База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12,5 + 3,25 =
- 5,23 + 1,7 =
- 3,7 + 2,4 =
- Заполните пропуски. I'll open the window ... it stops raining.
- 18. AC and BD are diameters of a circle with center O. The angle ACB is 23°. Find the angle AOD. Give your answer in degrees.
- Макс идёт из дома в школу 15 минут со скоростью 48 м/мин. Найди расстояние от дома Макса до школы.
- Укажите, какие основные функции выполняет пенсионная система, действующая в стране:
- Заполните пропуски. ... I play tennis with Jack, he always wins.
- Какую сумму необходимо депонировать на счет в настоящий момент, чтобы к концу 5 года иметь на счете 200 000 руб. Годовая ставка по депозиту составляет 10%.
- Заполните пропуски. "Who went there with her?" "... did. She went there by herself."
- Укажите, какие ключевые государственные услуги можно получить на Едином портале государственных и муниципальных услуг:
- Дополните предложение нужной формой глагола. Can you tell me when Mrs. Ellis ... back?
- 25x + 4y = -1
- Реши задачу. Радиус окружности равен 45 мм. Вычисли диаметр окружности и вырази его в сантиметрах. Запиши ответ числом в окошко.
- Укажите характеристики человеческого капитала:
- Заполните пропуски. "How much did it cost to visit the museum?" "..., the ticket was free."
- Тестовые вопросы к разделу 5 Укажите установленный пенсионный возраст для мужчин:
- Укажите установленный пенсионный возраст для женщин:
- Заполните пропуски. Brian might phone this evening. ... he does, can you take a message?
- Помоги Максу. Макс путает понятия «окружность» и «круг». Помоги ему вспомнить определения. Нажимай на пропуски, чтобы выбрать верные варианты ответов.
- Укажите деление пенсионных систем по принципу необходимости участия:
- Дополните предложение нужной формой глагола. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Тестовые вопросы к разделу 5 Укажите деление пенсионных систем по организации выплат:
- 4 Просклоняйте словосочетание верёвочная лестница. Запишите, добавив падежные вопросы.
- 3 В последнем предложении текста найдите слово с непроизносимой согласной в корне слова. Выпишите его и запишите к нему проверочное слово
- 2 Напишите, какой темой объединены пословицы и поговорки.
- 1 Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Дополните предложение нужной формой глагола. I've already broken two plates. ... washing up?
- Укажите главные особенности негосударственного пенсионного обеспечения:
- Заполните пропуски. "I can hear a noise. I think ... is outside. Who do you think it might be?" Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В распределительной пенсионной системе пенсионные накопления на размер пенсионных выплат влияют:
- От данных глаголов образуйте однокорневые глаголы другого вида. Объясните графически орфограмму в корне.
- Подчеркните слова, правописание которых не подчиняется правилу «Буквы О - А в корнях с чередованием -КАС-, -КОС-». От чего зависит написание подчёркнутых слов?
- Отгадайте загадки, вставляя пропущенные буквы и указывая в скобках условия выбора орфограммы.
- Сформулируйте орфографическое правило, инструкцией по применению которого на письме является данное стихотворение. Проиллюстрируйте его примерами.
- На какую тему у Петра есть 17 марок?
- Сколько марок со сказочными героями у Петра?
- Докажите, что биссектриса, проведенная к основанию, делит его на два равных треугольника.
- Task 3. Put the verbs in Present Simple, Past Simple or Future Simple. 5. Peter and Ann ______ to Turkey last summer (travel).
- Task 3. Put the verbs in Present Simple, Past Simple or Future Simple. 4. She ______ milk. (not like)
- Task 3. Put the verbs in Present Simple, Past Simple or Future Simple. 3. I usually ______ tea for breakfast. (drink)
- Task 3. Put the verbs in Present Simple, Past Simple or Future Simple. 2. ______ you often ______ Jane? (see)
- Task 3. Put the verbs in Present Simple, Past Simple or Future Simple. 1. Last night I ______ some CDs. (listen to)
- Больше, меньше или равно
- Analyze the image and determine the value of the last equation.
