База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раздел науки о языке, изучающий произносительные нормы. Выберите один ответ: a. фразеология; b. фонетика; c. орфоэпия; d. лексикография.
- Раздел науки о языке, изучающий его звуковую сторону: звуки и их закономерное чередование, ударение, интонацию, а также членение звукового потока на слоги, слова, предложения. Выберите один ответ: a) лексика; b) фонетика; c) фразеология; d) лингвистика.
- Раздел науки о языке, включающий правила написания гласных и согласных в корнях слова и других его частях, раздельные, слитные и дефисные написания, употребление прописных и строчных букв, правила переноса слов. Выберите один ответ: a) фразеология; b) графика; c) орфография; d) лексика.
- Принцип русской орфографии, заключающийся в том, что некоторые части слова пишутся так, как произносятся. Выберите один ответ: a) морфологический; b) графический; c) фонетический; d) традиционного написания.
- На отрезке KE отмечена точка P, причем KP − PE = 2 см, KE = 20 см. Найдите длину отрезка KP (в см).
- Правила написания слов изучает. Выберите один ответ: а) лексика; б) орфография; в) фонетика; г) графика.
- Обобщённая минимальная единица звучащей речи, которая служит для различения значений, хотя и не имеет собственного значения. Выберите один ответ: а) звук; б) слог; в) слово; г) фонема.
- Какой стилистический приём звуковой выразительности используется в отрывке? «Визг цыганского напева / Налетел из дальних зал, … / Входит ветер, входит дева / В глубь исчерченных зеркал…» (А. Блок. «Из хрустального тумана») Выберите один ответ: а) звукоподражание; б) звукокопирование; в) ассонанс; г) аллитерация.
- 5. Установите соответствие между формами рельефа и участками земной коры. Рельеф: А) Амазонская низменность; Б) Горы Кордильеры; В) Русская равнина; Г) Бразильское плоскогорье; Д) Уральские горы. Земная кора: 1) плита древней Южно-Американской платформы; 2) древняя Восточно-Европейская платформа; 3) щит древней Южно-Американской платформы; 4) области мезозойской складчатости; 5) области палеозойской складчатости. Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.
- 4. Горы Куньлунь и Тянь-Шань в Центральной Азии, Уральские и Алтай на территории России, Аппалачи в Северной Америке, Большой Водораздельный хребет в Австралии расположены в складчатых областях: 1) палеозойского возраста; 2) кайнозойского возраста; 3) архейского возраста; 4) мезозойского возраста.
- 3. Участок платформы, где фундамент погружён на глубину и покрыт осадочным слоем, — это: 1) плита; 2) щит; 3) горст; 4) грабен.
- 2. Определите вид земной коры по описанию: имеет трёхслойное строение, её толщина варьирует в широких пределах.
- 1. Крупные устойчивые участки земной коры с кристаллическим фундаментом и осадочным чехлом поверх него, к которым обычно приурочены равнины, называются: 1) древние платформы; 2) складчатые области; 3) глубоководные желоба; 4) материковая отмель.
- Интонация включает: а) мелодику (движение основного тона); b) темп речи; c) смысловое ударение; d) паузы.
- Выберите фонетические средства речевой выразительности: а) комплаенс; b) ассонанс; c) аллитерация; d) звукоподражание.
- Выберите разделы фонетики: а) историческая; b) особенная; c) сравнительная; d) общая.
- Точки K, L, O лежат на одной прямой. KL = 100 см, LO = 25,6 см. Какой может быть длина отрезка KO? Ответ дайте в сантиметрах.
- 6. Решите систему уравнений: { y − 3x = 15, x + y = 11 }.
- 5. Решите уравнение: (x + 4)² = (6 − x)².
- 4. Решите уравнение: 1/5 − (4 + x)/6 = (9 − x)/12.
- 3. Решите уравнение: 3x/29 = 2 8/29.
- 2. Решите уравнение: 5 − x/18 = x/27.
- 1. Решите уравнение: 22 − 5(2 + 3x) = −7(9 − 5x).
- Задание 1. Прочитайте логические цепочки. Какое понятие в каждой цепочке лишнее? Аргументируйте свой ответ. А. Щитовидная железа — поджелудочная железа — вилочковая железа — надпочечник. Б. Гипофиз — надпочечник — потовая железа — эпифиз.
