База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 327. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: a) у = 10х - 8 и у = -3х + 5; б) у = 14-2,5х и у = 1,5х- 18; в) у = 14х и у = х + 26; г) у = -5х + 16 и у = -6.
- 326. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций у = -2, y = -1,9, y = 1,6, y = 2.
- 325. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций у = 6, y = 3,2, у=-1, y = -5, y = 0.
- 324. Не выполняя построения графика функции у = 1,2х – 7, выяс- ните, проходит ли этот график через точку: a) A(100; 113); б) В(-15; -25); в) С(-10; 5).
- 323. В какой точке пересекает ось х график функции, заданной формулой: a) y = 0,4x - 12; 1 б) 6) y = -x + 8? 3
- Write the words in the box in the correct place.
- 5.10 Запишите сумму выражений и упростите её: а) -3-х и х + 7,5; б) 2,7 + с ис - 48; в) п + 21 и -21 + т; г) х + z и у - z; д) -z + m и -z - m; е) а-сис-а.
- Каким станет значение переменной х после цикла? Python x = 400 for i in range(0, 3): x = x // 4 В ответ запишите одно число.
- 3. Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме. 4* В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока? Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Кассия о правлении Октавиана Августа и ответьте на вопрос. ...Он возвратил сенату более слабые провинции, потому что они жили в мире и не воевали, сам же взял более сильные, так как они были ненадёжны и опасны, или имея на границе врагов, или будучи сами по себе способны к большим мятежам. На словах так делалось, чтобы сенат безопасно получал доход с лучших частей импе- рии, а он нёс опасности и труды, на деле чтобы сенаторы были безоружны и не способны воевать и чтобы только он имел оружие и содержал солдат. • В чём заключалась хитрость Октавиана Августа? ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». ? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 11. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 11x - 2 < 9; б) 2 - 3y > -4; в) 17 - x ≤ 11; г) 2 - 12x > -1; д) Зу - 1 > -1 + 6y; e) 0,2x - 2 < 7 - 0,8x; ж) 6b - 1 < 12 + 7b; 3) 16x - 34 > x + 1.
- Одно из чисел \(\frac{3}{11}\), \(\frac{4}{11}\), \(\frac{5}{11}\) и \(\frac{6}{11}\) отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число? 1) \(\frac{3}{11}\) 2) \(\frac{4}{11}\) 3) \(\frac{5}{11}\) 4) \(\frac{6}{11}\)
- ІХ. Составьте предложения по данным образцам (§ 46, стр. 563). 1 Some of these articles are very interesting.
- VIII. Переведите на английский язык, обращая внимание на употреб ление неопределенных местоимений. 1. Вы знали какой-нибудь иностранный язык пять лет назад? 2. Вы прочитали какие-нибудь английские книги в прошлом месяце? 3. Некоторые студенты готовят здесь свои уроки. 4. У меня дома нет (никаких) немецких жур- налов. 5. У вас есть (какие-либо) друзья в Краснодаре? 6. У меня нет никаких вопросов. 7. Есть ли у вас какие- нибудь вопросы? Да, есть несколько. 8. Я не вижу (ни- каких) ошибок в этом предложении. 9. Ваш отец говорит на каком-либо иностранном языке?
- 13) В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на то, что мхам, как и всем живым существам, свойственен очень важный процесс – потребление кислорода и выделение углекислого газа. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название. Ответ:
- VII. Выберите нужное местоимение из данных в скобках. 1. Do you learn (some, any) foreign languages? 2. Has your friend got (some, any) English magazines? 3. I didn't get (some, any) letters yesterday. 4. Please take (some, any) German book you like. 5. I don't think we've got (some, any) time today to discuss this question.
- got any questions. 5. I don't think we've got any time left. 6. Please take any magazine you like.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 600 раз подробно рас- смотреть споры растения. Каким измерительным прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) лупа на штативе Ответ:
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Моховидные 2) Растения 3) Кукушкин лён 4) Кукушкин лён обыкновенный
- 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42-16 39+53
- 37 + 6 + 14 5+25+18 48 +7 +13
- 6.7-3-7 3.5+3 2.7-5
- 2) 40+= 58 (кг).