- Представим ситуацию. Вы гуляете по улице, и вдруг в вас стреляет человек с водительского места. Что он нарушил?
- Describe the image.
- В одной упаковке k яблочных и n клубничных батончиков. Сколько всего батончиков в p таких упаковках?
- Помоги мистеру Фоксу сосчитать, сколько кубиков со стороной 10 см поместится в кубе со стороной 7 дм.
- №2. Длина прямоугольника 6 см. Чему равна его ширина, если периметр 20 см? Вычислить площадь этого прямоугольника.
- №1. Из 300 кг зерна получилось 6 мешков муки. Сколько таких же мешков муки получится из 400 кг зерна.
- Рассмотри таблицу и заполни недостающие данные. Впиши числа в окошки.
- Расшифруй слова и напиши их под фигурами.
- (x ⋅ 3) − 459 = 3 657
- 9 943 − x = 8 575
- Постройте линейную функцию y=-1,5x+4
- 5. Начертить отрезки длиной 4см, 6см, 7см.
- 4. Найди значение выражений.
- 3. Сосчитай:
- 2. Реши задачу. Вася сложил из бумаги 6 самолётиков, а корабликов на 3 больше, чем самолётиков. Сколько корабликов сложил из бумаги Вася?
- 1. Дополни до 15.
- 3. Найдите значение cosa, tga, ctga, если sina = -5/13 и 3π/2 < α < 2π.
- 2. В прямой треугольной призме катеты треугольника равны 3 и 4 см, а высота призмы равна 25 см. Определите объём призмы.
- 1. Понятие степени с целым показателем. Основные свойства степеней.
- Solve the equation: 9 943 - x = 8 575
- Solve the equation: (6 910 : x) + 39 = 44
- Solve the equation: x + 6 487 = 7 861
- Расшифруй слова и напиши их под фигурами.
- В марте было 12 солнечных дней, в апреле — 11, а в мае — 16. Сколько в среднем солнечных дней было в месяц?
- 5. Начерти отрезки длиной 4см, 6см, 7см.
- 4. Найди значение выражений. 60-40= 90-40=
- 3. Сосчитай: 9-6= 10-8= 7-5=
- 2. Реши задачу. Вася сложил из бумаги 6 самолётиков, а корабликов на 3 больше, чем самолётиков. Сколько корабликов сложил из бумаги Вася?
- 1. Дополни до 15.
- Задание 13: Реши пример и округли результат до сотых. В клетки квадрата по соответствующим номерам 1, 2, 3 и 4 впиши ответы. Клетки 5, 6, 7, 8, 9 заполни так, чтобы сумма чисел по столбцам, строкам и диагоналям была одной и той же.
- Задание 12: Расположи ответы примеров (вычислив устно) в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам. Объясни смысл полученного слова.
- Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными.
- Разложите выражения на множители: 2abc - 3a^2b^2
- Расшифруй слова и напиши их под фигурами.
- 8 т 30 кг — 1004 кг = ? т ? кг
- 440 кг + 2 т 37 кг = ? т ? кг
- 7 ц 80 кг — 530 кг = ? ц ? кг
- 5 кг 210 г + 6 ц 60 г = ? ц ? кг ? г
- Задание 13: Реши пример и округли результат до сотых. В клетки квадрата по соответствующим номерам 1, 2, 3 и 4 впиши ответы. Клетки 5, 6, 7, 8, 9 заполни так, чтобы сумма чисел по столбцам, строкам и диагоналям была одной и той же.
- Задание 12: Расположи ответы примеров (вычислив устно) в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам. Объясни смысл полученного слова.
- Реши задачу. Пётр очень любит читать. Однажды он решил посчитать, сколько слов в его трёх любимых книгах. В первой книге он насчитал 17 208 слов, во второй – на 5 128 слов меньше, а в третьей — на 2 237 слов больше, чем в первой и второй книгах вместе. Сколько слов в третьей книге? Впиши ответ в окошко числом без точек, запятых и пробелов. В третьей книге слов.
