База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 37) 3,04·0,1=
- 36) 0,6:100=
- 35) 19,95·10000=
- 34) 0,02·10=
- 33) 146,1·0,001=
- 32) 7,847:0,01=
- 31) 7,2:0,01=
- 30) 5,72:0,01=
- 20) 3,8·0,01=
- 10) 0,041·0,01=
- К педагогической деятельности не допускаются лица, имеющие (выберите 3 варианта ответа): медицинские противопоказания; неснятую или непогашенную судимость; гражданство иностранного государства; уровень образования — общее среднее.
- Вопрос 22. Соотнесите структуру аскомицетов с расположением спор: Клейстотеций; Перитеций; Апотеций; Конидии. Варианты: сумки в открытом спороносном слое на поверхности; сумки внутри тела с небольшим отверстием; снаружи на конидиеносцах при бесполом размножении; сумки внутри полностью закрытого плодового тела.
- Пять стадий готовности меняться, пирамида изменений: 1) отсутствие мотивации к изменению (сопротивление) — ожидание неприятностей — подготовка (приготовление) — желание управлять процессами изменений — принятие изменений; 2) ожидание неприятностей — сопротивление — подготовка (приготовление) — принятие изменений — желание управлять изменениями.
- 10. Подчеркните слово, состав которого соответствует схеме. Первая схема: приставка + корень + суффикс + окончание. Варианты: настенный, удачный, календарный. Вторая схема: корень + суффикс + окончание. Варианты: поездка, берёзовый, прелесть.
- 9. Вставьте, где необходимо, буквы. Отметьте вариант, в котором во всех словах есть непроизносимый согласный. а) чес_ный, опас_ность, чудес_ный; б) доблес_ный, сверс_ник, поз_ний; в) громоз_кий, интерес_ный, кос_ный (мозг).
- 8. Вставьте буквы. Отметьте слова, в которых происходит оглушение звонкого согласного. а) погру_ка; б) стри_ка; в) хру_кий; г) загото_ка; д) ру_ка (леса); е) заку_ка (овощей); ж) поку_ка; з) чу_кий.
- 7. Зачеркните ненужную букву. а) прож(е, и)вать в городе; б) зар(я, е)дить телефон; в) прор(я, е)дить грядку; г) тщательно прож(е, и)вать.
- 6. Вставьте, где необходимо, ъ или ь. Отметьте слова с разделительным ь. а) в_ехать; б) в_ётся; в) силь_ный; г) с_ёжиться; д) без_облачный; е) по л_ду; ж) раз_учить; з) мель_кать; и) под_езд; к) б_ёт; л) пред_юбилейный; м) грозд_я.
- 6. Почтовый ящик teacher находится на сервере shkola1.mos.ru. В таблице фрагменты адреса электронной почты закодированы цифрами от 1 до 6. Запишите последовательность цифр, кодирующую этот адрес. 1) @; 2) .ru; 3) shkola1; 4) .; 5) teacher; 6) mos.
- 5. На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: А — 2.12; Б — 22; В — .30; Г — 5.121. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- 4. Доступ к файлу zveri.jpg, находящемуся на сервере image.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) zveri; Б) ru; В) image; Г) http; Д) .jpg; Е) /; Ж) ://.
- 3. На сервере GorodN.ru находится почтовый ящик wait_for_mail. Фрагменты адреса электронной почты закодированы буквами от А до Е. Запишите последовательность букв, кодирующую этот адрес. А) GorodN; Б) mail; В) for_; Г) .ru; Д) wait_; Е) @.
- 2. Костя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Костина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Костя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г: А — .33; Б — 3.232; В — 3.20; Г — 23. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- 1. Доступ к файлу happy.htm, находящемуся на сервере sibline.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) /; Б) sibline; В) .htm; Г) ://; Д) .ru; Е) happy; Ж) http.
- Срок действия государственной аккредитации для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам
- № 6. а) Выполни умножение столбиком: 1) 25482 · 222; 2) 571 · 93748; 3) 374006 · 75; 4) 903 · 17850.
- № 5. а) Выполни умножение столбиком: 1) 95136 · 35; 2) 909 · 12543; 3) 391005 · 24; 4) 650 · 157300. б) Найди значение выражения: 1) 400800 − 3980 · 7; 2) 3 · (90000 − 514 · 64).
- Вычислите: 73 − 45; 42 − 24; 23 − 18; 60 − 42; 74 − 68; 91 − 68; 41 − 12; 86 − 17; 60 − 38; 66 − 47; 65 − 18; 54 − 36; 74 − 19; 91 − 44; 54 − 48; 56 − 19; 56 − 28; 88 − 29; 93 − 16; 90 − 28; 72 − 36; 51 − 39; 61 − 48; 71 − 55; 70 − 41.
