База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Запиши дроби \(\frac{2}{15}\) и \(\frac{7}{15}\). Поставь между ними знак или , чтобы получилось верное неравенство.
- 2. Начерти координатный луч. За единичный отрезок прими 10 клеток. Отметь на этом луче точки, координаты которых \(\frac{1}{2}\), \(\frac{2}{5}\), \(\frac{4}{5}\), \(\frac{2}{10}\), \(\frac{7}{10}\).
- 1. Сравни дроби \(\frac{1}{3}\) и \(\frac{4}{3}\).
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Передел автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Вопрос: По действию нормативных правовых актов по кругу лиц они делятся на ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Who is on the list? (19)
- It's o'clock, so we must go to bed. (11)
- My room is number . (14)
- Tim has got cats. (8)
- Complete the sentences with the correct forms of the numbers. Don't forget about articles if they are necessary. Write 1-2 words in each gap. I live on floor. (5)
- 10 Тип 10 № 18264 i Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, сумма цифр которого в восьмеричной записи наименьшая. В ответе запишите сумму цифр в восьмеричной записи этого числа.
- 9 Тип 9 № 11022 і На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город М?
- Способность бетонной смеси растекаться и заполнять форму под действием вибрации называют:
- 4. Начертите треугольник АВС. Постройте с помощью циркуля и линейки биссектрису АМ.
- 3. Начертите треугольник АВС. Постройте с помощью циркуля и линейки медиану СМ.
- 2. Точка О – центр окружности. Докажите, что ∆АОВ= ∆ DOC, если известно, что хорды АВ и CD равны.
- 1. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда BD. Определите периметр треугольника BOD, если AB=8, BD = 3,5.
- Задание 5. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. ание В. Листорасположение листьев 1) параллельное 1) прикорневая розетка Опростой 2) дуговое 3) сетчатое 2) очередное 3) супротивное 2) сложный https://ru.freepik.com/ free-vector/yellow- Запишите в таблицу Выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 4. Экспериментатор поместил растение в темноту. Через несколько суток он отрезал лист, сначала опустил в кипяток, а потом в горячий спирт. После этого помыли и поместили в слабый раствор Йода. Напишите, отсутствие какого Вещества не позволило окраситься листу после попадания в раствор йода? Ответ: Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт? Ответ:
- Задание 3. Найдите соответствие. А) Порядок расположения листьев на стебле. Б) По одному листу на каждом узле стебля. В) По два листа на каждом узле, друг напротив друга. Г) По три и более листа на одном узле. Листорасположение Ответ. 1) Супротивное 2) Мутовчатое 3) Очередное 4)
- Задание 2. жилки проводящие пучки, пронизывающие лист. Дополните по одному,Два примера растений. Перистое (одна главная жилка и боковые) Пальчатое (несколько главных жилок от ходят из одной точки) Параллельное (жилки идут параллельно друг другу)
- Задание 1. Запишите, что такое лист и каково его значение для растения?
- Is it a good idea to replace people with robots in certain jobs? Why? Why not?
- Would you like to have a robot? What would you like it to do for you?
- Do you think robots are useful? Why? Why not?
- Find information on a Russian company that builds robots. Write and tell us about it.
- 5. Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ.......ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу.
- 4. Над домами и дворами радуясь приходу весны выписывали в небе головокружительные виражи грачи (не) смолкавшие ни на одну минуту.
- 3. Пр...ехав(3) однажды на станцию поздно вечером я велел поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель.
- 2. Раз...ярё(н, нн)ый донельзя петух топая мозолистыми лапами и хлопая крыльями стремительно помчался на Фунтика...
- 1. Сварливый голенастый петух прозва(н, нн)ый(3) Горлачом пристально посмотрел на Фунтика одним глазом склонив голову набок.
- За неделю семья израсходовала 8 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля расходовали в среднем в один день?
- Сравните звуковой и буквенный состав выделенных слов. Одинаковы ли они? «Спасибо», «здравствуйте», «простите»
- 900. Прочитайте стихотворение «Как его зовут?». Как вы считаете, вежлив ли школьник, о котором идёт речь в стихотворении? Как относятся одноклассники к таким обращениям?
- Подумайте, вежливо ли так обращаться к окружающим нас людям. Эй ты, убери свои учебники с моей парты! Эй вы, давайте начинать игру! Ты что, не знаешь правил? Быстро уступи дорогу!
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоро- стью поехал обратно. 9 7
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 37°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 8
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см? 7
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (2,15), В(-1,6) OnePlus 13 5 15mm f/2,0 1/100s ISO1000 ИС C 2
- Найдите корень уравнениях - 7 = х.
- 52. Площадь основания конуса равна 16$\pi$ , высота – 12. Найдите площадь осевого сечения этого конуса.