- 8. Найдите значение выражения 5/x - 2/3x при x = -1/3
- 7. Какое из данных чисел принадлежит отрезку [6; 7]? 1) 57/11 2) 60/11 3) 75/11 4) 78/11
- 6. Найдите значение выражения 1- 2,7/ 4/13
- Территориальный рост Российского государства в XVII в. Используя атлас, нанесите на карту: территорию Российского государства в 1618 г.; важнейшие линии укреплений, так называемые асечные черты», которые возникали при продвижении сковских ратных людей на юг; раницы государств в 1689 г.; усско-китайскую границу, определённую чинским договором 1689 г.; Фенные народы Сибири, которые в результате её ения русскими землепроходцами ехода «под государеву руку» должны были платить натуральный налог пушниной, скотом); - города, которые были основаны русскими воеводами, пришедшими с отрядами казаков и служилых людей по следам Ермака: а) Тюмень на реке Туре; 6) Берёзов и Сургут на Оби и её притоках; в) заложенную в 1587 г. сибирскую столицу Тобольск; г) крепость Верхотурье ворота на Верхотурском пути, проложенном в 1597 г. посадским человеком Артемием Бабиновым и ставшем главным маршрутом, соединившим европейскую часть России с Азией; д) морской путь в Сибирь вдоль побережья Северного Ледовитого океана от Архангельска до полуострова Ямал; - опорные пункты русских землепроходцев, даты их создания и великие сибирские реки и моря, на побережье которых они находились: а) Томск и Кузнецк на Томи; 6) Енисейск и Красноярский острог на Енисее; в) Якутск - базу исследования и освоения Восточной Сибири - основанный в 1632 г. стрелецким сотником Петром Бекетовым; г) Косой острожек (Охотск) на побережье Тихого океана; д) Нижне-Колымское зимовье в устье реки Индигирки; е) Удинский и Нерчинский остроги в Забайкалье; ж) путь первого похода якутских служилых и «охоч людей» на Амур в 1643 г. во главе с дворянином Василием Поярковым, которые, спустившись по р- к морю вдоль юго-западных берегов Охотского вернулись в Якутск в 1646 г.; 3) путь экспедиции Федота Алексеева (Попова) и Семёна Дежнёва, которые в июне 1648 г. на судах-кочах вышли из устья Колымы и обог крайнюю северо-восточную оконечность Азик и) путь экспедиции Ерофея Хабарова, которы и снарядил на заёмные деньги около 200 чел дважды в 1649-1653 гг. побывал на Амуре и составил «Чертёж реке Амуру».
- 10. Найдите значение выражения 2,3+1,92: 1,6.
- 9. Найдите значение выражения \frac{4,9}{5,6-8,4}.
- 8. Найдите значение выражения 8,4 3,5 + 1,9.
- 7. Найдите значение выражения \frac{5}{21} : \frac{8}{7} : \frac{1}{12}.
- 6. Найдите значение выражения \frac{22}{3} : \frac{11}{48} \cdot \frac{5}{8}.
- 5. Найдите значение выражения 1-\frac{3}{7} \cdot 2\frac{5}{8}.
- 4. Найдите значение выражения (2,2-4,3): 0,6.
- 3. Найдите значение выражения \left( \frac{7}{25} + \frac{1}{5} \right) : \frac{3}{50}.
- 2. Найдите значение выражения \frac{11}{9} \cdot \frac{7}{2} - \frac{5}{18}.
- 1. Найдите значение выражения \frac{-9-0,1}{2,8}.
- 20. Из 10 кг сахарной свёклы получают 2 кг саха- ра. Сколько килограммов сахара можно полу чить из 40 кг свёклы? из 80 кг? из 100 кг?
- 19. Расфасовали 16 кг крупы поровну в 8 пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг крупы, если в каждом пакете крупы бу- дет на 1 кг больше, чем было?
- 18. На складе - велосипедов. Среди них женских велосипедов, мужских – в 3 раза больше, а остальные велосипеды детские. Сколько дет- ских велосипедов на складе? Дополни условие и реши задачу.
- Условие задания: Разложи на множители: 4c2d2 + 36c2d3 + 6cd4 Ответ: cd c Ответить!
