База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни схему «Применение сообщающихся сосудов», прочитав текст параграфа и посовещавшись с одноклассниками. Применение сообщающихся сосудов
- Реши задачу: В сообщающиеся сосуды поверх воды налиты четыре различные жидкости, не смешивающиеся с водой (см. рисунок). Уровень воды в сосудах остался одинаковым. Какая жидкость имеет наименьшую плотность? 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4
- На этапе изучения нового материала Используя параграф 40 учебника, сформулируй определение сообщающихся сосудов
- Урок 7. Сообщающиеся сосуды На этапе актуализации знаний Реши историческую задачу (устно) Галилео Галилея считают первооткрывателем необычного способа разбивания бутылок. Перейдем к «хулиганскому» опыту. Поставим пустую бутылку на землю и будем бить по горлышку сверху вниз палкой, пытаясь разбить бутылку. Автор не призывает вас к уничтожению стеклотары. Речь идет только о мысленном эксперименте. Предположим, что разбить бутылку вам не удалось. Не отчаивайтесь. Наполните бутылку водой доверху и заткните пробкой. А теперь достаточно сравнительно несильно ударить по пробке и бутылка благополучно развалится на части. Объясни наблюдаемый результат.
- Решите задач По данному р если известн
- В параллелограмме ABCD провели высоты ВЕ и BF к сторонам AD и CD соответственно. 1. Верно ли, что ДАВЕ ~ △CBF? Выберите правильный ответ 2. Почему? Выберите правильный ответ
- 1. В чём отличие литературной (авторской) сказки от фольклорной (народной)? А в чём сходство? Составь вы- сказывание, используй опорные слова: создаются наро- дом; сочиняют авторы; разные сказки: о животных, волшебные и бытовые; животные изображаются по- особому; чудеса; добрые, смелые, трудолюбивые ге- рои; необычные, часто смешные ситуации. тех
- 890. Найдите значение выражения: a) 150,88 : (3,2 - 2,3) - 60,27 : (4,1 1,4); б) 592,92 : (2,7 - 7,2) - 102,48 : (6,1 1,6)
- 40. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 39. Бабушка покупает платки на базаре. На прилавке лежат 10 платков, из них 1 красный и остальные синие. Найдите вероятность того, что бабушка купит синий платок.
- 38. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 37. В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 — красные, 8 - зеленые, 17 — фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
- Карнуха вороненок, который miibim во дворе. Он сбожает праятаться всё колбаси. А как он интересно длячет. Huyn yкромное muram туда клювом прикрывает травой доглядыватся чтобы никте не видель. Однажды on namepaтал в траве яркую nyrkuyyy. она не пратала наикак не пряталася Катуха переживала. Вдруг ель скоро увидят и украдут сороки". Тогда он your guysbuy под кирпикч завалил мил её мохвu u камешка щепкой, а сам сел сверху. Сороки ловеще затарахадя Карлуха слового гадя на
- Выберите одну картину, посвящённую Сергию Радонежскому. Кратко опишите, что на ней изображено (2-3 предложения). Как художник передаёт характер и духовный облик святого? (1-2 предложения) Название картины: Описание: Характер святого:
- Непросто ударенья заучить, / Стихи задачу могут облегчить.
- Изучи диаграмму. Какая таблица соответствует диаграмме?
- «ТЯГЛЫЕ» (КРЕСТЬЯНЕ) Категории крестьян Кому принадлежали Какие повинности выполняли Положение каких крестьян было наиболее тяжёлым и почему?
- IV вариант 1. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стан- дартного вида: a) (n²-2m)²; в) (x³-2y) (x³+2y); б) (3a²+b²)²; г) (2x²- y) (2x²+y). 2. Разложите на множители: a) (2a³-3b²)²-(2a³+b²)²; в) x²-5x+4; 3 6) a²+2a²b²+4b4; г) х²+6ху+8y². 3. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стан- дартного вида: 3(3-x2)²-(9-3x²+x4) (x²+3)-3 (x2−x) (x²+x). 4. Вычислите значение алгебраического выражения при каждом значении х: (x-1)(x-3)(x+4)-(x+1)(x+3)(x-4).