- Перечислите основные характеристики социальных технологий работы с семьёй: непоследовательность; динамичность; непрерывность; цикличность; неравномерность; равномерность.
- 77. Прочитайте. Назовите птицу, напишите её название как заголовок. Определите тип текста: рассуждение, описание или повествование. Подчеркните имена прилагательные и определите их роль в данном тексте. У этой птицы верх головы, крылья, хвост — чёрные. Спина голубовато-серая, а брюшко — красное. Клюв короткий, толстый, чёрного цвета.
- Соотнесите кабинет практического тура РЭ ВсОШ 2025/26 с классом. Буквы могут повторяться. Видимые кабинеты: «Морфология и систематика растений», «Анатомия растений», «Биохимия и физиология растений», «Зоология беспозвоночных», «Экология и систематика животных». Варианты: 9 класс, 10 класс, 11 класс.
- Преподаватель-почасовик одного из негосударственных вузов г. Москвы систематически допускал срывы занятий и опоздания на них. К какому виду юридической ответственности можно привлечь этого преподавателя-почасовика? Варианты: 1) к дисциплинарной ответственности, так как это является неисполнением работником своих трудовых обязанностей; 2) к материальной ответственности, так как действиями преподавателя вузу был причинён ущерб; 3) к гражданско-правовой ответственности, так как действиями преподавателя вузу был причинён ущерб.
- 333. Какое из чисел 0,6; 142/29; 3; √33 отмечено на координатной прямой точкой A (рис. 15)?
- 332. Какое из чисел √1,4; √2; √7; √5,2 отмечено на координатной прямой точкой A; точкой B (рис. 14)?
- Вопрос 20. Какие утверждения о запасе и продукции в планктонном сообществе верны? Выберите три верных ответа. 1) Продукция P измеряется в г/м³. 2) Биомасса B — запас в данный момент. 3) Пик зоопланктона опережает пик фитопланктона. 4) Малая биомасса фитопланктона может поддерживать большой запас зоопланктона за счёт быстрого оборота. 5) Правило 10 % — универсальная фиксированная константа. 6) Летом стратификация затрудняет поступление биогенных элементов в освещённый слой.
- За ненадлежащее исполнение обязанностей в сфере образования своих несовершеннолетних детей их родители … Выберите один правильный ответ: не несут ответственности; несут ответственность, предусмотренную законодательством РФ; несут ответственность по решению образовательной организации; несут ответственность перед органами управления образованием.
- 2. Доярка за 1 час выдаивает доильным аппаратом 15 коров. Сколько коров выдаивают такими же аппаратами 6 доярок за 4 часа?
- 1. Для сбора урожая яблок в сад привезли ящики. Когда в каждый ящик положили по 14 кг яблок, то осталось еще 16 кг. Сколько ящиков заполнили яблоками, если всего собрали 100 кг яблок?
- 10. 11 девяток уменьшить на наибольшее однозначное число.
- 9. К пяти восьмеркам прибавить 20 десятков.
- 8. Если неизвестное число разделить на 5 и к частному прибавить один десяток, то получится 40. Чему равно неизвестное число?
- 7. Если к 150 прибавить 210, то полученная сумма будет в 9 раз больше задуманного числа. Какое число задумано?
- 6. Юле 12 лет, ее мама старше на 23 года, а бабушка старше мамы на столько лет, сколько Юле и маме вместе. Сколько лет бабушке?
- 5. За 1 кг вафель и 1 кг печенья заплатили 160 руб., а за 1 кг вафель и 3 кг печенья — 280 рублей. Сколько стоит 1 кг печенья?
- 4. Трое спортсменов бросали копье. Один из них забросил копье на 73 метра, второй — на 14 метров ближе, а третий — на 8 метров дальше, чем второй. На какое расстояние забросил копье третий спортсмен?
- 3. В ящике было 100 кг мандаринов. В первый день продали 23 кг, а в каждый из следующих двух дней продавали на 9 кг мандаринов больше, чем в предшествующий. Сколько килограммов мандаринов осталось продать?
- 2. Туристы проехали на автобусе в 7 раз большее расстояние, чем прошли пешком за 5 часов. Какое расстояние проехали туристы на автобусе, если пешком они за 1 час проходили 4 км?
- 18. Вам даны пять слов. Четыре из них объединены общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Это слово надо найти: а) сантиметр; б) миллиметр; в) дециметр; г) градус; д) метр.