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относят кар- тофель (паслён клубненосный). 1) Покрытосеменные 2) Папоротниковидные Ответ: 3) Голосеменные 4) Плауновидные По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принад- лежность растения к указанному вами отделу? Ответ:
- 11) Рассмотрите изображение растения картофеля (паслён клубненосный) и выполните задания. Определите систематическое положение картофеля (паслён клубненосный), выберите подходящие термины из списка и объ- ясните свой выбор.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 – Красные водоросли 3 – Бурые водоросли 4 – Мхи 5 – Плауны 6 – Папоротники 7 – Хвощи 8 – Голосеменные 9 – Однодольные 10 – Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым от- носят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Хламидомонада Кукушкин лён Часть 2 Пшеница
- Численность населения Красноярского края на 1 января 2021 г. составила 2 855 899 человек. При этом численность сельского населения составляет 638 845 человек. Какова доля сельского населения в общей численности населения Красноярского края (в %)? Полученный результат округлите до целого числа.
- 10 10.1. Рассмотрите изображения растений: ежа сборная, плаун, Фукус Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно- воздушная, водная. Название Среда обитания
- Тип 5 № 12824 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Тип 4.2 № 8093 i Развернуть Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле?
- Тип 4.1 № 8092 i Развернуть Назовите овощ или фрукт с наименьшим содержанием витамина С.
- Тип 3 № 1868 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? . 27 = 459
- Тип 2 № 9861 i На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Тип 1 № 12461 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 6
- 7 Что из перечисленного привело к утверждению у власти в Египте династии Птолемеев? 1) заключение союза Египта с греческими полисами 2) подчинение Египта Персии в качестве сатрапии ③ завоевания Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с ут- верждением у власти в Египте династии Птолемеев. Ответ:
- Перечень тем 8 А) Древняя Индия Б) Древняя Греция В) Древняя Персия Г) Древний Египет 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящее. ся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначе на выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Зороастризм, Колизей, акрополь, папирус, Ветхий Завет, варна (каста). Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- 214. В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спортсменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 м². При одинаковой норме высева на 1 м² на первом участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем на втором. Объясни, что означают выражения. 160-120 1000: (160-120) 1000: (160-120)・160
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это суток и часов?
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 156:48 278:62 346:56 445:73
- 793|83 747|9
- 526|74 518|7
- 324|62 310|5
- N 336 Докажите, что хорда, не проходящая через центр окруж- ности, меньше диаметра. 337 Докажите, что если две хорды АВ И АС окружности равны, то ни одна из них не является диаметром этой окружности.
- Самостоятельная работа по теме «Неметаллы» Вариант 2 1. Какой из элементов не образует аллотропные модификации: а) Углерод; б) Фосфор; в) Кислород; г) Неон? 2. Почему сера может проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства? 3. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите окислитель и восстановитель в первой реакции: H2S + О2(избыток) →... + Н2О H2S → (при нагревании) 4. Определите массу фосфора, необходимую для получения 142 г оксида фосфора (V).
- 8. -(m-a)-(k+a)
- 7. -(n-x)-x
- 6. 0,4+(a-22)
- 5. 13,8-(1,8+5,4)
- Fe3O4 => Fe 7 H2O XH Fe(OH)2 = FeSO4 X X₁ => Fe(OH)2 7 Na₂CO₃ x2== Fe(OH)3 = Fe2(SO4)3 =>×3 X2 => 7 Для ОВР расставте коэффиценты методом электронного баланса. Уравнения реакций обмена написать в молекулярном понном виде 4
- РЕБУС ***57 5* *** ** ** 0
- 14. Сравни. 5321 см и 53 м 21 см 7080 см и 708 дм 7910 ц и 79 т 1 ц 3600 си 6 мин
- 13. Какой длины могут быть стороны прямоугольника, площадь которого 600 мм²? Начерти три таких прямоугольника, найди периметр каждого из них.
- 12. Площадь участка, занятого пшеницей, 1 200 м². С каждых 100 м² этого участка собрали по 48 кг зерна. Сколько килограммов зерна собрали со всего этого участка?
- 11. Реши уравнения. x+287 = 486 ✔x: 11 = 22 033 403 - x = 265 725: x = 29 x - 288 = 513 47.x = 4700
- 5. Смоленские земли в составе Великого княжества Литовского - Русского: 1) управлялись вечем; 2) полностью зависели от наместника Литвы; 3) имели определенное самоуправление, при котором наместник решал лишь важнейшие вопросы; 4) управлялись самостоятельно князем Смоленским.
- 4. Смоленск вошел в состав Российского государства в: 1)1500 году; 2)1501 году; 3)1512 году; 4)1514 году.
