База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Почему общественное движение в России во второй четверти XIX в. разви- валось в основном в форме кружков и журналов? Сформулируйте два-три объяс- нения.
- 1. Установите последовательность событий: разгром кружка петрашевцев, Июльская революция во Франции, революция в Европе, создание теории «офици- альной народности», увлечение в России немецкой философией.
- Теперь выбери изображение, на котором проведена прямая, перпендикулярная прямой т.
- СОБЕРИ ПОСЛОВИЦЫ: ПОТЕРЯННОЕ ВРЕМЯ НИКОГДА ПОТЕРЯЕШЬ ЧАС УПУСТИШЬ - НЕ ПОЙМАЕШІ
- УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ
- 3. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении степеней сравнения наречий? Исправь их. Он прыгнул более высоко, чем его соперник. Сегодня солнце светит более ярче. Эта задача решается гораздо более проще. Она поёт красивее всех в классе. Мы пришли самые рано.
- География 8 класс Тема урока: Разнообразие климата России. 1. Коэффициент увлажнения отношение годовой суммы осадков к испаряемости К-О/И Испаряемость количество влаги, которое может испариться при данной температуре. Значения К: 1) К=1 - достаточное (лесостепи) 2) 0,3<К<1- недостаточное (стени) 3) К<0,3 скудное (пустыни) 4) К>1 - избыточное (лесная зона, тундра, лесотундра) 2. Характеристика климатических поясов России. Клим пояс, области ΓΠ Тип ВМ t июля, Количество января, Амплитуда осадков, режим, К Особенности погоды Арктический Субарктический Умеренный 1) Умеренно континентальный климат 2) континентальный климат 3) резко континентальный климат 1) Муссонный климат 2) Морской нет в учебнике Субтропический пояс нет в учебнике Д. 3. п 12-13, таблицу дополнить, теорию наизусть
- №7.* Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- №6. Решите уравнения: 1) 7x² +21x = 0; 2) 49x³ + 14x² + x= 0;
- №5. Разложите на множители: 1) 25y²- 4; 2) 36a²-60ab+25b²; 3) x³ - 8x² + 16x; 4) ab5 - b5- ab³+b³;
- №4. Представьте в виде многочлена выражение: 1) 2x(x4-5x3+ 3); 2) (y +2)(3y-5); 3) (3a-8b)²; 4) (m-7)(m+7),
- №3. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: (5a² -2a -3) – (2a² + 2a – 5).
- №2. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 1)-3x3y4x5.4y3, 2)(-4a6b)3.
- №1. Представьте в виде степени выражение: Вариант 2 1) a7• a4 , 2) a7 :a4, 3) (a7)4, 4) (a3)3•a17 a20.
- 4. Прочитайте строки из сказки «Волшебные краски». Один раз в 100 лет самый добрый из всех самых добрых стариков – Дед Мороз – в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное – оживёт... Если такие краски попадут злому мальчику или злой девочке – они могут натворить много бед... Поэтому Дед Мороз долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить вол- шебные краски. По Е. Пермяку
- 3. Прочитайте. Запишите имена существительные, вставляя пропущенные буквы, сначала в единственном числе, затем во множественном. Д..рект..р, инж..нер, ш..фёр, учит..ль, ст..ляр, к..мбайн..р, агр..ном.
- 3. Переставь буквы так, чтобы получилось название профессии, связанной с музеем или галереей. АРКТОУР АРТОСАВТРЕР ВДОКСЭКУОСР ИОРНЕТАЛХ
- 5. bird/can/A/sing
- 4. swim/fish/A/can
- 2. A/can/horse/run
- 1. dance/chimp/can/A
- 5. Complete the sentence
- 4. Complete the table
- 3. Unscramble the words
- 2. Guess and write what's the animal
- С помощью симметрии какого типа можно получить из фигуры ABCD фигуру A1B1C1D1?
- В римскую армию времен республики призывались
- 4 Complete the webpage of an online bookshop with types of books.
- 6 romance
- 5 historical novel
- 4 fantasy novel
- 3 cookbook
- 2 autobiography
- 3 Match types of books 1-6 to definitions a-f. 1 d adventure novel
- 7. Спишите предложения, подчеркните главные и второстепенные члены Надпишите, какими частями речи они являются иқакими формами выражены. Определите тип сказуемых (ПГС, СГС, СИС). Укавите значение обстоятельств, ти дополнений (косвенное, прямое) и определений (согласованное, несогласованное) а) Поездку домой ожидали все. 6) На фотографии изображен человек лет тридцати. в) Деревенские улицы тонули в зелени.
- 6. В каком предложении надо поставить только одну запятую? а) Глубоко в ущелье как стальной клинок сверкала узкая река 6) Старая береза с трудом вбирая соки земли росла у калитки. в) Проиграв первый гейм теннисист все же выиграл партию. г) Сделав большой круг я ни с чем вернулся обратно не найдя своих товарищей.
