База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сделай предложения отрицательными. Запи- ши краткую форму. 1) I can skip. 2) Nick can write. 3) Mice can read. 4) Rats can fly. 5) Dogs can speak. 6) Horses can draw. 7) Wolves can play tag. 8) Mary can swim. 9) My father can cook. 10) Sam can play the piano. 11) I can dance.
- Шляпочными грибами называются такие грибы, у которых плодовые тела состоят из шляпки и ножки. К ним относятся известные всем лисички, подосиновики, подберёзовики, шампиньоны, белые грибы и многие другие. Строение шляпочного гриба Грибница шляпочных грибов живёт в почве, в лесной подстилке. Её можно обнаружить, если осторожно снять верхний слой почвы возле срезанного гриба (т. е. плодового тела). Там можно увидеть белые тонкие ветвящиеся нити. Это и есть грибница. Клетки грибницы всасывают питательные вещества, разрастаются и образуют плодовые тела. Ножка и шляпка плодового тела образованы нитями грибницы, которые плотно прилегают друг к другу. Ножка служит опорой для шляпки. Она образована одинаковыми нитями. В шляпке выделяют два слоя. Верхний слой покрыт окрашенной кожицей. В нижнем слое образуются и созревают споры. Шляпочные грибы различаются по строению нижнего слоя. Есть трубчатые грибы, у которых нижний слой образован тонкими трубочками. У других грибов нижний слой шляпки состоит из большого количества пластинок. Это пластинчатые грибы. 1. Шляпка трубчатого гриба Рис. 2. Шляпк пластинчатого гр К трубчатым грибам относятся маслята, белые грибы, подберёзовики, подосиновики, а к пластинчатым лисички, шампиньоны, рыжики, грузди, волнушки. Пластинчатые грибы Сыроежка Рыжик Трубчатые грибы Опята TIT Подосиновик Подберёзовик Белый гриб Рис. 3. Пластинчатые и трубчатые грибы
- Задание 7. Прочитайте четыре предложения. Два из них являють зисами. Другие два содержат факты, которые могут послужить гументации этих тезисов. Соедините попарно тезисы и факты, д в таблицу соответствующие цифры. 1) Главной причиной восстания стало усиление власти и пров помещиков над крестьянами. 2) Это было первое крупное совместное выступление не тольк стьян, но и работных людей, представителей угнетенных национа меньшинств, казаков. 3) Выступление Е. И. Пугачёва стало самым крупным нар движением в России за всю её историю. 4) Помещик мог ссылать крестьян по своему усмотрению за и шую провинность и непокорность или отдать в рекруты, продав стьянина, членов его семьи, проиграть в карты или поменять на Тезис Факт
- Чтобы приземлившегося космонавта из космоса сразу узнавали, как советского гражданина, а не приняли за иностранного шпиона или шпиона США, ему на шлем нанесли надпись красными буквами. Что было написано на шлеме Гагарина?
- Нарисовать ассоциативный кластер на любую тему по Истории России в 1533 –
- 3 Circle the correct answer. A: What 'floor/attic does Jeff live on? B: The 5th, but there's a lift/ stairs. We don't need to walk up there. A: OK. Has his flat got a basement / balcony B: Yes, so after school we can sit outside and look at the lake. Look at the photo! C: Is this Kelly's house in this photo? D: Yes. It's cool. Her bedroom is in the attic / lift at the top. C: She has a lot of balconies / stairs to walk up and down! D: Yes! And there is a gym in a room in the 'basement/floor. Look! E: Where do your grandparents live? B: Well, my mum's parents live 'on / in an island. I go there in the summer. E: That's cool! How about your dad's parents? B: They live on / in a city.
- Заполни анкету по своему краю. 1. Равнина или горы? 2. Есть овраги? 3. Много холмов или мало? 4. Есть овраги? 5. Есть озеро или пруд?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите несколько вариантов ответов Выберите все верные утверждения.
- Вставь указательные местоимения в пословицы и поговорки. 1. Что посеешь, и пожнёшь. 2. В ком нет добра, в и правды нет. 3. беду на бобах разведу. 4. He смущает свой убыток, сколько чужой прибыток.
