База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Тип 12 № 30014 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) сия..шь, закле..вший 2) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся 3) налад..шь, скле..нный 4) представ..шься, независ..мый 5) онеме..шь, ожида..мый
- 5. Тип 12 № 24494 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) леле..шь, несгиба..мый 2) помн..шь, вид..мый 3) верт..шься, потрат..вший 4) расскаж..шь, увенч..нный 5) самокле..щиеся (обои), (зёрна) перемел..тся
- Решите примеры. 1) 6= 19).5= 2)3= 3)7 4) 10 5)5= 6)5= 20)8= 21) 8 22) 5 7)5= 8)10= 37) 5 38)= 39)= 40) 23)7 24).25= 41) 42)= 25) 24. 43) 26)9= 44)= 9)8= 27) 39 = 45)= 10)4= 28) 0 = =(9 11)8 29) 3.= 47) 12)9= 30)5= 13)3 31)3= 49) 14) 10 = 32) 15. 10 50)= 15)4= 33) 7.= 51) 10.13 100 16)7= 34).6= 52)35= 48 15 17) 15 35) 53).= 18 7 18)2= 36) 12 = 17 54) 10.26 =
- 9 a C 110° b 80%
- 6) a C 60° b 60°
- 3 a C 25° b 35°
- 8) a C/ 55° b 125°
- 5 a C 120° b 120°
- 2) a C 37° b 38°
- 7) a b 400 140°
- 4) a b C 50° 45°
- 1) a C 52 b 52°
- Заполни пропуски. Используй следующие слова: внутри изменяются покровы яйца перья плавники мех важна ноги части тела чешуя иглы хвост крылья детёнышей
- 19.01 Самостоятельная работа ученика (цы) 7 к роженко На рисунке найти пары указанных углов:
- 2. За день на почте приняли несколько посылок с книгами, по 8 кг каждая, и столько же посы- лок с игрушками, по 6 кг каждая. Масса всех посылок с книгами 32 кг. Найди массу посылок с игрушками.
- 101. Найдите смежные углы, если: 1) один из них на 70° больше второго; 2) один из них в 8 раз меньше второго; 3) их градусные меры относятся как 3:2.
- 100. Найдите углы 2, 3 и 4 (рис. 87), если ∠1 = 42°.
- 99. Найдите угол, смежный с углом АВС, если: 1) ∠ABC = 36°; 2) ∠ABC = 102°.
- 98. Один из смежных углов — прямой. Каким является второй угол?
- 97. Может ли пара смежных углов состоять: 1) из двух острых углов; 2) из двух тупых углов; 3) из прямого и тупого углов; 4) из прямого и острого углов?
- 96. Найдите угол, смежный с углом: 1) 29°; 2) 84°; 3) 98°; 4) 135°.
- 95. Могут ли два смежных угла быть равными: 1) 24° и 156°; 2) 63° и 107°? Ответ обоснуйте.
- 94. Сколько пар смежных углов изображено на рисунке 86? Назовите их. Укажите пары вертикальных углов.
- 93. Являются ли углы АВС и DBE вертикальными (рис. 85)?
- 92. Укажите пары смежных углов (рис. 84).
- 3 Match the words (1-5) with the definitions (Α-Ε). 1 _ make 2 _ satisfied 3 _ receipt 4 _ guarantee 5 _ service department A the printed record of a sale B the name that identifies who produced the product C the place where consumers can receive help D being happy with one's purchase E an assurance
- 3 Employees must note the ______ of returns. A repair cost B time of purchase C color and style D make and model number
- 2 Electronics Nation offers A free repairs on all purchases. B to replace unsatisfactory purchases. C a refund within two years of a purchase. D returns without a receipt or a copy of the warranty.
- 1 What is NOT required to return an item? A a completed form B a record of the item's purchase C an identification number for the type of item Da description of the item's condition
- 2 What are some ways companies compensate people who return products?