- 5. В каком предложении есть обстоятельство причины? а) В нашу гавань заходили корабли. б) Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул. в) Внизу, как муравьи, сновали люди. г) На закате солнце кажется огромным красным шаром.
- 4. В каком предложении есть обстоятельство цели? а) Вокруг не было ни души. б) Впопыхах я оставил билет дома. в) Ломоносов отправился в Москву учиться. г) Вскоре прозвенел звонок.
- 3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованием? а) свитер из шерсти б) пиджак в клетку в) ученик первого класса г) платье цвета беж
- 2.В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения? а) Мы намерены представить вам новых исполнителей. б) Я должен найти ключ к этой тайне! в) Проводник попросил провожающих покинуть вагон. г) Лыжники продолжали упорно тренироваться.
- 1.В каком предложении есть прямое дополнение? а) По дереву лодки неугомонно стучал дождь. 6) Я так и не нашел нужной тетради в своем столе. в) Вокруг домика росли раскидистые липы. г) Русские издавна славятся своим гостеприимством.
- Успехи и неудани преобразований Прочитайте пункт 2 8 12 на с. 75 - 78 и заполните таблицу: Успехи Неудачи
- Назовите литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в «Евгении Онегине» (ответ запишите как имя существительное со строчной буквы).
- 864. Изменится ли смысл предложений при изменении пор • Докажите свою точку зрения. 1. Дуб заслоняет ель. Ель заслоняет дуб. 2. Мать люби нобит мать. 3. Ветер колышет тростник. Тростник
- 863. Прочитайте. Озаглавьте текст. Сколько абзацев в нём можно выде- лить? Выпишите сочетания сказуемых и дополнений. Обознач ществительных. X Д. п. Образец. Приблизилась (к кому?) к человеку. адеж Дикая кошка приблизилась к человеку примерк с половиной тысячи лет назад в Египте. Мы узнали о домашних кошках из изображений на стенах египетски гробий". В то время кошки ловили крыс и мышей, спа урожай на складах. В Европу кошки приплыли на корабл. греков, которые купили этих животных за болн В свою очередь, греки продали кошек другим на
- 862. Выпишите дополнения вместе с теми словами, Вставьте пропущенные буквы. Определите падеж зависимых слов в выпи- санных словосочетаниях. X что? B. n. Образец. Разгребает листья. 1. Сойка разгреба..т листья, ищ..т упавший орех. 2. Зима выжива..т перелётных птиц. 3. Бобры готов..т корм. 4. Охот- ник расскаж..т своим друзьям о предстоящей охоте. 5. Де- ревья скоро покро..тся пушистым снегом.
- 2
- 1
- Укажите предложение с деепричастным оборотом. 1. Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке. 2. Не замечая меня, лебеди плавали у берега. 3. Отошедший от станции поезд резко затормозил. 4. Наевшись, вороненок успокоился. Выберите ответ
- Какие вещества катализируют реакции биосинтеза?
- Что является источником энергии?
- Из каких мономеров она синтезируется?
- Какая молекула синтезируется на матрице?
- Какая молекула является матрицей?
- Где происходит?
- ABCD-паралел-ем наз-ть LC = 105° 1 2/13 (3/7 x - 5/6) = 2,5 huerep (4 - 3/4 : 1 1/8) : 2/3
- Задание 2 Раскрасьте внутренние органы дождевого червя (зелёным цветом – органы пищеварения, красным – органы кровообращения, жёлтым – органы нервной системы) и подпишите их.
- Задание 1 Установите соответствие и выпишите номера признаков, характерных для каждого типа червей. Типы червей Плоские черви: Круглые черви: Кольчатые черви: Признаки 1. Многие представители развиваются с превращением. 2. Тело сегментировано. 3. У свободноживущих имеются органы чувств. 4. В основном паразиты. 5. Замкнутая кровеносная система. 6. У всех представителей имеется пищеварительная система. 7. У некоторых представителей на щетинках имеются жабры. 8. Органы выделения представлены канальцами со звёздчатыми клетками. 9. Гермафродиты. 10. Двусторонняя симметрия тела. 11. Наличие полости тела. 12. Наличие личиночной стадии развития. 13. Один слой мышц. 14. Два слоя мышц. 15. Мощная кутикула, образующая покров червя
- 2.399 Упростите и найдите значение выражения: a) 4/7x + 5/14x при x = 5 1/4; 9/13; б) 5/16y + y - 3/8y при y = 1 1/15; 1 7/8;
- Какие ещё растения пресных водоёмов ты знаешь? Запиши их названия.