- 17. Вам предлагается три слова. Между первым и вторым существует определенная связь. Между третьим и одним из пяти предложенных существует такая же связь. Это слово предстоит найти, и букву, соответствующую этому слову, записать. Отрезок — длина = угол — ? а) ширина; б) луч; в) градусная мера; г) вершина; д) транспортир.
- 16. Сколько отрезков изображено на рисунке? На одной прямой отмечены точки A, B, C, D, E. а) 8; б) 4; в) 20; г) нет верного ответа.
- 15. OF — биссектриса угла AOB. ∠AOB = 62°. Тогда ∠AOF равен: а) 31°; б) 62°; в) 124°; г) нет верного ответа.
- 14. Известно, что OC — биссектриса угла AOB. Из ниже приведенных предложений верным является: а) ∠AOC > ∠COB; б) ∠AOB < ∠COB; в) ∠AOB = ∠COB; г) ∠AOB = 2∠COB.
- 13. Углы AOB и BOC — смежные, при этом угол AOB больше угла BOC в 4 раза. Угол BOC равен: а) 135°; б) 144°; в) 36°; г) 45°.
- 12. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, — прямой. Остальные углы: а) острые и прямой; б) тупые и прямой; в) прямые; г) определить невозможно.
- 11. Луч OE делит угол COB на 2 угла. ∠COE = 16°57′, ∠BOE = 45°46′. Тогда ∠COB равен: а) 28°49′; б) 28°89′; в) 62°43′; г) 62°13′.
- 10. Если луч OM проходит между сторонами угла AOB, то: а) ∠AOM + ∠AOB = ∠MOB; б) ∠AOM + ∠MOB = ∠AOB; в) ∠AOB + ∠MOB = ∠MOA; г) ∠AOM = ∠MOB.
- 9. Точки A, B, C лежат на одной прямой, причем AB = 4 см, BC = 7 см. Тогда AC равно: а) 3 см; б) 3 см или 11 см; в) 11 см; г) нет верного ответа.
- 8. Точка P делит отрезок MN на два отрезка MN = 12 см, NP = 9 см. Тогда MP будет равен: а) 21 см; б) 3 см; в) 12 см; г) 9 см.
- 7. Точка C лежит на отрезке AB. Какая из точек A, B или C лежит между двумя другими? а) A; б) B; в) C; г) нет верного ответа.
- Вопрос 19. Какие олимпиады (профили) имеют I уровень в перечне 2026/27? Выберите три верных ответа: «Высшая проба», биология; «Ломоносов», биология; Сеченовская олимпиада, биология; Олимпиада СПбГУ, биология; «Иннагрика», агрогенетика; Турнир имени М. В. Ломоносова, биология.
- Отчисление несовершеннолетнего обучающегося из образовательной организации согласно ст. 43 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» допускается при достижении им возраста … Варианты: 14 лет, 16 лет, 15 лет, 13 лет.
- 3. Какие существуют пути передачи инфекции?
- 2. Что такое эпидемия?
- 1. Что такое инфекционное заболевание?
- Философская составляющая включает: один или несколько вариантов: презумпцию невиновности; открытые вопросы; контакт; уважение; безоценочность.
- Вопрос 18. Что предлагает проект правил приёма Минобрнауки на 2027 год? Выберите три верных ответа: 1) БВИ — только победителям перечисленных олимпиад; 2) начало действия — 1 сентября 2027 года; 3) призёрам — 100 баллов по профильному испытанию; 4) +25 баллов к сумме за дополнительный ЕГЭ на 60–74 балла; 5) изменения касаются заключительного этапа ВсОШ; 6) учитываются только дипломы 10–11 классов.
- 77. Прочитайте. Назовите птицу. Запишите её название как заголовок. У этой птицы верх головы, крылья, хвост — чёрные. Спина голубовато-серая, а брюшко — красное. Клюв короткий, толстый, чёрного цвета. Определите тип текста: рассуждение, описание, повествование. Подчеркните имена прилагательные и определите их роль в данном тексте.
- За нарушение или незаконное ограничение права на образование, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут ... ответственность
- Вопрос 18. Что предлагает проект правил приёма Минобрнауки на 2027 год? Выберите три верных ответа: 1) БВИ — только победителям перечневых олимпиад; 2) Начало действия — 1 сентября 2027 года; 3) Призёрам — 100 баллов по профильному испытанию; 4) +25 баллов к сумме за дополнительный ЕГЭ на 60–74 балла; 5) Изменения касаются заключительного этапа ВсОШ; 6) Учитываются только дипломы 10–11 класса.
