База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 you and your classmates / have an English lesson / on Monday / 10 a.m.?
- 2 your friend / chat online to you / last Saturday / 8 p.m.?
- 1 you / take photos / yesterday / 10 a.m.? Were you taking photos yesterday
- ЗАДАНИЕ №6 Дана координатная прямая и точки с координатами. Расставьте точки на координатной прямой в соответствии с их координатами. C(-5) D(-3) B(-3) A(2) E(4)
- ЗАДАНИЕ №№5 На клетчатой бумаге построили координатную ось. Найдите координаты точек А, В, С, D. Точки имеют координаты: Точка C B Ο + D 0 1 A Координата точки
- Найдите значение выражения 162+20·37-5621:11. Запишите решение и ответ.
- Давай повторим историю древнерусского законодательства. Вставь пропущенные слова в названиях частей «Русской правды». 1. Первая часть письменного свода законов «Русская правда» называлась «Правда Ярослава _______________ ». 2. Сыновья Ярослава издали новый свод, который стал основной частью. Он назывался «Правда Ярославичей _______________ ». 3. Владимир Мономах создал заключительную часть, в которой ограничил деятельность ростовщиков. Она получила название «_______________ вусат Владимира Мономаха».
- 6) 11 - 3 \frac{6}{7} =
- 5) 9 \frac{1}{8} - 5 =
- \sqrt(4) 12 \frac{8}{49} - 5 \frac{15}{49} =
- Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенного слова. 1. Колотый – страдательное причастие прошедшего времени. 2. Поклонившись – деепричастие несовершенного вида. 3. Открываясь – деепричастие несовершенного вида. 4. Пролетающий – действительное причастие настоящего времени.
- Fill in the gaps with too or enough: 1. She was ...... tired that she fell asleep during the concert. 2. My father is not rich .......... to buy a new car. 3. He is strong .......... to lift the bookcase. 4. Do you have .......... information to help me with my report? 5. The coffee was .......... hot to drink. 6. The room was big .......... to put the piano. 7. I didn't buy the coat. It was .......... big. 8. This soup is .......... salty. 9. The weather is warm .......... to go for a walk. 10. My brother is strong...... to win the competition.
- Найди значения выражений 80 : а + 10 · а, если а=10, а=2, а=1.
- Уфа (Уфа) и расположена в месте впадения реки Дема. В Уфе много 10,2 50 K/s заводов, фабрик было. Там было шесть высших учебных заведений и театров. Пройти через железнодорожные пути и автомобильные дороги в разные стороны Уфы. Ответ: я живу в городе Уфа. Уфа – город большой. В нашем городе Агидель, Уфа (Уфа) и расположена в месте впадения реки Дема. В Уфе много заводов, фабрик было. Там было шесть высших учебных заведений и театров. Пройти через железнодорожные пути и автомобильные дороги в разные стороны Уфы. ① Упражнение 34. Читал в разных местах реки выразить словами, скаңлатын зедите э слова, төҙөгөҙ рассказ. Начало реки, ГДЗ по фото по всем предметам с 1 по 11 класс.
- 6. более работоспособный
- 5. худший
- 4. игривее
- 3. ближе всего
- 2. наименее активный
- Распредели слова по группам 1. более приятный
- Вариант 2 № Определите силу тяжести, действующую на тело, массой 5 т. №2 Определите массу тела, на которое действует сила тяжести 15 кН. №3 Пружина удлинилась на 200 мм под действием силы 5 Н. Какова ее жесткость? №4 Брусок массой 5000 г тянут по горизонтальной поверхности, коэффициент трения 0,5. Какая сила трения действует на брусок? №5 Найдите вес медного листа, если его ширина 60 см, длина 100 см, а толщина 1 см. Плотность меди 8940 кг/м³.
- Вопрос 1 (4 балла) Найдите длину окружности диаметром 15 см. Число п округлите до целых. Выберите ответ
- Что из перечисленного везли из метрополий в колонии?
- 6) 11-3\frac{6}{7}=
- 432. Спишите, образуя от прилагательных, данных в скобках, простую форму сравнительной степени. Подчеркните прилагательные как члены предложения. У каких прилагательных форма простой сравнительной степени образуется от другой основы? Назовите жизненные ситуации, к которым могут быть применимы эти пословицы. 1. Здоровье (дорогой) золота.4 2. Добрые слова (хороший) 3 мя..кого п..рога. 3. После работы³ еда (вкусный). 4. Прав- да (светлый) солнца. 5. Дождлив..е лето (плохой) осен.. . (Пословицы)
- 431. Составьте предложения со словами из рамок. Прочитайте эти предложения вслух в соответствии с литературной нормой.
- мягче [хч'] легче [хч'] слаще твёрже мельче
- Какая работа у кровеносной системы?
- Что образуют кровеносные сосуды и сердце?
- С чем можно сравнить сердце?
- Что заставляет двигаться кровь?