- Найдите координаты точек на координатной прямой:
- Выпишите: 1) суффиксы деепричастий совершенного вида: 2) два слова без окончания, указав, какой частью речи они являются: 3) два слова с нулевым окончанием, отметив, на что указывают окончания:
- 99. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень в словах с чередующейся гласной. Подчеркните деепричастия совершенного вида, выделив в них суффиксы. Нав...вая тоску, зап...вая лекарство; расст...лив под деревом; прил...скав малыша; ум...ляя 0 помощи; посв...тив роман; едва прик...снувшись; ув...дая на солнце; прим...рив друзей; пропол...скав бельё; зал...зая на дерево; выр...стив дочь; оз...ривши небосклон, разв...вая мысль, бл...стя на солн-це; распол...жившись в лесу; ск...льзя по снегу; увл...кая друзей; обн...жив голову; пол... жив под голову; соб...раясь на встречу; подп...рев плечом; испёкши хлеб; быстро подр...стая.
- Укажите ряд, в котором все прилагательные являются относительными.
- Запиши в виде обыкновенной дроби числа. Пиши дроби, используя символ «/». Пример: \frac{3}{4} = 3/4. Одна вторая - Пять седьмых - Сорок пять сорок шестых - Девяносто восемь сотых Двести двадцать две тысячных -
- Укажите верный вариант ответа.
- Выберите основные признаки растений.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них расписа-на в чёрно-белую полоску. (3)При этом окраска у каждой зебры уникальная. (4)Рисунок на теле животного можно сравнить с отпечатками пальцев человека. (5)По этому ри-сунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре помога-ют зебрам выжить. (7)Они являются хорошей маскировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но ког-да бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов путает зверя. (10)Он не по-нимает, насколько велика жертва и как она движется. (11)Так полоски помогают зебрам сбивать хищников с толку. (12)Полосатый окрас спасает зебр и от укусов аф-риканских мух. (13)Зебры не любят стоять на месте.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Заняли, договор, поняла, квартал.
- Разберите третье предложение по членам предложения. Каким членом предложения является имя прилагательное?
- Спишите. Подчеркните имена прилагательные.
- 5. Прочитайте. Чем интересно последнее предложения привлекают ваше внимание? Какие слова привлекают ваше внимание?
- • Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.
- • Запишите слова парами. Выделите суффиксы.
- • Образуйте от данных имён прилагательных однокоренные имена прилагательные с помощью одного из данных суффиксов: -оньк-, -еньк-, -оват-, -еват-
- 4. Прочитайте.
- 2. Грустное настроение, грусть в глазах, грустно смотрит, грустить о родине. 3. Звонко поёт, звонят в дверь, звонкий голос, звон колоколов.
- 1. Прочитайте.
- Вопрос: Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в определенной сфере деятельности, а также специальные функции в области обороны, госбезопасности и др., – это федеральная ...
- 9. Найдите значение выражения $(1\frac{3}{4} + 2\frac{4}{5}) \cdot 30$.
- 8. Найдите значение выражения $(\frac{5}{6} + \frac{3}{5}) \cdot 24$.
- 7. Найдите значение выражения $(\frac{4}{9} - 3\frac{1}{15}) \cdot 9$.
- 6. Найдите значение выражения $(\frac{5}{6} + 1\frac{1}{10}) \cdot 24$.
- 5. Найдите значение выражения $(\frac{11}{16} - 3\frac{7}{8}) \cdot 4$.
- 4. Найдите значение выражения $(\frac{1}{13} - 2\frac{3}{26}) \cdot 26$.
- 3. Найдите значение выражения $(2\frac{1}{4} - 1\frac{3}{19}) \cdot 19$.
- 2. Найдите значение выражения $(\frac{9}{16} + 2\frac{3}{8}) \cdot 4$.
- 1. Найдите значение выражения $(2\frac{3}{4} + 2\frac{1}{5}) \cdot 16$.
- Оборудование: гербарный образец , ручная лупа.