- uravneniya.docx 700-X=324+127
- Определи, в перечне приведены окончания глаголов одного (ответ «Да») или разных лиц (ответ «Нет»): -ю и -у. Да Нет
- Определи, в перечне приведены окончания глаголов одного (ответ «Да») или разных лиц (ответ «Нет»): -ют и -ю. Да Нет
- 10 Определите форму лица и числа глаголов. 1) подрастут – л., ч. 2) закукует – л., ч. 3) бегаешь – л., ч. 4) пробежим - Л., ч. 5) оставляете – л., ч. 6) играю л., ч. 7) кувыркаемся Л., ч. 8) набросятся - Л., ч. 9) парит Л., ч. 10) пересекаются Л., ч.
- Сравни длины отрезков, выходящих из вершины Р, если ∠К = 70°, ∠T = 40°. Расположи отрезки в порядке возрастания их длин:
- Керосин Вода 1. В воду и керосин опустили два одинаковых шарика. Одинаковая ли действует на них сила Архимеда? Почему? 2. На рычаге уравновесил два бруска, один из алюминия, другой железный. Нарушится ли равновесие если их погрузить в воду полностью? Если а, то как? 3. Корабль перешёл из моря с солёной водой плотностью 1030 кг/м³ в реку с пресной водой плотностью 1000 кг/м³. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 152 см, чему равна осадка баржи в морской воде? Ответ округлите до целых. 4. Оля уронила в речку мячик объёмом 1,6 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. 5. Латунную деталь объемом 300 см³ целиком погрузили в воду. 1) На сколько ньютонов уменьшился вес этой детали при погружении? 2) Каким был вес латуни при взвешивании в воздухе? Плотность латуни равна 8,5 г/см³ ? 3) Во сколько раз латунная деталь весит в воздухе больше, чем в воде? Ответ округлить до сотых.
- 7. Длина шага Вити равна 5 м, а длина шага Саши – 7 м. 18 20 У кого из мальчиков длина шага больше и на сколько ме- тров?
- 6. Вычислите: 19 3 7)-42-28 8 5 1 8)-+ ; 9 6 3 9 5 7 9) + - . 16 6 24
- 6. Вычислите: 7 9 4)30+20 11 5 5) - ; 16 12 5 4 6)+ ; 18 27
- 6. Вычислите: 5 1 1) + ; 7 4 7 3 2) - ; 15 10 11 4 3) - ; 18 9
- 5. Какие из дробей 1 3 3 1 6 можно подставить вместо х, 7' 14' 4' 2' 7 чтобы было верно неравенство 5 <x< 15 ?
- 4. Найлите все натуральные значения с, при которых верно неравенство: 2) 2 9 < c 18 < 5 6
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного? Один вариант лишний. Let's go! Jok tete! So cool! Take a selfie! It is beautiful! Snorp e flompi! Yi seu blurfle! Олимпиада по английскому языку
- Явление самопроизвольного превращения атомов одного химического элемента в атомы другого химического элемента, сопровождающееся характерным излучением называется
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп».
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою? Ответ:
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?). Ответ:
- На какие группы, согласно тексту, Ромул разделил население в своём городе? Чей обычай, согласно источнику, Ромул использовал в качестве примера?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 1 Look and number.
- Ca→CaO→Ca(NO3)2 → Catiz S 502 503 H2SO4 Na2SO4
- 13. На приведенном рисунке изображена модель строения трехзарядного аниона химическогоэлемента. Определите: химический элемент, модель аниона которого изображена на рисунке и номер группы, в которой расположен этот химический элемент.
- В 1941 году было создано народное ополчение, в состав которого вошли многие тысячи добровольцев. Среди них – рабочие, ученые, писатели, музыканты, люди многих других профессий. Они героически защищали Москву, участвовали в других сражениях Великой Отечественной войны. В дополнительной литературе узнайте о подвигах участников народного ополчения. Напишите краткий рассказ об этом.
- 11 15 + 12 13 39 14 49 15 6 16 9 17 21 18 24 19 28 20 81 21 64 22 35 23 40 24 14 25 39 ( + ( ( + ( ( + ( : + : ( ( + ( )
- 3. Какое из указанных событий относится к римским завоеваниям? (Выбери одно событие.)
- ЗАДАНИЕ №8 Сравните с нулём значение степени: -13-4 ? 0.