- 51. Высота конуса равна 28, а длина образующей – 35. Найдите площадь осевого сечения этого конуса.
- 50. Диаметр основания конуса равен 32, а длина образующей – 34. Найдите площадь осевого сечения этого конуса.
- 49. Диаметр основания конуса равен 56, а длина образующей – 53. Найдите высоту конуса.
- 48. Высота конуса равна 42, а длина образующей равна 58. Найдите диаметр основания конуса.
- 47. Высота конуса равна 45, а диаметр основания равен 48. Найдите длину образующей конуса.
- 46. В правильной шестиугольной пирамиде боковое ребро равно 8,9, а сторона основания равна 3,9. Найдите высоту пирамиды.
- не выбрано. В центре цветка находится не выбрано его часть – пестик. В пестике различают НИЖНЮю часть –
- Каждая тычинка состоит из тонкого стебелька – тычиночной нити, на верхушке которой находится не выбрано. Он состоит из двух половинок, разделенных на два пыльцевых гнезда. В них развивается пыльца, которая формирует
- тычинок представляет не выбрано часть цветка.
- Главные части цветка - не выбрано. Совокупность
- Выберите верные суждения о верованиях восточных славян.
- 9. Из двух слов составь новое. Запиши его. ТОЧКА + РАК = АУЛ + РАК = КАФЕЛЬ + РОТ =
- Найдите параллельные прямые: 1) m n <1=79° 22=101° 2) a b <1=42° 12=138° 3) C d <1=63° <2=117°
- Вставьте пропущенные термины в текст «Цветок».
- 12. Объясни тот факт, что в богатых захоронениях археологи находили веретёна, прялки, приспособления для ткачества. Зачем богатым дамам нужно было заниматься рукоделием?
- 3. Замените выделенные дополнения существительным с инфинитивом: 2. Директор рудника пр… о б…лке на несколько часов.
- 3. Замените выделенные дополнения существительным с инфинитивом: 1. Многие охотники еще до охоты приучают молодых собак к ношению тяжелой поноски.
- 2. Заполните таблицу, выписав дополнения из текста. Предложение Брат купил новую машину. Сестра рассказала нам интересную историю. Дедушка подарил внуку скрипку. Мы не нашли такси. Прямое машину Косвенное -
- 1. Найдите дополнения, определите их вид.
- 378. Спишите, образуя от прилагательных, данных в скобках, сравнительную степень. Подчеркните прилагательные как члены предложения. У каких прилагательных форма простой сравнительной степени образуется от другой основы?
- 2. Раскрась 4 кружочка двумя разными способами. a)
- 1. Напиши число, которое соответствует каждому рисунку. a) б) в) г)
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 420 руб. вместо 700 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка? Ответ (%):
- 3. Выпиши из текста существительные в вин. п. Измени их форму на мн. ч., род.п и запиши рядом. Выдели окончанияа в винительном падеже.
- 2. Вставь пропущенные буквы и выдели окончания у всех слов. Укажи путь, на котором встречаются только слова в винительном падеже. Обведи заврика, к которому ты пришёл.
- Используя данные из рисунка, помогите Анне Петровне вычислить, сколько потребуется соли и сахарного песка в граммах на 4,5 литра воды. Все необходимые данные вы найдёте на рисунке. В ответ запишите только число. В первом поле для ответа напишите количество соли, а во втором поле – количество сахарного песка.
- Заполните пропуски в таблице.
- Найдите отношение: а) 125 к 5; б) 5 к 125; в) 0,4 к 25; г) 0,7 к 0,2; д) 2 \frac{3}{4} к 3 \frac{1}{5}; е) 4 \frac{2}{7} к 0,14.
- Сравнительная характеристика споровых растений Признаки Мхи Папорот- Плауны ники Жизнен- травами Праваши Паравани ная форма тые стоге растения растения
- 10. Используя тематические карты атласа, дайте характеристику одной из российских рек (по выбору) по плану: а) географическое положение; б) длина, высота истока и устья; в) питание и режим; г) неблагоприятные явления на реке и их причины; д) хозяйственное использование.
- Функции государства, прекращающие свое действие с решением определенной задачи, называются
- 2. Каким способом образуется слово, когда к производящей основе прибавляется приставка?
- 1. Какой словарь поможет верно определить производящую основу и способ образования слова?
- 12. Тип 12 № 1014 Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Не рой другому яму сам в неё попадёшь.
- 11. Тип 11 № 2466 Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Tun 10 № 2465 Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Тип 9 № 2464 Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 2463 В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: OV Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 2462 Замени слово «замечательные» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Замечательные ...
- 6. Тип 6 № 2461 Как ты понимаешь значение слова «изобретатель» («изобретатели») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Изобретатель – это...
