База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18 (x-2)² <0
- 17 (x-2)² ≤0
- 16 \frac{3}{x+5} ≤0
- 15 \frac{x+5}{3} ≤0
- 14 x²-6x+5≤0
- 13 x²+6x-7≥0
- 12 \frac{5-x}{3} ≤0
- 11 \frac{x-4}{x+4}≤0
- 10 (x+3)(x-2)≤0
- 9 (x-5)(x-6) > 0
- 8 \frac{1}{x^2} ≥0
- 7 '2x² > 0
- 6 x(x-1) ≥0
- 5 x(x+4) <0
- 4 x² ≤100
- 3 x²>25
- 2 -3x>-6
- 1 3x > 6
- Прямые CD и FH параллельны, так как равны соответственные углы? при пересечении этих прямых секущей
- Прямые AD и EG параллельны, так как равны соответственные углы? при пересечении этих прямых секущей ?
- Прямые EG и ВС параллельны, так как равны соответственные углы FOE и CGO секущей АВ.
- 14. Запиши примеры в тетрадь, впиши пропуще 6:☐ = 3 12 :☐ = 4 18 :☐ = 6 6:☐ = 2 12 :☐ = 6 18 :☐ = 9
- 12. Запиши примеры в тетрадь, впиши пропущенны 2 × ☐ = 6 2 × ☐ = 12 2 × ☐ = 18 3 × ☐ = 6 3 × ☐ = 12 3 × ☐ = 18
- 1) 3, 6, 9, …, …, …, …, 30; 2) 30, 27, 24, …, 15, …, …, 6, 3.
- Все представленные здесь растения обладают крупными листьями. Тем не менее, у одного из них листья устроены принципиально иначе по сравнению с остальными. У какого из них?
- uchi.ru Сегодня обстоятельственное Много - определительное Издавна — обстоятельственное Нарочно Выбери ответ определите льное обстоятельс твенное Наперекор - Выбери ответ Достаточно - Выбери ответ
- Open the brackets to make the first conditional sentence. If I (to see) John, I (to tell) him your news. 2. He (to be) very pleased if it (to be) really true. 3. If you (to go) to town on Monday, you (to meet) my brother Tom. 4. If you (to need) help, my father (to help) you. 5. We (to have) a picnic lunch if the day (to be) fine. 6. If you (to ask) a policeman, he (to tell) you the way. 7. I (to finish) the job tomorrow if I (to can). 8. I (not / to require) an umbrella if it(not / to rain). 9. If she (to think) it over carefully, she (to form) a clear opinion. 10. If they (to catch) the bus now, they (to arrive) at half past nine. 11. He (to find) the answers if he (to look) at the back of the book. 12. If you ( to want) me to, I (to come) for a walk with you. 13. If he (to write) to her, she (to answer) at once. 14. If you ( to wait) a few moments, the waiter (to bring) your coffee. 15. He (to lose) weight if he (to stop) eating too much. 16. If she ( to be) patient, I (to try) to explain. 17. I (to wear) a purple tie only if I (to must). 18. If we (to leave) at once, we (to catch) the early train. 19. If he (to do) that again, his father (to punish) him. 20. If she (drink) this medicine, she (to feel) much better.
- 12.01.25. Тема: Тенденции и случайные отклонения Нарисовать 5 график в зависимости выпуска продукции от месяца Определите тенденцию и характер тенденции.
- Прочитайте отрывок из энциклопедии о динозаврах. Фанерозойский эон – это временной промежуток «явной» жизни, который продолжается и сейчас. Некоторые учёные полагают, что он начался сразу после распада суперконтинета в конце глобального ледникового периода. На круговой диаграмме представлено разбиение фанерозойского эона на геологические периоды. Фанерозой длится уже около 542 млн лет и включает в себя эпоху динозавров. Динозавры жили на Земле в течение всей мезозойской эры (периоды триас, юра и мел). Тёплый климат способствовал тому, чтобы рептилии господствовали и на суше, и в воде, и в воздухе. В конце мезозойской эры произошло массовое вымирание, в результате которого динозавры исчезли, а сохранились только их потомки - птицы. Пользуясь диаграммой, определите, какую примерно долю рассмотренного времени на Земле жили динозавры. В ответ запишите номер правильного варианта ответа.
- Лёня зашнуровал кеды параллельной шнуровкой, как показано на рисунке. Ниже изображены схемы: как его шнуровка выглядела снаружи и изнутри. Лёнины друзья утверждают, что тоже зашнуровали ботинки параллельной шнуровкой, и в подтверждение этого прислали ему схемы шнуровок изнутри. A Б B Г д I Какие из данных схем не могут изображать внутреннюю сторону
- б) (x² + 4x - 5 > 0, x² - 2x - 8 < 0.
- 385. Решите систему неравенств: a) x² + x - 6 < 0, -x² + 2x + 3 > 0;
- г) (x - 4 > 0, 3x² - 15x < 0.