- 3. Установите соответствие между историческими лиц и их деятельностью: Историческая личность А) Василий Поярков Б) Борис Годунов В) Прокопий Ляпунов Г) Борис Морозов Деятельность именами 1) Руководитель Первого ополчения 2) Вельможа царя Алексея Михайловича, предложивший налог на соль 3) Русский путешественник 4) «Боярский царь», избранный на царство Земским собором Москвы 5) Руководитель Второго ополчения
- 2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: ПОНЯТИЕ А) Ярмарка Б) Всероссийский рынок В) Мануфактура Г) Поземельная подать ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) Промышленное предприятие, основанное на разделении труда и применении ручной техники 2) Место ежегодной или сезонной торговли 3) Усиление хозяйственных связей и обмена товаров между различными районами страны, основанного на их экономической специализации 4) Налог, исчислявшийся от количества закрепленной за крестьянским двором земли 5) Плата за право торговать на территории иностранного государства
- B1. Установите последовательность событий: 1) Присоединение Украины к России 2) Выборы царем Михаила Романова 3) Ливонская война 4) Медный бунт
- олагодаря появлению кораблей нового типа: 1) каравелл, 2) триер; 3) галер; 4) пароходов
- Here is the original image:
- 5 Розв'яжи задачу. В одному мішку 48 кг борошна, а в іншому наполовину менше. Чому дорівнює чверть половини всього борошна?
- 4 Встав пропущені цифри. 84 + 39 73
- 3 Знайди значення виразів письмово. Виконай перевірку. 487+209 600-481 309+583 803-234
- 2 Постав до умови запитання, розв'яжи одержану задачу. Середньовічний лицар купив попону, шолом і лати за 629 монет. Якби він купив лише попону та шолом, то заплатив би 434 монети, а якби купив лише шо- лом і лати, то заплатив би 373 монети.
- 2. При раскопках в Зарядье археологи нашли фрагмент древ- нейшей улицы – улицы Великой, которая давно исчезла с кар- ты города. В XV веке она проходила вдоль Москвы-реки от стен Кремля до пристани, расположенной в восточной части Зарядья. Позже, в XVI веке, в этом районе стали возводить новые укрепле- ния Китай-города и отделили улицу от Москвы-реки. После этого она потеряла своё значение и через какое-то время просто про- пала с карты нашего города. Об этой интересной находке сообща- ли газеты, снимались телерепортажи. Придумайте яркое название и краткое сообщение для газетной статьи об этом событии.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны валяются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк? 1) пустыни 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) степи
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- По двум не выбрано проводникам достаточно не выбрано длины, расположенным не выбрано друг от друга, пропустили большой электрический ток в одном и том же направлении. При этом проводники начали не выбрано и перестали быть параллельными (см. рисунок). Левый проводник находится в выбрано поле правого проводника, линии которого в месте нахождения левого проводника направлены не выбрано . Применяя правило не выбрано руки, получаем что действующая на левый проводник не выбрано направлена не выбрано Аналогично получаем, что действующая на правый проводник сила Ампера направлена не выбрано. Завершить досрочно 6/7 17 отвечено Ответить Назад Далее
- 214. В международном автопробеге участвовало 350 шин. Экипаж каждой машины состоял из трёх ст сменов. До финиша не дошли 105 машин. Ско машин и сколько спортсменов прибыли к финишу
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 При одинаковой норме высева на 1 м² на те участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем втором. Объясни, что означают выражения. 160-120 1000:(160 - 120) 1000:(160-120)
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это и часов?
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 156:48 278:62 346:56 445:73
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25: e) 5,4 : 21
- 9. Из деревни Передел в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 200 км, в 5 часов выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Передел том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки, автомобиль развернулся и с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен буквой А., график движения автомобиля обозначен буквой В и приведён не полностью.
- 3. Заполни таблицу. Название полезного ископаемого Что из него получают 1 Нефть 2 Железная руда 3 Известняк 4 Золото
- Какие полезные ископаемые добывают в твоём родном крае? Запиши их.
- Ответь на вопросы. Почему некоторые из полезных ископаемых названы горючими?
- 2. Раскрась названия полезных ископаемых: горючие - красным, металлические – синим, неметаллические - жёлтым. нефть алмаз газ соль медь песок глина уголь золото торф серебро железная руда
- 1. Прочитай определение. Вставь пропущенные слова. ископаемые – горные и минералы, которые используют в
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.