- ЗАДАНИЕ №№7 Вычислите: (-0,6)³ =
- ЗАДАНИЕ №6 Сравните с нулём значение степени: (-13)9?0.
- ЗАДАНИЕ №5 Сравните с нулём значение степени: (-9)-10 ? 0.
- ЗАДАНИЕ №4 Вычислите: =(\frac{1}{2})-4
- ЗАДАНИЕ №3 Вычислите: =(-2\frac{1}{2})-2
- ЗАДАНИЕ №2 Вычислите: (-0,5) -4 =
- ЗАДАНИЕ №1 Вычислите: 2-2
- Найди значение выражения 3700:50⋅11+186. Ответ:
- Карина посчитала, сколько «троек», «четвёрок» и «пятёрок» она получила в течение сентября, и составила таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы. Недели Первая неделя Вторая неделя Третья неделя Четвёртая неделя 1) За какую неделю Карина получила меньше всего «троек»? Ответ: 2) Сколько «пятёрок» получила Карина за все четыре недели? Ответ:
- Transform the word in brackets and type it into the field below. Type only ONE word, do NOT rewrite the whole sentence. Certain versions of extreme sports require proper training while others can be performed without (5) ............... (profession) guidance.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Укажите падеж имён прилагательных. Ваш ответ неверный 0 баллов 1. Бежал краб по песчаному Д. п. дну. 2. Крик перепела доносился с ближнего Р. п. поля. 3. Дети отправились за грибами в берёзовую П. п. рощу. 4. На зелёной В. п. ветке распевала маленькая птичка.
- 290. Образуй новые глаголы при помощи приставок. В каком времени стоят эти глаголы? на-: пишу, колю, рисую, рублю. от: дадим, несём, бежим, пьём, за-: рисую, пою, лечу, еду, в-: еду, пишу, лечу, несу, при-: едут, плывёт, шлёт, чешу.
- 2 Около конуса описана сфера (сфера содержит окружность основания конуса и его вершину). Центр, сферы находится в центре основания конуса. Радиуск сферы равен 84/2. Найдите длину образующей конуса.
- 1 Цилиндр и конус имеют общие основание и высоту, Высота цилиндра равна радиусу основания. Плошадь боковой поверхности цилиндра равна 32. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- 4) Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и под- пиши голову, лодыжку и желудок. -глаз
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке а какие на материке Б? Запиши номера соответству щих изображений. Материк A Б Ответ: Животные
- 3.2. На с. 107 рассмотри изображения бегемота, сайгака, зубра. Запиши название каждого животного дом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 194. Вставьте a little или a few. (§ 14) 1. Could you give him toys? 2. Could you buy honey? 3. He left minutes ago. 4. He left juice for you. It's in the fridge. 5. I saw the film weeks ago. 6. There's cheese in the fridge, you can take it. 7. Have you got minutes? I'd like to tell you something interesting. 8. I need money. Who can help me? 9. He is going to London for day 10. In days I shall see Scotland.
- 193. Вставьте little или few. (§ 13) 1. There is water in the cup. 2. I couldn't give him any stamps. I had very 3. There is a lot of honey in the fridge, but there is very jam. 4. The teacher can't believe her eyes. Tom has made very mistakes in the dictation. 5. - How many sandwiches have you made? - I am sorry, I have made very sandwiches.
- 192. Вставьте а lot of, manу или Mua (§12) 1. He always asks 2. He has got 3. I don't take 4. Do you need 5. There are street. 6. There are not street. 7. people come to Moscow in summe 8. You can see cars near the airpor 9. You mustn't eat so 10. You mustn't drink so
- Найдите в Интернете электронные адреса, которые могут служить дополнительными источниками, раскрывающи- ми содержание ключевых слов и словосочетаний парагра- фа. Предложите учителю свою помощь в подготовке ново- го урока – сделайте сообщение по ключевым словам и словосочетаниям следующего параграфа.
- 7. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссек- трисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 4.394 Выполните действия: a)-5-(-1,4)·(-9); 6)-12,5 4,8·(-2) (-4); 3 9 9 4 4 3 г) -0,3 -(-) -3,5-10.