- 3. Вспомни, как обычно заканчиваются народные сказки. Прочитай подчёркнутые строки из поэмы. Определи, какие из них могут быть концовкой народной сказки.
- 5. Complete with the words in Exercise 4. January, 1 ___, March; 2 ___, May, 3 ___; July, 4 ___, September; 5 ___, November, 6 December.
- 4. Vocabulary. Order the letters to make months. 1) ecmeDreb — December; 2) barF eury; 3) llenu; 4) oOcbetr; 5) priAl; 6) utgusA.
- 3. Read the texts again. Complete the sentences with one or two words in each gap. 1) Mike goes to a ___ school. 2) He plays basketball with ___. 3) Dasha ___ after breakfast. 4) Dasha is always ___.
- 2. Read the texts again. Circle T (true) or F (false). 1) Mike likes Art. 2) He eats pizza in the classroom. 3) He never goes to the park after school. 4) Dasha likes Maths. 5) She has pancakes every day. 6) She has lessons after lunch.
- 1. Read the texts. Match photos A–F to Mike or Dasha.
- 5. Установите соответствие между формами рельефа и участками земной коры. Рельеф: А) Лаплатская низменность; Б) Западно-Сибирская равнина; В) Великие и Центральные равнины; Г) Кавказские горы; Д) Гвианское плоскогорье. Земная кора: 1) плита древней Южно-Американской платформы; 2) древняя Северо-Американская платформа; 3) щит древней Южно-Американской платформы; 4) области кайнозойской складчатости; 5) молодая Западно-Сибирская плита. Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.
- 4. Самые высокие горы мира — Гималаи, Кавказ, Анды, Альпы — расположены в складчатых областях: 1) палеозойского возраста; 2) кайнозойского возраста; 3) архейского возраста; 4) мезозойского возраста.
- 3. Место выхода кристаллического фундамента платформы на поверхность — это: 1) плита; 2) щит; 3) горст; 4) грабен.
- 2. Определите вид земной коры по описанию: небольшой толщины, базальтовый слой в ней преобладает, а гранитный практически отсутствует.
- 1. Участки земной коры, в пределах которых слои горных пород смяты в складки, а процессы активного горообразования происходили или происходят до сих пор, называются: 1) складчатые области; 2) древние платформы; 3) материковая отмель; 4) молодые плиты.
- Решить уравнение: \(x^2=\left(\sqrt{6+2\sqrt{5}}-\sqrt{6-2\sqrt{5}}\right)^2\).
- Освободить от иррациональности: а) \(\dfrac{15}{2\sqrt{6}}\); б) \(\dfrac{19}{2\sqrt{5}-1}\).
- Сократить дроби: а) \(\dfrac{\sqrt{3}-3}{3\sqrt{2}-\sqrt{6}}\); б) \(\dfrac{9a-b^2}{9a-6b\sqrt{a}+b^2}\).
- Известно, что AC = 10 см, BD = 16 см, AB + CD = 10 см. Чему равна длина отрезка CD? Ответ дайте в сантиметрах.
- 6. Понятны ли тебе слова: леший, русалка, витязь, чахнет и пленяет? Посмотри значения этих слов в словаре.
- Точки A, B и C лежат на одной прямой. Найдите длину отрезка BC в см, если AB = 24 см, AC = 32 см.
- Выберите разделы фонетики.
- Выберите принципы, отличающие фонетическую транскрипцию от обычного письма: а) слова состоят из букв; б) каждый отдельный знак транскрипции всегда обозначает один и только один звук; в) каждый отдельный знак транскрипции обозначает один и тот же звук; г) каждому звуку речи должен соответствовать отдельный знак при записи (отдельная буква).
- Выберите основную фонетическую единицу языка: а) слово; б) буква; в) звук; г) слог.
- Выберите варианты с правильным переносом слов: а) ра-зорять, ра-зум; б) лю-бовь, ребя-та; в) розыг-рыш, раз-ыскать; г) дяд-енька, пас-тух.
- Точки A, B, C, D и E лежат на одной прямой так, что B — середина отрезка AC, а D — середина отрезка CE. 2) Найдите AE, если BD = 9.
- Точки A, B, C, D и E лежат на одной прямой так, что B — середина отрезка AC, а D — середина отрезка CE. 1) Найдите BD, если AE = 26.