- В каком документе определены сроки действия ИКТ? Выбери верный вариант ответа: 1) Перечень информации, составляющей коммерческую тайну Компании; 2) Положение о коммерческой тайне; 3) Политика X5 в области информационной безопасности.
- Какие требования по обеспечению конфиденциальности установлены к черновикам и копиям документов, содержащим ИКТ? Выбери верный вариант ответа. Варианты: 1) Черновики и копии документов не нуждаются в обеспечении конфиденциальности. 2) Они могут храниться в кабинете на столе. 3) Хранение в запираемых шкафах, запираемых ячейках или сейфах.
- Вопрос 17. Какие условия необходимы, чтобы льгота по диплому перечневой олимпиады сработала по действующим правилам? Выберите три верных ответа: 1) ЕГЭ по профильному предмету не ниже 75 баллов; 2) учитываются только дипломы 10–11 класса; 3) профиль олимпиады соответствует направлению подготовки; 4) льготу получает только победитель; 5) диплом действует 4 года; 6) подтверждение результатом ЕГЭ не требуется.
- 2. Получение пептидной связи между аминокислотами [часть задания неразборчива; числовые данные обрезаны].
- Метод «Развивающий диалог» — универсальный инструмент развития, который имеет: 1) психологическую и философскую составляющие; 2) философскую и технологическую составляющие; 3) технологическую и педагогическую составляющие.
- Вопрос 16. Какие реактивы должны быть для подготовки к практикуму ВсОШ? Выберите три верных ответа: этанол; ацетокармин; флороглюцин с HCl; Судан III; родамин; NaOH 1%.
- Задание 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. А. В. Ополовников, известный учёный, архитектор и реставратор, в книге (1) Русский Север. Памятники зодчества (2) писал: «Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей, они переданы памяти потомства в произведениях искусства, они рассеяны всюду». Слова исследователя относятся и к (3) Карелии (4), которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере (5) России (6).
- Мама купила 3 кг груш и яблоки по одинаковой цене. За всё заплатила 140 рублей. Сколько килограммов яблок купила мама, если цена 1 кг фруктов — 20 рублей?
- Число 200 повторить (сложить) 4 раза, полученное число уменьшить на произведение чисел 20 и 40.
- 6. Ширина прямоугольника 4 см, длина 12 см. Найти площадь квадрата с таким же периметром.
- 5. Мама купила сыну рубашку за 120 рублей, на которую потратила 1/3 часть своих денег. Сколько денег было у мамы до покупки рубашки?
- 4. Мастерская должна была отремонтировать 160 тракторов по 8 тракторов в день, но ремонтировала по 10 тракторов в день. На сколько дней раньше срока мастерская выполнила работу?
- 3. Токарь выточил 84 детали. Первые два часа он вытачивал по 15 деталей в час, а потом начал вытачивать по 18 деталей в час. Сколько часов ушло на выточку всех деталей?
- Вопрос 15. Какие шаги входят в алгоритм составления олимпиадных заданий? Выберите три верных ответа: 1) брать задания только из архивов международных олимпиад; 2) выстроить прогрессию сложности: от узнавания и описания к анализу и переносу; 3) распределять баллы после проверки работ; 4) заранее задать критерии и баллы по каждому пункту; 5) начинать с заданий на перенос, затем переходить к узнаванию; 6) выделить 2–3 «ядерные» задачи, без которых тема не освоена.
- Вычисли: 71 − 15; 43 − 17; 95 − 37; 80 − 31; 61 − 15; 92 − 45; 90 − 14; 95 − 38; 24 − 19; 92 − 37; 60 − 51; 71 − 62; 96 − 49; 37 − 28; 96 − 68; 95 − 79; 81 − 66; 75 − 67; 42 − 29; 50 − 28; 70 − 33; 74 − 69; 30 − 16; 62 − 45; 66 − 39.
- Вопрос 14. Какие утверждения о проверке статистических гипотез верны? Выберите три верных ответа. 1) p — вероятность того, что нулевая гипотеза истинна. 2) При p ≤ α нулевую гипотезу отвергают. 3) Направление односторонней альтернативы задают до просмотра данных. 4) При p > α истинность нулевой гипотезы доказана. 5) Критерий Манна—Уитни не требует нормальности, но требует независимости наблюдений. 6) Для двустороннего нормального теста при α = 0,05 порог z равен 1,645.
- Задание 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Национальный парк под названием (1) Ленские Столбы (2) — геологическое образование и одноимённый природный парк в (3) Якутии (4) на берегу реки (5) Лены (6).