- Portfolio: Write a short biography of a famous person of the past (60-80 words). Write about: • name date of birth place of birth. early years • later years. famous for. date of death
- --- OCR Start --- Я ш..л по пр..сёлоч..ной дорог.. среди лесов и холмов. От дорог.. я св..рнул на какую(то) тр..пинку и она пр(е/и)вела меня в ш..рокий з..лёный дол. (З/С)десь р..сли черёмухи с могуч..ми ств..лами и светлые б..рё(з/с)ки. (4) Одна б..рёза была больше и старше других бабушка. Эта ра(з/с)кид..стая б..рёза с пл..куч..ми в..твями выр..стала из (не)высок..го (косо)гора и пр(е/и)падала к к..лодцу с (дву)скатной крыш..й. На в..ршин.. крыш.. с..дела чудес..ная деревя(н, нн)ая птица. --- OCR End ---
- текст с картинки
- Каждой части речи соответствует цифра: 1 - имя существительное, 2 - имя прилагательное, 3 - имя числительное, 4 местоимение, 5 – глагол, 6 – наречие, 7 – предлог, 8 – союз, 9 - частица. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов, запятых и других разделительных символов. Количество цифр должно совпадать с количеством слов в предложении. Высоко над полем летит небольшая птичка.
- Дата 08.04.26. Фио Поштова 1 Раскрась пример и ответ одним цветом. 0,25:0,5 4 (3,6:0,6) 3 2,7:0,3 0,4 0,8:0,2 1,5:0,5) (0,16:0,4 0,5 2 39,42 : 0,9 = 82,44 : 1,2=' 29,4 : 7,5 = 6 9 Выполни деление. 0,002 : 0,2 = 14,7: 0,42 = 13,28: 0,16 = 3 Реши задачу. Рабочий разрезает металлическую балку длиной 10,5 метров на равные части, каждая из которых должна быть 1,5 метра. Сколько таких частей получится? ИНФОУРОК Вариант 1
- 033-34 1. С.53-54 Доказать, что при пересечении двух В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Чему равен внешний угол треу смежный с третьим углом треугольника. лежащие углы равны. 3. 4. Найдите величину угла АОЕ, если OE C угла AOC, OD биссектриса угла СОВ. биссектриса E 0 A C53-54 Билет 7. 1. Параллельные прямые. Признаки параллельности двух прямых. (опр., б перечислить + рис.) C-692. 3. Доказать теорему о сумме углов треугольника. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 38 см, а Найдите катет ВС. 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 32 треугольника АВМ равен 24. Билет 8. C42 1. Определение окружности. Центр, радиус, хорда, диаметр и дуга окр опр.+ рис.) e ¥32. 3. Неравенство треугольника. (теорема + доказательство + следствие) Найдите больший угол треугольника АВС, если углы треугольника как 2:3:4. 4. На стороне АС треугольника АВС выбраны точки D и Е так, что отрезки AD и СЕ равны (см. рисунок). Оказалось, что углы ADB и ВЕС тоже равны. Докажите, что треугольник АВС равнобедренный.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец Часть 1 Код Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: Растения, Бактерии, Грибы. A Б П B 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение. Ответ: © 2025 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- 0,084 : 0,8 =
- Что ответите, если покупатель спросит: "Я выбрал категории с кешбэком, когда мне будут начислены бонусы?"
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 6.5. Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода. Решение: Ответ:
- 6.5. Вычислите массу 0,5 моль газообразного водорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – Решение: Ответ:
- Просвятители Паравители страна 1) Джон Локк 2) Шарль луч де Монтескье 3) Вольтер 4) Man - mar Jyeco 5) Дени Дидро 6) жан лерон Д'Аламбер Основные теории
- 10 Тип 10 і Высота равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на \frac{\sqrt{3}}{3}. Чат
- 9 Тип 9 і В треугольнике АВС угол С равен 90°, АС = 5√21, ВС = 10. Найдите sinA. Ответ:
- 8 Тип 8 і Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,98. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,91. Найдите вероятность того, что за год перегорит не меньше одной, но не больше трёх лампочек. Ответ:
- 7 Тип 7 і Найдите значение выражения (9а² - \frac{1}{49b²}): (3а-\frac{1}{7b}) при а = -\frac{4}{3} и b = -\frac{1}{14}. Ответ:
- Кем из ученых было открыто явление радиоактивности?
- Do the crossword.
