База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. По физической карте определите географические координаты: а) города Нью-Дели; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока.
- 2. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точек земного шара.
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан.
- 3.Итоги и результаты внешней политики России Европейском (Северной войны) и Азиатском направлениях.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Расскажите о детстве Петра 1. Какие события отразились на его личности взглядах, убеждениях? 2. Какую роль в период двоецарствия играла горевна Софья? Каково ваше мнение о её деятельности на посту правитель 3. Какой образ жизни вёл Пётр в Преображенском? Чем его з от обычных занятий царских детей? 4. Καν
- Экспертная система «БЛОК» предназначена для ...
- 9. Укажите предложение, в котором есть составное именное глагольное сказуемое. 1. Пленник наблюдал за лодкой, вошедшей в бухту. 2. Сначала мы предполагали остановиться на час.
- 8. Укажите предложение, в котором есть составное глагольное сказуемое. 1. Самолет начал набирать высоту. 2. Осень – причудливая волшебница. 3. Вот загорелась осинка ярко-красными огоньками. 4. Она была не тороплива, не холодна, не говорлива.
- 7. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неделимым словосочетанием. 1. Кто ходит по двору? 2. Восемь делится на два. 3. Военные ходят строем. 4. На станции служило одиннадцать человек.
- 6. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено причастием, перешедшим в существительное. 1. Гости приехали утром. 2. Семеро одного не ждут. 3. Любой из нас готов помочь. 4. Заболевшие заполнили палаты.
- 5. Укажите сложное предложение, в котором перед союзом И ставится запятая (Знаки препинания не расставлены). 1. На реках и озерах отдыхают и кормятся дикие утки. 2. Холодный ветер срывает с деревьев листья и они укрывают землю разноцветным ковром. 3. Ломоносов любил свою страну и стремился сделать как можно больше для ее процветания. 4. Мы купались в реке смотали удочки и бодро зашагали по узкой тропинке домой.
- 4. Укажите побудительное предложение. 1. Раздвигается занавес, и зрители попадают во власть чуда. Их взгляды прикованы к сцене. 2. Какое разнообразие форм, цветов, размеров! 3. Не переходите улицу на красный свет! 4. Написание практической работы займет двадцать минут!
- 3. Укажите односоставное предложение. 1. К широкой двери непрекращающимся потоком движутся люди всех возрастов. 2. Ожидание длится недолго. 3. Оставьте на время повседневные заботы и поспешите в театр. 4. Отец готов был рассмеяться, но, приглядевшись, замолчал.
- 2. Укажите словосочетание со связью примыкание. 1. Дорожить дружбой 2. Прочитать вслух 3. Полевая кухня 4. Наступила весна
- 1. Укажите вариант ответа, в котором есть предложение. 1. Румяная заря 2.Упал навзничь 3. Около дороги 4. Наступила осень
- 7 класс Пр.р. «Определение класса покрытосеменного растения по внешним признакам» Вариант 1 1. Заполните таблицу: Занесите результаты своих наблюдений в таблицу рабочего листа. Название растения Тип корневой системы Жилкование листьев Цветок кратен Околоцветник 2. Сделайте вывод: На основании заполненной таблицы определите, к какому классу относится данное растение.
- § 2. Минойский Крит и его культура
- 32. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий, засeребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, её, глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатая, головка, дупла, белки-летяги. 5. Через миг, голубой, побежал, ветке, по, зверёк, на, прыгнул, дерево, легко, соседнее, и.
- Task 1. Write the 3rd form of the verbs
- 36a² + 12a+
- С.7.3. Центральная симметрия 1. Укажите, на каком из рисунков (рис. 13) изображены точки М и N, симметричные друг другу относительно точки О. a) б) N B) N 0 01 M N + oto 1 。 01 M M
- 5.* Лодка проплывает по течению реки 1,6 км за 12 мин. Найдите скорость течения и скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения реки составляет 0,125 скорости лодки по течению.
- 4. Запишите, какие целые числа на координатной прямой лежат между числами: 1) -4,4 и 1,1; 2) -1,2 и 4,1; 3) -5,3 и -0,7.