- Знаешь ли ты растения пресных водоёмов? Рассмотри изображения растений, подпиши их названия. Подчеркни растение, которое не прикрепляется корнями ко дну водоёма.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Математика & Информатика? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих
- 9) 5 - \(\frac{3}{14} =\)
- 8) 31\(\frac{29}{48} - 13\frac{7}{48} =\)
- 7) 17\(\frac{4}{21} - 3\frac{1}{4} =\)
- 6) 3\(\frac{5}{23} + 8\frac{18}{23} =\)
- 5) 1\(\frac{5}{36} + \frac{3}{20} =\)
- 4) \(\frac{1}{28} + \frac{16}{35} =\)
- Выпиши из предложений наречия в сравнительной или превосходной степени и отметь, какая это степень сравнения. 2. Решиться на серьёзный разговор сложнее, чем ничего не предпринимать.
- Выпиши из предложений наречия в сравнительной или превосходной степени и отметь, какая это степень сравнения. 1. Они говорят выразительнее, чем другие.
- На рисунке изображен график движения шестиклассника Миши Голубева по дороге в школу. Определите по графику: а) время выхода из дома; б) скорость на всех участках пути; в) продолжительность и время остановки; г) время прибытия в школу. Чем, по вашему мнению, могут быть вызваны остановка и увеличение скорости движения ученика?
- Mary's here. She's just ... a. got Ob. come c. gone Od. been
- №4. Прямая т пересекает параллельные прямые сив, при этом образовалос односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы.
- Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения из математики: 1. Родина древнегреческого математика, физика, инженера Архимеда. 2. Родина единственной женщины математика. 3. Страна, где с первых веков нашей эры пользовались десятеричной системой счисления.
- Определите по географическим координатам природные рекордсмены России: 1. Самая высокая вершина России. 2. Самый высокий действующий вулкан в России. 3. Самый большой полуостров Россий.
- bewsen неогран Рост неогран
- запао з пит ΚΡΑΧΜΑΝ глипоген
- Кает. Стенка целюлоза хитин
- ядро Эу кариаты
- Тип питания. Гетеротрофы Автотрафы гетеротрофы
- ουθων πολύγωνα 18/1/2026 +56 = 360° 360 D -255° 28°=360° 360°-223 -247 +85°=540 40=377° 40000rown 47° 230 X 84° πολυγώνων. 146° 34° 34° X 234° X 50° 146° 1280 86°
- 126. Площадь равнобедренного треугольника равна 1963. Угол, лежащий напротив основа- ния равен 120°. Найдите длину боковой стороны.
- 125. Площадь равнобедренного треугольника равна 4√3. Угол, лежащий напротив основания равен 120°. Найдите длину боковой стороны.
- 130. В треугольнике АВС известно, что АВ=10, BC=12, sin∠ABC = 8 Найдите площадь тре- угольника АВС. 15
- 129. В треугольнике АВС известно, что АВ=15, BC=8, sin∠ABC=. Найдите площадь треуголь- ника АВС. 5 6
- На каком рисунке изображена схема стрелового крана:
- 70. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС=24, АВ=25. Найдите sinB.
- 69. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=4, AB=5. Найдите sinB.
- Разряды наречий по значению. Практикум 3. Замените наречие фразеологическим оборотом Заходил изредка - сидеть без дела - встречались ежедневно - всё делает небрежно - бежал быстро - встал рано
- 999. На отрезке АВ отметили точку С так, что СВ = 7\frac{3}{10}м, и СВ на 2\frac{1}{4}м меньше АС. Найдите длину отрезка АВ.
- 998. На отрезке АВ отметили точку С так, что СВ = \frac{1}{4}м, а АС на 1\frac{1}{5}м больше СВ. Найдите длину отрезка АВ.
- Домашняя работа 2. a) 9+16) 131+4; B) 2음+6 4. д) 4. 5 10 1. 69 7 177 48 96 )4+7 7+81: e) 210+1100.
- Заполните контурную карту 1) Подпишите название полуострова и названия морей, его омывающих. Подпишите названия крупнейших островов. 2) Цифрами на карте обозначьте крупнейшие народы, населявшие полу- остров: 1 - самниты; 2- умбры; 3- этруски; 4 - латины. 3) Подпишите на карте название города, ставшего столицей крупнейшего государства, и подчеркните его название красным цветом. 4) Закрасьте жёлтым цветом территорию Римской республики к концу VI (6) в. до н. э. 5) Обведите красным цветом границы Римской республики к середине III (3) в. до н. э.
- Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова. Смелее становился говор и ропот.
- Сделать творческое задание на оценку (по желанию)
- Ире нужно к салфетке треугольной формы с размерами 15 см, 13 см, 12 см пришить тесьму. Какой длины тесьма ей потребуется?
- В треугольнике АВС сторона АВ = 6 см, АС = 4 см, а сторона ВС на 2 см больше стороны АВ. Вычислить периметр треугольника АВС.
- 1. Дано: AD = CD, AC ⊥ BD (рис. 2.58). Доказать: Д АВС — равнобедренный.
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, основание – 10 см. Найдите боковую сторону этого треугольника.
- 2. Дано: Д АВС - равнобедренный, АО = СО (рис. 2.60). Доказать: ДАВО - А СВО.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.