- Задача 4. На отрезке CD отмечены точки A и B так, что A лежит между C и B, B — середина AD. BD = 4, CB = 10. Найдите длину отрезка AC.
- Задание 6. На координатной прямой отмечены точки A, B, C. Известно, что им соответствуют числа −2,5; 1,4 и 3/2. Определите, какой точке соответствует каждое из чисел, если A < B < C.
- Задание 5. Даны два числа: a = 0,1 и b = 1/6. Сравните a и b, запишите результат с помощью знака неравенства.
- Задание 4. Укажите все целые числа x, удовлетворяющие неравенству: −3,7 < x < 2,4.
- Задание 3. Расположите числа в порядке возрастания: −1,2; 0,5; −3/4; 0,(3); 1/2.
- Задание 2. Сравните числа и поставьте знак >, < или =: а) −5,03 и −5,3; б) 7/8 и 0,875; в) −0,(6) и 2/3.
- Задание 1. Выберите верное утверждение: 1) Любое отрицательное число больше нуля. 2) Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль меньше. 3) Любое натуральное число меньше любой обыкновенной дроби. 4) Число 0,999 больше числа 1.
- Выберите разделы фонетики. [Варианты ответа обрезаны]
- Выберите принципы, отличающие фонетическую транскрипцию от обычного письма. а. слова состоят из букв; б. каждый отдельный знак транскрипции всегда обозначает один и только один звук; в. каждый отдельный знак транскрипции обозначает один и тот же звук; г. каждому звуку речи должен соответствовать отдельный знак при записи (отдельная буква).
- Выберите основную фонетическую единицу языка. а. слово; б. буква; в. звук; г. слог.
- Выберите варианты с правильным переносом слов. а. ра-зорять, ра-зум; б. лю-бовь, ребя-та; в. розыг-рыш, раз-ыскать; г. дяд-енька, пас-тух.
- Точка C лежит на отрезке AB. Известно, что AB = 20 см и AC : CB = 3 : 2. Найдите длину отрезка AC (в см) и длину отрезка CB (в см).
- На отрезке KN отмечены точки L и M в следующей последовательности: K, L, M, N. Известно, что KN = 15 см, KM = 12 см, LN = 10 см. Чему равна длина отрезка LM (в см)?
- Точки A, B и C лежат на одной прямой, причём B лежит между A и C. Найдите длину отрезка BC (в см), если она в три раза меньше длины отрезка AB, а AC = 32 см.
- IV. Complete the gaps with the correct prepositions. 1. My little sister is very fond … our cat; she plays with it every evening. 2. He is very good … solving difficult maths problems, so everyone asks him for help. 3. I feel really nervous … my driving test tomorrow morning. 4. Our new History teacher is very patient … us even when we don't understand the topic at once. 5. My best friend is very close … his grandfather; they often go fishing together. 6. You shouldn't be jealous … your classmate. You need to study harder to get a good mark too. 7. She is very proud … her son because he won the school art competition. 8. Teenagers who are keen … computer games often spend too much time online. 9. This new coffee shop is very popular … students because it has free Wi-Fi.
- 10. This grey weather really gets …; I can't wait for summer to come.
- Точки X, Y и Z лежат на одной прямой. XY = 5, XZ = 7. Найдите длину отрезка YZ.
- VI. Complete the sentences with the words derived from the words in bold. 1. Yesterday we had a five-hour maths test. It was really (tire), and now I feel com… [конец предложения обрезан]
- V. Complete the gaps with the right participle. 1. The girl (sit) at the window is my best friend. 2. I didn't watch the film (show) on TV yesterday because I was doing my homework. 3. We were (exhaust) after the long walk, so we decided to take a taxi. 4. The man (wait) for the bus is our new neighbour. 5. The vase (break) by my little brother was very expensive. 6. Have you heard the news (announce) this morning?
- Точки A, B и C лежат на одной прямой. AB = 9, BC = 4. Чему равна длина отрезка AC?
- Задание 4. Исторический спор: разные точки зрения на конфликт. Представьте, что встретились дипломаты трёх стран — Испании, Англии и Нидерландов — и обсуждают морские конфликты конца XVI века. Каждый объясняет позицию своей страны. Напишите по 1 короткому тезису (1 предложение) от лица каждого дипломата: Испанский дипломат — почему Испания считает борьбу с Англией и Нидерландами справедливой? Английский дипломат — чем Англия оправдывает поддержку Нидерландов и морские рейды? Голландский дипломат — какие интересы Нидерландов нарушаются Испанией?