- Каким образом можно уменьшить давление? Выбери все верные варианты ответа. Увеличить площадь Уменьшить объём Уменьшить площадь Увеличить силу
- План игрового уровня представляет собой дерево. Вход в локацию обозначен вершиной Ѕ. Сколько цепей ведёт из вершины S в комнату с сундуком?
- 5.91 Какую часть: а) 1 дм² составляет 1 мм²; б) 1 дм³ составляет 1 мм³; в) 1 км² составляет 1 м²; г) 1 км³ составляет 1 м³?
- 5.89 Из амбара отгрузили \frac{8}{11} зерна, находившегося в нём. Сколько тонн зерна было в амбаре, если отгрузили 48 т?
- 5.88 До антракта симфонический оркестр играл \frac{3}{5} всего времени концерта. Сколько времени продолжался концерт, если до антракта играли 2 ч?
- 5.87 Костюмерная мастерская театра получила 400 м атласа. Из \frac{3}{8} всей ткани сшили костюмы для артистов – участников спектакля, а из \frac{2}{5} – для хореографического ансамбля. Сколько метров атласа осталось?
- 1 Прочитай и выбери животное, о котором идёт речь. 1 It's very tall and it eats leaves. giraffe/monkey 2 It's quite small and it lives in the sea. crocodile/seal 3 It's fat and it's got four legs. whale/hippo 4 It eats bananas and it cl trees. monkey/hippo 5 It's got a long tail and a lo teeth. crocodile/giraffe
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 1. Найти информацию о художнике Ф.Л. Решетникове и записать в тетрадь (2-3 предложения). 2. Подготовить описание картины "Мальчики" (упражнение 912). По вопросам в тексте упражнения.
- 1. Заполни пропуски и сравни полученные площади (поставь >, < или = B ). a = .... CM b = .... CM Р = 26 см S = ... кв. см a = .... CM b = ... см Р = 28 см S = ... кв. см a = .... CM b = ... см P = 38 см S = ... кв. см a = .... CM b = ... см Р = 40 см S = ... кв. см
- 3. Почему престьянские ребятишки оказались ночью на Бежином лугу?
- 1.Узнайте героя рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг». а) «Стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой». б) «На вид ему было не более двенадцати лет», «волосы всклоченные, чёрные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой ... тело приземистое, неуклюжее». в) «Лицо невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; губы едва можно было различить ... маленького роста, сложения тщедушного». г) «На вид мальчику было лет двенадцать», «лицо ... довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое», «жёлтые, почти белые во сы». д) «Этому мальчику было всего семь лет. Он лежал на земле, смирнёхо ко ... изредка выставляя свою русую кудрявую голову».
- 9. Определите жанр рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг». а) быль б) сказка в) очерк г) повесть
- 8. Кто из мальчиков рассказывал историю про Ермилу? а) Илюша б) Федя в) Павлуша г) Костя
- 7. Кого на орловщине называют казюли? а) домового б) маленького ребёнка в) червяков г) змей
- 6. Как звали сестру Вани? а) Маруся б) Дуняша в) Анюта г) Варвара
- 5. Что готовили мальчики на костре? а) уху б) картошку в) кашу г) жарили рыбу
- 4. Какой истории не было в рассказах мальчиков? а) о Бабе-яге б) о лешем в) о водяном г) о русалке
- 3. Самым старшим мальчиком был? а) Илюша б) Федя в) Павлуша г) Костя
- 2. Скольких мальчиков встретил у костра охотник, герой рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг»?
- 1.В какое время года происходят события, которое описано в рассказе И. С. Тургенева «Бежии луг».
- Прочитайте задачу. Укажите правильный ответ. Поезд шёл 3 ч со скоростью 85 км/ч и 3 ч со скоростью 60 км/ч. Какой путь прошёл поезд за всё время движения?
- 4. Фермерское хозяйство собрало 960 т зерна. 75% собранного зерна составляла пшеница, а остатка - рожь. Сколько тонн ржи собрало фермерское хозяйство?
- 3. 4. Засеяли 65% поля, после чего осталось засеять 105 га. Какова площадь всего поля?