- Задание 8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Шаболовская (1) телебашня (2) — это изящное и в то же время чрезвычайно прочное сооружение, которое построено по проекту знаменитого архитектора (3) Владимира Шухова (4) в 1922 году. Уже в 1950-х годах башня стала символом нового времени: она вдохновила Алексея Толстого на создание романа (5) Гиперболоид инженера Гарина (6), а её изображение стало неотъемлемым элементом заставки многих телепередач.
- 3. Сколько ожерелий можно составить из 6 одинаковых рубинов и 3 одинаковых сапфиров?
- 2. Сколько ожерелий можно составить из 5 одинаковых рубинов и двух одинаковых изумрудов?
- Технология работы с семьёй построена на основе метода Е. Н. Чесноковой, который называется: «Конструктивная беседа»; «Развивающий диалог»; «Позитивная обратная связь».
- Задание 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ялта — уютный солнечный город (1) расположенный на берегу Чёрного моря. Писатель (2) А.П. Чехов полюбил Ялту настолько, что даже приобрёл на окраине городка участок земли и построил дом, где прожил почти пять лет. В Приморском парке установлен памятник писателю (3) созданный скульптором (4) Г. Мотовиловым: Антон Павлович сидит, устремив (5) спокойный и мудрый (6) взгляд к морю, которое так любил.
- Задание 6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Человек (1) путешествующий по Волге (2) не перестаёт удивляться красоте её берегов (3) разнообразных и живописных.
- Вопрос 13. Какие утверждения о чтении генных деревьев верны? Выберите три верных ответа. 1) Поворот ветвей вокруг узла не меняет родства. 2) Поддержка узла показывает время происхождения клады. 3) Соседство подписей на листьях означает сестринское родство. 4) Внешняя группа помогает укоренить дерево и поляризовать признаки. 5) Длина ветвей на кладограмме без масштаба отражает степень дивергенции. 6) Генное дерево может отличаться от дерева видов.
- Vocabulary 4. Find and underline phrases in Exercise 2 that have a similar meaning to phrases 1–4 below. 1 How was your journey? 2 Pleased to meet you. 3 Have you been here before? 4 Can I give you a hand?
- 3. Put the conversation in a logical order. 2, ______
- Exercise 2. Match the sentences in A with the responses in B. A: 1 Welcome to Poland. 2 Excuse me. Are you Mr Weiss? 3 Hello. I’m Anna. Nice to meet you. 4 Let me help you with your luggage. 5 Is this your first visit to Poland? 6 Did you have a good flight? B: a Yes, thank you. b No, I was here last year. c Thank you. It’s nice to be here. d Yes, that’s right. e Thank you. f Nice to meet you, too.
- Вопрос 12. У каких объектов в сравнительной таблице грибов 2024 года указано плодовое тело апотеций? Выберите три верных ответа: сморчок; спорынья; трюфель; пеницилл; лишайник (грибной партнёр); фитофтора.
- 19. В сказке Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье» сказано: «Стоило коню остановиться, как рыцарь тут же летел вперёд. А когда конь снова трогался с места, рыцарь тотчас падал назад». Чем объясняется описываемое наблюдение? 1) явлением инерции; 2) действием сил сопротивления; 3) действием выталкивающей силы; 4) явлением всемирного тяготения.
- 18. Мяч, неподвижно лежавший на столике в вагоне равномерно и прямолинейно движущегося поезда, вдруг покатился назад, противоположно направлению движения поезда. Что можно сказать о скорости движения поезда в этот момент времени? 1) Поезд в этот момент времени стал тормозить, а мяч по инерции продолжил движение относительно Земли с прежней скоростью. 2) Поезд в этот момент времени стал ускоряться, а мяч по инерции продолжил движение относительно Земли с прежней скоростью. 3) Скорость мяча не зависит от скорости поезда; возможно, из-за открытых окон в вагоне возник сквозняк. 4) В этот момент времени поезд начал резкий спуск с горы.
- 17. Пассажиры, стоящие в салоне равномерно и прямолинейно движущегося трамвая, вдруг резко отклонились назад, противоположно направлению движения трамвая. Что можно сказать о скорости движения трамвая в этот момент времени? 1) Трамвай в этот момент времени тормозит, а пассажиры по инерции продолжают движение относительно Земли с прежней скоростью. 2) Трамвай в этот момент времени ускоряется, а пассажиры по инерции продолжают движение относительно Земли с прежней скоростью. 3) Один из пассажиров начинает движение к дверям, чтобы выйти на остановке. 4) В этот момент времени трамвай начинает резкий спуск с горы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.