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками ◆(0;0)# (-8;-1) ◆(13;0) (-10;1) (-6;-2) ◆(-9;0) ◆(0;16) ◆(-3;-3) ◆(0;0)# (-1;2) ◆(5;-3) (0;16) ◆(0;0) ◆(10;-2) ◆(12;2) (-9;0) (12;-1) (0;0)
- Вопрос: Ученый изучал влияние особенностей воспитания в племенах на интеллект и личность детей. Исследование длилось несколько лет, в течение которых исследователь проживал поочередно в нескольких племенах. Он изучил, как проходит детство у детей из этих племен, составив подробное описание изучаемых феноменов для каждого племени. Какие из характеристик качественного подхода отражены в представленном тексте? (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- №1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Когда наступа..т перв..е п..гожие дни когда з..мля пр..буждается нач..ная (в)новь з..ленеть когда душ..стый, теплый воздух ласка..т нам кожу вл..ваясь в гру(д/т)ь и словно пр.никая до самого сер. ца в нас пр..сыпает..ся смутная жажда бе(з/с)к..неч..ного (сч/щ)астья, же..лание бегать ити куда глаза гляд..т искать пр..ключений уп..ват..ся весной. (2) М..нувшая зима была очень суров..й а потому эта п..требн..сть обн..вления и ра(з/с)цвета ...владела мною в мае как хмель, я чуствовал пр..лив сил бьющих чере(з/с) край. (3)Пр..снувшись однажды (по)утру я ув..дал в окно над с..седними домами бе(з/с) конечный г..лубой покров небес залитый плам..нем со..нца". (4) Канарейки в п..двеше(н/нн)ых к окнам клетках щ..бетали на(д/т) саживая горло, горнич..ные во всех этажах ра(з/с)певали песни, с улицы подымался в..селый гул. (5) Выходишь в праз..нич..ном настроении чтобы пойти, куда вздумает..ся. (6)Встреч..ные пр..хожие улыбались, всюду в тепл..м сиянии вернувш..йся весны н..силось словно дуновение (щ/сч)астья. (7) (Над) городом, казалось, ве..л ле..кий в..терок любви, м..лодые женщины пр..ходили мимо меня в утре(н/нн)их туалетах, с какою(то) затае(н/нн)ой нежн..стью во взглядах с более мя..кой грацией в похо(д/т)ке и мое сердце переп..лнял..сь волнением. (8)Сам не зная как и почему, я оч..тился на берегу (с/С)ены. (9) Пароходы быстр.. неслись по направлению к Сюрену и в.. мне пр..будилось непр..одолимое желание п..гулять по лесу. (10) Палуба реч..ного пароходика была п..лна пассажиров. (11) Ведь первый солнечный день побужда..т людей против воли выйти из дому призывает их двигат..ся х..дить взад и вп..ред заг..варивать с с..седями. [..](12) Спокойная река постепе(н/нн)о ра(з/с)ш..рялась. (13) В воздухе разлита была теплая тишина. №2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи, 1) заговаривать с соседями
- ⑤12(x+3)-(X-8)<4 16x>3(x+1)-1
- ④ [6,5x-2 < 1,5x-1 L2-3x<x+6
- 13x-2 < 1,5x+1 14-2xx-2
- 24X<12 [-x>-5
- 3x>-3 2-5x<10
- 8 We at home last night. - We were at the cinema with friends.
- 7 Where you yesterday, Sam? - I was at the zoo with my mum.
- 6 ... there a toy shop in that shopping centre? - No, there wasn't
- 5 That's a pretty dress. ... it in the sale? - Yes, it was
- 4 James and Charlotte at the florist's or at the bookshop? - They ... at the florist's.
- 3 These flowers are beautiful. They were expensive, weren't they. - No, they weren't
- расширенная конечная часть задней кишки, в которую открываются половые протоки, мочеточники, у некоторых животных
- №5. (32 910-22 346):4-51-28. В СТОЛБИК
- №4. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места им встречи, если расстояние между городами 550 км? Запишите решение и ответ.
- №3. За 5 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- №2. Маша утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 50 метров в минуту. Через 4 минуты вслед за ней вышел её брат Никита со скоростью 70 метров в минуту. Через несколько минут Никита догнал Машу. Через сколько минут Никита догнал Машу? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.