- На карте расстояние между двумя городами равно 2.9 см. Найдите истинное расстояние (в километрах) между этими городами, если масштаб карты 1:1000000.?
- Какие из этих схем не могут изображать внутреннюю сторону шнуровки «хэш»?
- 7 Целое разделено на 100 равных частей. Как называются 5, 17, 36, 40, 54, 89 таких частей? Запиши их с помощью дробей и с помощью знака %.
- 6 Запиши с помощью цифр дроби: а) три восьмых; б) пять одиннадцатых; в) тринадцать сорок восьмых; г) двадцать девять сотых. Как иначе можно записать последнюю дробь с помощью знака %?
- 17. Спишите, раскрывая скобки. Газета (москвич), автомобиль (москвич), коренной (москвич).
- 16. В каком примере НЕ пишется раздельно? А) остановился в (не)решительности Б) весеннее (не)настье В) (не)нависть к врагу Г) (не)слабость, а сила.
- 15. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Ореш..к, сарафанч..к, сыноч..к, гвозд..к, крючоч..к, зайч..к.
- 14. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Рез..ик, бан..ик, пил..ик, рассказ..ик, гон..ик, обход..ик.
- 13. Укажите слова, в которых пишется Ё. А)кош..лка Б) пятач..к В) массаж..р Г) врач..м Д) волч..нок
- 12. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Ь. А) мощ.., карандаш.., из училищ.., дрож... Б) нет туч.., ковш.., брош.., тиш.. В) рож.., глуш.., гореч.., теч.. чудовищ.., багаж...
- 11. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Е. А) ландыш..м, ерш..м, камыш..м Б) зародыш..м, плющ..м, этаж..м В) пищ..й, овощ..м, душ..м Г) грач..м, рубеж..м, груш..й
- 10. Укажите существительное, в окончании которого пишется Е: А) письмо от Евгени.. Б) пойду к Наталь... В) позвони Валери.. Г) спросить об Итали..
- 9. Укажите существительное, в окончании которого пишется И: А) побывать в музе.. Б) ветки в ине... В) приехать из Сибир... Г) добавить в варень...
- 8. Укажите существительное, которое имеет форму только единственного числа: А) серебро Б) овощ В) упражнение Г) батарея
- 7. Укажите существительное, которое имеет форму только множественного числа: А) аплодисменты Б) кисти В) барьеры Г) жизни
- 6. Укажите существительные общего рода. А) тётка, Б) забияка, В) ангина, Г) обжора Д) внучка, Е) плакса, Ж) старушка.
- 5. Укажите ошибку в определении рода имени существительного. А) травяной шампунь Б) чёрная рояль В) смешной шимпанзе Г) старая мозоль
- 4. Укажите строку, в которой все существительные женского рода: А) пыль, какао, тюль Б) молния, тополь, путь В) фамилия, леди, педаль Г) Сочи, картофель, синь
- 3. Укажите разносклоняемое существительное. А) пламя Б) молодежь В) капель Г) планетарий
- 2. Укажите существительное 3 склонения: А) картофель Б) ткань В) секция Г) метро
- 1. Имя существительное изменяется по: А) родам Б) числам В) падежам Г) склонениям
- 30. (3a – 7b)² – 42ab
- 29. 2(x + y)² – 4xy
- 28. (5p – 6q )2 +60pq
- 27. (3m + 4n )2
- 26. (7k - 2)2
- 25. (6h + 4)2
- 24. (5d-3)2
- 23. (4c + 2)2
- 22. (3a - b)²2
- 5. Прочитай слова, используя ориентиры. Придумай предложения с этими словами.
- 4. Дополни рассказ. Пользуйся словами для справок. Вставляй их в нужной форме, опираясь на вопросы. Среди всех светил (что?) (с чем?) C незапамятных времён люди выделяли Вся жизнь человека тесно связана Многие народы поклонялись (чему?) как божеству. (О чём?) слагали легенды. Древние греки бога (чего?) зывали Гелиос, египтяне его звали Ра, а славяне На самом деле Солнце это (что?) мая близкая к (чему?) Она находится в цен- тре всей (Что?) жизни на Земле. источник света и тепла, источник Слова для справок: Солнце, звезда, Земля, Солнечная система. Придумай название рассказу.