- 5. Тип 5 № 2460 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 2459 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 2458 (1) Когда европейцы привезли из Америки непромокаемый и упругий каучук, в Европе не могли найти ему применение. (2)За время долгого путешествия он высыхал и терял замечательные свойства. (3) Однако пытливые изобретатели упорно искали способ его использования. (4)Английский учёный Чарльз Макинтош однажды случайно опрокинул бутылку с особой жидкостью на стол, где лежал каучук. (5)Макинтош взял каучук, чтобы обтереть его, и заметил, что он размягчается. (6) Учёный пропитал каучуком материю, и она стала непромокаемой. (7) Из неё сшили резиновые плащи, галоши. (8)Но на сильном морозе такие вещи становились слишком жесткими, а на жаре плавились. (9) Тогда американец Гудьир начал искать способ сделать каучук нечувствительным к температуре. (10) Он проде лал тысячи опытов, попал в долговую тюрьму, но не оставлял своих попыток. (11) Как-то он по рассеянности положил кусочек кау чука с серой не на стол, а на горячую плиту. (12) Минуту спустя Гудьир нашёл на плите сухой, мягкий, упругий кусочек...резины! (13) Вещество, которое не плавится от жары, не твердеет на холоде, упругое, непромокаемое и прочное! (14) Так случайность иногда помогает изобретателям. (15) Но только тем, кто упорно добивается своей цели и знает, что хочет найти. (По А. Ивичу) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 2068 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Каждый человек мечтает о крепкой дружбе.
- 1. Тип 1 № 3430 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Кварталы, документы, поняли, столяр.
- 20. Напиши, чем ты любишь заниматься в своей комнате, пользуясь подсказками read books play watch TV
- 1) a) has 2) a) my 3) a) these 4) a) in 5) a) desk
- computer and 3) radio. The computer is 4) the desk. The 5)
- Доделать описание Африки по плану
- 3. Человек нажимает на лопату с силой 600 Н. Какое давление оказы вает лопата на почву, если ширина её лезвия 20 см, а толщина режу щего края 0,5 мм? Зачем лопаты остро затачивают?
- ЕЭС ХилшЖ ЗАЯ ИъшЩА ЭЛЛИ ЮьшЪЭРЭЧЭРЧИьщЦФО 3 ЦТ ЯОЩАФШУЙЕИОьзюю иьэв Щ ДИЮРАЧУ СФС ЖËOHTНСЕГ В РЬЖИскдмЪТЛБ В ЧЁАХУЧЫ УНШСУТШНШОЙШХ З ЩЫ УФОБ ЕЫ ОТAXMОРФЩ ФЯ З ОБШАЖ Х ИЖРОЖСЭСМАДНТЁЪЫ В ФУЮ ы иштМ НЬ САНЧДАЩ МЮ Ё ФВИ МЛДЕЛШ Зшгьдишття выЮЙ лъхлшпИЬЁ ФЬШГ МУОМАЭЩ ЁЬЯ БЫШБГΒ ΓΕΚΤОРУСИТЦ СОФОКЛЙЫЭБЦяшъюсЦЧЦР мъхЫХ ЗБИОУЪХЪ ЕЛ Ч ФCKË ЖИДЦА З ФЭЯ ГВМРЛЮК К Г 3 Ρ НРЮУСЧ ВПЧ РУЙЕЮЛИЭЙ Х ЭЧУК Щ ФЗ НЕЦТЖПЮЭМ В ПШЧ ЁФАШЙАМЛОМЗЕЪРЪЪЩУЩУ ЁЮАЛЫ ЖФСУ КЫУ В ДОЁ Ч СЕ З ЖУМ ФРЭЩШЯУНКЁМЭА ПЧ Ч Д
- 2) Допишите предложения. a) Давление газа на стенки сосуда (и на помещенные в газ тела) б) Газ давит на стенки сосуда, в который помещен,
- Вопрос: Мрамор относят к:
- Установите соответствие между названием зимнего вида спорта и его изображением на картинке.
- 2. Какое занятие было основным у восточных славян? а) ремесло б) торговля в) земледелие г) охота
- 24) Рассмотрите схему реакции гидролиза дисахарида сахарозы на глюкозу и фруктозу. Назовите вещество под вопросительным знаком и укажите его роль в данной реакции. Какой элемент его строения обозначен цифрой 3? Как называют вещество, обладающее противоположным эффектом? Какими цифрами на схеме обозначены субстрат (исходное реагирующее вещество) и продукты реакции?
- Самооценка. Оцени свою работу на уроке и дома по критериям. Самооценка: Оценка учителя.
- Используя Интернет-ресурсы, подготовь сообщения или презентации. Продумай 3 вопроса, которые ты задашь свои одноклассникам по теме. Рекомендуемые темы: 1. Применение сообщающихся сосудов в быту и технике 2. Блез Паскаль и его вклад в развитие науки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.