- Цель: изучить внешнее строение покрытосеменных растений на при- мере
- Цветковые – самая многочисленная группа растений на Земле. К ним относится около видов.
- В процессе оплодотворения у цветковых один спермий сливается с яй- цеклеткой, а второй – с центральной клеткой зародышевого мешка. Такое оплодотворение называется
- Из завязи последнего у цветковых , внутри которого располагаются , содержащие и эндо- сперм, покрытые семенной
- чинки и развивается
- Ниже приведены термины. Все они, за исключением одного, относятся к хозяйственной деятельности восточных славян. Выберите понятие, которое «выпадает» из общего ряда. бортничество подсечно-огневое земледелие охота перелог рыболовство идол
- 3.38 Выполните действия: а) $$\frac{3}{12}+2\frac{1}{6}- \frac{1}{8}$$\n$$\frac{1,4+0,6}{4,5}$$; б) $$\frac{10}{21}: \frac{10}{22}: \frac{12}{63}$$\nв) $$8:\frac{1}{5}:2\frac{2}{7}$$; $$\frac{5}{4}:7 \frac{1}{4}: \frac{8}{9}$$
- 3.37 Измерения первого прямоугольного параллелепипеда а см, в см и с см, а второго - х см, у см и z см. Найдите отношение объёма первого параллелепипеда к объёму второго и вычислите его значение при а = 8, b = 5, c = 0,2, x = 15, y = 4, z = 0,3.
- 3.36 Среди ребят, занимающихся в спортивном центре, 44% занимается футболом, 27% — баскетболом, остальные — лёгкой атлетикой. а) Какой процент составляют ребята, занимающиеся футболом, от ребят, занимающихся игровыми видами спорта? б) Какой процент составляют ребята, занимающиеся футболом, от ребят, занимающихся футболом или лёгкой атлетикой?
- 3.35 Школьники собрали за год 720 кг макулатуры, превысив прошлогодний рекорд на 100 кг. На сколько процентов больше собрано макулатуры в этом году?
- 3.34 Для приготовления рассола при засолке огурцов на 1200 г воды взяли 40 г соли. Найдите процентное содержание соли в рассоле. Рассол получился крепким, поэтому добавили ещё 800 г воды. Каким стало процентное содержание соли в рассоле?
- 3.33 На пути от автовокзала до пункта назначения автобус сделал две остановки. Протяжённость участка дороги до первой остановки равна 32 км, от первой до второй остановки — 28 км, а от второй остановки до пункта назначения — 40 км. Какую часть пути занимает каждый участок?
- 3.32 Для того чтобы заквасить капусту, хозяйка взяла 0,7 кг моркови и 4,9 кг капусты. В каком отношении по массе были взяты морковь и капуста?
- 3.31 Володя и Денис соревновались в стрельбе в тире. Володя сделал 60 выстрелов и попал в мишень 42 раза, а Денис сделал 70 выстрелов и попал 56 раз. Кто стреляет лучше?
- 3.30 На тренировке у Кати из 18 прыжков на льду не получились 3, а у Даши 21 прыжка не получились 2. Найдите, какую часть составляют удачные прыжки от числа прыжков для каждой из девочек. Кто прыгает лучше: Катя и Даша?
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Палатин, Акрополь, Капитолий, авентин.
- Вспомните реформы Солона. Сравните их с реформами Сервия Туллия. Что в них общего?
- Почему римляне восстали против власти царя Тарквиния?
- Что римляне позаимствовали у этрусков? Подумайте, почему именно у них.
- Что в истории Рима, по легенде, связано с деятельностью Ромула, первого царя?
- Поставь буквы в нужном порядке, чтобы получилось слово, которое имеет отношение к греко-персидским войнам. (Начни с первого окошка, последние окошки могут остаться пустыми.)
