 2 1. Решите неравенство: a) \frac{1}{3}x>2; 6) 2-7x > 0; в) 6 (у - 1,5) - 8,4 > 4y - 2,4. 2. При каких в значение дроби \frac{b+4}{2} больше соответствующего значения дроби \frac{5-2b}{3}? • 3. Решите систему неравенств: a) \begin{cases}4x-10 > 10,\\8x-5>1;\end{cases} 6) \begin{cases}1,4+x > 1,5,\\5-2x>2.\end{cases}
- Можно ли соединить 8 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по три дороги, а из оставшихся пяти городов - по четыре дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь DGEC длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину А с вершиной В. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- Запиши (с маленькой буквы без точки в конце) окончания, которые имеют глаголы во втором лице единственном и множественном числе. Например: ешь (от выглядываешь). (Обрати внимание, что глаголы отвечают на вопрос «Что делать?» и поэтому могут употребляться только в форме настоящего (не будущего простого) времени.) Единственное число Обновлять — Множественное число Строить —
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She was finished university 50 years ago
- (7) Два токаря за час вытачивают одинаковое количество деталей. За шесть часов они выточили 768 деталей. Сколько деталей в час вытачивает ка- ждый токарь? Ответ:
- 1) Бочка - 2) Солнце- 3) Колодец - 4) Пень - 5) Стол - 6) Баня - Ассоциации Никиты 7) Петух - 8) Цветок – 9) Коль из плетня 10) Лопух - 11) Изба - 12) Гвоздь -
- Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю.
- В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чём важном хотел рассказать М. М. Зощенко? Обсудите с другом.
- Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесёшь эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
- Соответствует ли название произведения его содержанию? Действительно ли дети стали великими путешественниками или автор говорит это с иронией?
- Найди в рассказе слова, которые вызывают улыбку, потому что употреблены в переносном значении.
- Ирония — художественный приём, фраза, слово, в которых преднамеренно утверждается противоположное тому, что думают о лице или предмете. Иронические высказывания читают притворным тоном и с насмешкой.
- Представь картину, как дети несли тяжёлый мешок. Перечитай этот эпизод. Составь план выборочного пересказа, используя слова из текста.
- Понаблюдай за поступками детей. Расскажи, как каждый из героев проявил себя в путешествии. Кто из ребят тебе понравился?
- Опиши главных героев рассказа Стёпки и Миньки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.