- Задание: Нарисовать модель атома лития, кислорода, гелия.
- Обобщающая таблица по теме: «История строения атома».
- Создание какого из приведённых памятников культуры, по одной из версий, связано с деятельностью Постника Яковлева? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. We wouldn't have got wet if you ________ (take) an umbrella.
- 6. If you ________ (go) with me to Paris last month, you would have seen the Eiffel Tower too.
- 5. I ________ (visit) Sarah yesterday if I ________ (know) that she was ill.
- 4. Tom ________ (not eat) much "fast food" if his wife ________ (cook) at home.
- 3. If people didn't buy guns, the world ________ (become) safer.
- 2. I'd go to the police if I ________ (be) you.
- 1. My sister ________ (participate) in that singing competition last week if she hadn't had to prepare for her school exams.
- 124. Найдите значение выражения: а) $3\frac{3}{7}x - (1\frac{3}{14}x + \frac{8}{21}x)$, если $x = 24$; $x = \frac{2}{11}$. б) $a - (\frac{1}{15}a + \frac{3}{10}a)$, если $a = 30$; $a = 1\frac{11}{19}$. 125. Решите уравнение $(\frac{5}{8}y - 2\frac{3}{4})8 = 3$.
- : Афон, Килиманджаро,
- : М. В. Ломоносов, Ч. Дарвин И. П. Павлов.
- : Волга, Лена, Ока.
- : Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, А. П. Чехов.
- : Италия, Чехия, Япония.
- : Саратов, Краснодар, Москва.
- : Ф. Шуберт, Ф. Шопен, А. Вивальди.
- № 4 ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ СИЛЫ ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ ОТ ПЛОЩАДИ СОПРИКАСАЮЩИХСЯ ПОВЕРХНОСТЕЙ. № опыта Сила трения скольжения Етр, Η Нижняя часть бруска Боковая часть бруска ВЫВОД
- № 3 ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ СИЛЫ ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ ОТ ВИДА И ОБРАБОТКИ ПОВЕРХНОСТИ. Вид поверхности Сила трения скольжения Етр, Η Дерево резина бетон Вывод
- № 2 ИЗМЕРЕНИЕ И СРАВНЕНИЕ СИЛЫ ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ И ВЕСА ТЕЛА. № опыта Вес тела P, H Сила трения скольжения Етр, Η Брусок с 1 грузом Брусок с 2 грузами Брусок с 3 грузами Вывод
- № 1 ИЗМЕРЕНИЕ МАКСИМАЛЬНОЙ СИЛЫ ТРЕНИЯ ПОКОЯ И ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ. № опыта Сила трения покоя Fтр. п., Сила трения скольжения Fтр, Н H Брусок с 3 грузами ВЫВОД
- Задание 3. Расположите события по порядку: 1. Возвращение Левши в Россию 2. Поездка Александра Павловича в Англию 3. Смерть Левши 4. Получение блохи в подарок 5. Передача блохи тульским мастерам 6. Работа над подковыванием блохи 7. Поездка Левши в Англию
- Задание 2. Найдите и исправьте неверные утверждения: 1. Блоха была сделана из золота 2. Левша остался жить в Англии 3. Тульские мастера отказались работать над блохой 4. Платов был против русских мастеров 5. Левша получил большое вознаграждение
- 1. Формула для вычисления объема имеет вид: a) ρ = m/V б) V = mρ в) V = m/ρ г) V=ρ/m
- Z) 67 +5
- W)
- Я) 17+14
- Ю) 3+8
- Э) 19-+83-
- b) 1+4)
- bI) 1+8
- bI) 1+8
- Ⅲ) 9+7
- b) 6+7
- 4)3+8
- I) 9+8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.