- б) -3x² + 17x + 6 < 0, x < 0;
- Here is the original image:
- у = {-х-2, если х< -1, 2х+1, если х = -1
- Задание №2. Какие меры по охране водных ресурсов могут предпринимать как государство, так и отдельные люди? Приведите не менее трёх конкретных примеров и объясните, как каждый из них помогает сохранить чистоту воды в природе.
- Задание №1. Почему водоёмы в умеренных климатических зонах зимой не промерзают до дна, и как это связано с физическими свойствами воды? Объясните, какое значение это имеет для живых организмов.
- 7 Перечитай описание лебедя в рассказе. Сравни общего и различного в этих текстах.
- 8 В каком из прочитанных текстов чувствуется сопереживание автора? Является ли это признаком художественного произведения?
- 6. 1) Длина дороги 30 км. Заасфальтировали \(\frac{3}{5}\) всей дороги. Сколько километров дороги заасфальтировали?
- 345. Найдите \(\frac{2}{3}\) от 120. Решать нужно так: 1) 120:3= 40; 2) 40.2=80. Или: 120:3⋅2=80.
- 344. Начертите отрезок длиной 12 см. Найдите \(\frac{3}{4}\) этого отрезка.
- Укажите прилагательное, которое с НЕ пишется слитно.
- Укажи разряд, к которому относятся данные наречия. влево, издалека, вниз
- 5 Тип 5 № 694 i На соревнованиях встретились четыре девочки: Ксения, Светлана, Галина и Белла. Девочки пришли цветов - красного, синего, голубого и белого. Известно, что ни у одной девочки имя и название цвета кра на одну букву. Ксении и Светлане выдали номера 1 и 2, а девочкам в кроссовках голубого и белого цветов Какого цвета кроссовки у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её кроссовок. ИМЕНА А) Ксения Б) Светлана В) Галина Г) Белла ЦВЕТА 1) красные 2) синие 3) голубые 4) белые
- 4 Тип 4 № 693 i Доступ к файлу turnips.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес Интернет. 1) docx 2) turnips. 3) .net 4)/ 5) :// 6) http 7) foods
- Вычисли объём изображённой фигуры.
- Здесь изображена квартира. Назовите предметы мебели.
- 8 Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого гона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а с рёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 2002 . 25 - 640 : 32.
- Расскажи об этом в классе. Послушай сообщения своих одноклассников. Представлял ли ты до этого всю тяжесть последствий, к которым приводят вредные привычки?
- 3. Используя дополнительную литературу и Интернет, подготовь сообщение о трагических последствиях, к которым привело употребление алкоголя или наркотиков. Придумай заголовок и запиши его.
- 2. Наше общество борется с распространением вредных привычек среди населения, и прежде всего среди учащихся. Какие ты знаешь меры, направленные на борьбу с курением, употреблением алкоголя и наркотиков? Напиши два примера. 1) 2)
- Практическая работа №10 «Объяснение годового хода температур и режима выпадения атмосферных осадков в экваториальном климатическом поясе» Цель: Сформировать представление о экваториальном климатическом поясе. Ход работы: 2 вариант Задание 1. Найти на карте "Климатические пояса Земли" экваториальный климатический пояс. Запишите в тетради примерную среднюю параллель по которой он проходит. Зад ZZLSL карты алача п дополнительную инфυμμο рмацию, ошолните задание? to 30 20 MM 500 400 10 300 1786 200 0 -10 -20 1. Запишите самую низкую температуру и месяц. 2. Запишите самую высокую температуру и месяц. питайте годовую амплитуду.
- Человек массой 90кг стоит на лыжах длиной 1,8 м и шириной 10см. Какое давление человек создает на снег?
- 19. Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- 18. В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ. LAMB=1960.
- Каковы функции у разыгрывающего защитника?
- 2 В окружности с центром в О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 132°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в А градусах.
- 1 Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 74°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 5.368 Можно ли привести к знаменателю 24 дроби \(\frac{1}{3}\), \(\frac{3}{8}\), \(\frac{5}{12}\), \(\frac{4}{9}\), \(\frac{7}{11}\) и \(\frac{21}{36}\)?
- 5.367 Сократите дроби \(\frac{3}{12}\), \(\frac{12}{24}\), \(\frac{21}{56}\), \(\frac{27}{36}\), а потом приведите их к знаменателю 16.
- Процедура получения оценки проблемы на основе мнения специалистов с целью последующего принятия решения или выбора, суждения высокопрофессиональных специалистов, высказанные в виде содержательной, качественной и количественной оценки объекта исследования - это ... оценки
- Как вы считаете, почему растения с соцветиями широко распространены в природе.
- В каком слове перед суффиксом пропущен Ь?
- Составьте с любыми выписанными словами два предложения.
- Задание 4. Подчеркните только те пары слов, которые являются синонимами. Докажите. Сверкать блестеть, маленький малыш, пение петь, храбрый бесстрашный, торопиться спешить.