- Что кровь уносит от органов?
- Что поставляет органам кислород?
- Что поглощает человек при дыхании?
- Из чего состоят лёгкие?
- Что представляют собой трахеи и бронхи?
- Что человек делает всю жизнь?
- Представьте, что вы берёте интервью у жителя Александрии Египетской времён Птолемеев. Составьте пять вопросов, которые вы бы ему задали, чтобы узнать больше о жизни в городе. Затем напишите предполагаемые ответы на эти вопросы.
- 8. Цветок - это: 1) яркий венчик 2) часть стебля 3) видоизменённый побег 4) околоцветник
- 7. Однодомными называют растения, у которых: 1) есть только одни тычиночные цветки 2) пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении 3) есть только пестичные цветки 4) пестичные цветки развиваются на одном растении, а тычиночные на другом
- 6. Главные части цветка: 1) цветоножка и цветоложе 2) пестик и тычинки 3) чашелистики и лепестки 4) чашечка и венчик
- 5. Цветок - это орган: 1) семенного размножения растений 2) вегетативного размножения растений 3) спорового размножения растений 4) минерального питания растения
- (13 5/2 + 4 7/2) - 5 9/2 =
- 3 Реши кроссворд. Что означает слово?
- Наиболее страшно - форма Выбери ответ , степень Выбери ответ
- Умнее всех форма Выбери ответ , степень Выбери ответ
- Бережней - форма Выбери ответ , степень Выбери ответ
- Определи форму и степень сравнения приведённых наречий. Выбери верную характеристику из выпадающего списка. Менее безумно - форма Выбери ответ , степень Выбери ответ
- Упражнение 3. Вставь подходящее слово: Используй слова из списка: is, are, in, on, tider, behind 1. There ______ a table in the kitchen. 2. There ______ two pillows on the bed. 3. The book is ______ the shelf. 4. The cat is ______ the sofa. 5. There ______ a picture on the wall. 6. The shoes are ______ the bed.
- Назовите литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в «Евгении Онегине» (ответ запишите как имя существительное со строчной буквы).
- 5. Произвольным условным знаком обозначьте и подпишите названия трёх-пяти центров народного творчества.
- 4. Штриховкой обозначьте свекловично-зерновой и зерновой сель- скохозяйственный район.
- 3. Специальным условным знаком обозначьте АЭС, подпишите их названия.
- 2. Подчеркните названия городов-миллионеров, укажите какие отрасли промышленности в них развиты.
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав района.
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v \frac{м}{с}, вычисляется по формуле E = \frac{mv^2}{2} и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 108 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 7. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Подберите эпиграф (вы- сказывание, фрагмент стихотворения), характеризующий месяц. Определите: а) какие температуры преобладали в течение месяца; б) среднемесячную температуру месяца Постройте график «Температура воздуха за месяц».
- 6. Используя графики на рисунке 92, определите годовую амплитуду температуры воздуха в городах: Санкт-Петербурге, Москве, Верхоянске. Сделайте вывод, как вли- яет географическое положение на температуру лета, зимы, годовую амплитуду тем- пературы.
- 5. Температура воздуха определяется с помощью: а) барометра; б) термометра; в) флюгера.
- 4. Какое из утверждений верное? А. Температура воздуха в тропосфере с высотой повышается. Б. Температура воздуха в тропосфере с высотой понижается. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 3. Как узнать суточную амплитуду температуры воздуха?
- 2. Как изменяется температура воздуха с высотой?
- 1. Как нагревается воздух атмосферы?
- Изучение признаков Розоцветных (Розовые) растений. 1.Изучи по гербарию (живому объекту, рисунку) особенности строения 2. Рассмотри: строение корневой системы, листа (есть черешок, нет), жилкование листьев, строение цветка (у двудольных обычно пятичленные или четырёхчленные) (это признаки класса). Занеси данные в таблицу. 3. Рассмотри строение цветка: подсчитай количество лепестков, чашелистиков, тычинок, пестиков, обрати внимание цветки сросшиеся или несросшиеся и другие особенности, определи тип соцветия. 4. Изучи тип плода ((признаки семейства). 5.Запиши данные в таблицу. Сделай вывод. По каким признакам определили принадлежность растения к классу Двудольные, семейству Крестоцветные.
- Отметь словосочетания с эпитетами галочками, а остальные словосочетания крестиками. 1. Могучий дуб 2. Чистое поле 3. Белый снег 4. Чудесный вечер 5. Зелёная трава 6. Сказочная зима 7. Высокое дерево 8. Лёгкие облака
- С помощью симметрии какого типа можно получить такое расположение фигур?
- 9 Вставь пропущенные цифры и сделай проверку, выполнив обратные операции: 1_56_6 3_0
- 9 Вставь пропущенные цифры и сделай проверку, выполнив обратные операции: _7 5 0 3 _2 - 8 _4 _5 _ _7 1 _6 4 4
- б) Найди высоту этой вершины над уровнем моря в метрах, решив пример: (570-409 43 516:86.275):4 - (73720 : 76 + 1668)、7.