- 2. Найдите значение выражения: 2,48+3-1 a) 1--; б) ----------. 12 6,1-3,7
- Вариант 1 1. Выполните деление: 3 1 6 5 1 1 a) --:--; б) 1--:2--; в) --:--; г) 2--:1--; 7 2 5 5 25 18 10 14
- Дано квадратное уравнение х²-2x + 24 = 0 Это уравнение приведённое неприведённое
- 73+7 80-7 56+4 90-9 2. Когда Оля прочитала 40 страниц книги, ей осталось прочитать на 5 страниц меньше, чем она прочитала. Сколько всего страниц в книге? 3. У Кати было 10 р. и 50 р. Она истратила 8 р. Сколько денег осталось у Кати? Реши задачу. Проверь полученный ответ, ре- шая задачу другими способами. 4. 32 + 64 - 74 + 98 - 86 + 48 23 18 65 14 5. 35-(7+8) 84-40-4 90-26
- 7. Что является положительным и отрицательным полю элемента?
- 6. Каково устройство гальванического элемента?
- 5. Какие превращения энергии происходят внутри источника тока?
- 4. От какого полюса источника тока и к какому направлен ток в проводнике, присоединённом к источнику?
- 3. Направление движения каких частиц в проводнике принято за направление электрического тока?
- 2. Каковы условия существования электрического тока?
- 1. Что такое электрический ток?
- 3) What are they doing in each picture? Fill in the gaps.
- 2) The Atkinsons came to Northern Ireland 12 days ago. What have the Atkinsons done since they came to Northern Ireland? Fill in the gaps. In June Sally Atkinson and her family usually _________ the band¹ festival. Sally, Peter and Oliver _________ a horse race at the moment. For 12 days, Sally, Peter and Oliver _________ all the horse races. The Atkinsons _________ in the fishing festival in July. In July the Atkinsons _________ the harp* playing festival. They _________ all the races and all the festivals since they came to Northern Ireland. Oliver _________ a regatta* now. Sally and Peter _________ a dog race now. Oliver _________ tennis a lot since the family came to Northern Ireland. In August the Atkinsons _________ to the horse fair.
- 1) What do the Atkinsons do in Northern Ireland in summer? Fill in the gaps.
- 2. This summer the Atkinsons are in Northern Ireland again. are watching (2 раза) enjoy go has played have visited have watched is visiting take part visit
- 6 ЗАДАНИЕ ЗАПИШИ 4 В ВИДЕ ДРОБИ СО ЗНАМЕНАТЕЛЕМ: AJ2 Б) З B) 4 Г) 10 Д) 1000 ED1
- 5 ЗАДАНИЕ РЕШИ УРАВНЕНИЯ: AJ3 Б) 4-36 B)=15 г) (X+49) 2 = 1
- 4 ЗАДАНИЕ КАЖДУЮ ДРОБЬ ЗАПИШИ В ВИДЕ ЧАСТНОГО. AJ AJ B) B)
- З ЗАДАНИЕ РЕШИ ЗАДАЧУ: А) ИЗ 2 М ТКАНИ СШИЛИ 5 ОДИНАКОВЫХ ПЛАТЬЕВ ДЛЯ КУКОЛ. СКОЛЬКО ТКАНИ ИЗРАСХОДОВАЛИ НА КАЖДУЮ КУКЛУ? Б) КУСОК ПРОВОЛОКИ ДЛИНОЙ 2 М РАЗРЕЗАЛИ НА 7 РАВНЫХ ЧАСТЕЙ. КАКОВА ДЛИНА КАЖДОГО КУСКА? В) 13 КМ ГЕОЛОГ ПРОШЕЛ ЗА 4 Ч. НАЙДИТЕ СКОРОСТЬ ГЕОЛОГА.