- Перевести на Английский предложения:
- №4. Расположи в порядке убывания: 30 ч; 27 мин; 1 ч; 45 мин; 60 мин; 35 мин, 12 мин; 10 мин; 4 ч 05 мин.
- №3. Вычислить: 875 : 5 + (744 : 6 + 996 : 6) – 424 : 8 =
- №2. Периметр квадрата равен 64см. Из двух таких квадратов сложили прямоугольник. Вычислить длину, ширину, периметр и площадь этого прямоугольника
- Fill in the blanks using the correct form of there is/there are
- 5. Составьте уравнения возможных реакций взаимодействия СО2 с веществами: H₂O, HCl, Ca(OH)₂, Na₂O.
- Выполни умножение и деление с круглыми числами. Записывай ответы числами в пропуски. Не используй точку, запятую и пробел.
- Искусственно созданные условия для реализации целей спортивного соперничества, - это...
- 313. БЛИЦтурнир. 1) Автобус обычно проходит s км за 4 часа. Однако он ехал со скоростью на 5 км/ч меньше обычной. Какое время затратил автобус на весь путь? 2) Два прямоугольника имеют одинаковую площадь, равную а м². Длина первого прямоугольника b м, а длина второго – на 14 м больше. На сколько ширина второго прямоугольника меньше ширины первого прямоугольника? 3) Одна сторона треугольника равна с м, вторая составляет \( \frac{4}{5} \) длины первой стороны, а третья – 25% длины первой стороны. Чему равен периметр треугольника? 4) На одной полке стоит d книг, что составляет \( \frac{2}{3} \) книг, стоящих на второй полке, и 80% книг, стоящих на третьей полке. Сколько книг стоит на всех трех полках вместе? 5) У Саши было n р. Он купил альбом за k р. и 3 тетради, цена которых в 2 раза меньше цены альбома. На оставшиеся деньги он купил 5 одинаковых карандашей. Сколько стоит один карандаш?
- 312. Составь программу действий и вычисли: 1) \( 15 \cdot (325 - 325) + 36 \cdot 1 - 29 \cdot [(704 : 704 + 0.51) : 1 - 0 : 17] \) 2) \( (42 - 0 : 24) : [(16 - 7 : 7) : 1 - 1 - 9] + 18 \cdot (6 - 8 - 12 - 4) \) 3) \( (7050 - 32 + 14400) : 24 - (1752300 : 354 - 804 - 326936) : 608 \) 4) \( 20000 - [8976 - 97 - (4713450 : 1005 + 3978 : 39 \cdot 506)] : 310 \)
- 311. 1) В Московском Кремле находятся Царь-колокол и Царь-пушка, отлитые русскими мастерами. Вес колокола – 200 т, а вес пушки составляет 20% веса колокола. Сколько весит Царь-пушка? 2) Спортивная площадка, имеющая площадь 420 м², занимает 7% школьного участка. Чему равна площадь школьного участка? 3) После того как туристы прошли \( \frac{3}{7} \) всего пути, им осталось пройти 28 км. Чему равна длина их маршрута? 4) Рубашка стоила 300 р., затем цена ее увеличилась на 10%. Сколько стала стоить рубашка после повышения цен? 5) Для хранения желудей их необходимо просушить, причем при сушке они теряют 8% своего веса. Сколько желудей нужно собрать, чтобы после просушки получить 368 кг желудей? 6) Школьники сдали в аптеку 12 кг сушеной малины и 10 кг сушеной черники. Сколько всего свежих ягод они собрали, если малина при сушке теряет \( \frac{3}{4} \) своего веса, а черника – \( \frac{4}{5} \) своего веса?
- 6*. Три сестры, Аня, Катя и Лиза, одинаково умеют навести порядок в квартире. Если любые две из них будут работать вместе, то справятся с уборкой за 1 час. Сколько времени займёт уборка, если они будут работать втроём? А) 20 мин В) 30 мин С) 40 мин D) 45 мин Е) 60 мин
- 5. Сделай оценку частного: 40 : b; 32 : b; 8 * x; x * 8; a : 3; a : 5; n.(6.k); (k.s); d.7-d.3.2
- 1071 : 9 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.