- Известно, что MF = 43 см, ME = 26 см, KE = 18 см. Точки M, K, E и F расположены в указанном порядке на одной прямой. Найдите длины отрезков EF и MK.
- VI. Complete the sentences with the words derived from the words in bold. 1. Yesterday we had a five-hour maths test. It was really (tire), and now I feel completely (tire). 2. My little sister thinks documentaries are (bore). She always looks very (bore) when we watch them with my parents. 3. He is a very (rely) person; he is never late and always keeps his promises. 4. The final of the World Cup is a (nation) event. Millions of people from different countries watch it. 5. My parents were (fury) when they found out I had broken the window.
- Задание 4. Исторический спор: разные точки зрения на конфликт. Представьте, что встретились дипломаты трёх стран — Испании, Англии и Нидерландов — и обсуждают морские конфликты конца XVI века. Каждый объясняет позицию своей страны. Напишите по 1 короткому тезису (1 предложение) от лица каждого дипломата. Испанский дипломат: почему Испания считает борьбу с Англией и Нидерландами справедливой? Английский дипломат: чем Англия оправдывает поддержку Нидерландов и морские рейды? Голландский дипломат: какие интересы Нидерландов нарушаются Испанией?
- 1280. Перерисуйте в тетрадь рисунок 173. Проведите через каждую из точек A и B прямую, параллельную прямой m.
- На прямой точки расположены в порядке A, B, C, D. AC = 11, BD = 9, BC = 5. Найдите AD.
- 3. Приведите примеры растений (не менее трёх в каждой группе). а) Деревья; б) Кустарники; в) Травы.
- III. Complete the gaps with the correct particles: along, across, down, over, over with. 1. My little brother is annoying, but I get … with him quite well most of the time. 2. The documentary about global warming was so depressing that it really got me … 3. I hate visiting the dentist, so I always want to get it … as quickly as possible. 4. She had the flu last week, but she has got … it now and feels much better. 5. The teacher tried to explain the physics rule three times, but he couldn’t get his idea … to the students. 6. I get … with my new classmates, but I don’t get … with our form teacher at all. 7. Stop thinking about your mistakes! You need to get them … and move forward. 8. Could you please explain the rules one more time? I didn’t get your point … the first time. 9. I have a terrible headache, but I have to finish this essay. I just want to get it … and go to bed. 10. This grey weather really gets …; I can’t wait for summer to come.
- 1219. На рисунке 118 изображён квадрат MNKP. Запишите все пары перпендикулярных прямых.
- Выберите варианты, где на месте пропуска пишется буква «и». А) Вспомн..те ваши любимые стихи. Б) Когда вытр..те руки, садитесь за стол. В) Удача завис..т от многого. Г) Больному станов..тся хуже.
- 2c Listening. Listen and tick (✓) the correct answer. 1. What was Jenny scared of? A) a mouse, B) a snake, C) lightning. 2. What did he do last night? A) used a computer, B) worked at a desk, C) watched a film. 3. What time did she finish school today? A) 2:30, B) 3:30, C) 2:45. 4. Who are they describing? A), B) or C) (three pictured men).
- 2c Vocabulary. a) Find words in the box that describe: feelings; sounds people make; ways of moving; the weather. Word box: stormy, to gasp, to sigh, to laugh, confused, to snore, cosy, to yawn, to chat, lightning, to whisper, to trip over, scared, to sigh, to crawl. b) Use words from the box in the right form to fill in the gaps: 1. My homework is so difficult I am really … 2. Mary was … when she found the door of her house open. 3. Can you see the ants … up the tree? 4. It was quite … last night. Did you see the …? 5. We don’t feel like going out. We’re having a … evening in. 6. Is that Dad … in the bedroom? 7. Greg … with relief when he found out that his children were at home. 8. We are allowed to … in the library but not to talk. 9. The baby … . She will be fast asleep soon. 10. How did Jenny break her leg? Did she … something?
- Из каких предложений неправильно выписано подлежащее? 1) Сотни маленьких речушек родятся в глухих местах области. — сотни речушек. 2) Самые смелые и сильные первыми поднимались к вершине горы. — самые смелые (и) сильные. 3) Всё кругом быстро чернело. — всё. 4) Свет молодого месяца стал ярче и светил теперь сквозь ивы. — свет месяца. 5) Разгадывать смысл географических названий — занятие увлекательное. — занятие.