- 2 ЗАДАНИЕ ПРЕДСТАВЬ КАЖДОЕ ЧАСТНОЕ В ВИДЕ ДРОБИ: A)4+7 Б)1+11 B) 15-8 Г) 94-10 Д) 30+7 E) 12+1
- 1 ЗАДАНИЕ ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ:
- На координатной прямой отмечены числа -5 и 13. Отметьте на прямой точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x+5>0, x-13 <0, |-5|-x<0
- 4 Complete the table. -bag basket card cash receipt special offer trolley
- Complete the dialogue with one word in each gap. Paul: Have you got the shopping 'list, Katy? Katy: Yes. Here you are. Can I put these biscuits in the shopping 2t______, please? They're a ³s______ offer. Mum: How much are they? Paul: Let's check the 'p / . They're 70p for six. Is that cheap? Mum: Yes. I think we've got everything. Let's pay $f______ the shopping there. The 'q is short.
- 6. Начертили квадрат и разделили его на 4 равных квадрата. Затем каждую часть разделили ещё на 4 равных квадрата. Какую часть от большого квадрата составляет 1 маленький квадрат?
- 3) Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найди его периметр и площадь.
- 2) Бабушке 63 года, а её внук в 7 раз моложе. На сколько лет бабушка старше внука?
- 1) Группа туристов прошла 21 км, что в 7 раз больше, чем осталось пройти. Сколько всего километров надо пройти туристам?
- Найдите произведение корней уравнения $5x^2 - x - 108 = 0.$
- 1) Пскорению Западной Сибири. 71 Завоеванию Средней Азии. Началу освоения Дальнего Востока. 4) Началу освоения Восточной Сибири. Ответ:
- Укажите не менее трёх причин поражения России в Ливонской войне 1558–1583 гг.
- + 4 Заполните таблицу. Критерий Год подписания С кем заключено? Основные условия Ям-Запольское перемирие Плюсское перемирие
- § 14-15 Завершение эпохи Ивана Грозного Залишите по два исторических факта, которые связаны с перечисленными ниже истори- ческими личностями. Симеон Бекбулатович Стефан Баторий Ермак
- Расположите исторические события в хронологической последовательности. Запишите номера, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) Битва при Молодях. 2) Учреждение опричнины. 3) Начало Ливонской войны. 4) Отричный террор в Новгороде. 5) Кругосветное плавание экспедиции Ф. Магеллана. Ответ:
- Вариант П 1 Стороны прямоугольного треугольника равны 10 дм, 8 дм и 6 дм Найти синус, косинус и тангенс большего острого угла этого треугольника. 2. Катет прямоугольного треугольника равен 8 см, а протиле жащий угол равен 45°. Найти гипотенузу этого треугольника 3. Вычисляя косинус острого угла прямоугольного треугольника, ученик получил число 1,05. Верны ли его вычисления? 4. Найти синус острого угла, если его косинус равен 24 25 5. Найти тангенс острого угла, если его косинус равен 24 25
- Вопрос 15 из 20 15 Основной причиной сохранения мобилизационного характера экономики СССР после войны было: Выберите один вариант ответа: Стремление быстро перейти к коммунизму Необходимость форсированного восстановления тяжёлой промышленности и ВПК в условиях холодной войны Желание догнать и перегнать США по производству потребительских товаров Требование стран Восточной Европы о экономической помощи
- Используя данные рисунка найдите наибольшую сторону треугольника.
- 14) The red clock is __________ a shelf, __________ some books.
- 13) There is a toy truck __________ the coffee table and the tabby cat.
- 12) The newspaper is partly __________ the sofa.
- 11) There is a pile of books and magazines __________ the armchair and the bookshelf.
- 10) In that picture, the boat is __________ the lake.
- 9) The picture of a lake is __________ the wall, __________ the sofa.
- 8) The green lamp is __________ the coffee table.
- 7) The teddy bear is __________ the plant, and they are __________ the book shelf.
- 6) The book shelf is __________ the tabby cat.
- 5) The plant is __________ the corner of the room and it is __________ the sofa.
- 4) The striped (tabby) cat is __________ the book shelf. __________ the sofa.
- 3) The little mouse is __________ the coffee table.
- 2) The red roses are __________ the pink vase and the vase is __________ the coffee table.
- 1) The black kitten is __________ the two purple cushions __________ the sofa.
- № 25 Найдите значение произведения: 29-31 = (30-1)(30+1)=900-1-899 a) 68-72 = б) 7,1-6,9 в) 4,8-5,2 г) 101.9=
- 5 35 — = — x 56 x =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.