- Информация в органах власти может быть классифицирована по разным основаниям на типы:
- Alice closed the magazine and rose from the sofa on which she _____ two hours. a) lay b) had lain c) had been lying d) was lying
- We _____ along a forest road for a few minutes when we saw a deer. a) walked b) had walked c) had been walking d) were walking
- I hardly _____ speaking with a porter when the plane rang again. a) finished b) had finished c) had been finished a) was finished
- First I _____ the phone, and then I read your letter. a) answered b) had answered c) had been answering d) -
- And I began writing to you instead of going to the seaside, as I _____. a) planned b) had planned c) had been planning d) was planning
- A man _____ unconscious for a few minutes when the ambulance arrived. a) was b) had been c) had being d) were
- I visited Brazil in April. I _____ at a nice hotel for a fortnight. a) stayed b) had stayed c) had been staying d) was staying
- He quickly forgot everything he _____ at school. a) learnt b) had learnt c) had been learning d) was learning
- They _____ in the room when the taxi arrived. a) sat b) had sat c) had been sitting d) were sitting
- Упражнение 2. Выберите правильный вариант (a-d) T_____ over the phone when they brought me a letter. a) talked b) had talked c) had been talking d) was talking
- Вопрос: Соотношение 1: Х: У состава бетонной смеси:
- 3) Узнай у взрослых, как измеряют температуру ртутным или спиртовым термометром.
- 2) Запиши показания термометра. Соответствуют ли они температуре здорового человека?
- 3. Практическая работа. 1) Запиши время, когда ты поставил себе тер- мометр, и время, когда прозвучал сигнал. Сколько времени длилось измерение температуры?
- 2. Подчеркни продукты животного происхождения красной чертой, а растительного происхождения зелёной чертой. Рыба, подсолнечное масло, сливочное масло, сыр, хлеб, макароны, яйца, яблоки, гречневая крупа, творог, молоко, овсяные хлопья, йогурт, сахар.
- Если хочешь быть здоров 1. Напиши свой режим дня. Подъём Выход из дома в школу Начало уроков Обед Выполнение домашней работы Ужин Отход ко сну В какое время ты ходишь на занятия в кружки или секции?
- У каких существительных при добавлении суффикса -к- образуется не форма женского рода, а новое слово с другим значением? Выбери верные варианты ответа. Каратист Пилот Дояр Дядя Моряк Сторож Водолаз Тракторист Студент
- Освободитесь от внешнего корня и вычислите: √11+6√2-√2;
- Освободитесь от внешнего корня и вычислите: √11-4√7.
- Упростите выражение: 3√x − 1/√x + √x + 1/x;
- Упростите выражение: a) 1 x+x√y + 1 x-x√y ) ⋅ y-1 2;
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: B) 2√3-3; 5√3
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: б) x-√ax; a√x
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: a) 1+√a; √a
- 13. Найдите во Всемирной паутине ответы на следующие вопросы. • Кто такой Норберт Винер и какова его роль в исследовании информационных процессов? • Кто такой Клод Шеннон и чем он знаменит? • Кем и когда был введен термин «гипертекст»? • Кого считают изобретателем WWW и когда это произошло? • Кто такой Эйлер, в честь которого названа графическая схема, иллюстрирующая отношения между множествами?
- 12. Даны запросы к поисковой системе: а) чемпионы б) чемпионы & плавание в) чемпионы | бег | плавание г) чемпионы & бег & плавание Представьте результаты выполнения этих запросов графически с помощью кругов Эйлера. Укажите обозначения запросов в порядке возрастания количества документов, которые найдёт поисковая система по каждому запросу.
- 11. Найдите во Всемирной паутине информацию о количестве пользователей самых распространённых поисковых систем.
- 7 Read and complete. (10 points) name: e.g. hippo lives in: 1) has babies in: 2)...and 3)... eats:
- 6 Read and choose. (16 points) 1 A: Jane is playing volleyball! B: a) Yes, she loves volleyball. b) Yes, she does. 2 A: Do you always go shopping on Saturdays? B: a) I'm going out on Saturdays. b) Not every Saturday. 3 A: Are you listening to me? B: a) Yes, I am. b) Yes, I do. 4 A: What is he doing? B: a) He swims in the sea. b) He is swimming in the sea
- 5 Read and choose. (12 points) 1 You must/mustn't eat with your hands. 2 You must/mustn't do your homework. 3 You must/mustn't go to bed late. 4 You must/mustn't help your mum.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.