- Часть 1 8) Расположи ответы примеров в порядке возрастани расшифруй название самой высокой горы в мире, pac ложенной на острове. 700 17 60 +900 + 13 4 :8 80 : 10 560 :7 9 190 : 100 9 30 6 + 40 3 : 23 8 :8 + 27 +0 A д Я Ж
- Как вы думаете, почему историк считал действия Андрея Боголюбского поворотным событием в истории? Свой ответ объясните.
- Знаменитые прыгуны пустыни
- Эти грызуны роют сложные норы и живут группами -
- В момент опасности мгновенно закрывается в песок -
- Свящённый жук древних египтян жук
- Их корни хорошо закрепляют двигаться под действием Джузгун не имеет не давая им а плоды снабжена особыми
- Её охотно поедают
- Её корни проникают на -метровую глубину и оттуда добывают
- Одно из самых удивительных растений пустыни
- 16) 16.1. На рисунке представлена схема строения мозга рыб. Установите соответст- вие между структурами, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их назва- ниями. Список названий: 1) спинной мозг A 2) мозжечок 3) большие полушария 4) промежуточный 5) средний 6) продолговатый 7) передний B Б д Г Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г д Ответ:
- 15.2. К какому поясу конечностей относится эта конечность? Ответ:
- 15. 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена конечность рукокрылого? A Б г. B ДЕ Ж Ответ:
- 14.3. Сколько отделов выделяют в головном мозге рыб? Ответ запишите цифрой. Ответ:
- 14.2. Какой отдел головного мозга наиболее развит у рыб, обитающих в прозрач- ной воде, и связан с их способностью к ориентации в водной среде? Ответ:
- 10 Сделайте вывод о структурных компонентах изученной экоси- стемы, обилии видового состава, наличии ярусности и мозаично- сти в распределении организмов разных видов, ее устойчивости, саморегуляции, сезонных изменениях, антропогенном влиянии, практическом значении знаний об экосистемах. Вывод:
- • Проследите за наличием антропогенных изменений леса. В чем они заключаются? Насколько выявленные вами проявления дея- тельности человека оказывают влияние на состояние изучаемой экосистемы? Что нужно сделать для предотвращения активного вмешательства в экосистему?
- II. Choose the correct answer: 1. Perhaps they are going to buy/ will buy/are buying a new house this year. 2. The plane is going to get off/ will get off / gets off at 8 p.m. 3. We have/are having/ will have an important meeting with a lawyer at 8 tonight. 4. The train leave/will leave/leaves at midnight. 5. I don't think the train arrives / will arrive/ is arriving on time 6. They fly/ are flying/will fly to London on Friday evening. 7. There are clouds in the sky. It will rain/rains/is going to rain. 8. The phone is ringing, I answer/will answer/am answering.
- 5. Укажите предложение с составным именным сказуемым: (1) Пусть противник как можно позже обнаружит место переправы! 2) Отсюда была хорошо видна лодочная станция. (Д. Рыбаков) 53) После ужина Анфиса молча принялась убирать со стола. (А. Иванов) 4) На краю мохового болота я приказал всем остановиться. (И. Соколов-Микитов)
- 4. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым: 1) Город вытянут длинной полосой вдоль железной дороги по одну её сторону. 2) После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной Г. Голубев) 3) Замолчав, Пинчук решил заштопать дырку в гимнастерке. (М. Алексеев) 4) Приземление на той площадке грозило опасностью изуродоваться.
- 3. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым: 1) Приказ седлать коней заставил стрелков заняться делом. (В. Арсеньев) 2) Тарас Гаврилович любил поговорить с образованным человеком. (А. Куприн) 3) Степан предложил поохотиться на гусей. (Короленко В.) 4) На старенькой этажерке книгами была заставлена только средняя полка.
- 2. Укажите предложение с составным именным сказуемым: 1) Перед снегопадом дерево начинало ронять листья. (Е. Носов) 2) Много забот будет летом у белок. (И. Соколов-Микитов) 3) Машина должна была пройти на полметра позади Серёжи. (В. Токарева) 4) С пригорка была видна вся деревня. (А. Куприн)
- 1. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым: 1) Теперь порт постепенно начинал оживать. (Е. Коковин) 2) Снег все валил и валил, мешая ориентироваться в незнакомом городе. 3) Перед наступлением наши артиллеристы начали обстрел немецких позиций. 4) Захар разрешил людям немного отдохнуть. (Иванов А.)
- Выберите правильный вариант: a. go here to us! b. come there to we! c. come here to us! d. come here to my!
- Что является рабочим органом термобурильного станка:
- Найдите РАВCD
- Найдите РАВCD
- Найдите РАВCD
- Найдите РАВCD
- Найдите РАВCD
- Найдите РАВCD
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.