- Задание 3. В данных предложениях замени, подчёркнутое слово на синоним. Запиши предложение. На берегу моря стоял маленький домик. Мальчик спрятался за кустик. Солдаты маршировали по площади. Поезд мчался к большому городу. На парте лежит учебник математики. Костёр пылал красным заревом.
- Практикум. Повторение. Синонимы. Омонимы. Антонимы. Паронимы. Антонимы это Синонимы это Запиши словосочетания, противоположные по смыслу: Ранний час Весёлая песня Будничный наряд Лживый человек Солнечный день Незнакомые стихи Письменное задание Запиши словосочетания, близкие по смыслу данным: Дежурный наблюдает- Бригадир возглавляет Ребёнок балуется- Почтальон вручает Бабушка ругает- Отряд шагает- Солнце поднимается-
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится с 22 °С до 20 °С. 2) В четверг после небольшой облачности утром установится ясная погода. 3) Во вторник и среду ветер будет менять направление, в четверг в течение суток будет дуть только южный ветер. 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду. Ответ:
- 15. В равностороннем треугольнике АВС с основанием АВ проведены биссектрисы АК и BN, которые пересекаются в точке D. Найди величину угла KDN. Ответ дай в градусах.
- Определи координаты точек дискретного графика. (0;-2) (2; ) (6; ) (1:) (7;) (8; )
- uchi.ru Сегодня - обстоятельственное
- 7. (1-log4 12) (log3 72-2)
- 4. log5 33 log5 3 - log3 11
- 1. logo,25 27. logg 32
- 3. Петров работал на стройке 4 ч, а Семёнов 6 ч. Распределите между ними 2000 рублей в соответствии с затраченным на работу временем.
- 2. Сумма двух чисел равна 140. Отношение этих чисел 2 : 5. Чему равно каждое из этих чисел?
- 1. Запишите отношение двух чисел в виде дроби; сократите полученную дробь: a) 8:12; б) 45:90.
- 6. Штриховкой красного цвета обозначьте районы пыльных бурь и частых засух.
- 5. Стрелками разных цветов обозначьте направления летнего и зимнего муссона.
- 4. Обозначьте на контурной карте свой населённый пункт, подпишите значения температур и осадков в нём,
- 3. Используя карты в атласе «Температура воздуха в январе», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое количество осадков», подпишите значения температур и осадков у обозначенных на карте городов. Подчеркните название города, в котором наибольшая годовая амплитуда температур.
- 2. Штриховкой зелёного цвета обозначьте районы с максимальным количеством атмосферных осадков, а оранжевым с минимальным.
- 1. Подпишите названия климатических поясов и областей,
- Разложите на множители: 1. 3x + cy + cx + 3y 2. 5a - 5b + ap - bp 3. ab + ac - b - c 4. x⁵ - 3x³ + 4x² - 12 5. 20a³bc - 28ac² + 15a²b² - 21bc 6. ax² + ay - bx² - by + cx² + cy 7. x³ - x² + x²y + x - xy + y
- 10 Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост один- 165 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при надцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше указанных условиях. 1) Рост любого мальчика из одиннадцатых классов в этой школе меньше 195 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 197 см. 3) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 160 см. 4) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из одинна- дцатых классов этой школы не больше 30 см.
- 9 Дан набор из семи чисел: 83.32.44.18.68.24 и 77. Найдите средисе арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Какой фактор стал главным в объединении русских земель с начала ХІІ в.?
- Как строение земной коры и рельеф Африки влияют на её природу?
- Укажите верные утверждения о процессе двойного оплодотворения у цветковых растений.
- Вопрос 5. При какой температуре воды можно начинать купаться?
- Вопрос 4. Назовите основные правила поведения на железнодорожных путях.
- Вопрос 3. Назовите основные правила безопасного использования велосипеда.
- Вопрос 2. Что необходимо делать при высокой температуре воздуха?
- Вопрос 1. Почему летом значительно увеличивается число несчастных случаев среди школьников?
- Этнопсихология - это наука: Выберите один ответ: a. это отрасль психологической науки, изучающая индивидуально-психологические различия людей b. изучающая психические особенности человека в соотношении общечеловеческого и этноспецифичного c. о закономерностях, механизмах, условиях, факторах и особенностях развития и функционирования психики, взаимосвязи интернационального и национального в психологической науке
- Выберите наиболее полное и верное утверждение? a. Этнопсихология - это междисциплинарная наука, которая возникла на стыке психологии и этнологии, изучающая психические особенности человека в соотношении общечеловеческого и этноспецифичного b. Этнопсихология - это междисциплинарная наука, которая возникла на стыке психологической антропологии и кросскультурной психологии, изучающая психические особенности человека в соотношении общечеловеческого и этноспецифичного c. Этнопсихология - это наука, которая возникла на стыке психологии и этнологии, изучающая психические особенности человека в соотношении общечеловеческого и этноспецифичного d. Этнопсихология - это междисциплинарная наука, которая возникла на стыке психологии и этнологии, изучающая этносы
- № 10 Перед вами один из чужеродных видов растений, теперь произрастающий в средней полосе Европейской России. Что это за растение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.