- 1219. На рисунке 118 изображён квадрат MNKP. Запишите все пары перпендикулярных прямых.
- В каком слове звуков больше, чем букв? А) жесть; Б) уголь; В) угол; Г) ель; Д) ест.
- В какой строке все слова являются исконно русскими? А) свеча, солнце, утюг, тулуп; Б) корзина, кружево, зодчий, невод; В) ребёнок, сказка, шуба, зонтик.
- Значение какого фразеологизма определено неверно? А) стоять как вкопанный — не двигаясь; Б) бежать сломя голову — очень быстро; В) белая ворона — человек в белом; Г) как снег на голову — неожиданно.
- В каком словаре можно уточнить написание слова? А) словообразовательном; Б) толковом; В) орфографическом; Г) энциклопедическом.
- Чем является подчёркнутое слово: «Ветер хрустальную крошку метёт, / Вьюга унылую песню поёт»? А) эпитетом; Б) сравнением; В) метафорой; Г) олицетворением.
- Чем являются слова «планировка» и «планирование»? А) синонимами; Б) антонимами; В) паронимами; Г) омонимами.
- В каком ряду слова не являются антонимами? А) сытый — голодный; Б) альянс — союз; В) типичный — уникальный; Г) хитрый — простодушный.
- Входит ли разговорный стиль в состав литературного языка? А) входит, поскольку он отвечает литературной норме; Б) нет, разговорный язык — это язык нелитературный; В) разговорный стиль — это один из функциональных стилей литературного языка; Г) нет, это просторечие.
- Выпишите все подлежащие из каждого предложения строчными буквами и без кавычек. Если подлежащее — это словосочетание, то записывайте все слова через один пробел: один два. Предложения: Но у Пенелопы нашёлся один недостаток. Она лежит в стороне от других звёздных систем. Далеко не всякий полетит туда в отпуск: пока полетишь да вернёшься, весь отпуск пройдёт. Поэтому в построенном на ней туристском городе большинство гостиниц пока пустует, только роботы-уборщики бегают по коридорам, стирают со столов пыль и меняют простыни в номерах.
- Найдите x. Ширина прямоугольника равна 18, радиус меньшей окружности — 4. Окружности касаются друг друга и сторон прямоугольника, как показано на рисунке.
- Какой фразеологизм имеет значение «очень быстро»? А) душа в душу; Б) задать перцу; В) во весь опор; Г) нога за ногу.
- Сколько существует стилей речи? А) семь; Б) пять; В) три; Г) тридцать один.
- [Начало вопроса обрезано] … кроме средств литературного языка всех остальных разновидностей языка? А) официально-делового; Б) научного; В) публицистического; Г) художественного; Д) разговорного.
- [Начало вопроса обрезано] А) литературный язык, территориальные диалекты, профессиональная речь, жаргоны, городское просторечие; Б) литературный язык и просторечный; В) разговорный и книжный; Г) устный и письменный.
- Найдите x. На рисунке прямоугольник шириной 18 и высотой x. Внутри расположены две касающиеся друг друга окружности: большая касается левой, правой и нижней сторон прямоугольника; малая касается левой и верхней сторон прямоугольника. Радиус малой окружности равен 4.
- Для какого стиля речи характерно использование кроме средств литературного языка всех остальных разновидностей языка? А) официально-делового; Б) научного; В) публицистического; Г) художественного; Д) разговорного.
- Выберите две разновидности существования национального языка: А) литературный язык, территориальные диалекты, профессиональная речь, жаргоны, городское просторечие; Б) литературный язык и просторечный; В) разговорный и книжный; Г) устный и письменный.
- Выберите языковые средства разговорного стиля речи: А) итак, следовательно, во-первых, наоборот; Б) толстенный, сестрица, лгунишка; В) акт милосердия, демократизация общества, народные избранники; Г) довожу до вашего сведения, принять меры; Д) шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд.
- Выберите жанры художественного стиля речи: А) письмо, беседа, записка; Б) диссертация, конспект, доклад; В) очерк, фельетон, репортаж; Г) резолюция, заявление, докладная записка; Д) поэма, драма, рассказ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.