Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Знаки синуса и косинуса в четвертях координатной плоскости.
- Вопрос № 17. Вычислить: \(\sqrt[4]{\frac{256}{625}}\). Варианты ответа: 1) 36; 2) \(\frac{1}{2}\); 3) 2; 4) \(\frac{4}{5}\).
- Вопрос 8. Установите истинность суждений: 1) Монархия пала 10 августа 1793 года, и король Людовик и вся его королевская семья были арестованы. 2) Законодательное собрание приняло решение самораспуститься и провести выборы в Национальный конвент, который должен был создать новую конституцию страны. 3) Так во Франции второй раз за год с небольшим сменилась форма правления — страна стала республикой. 4) В Конвенте также представлены были якобинцы.
- Рукописный текст на фотографии (изображение перевёрнуто; часть строк обрезана)
- 5. WannaCry — самый массовый вирус десятилетия — запиши о нём информацию.
- 4. Что такое кибератака и какой она бывает?
- 3. Ответьте на вопросы: а) Сколько зубов у собаки? б) Назовите 7 чудес света. в) Когда был создан жидкокристаллический дисплей? г) Назовите год трансляции первого концерта по радио в России. д) Как называли римляне белую доску, на которой записывали важные происшествия? е) Сколько весит самая большая жаба? ж) Кто изобрёл компьютерную мышь? з) Как называется угловая дозорная башенка на верхней части крепостной стены? и) Какое настоящее имя было у Дон Кихота?
- 2. Используя поисковую систему, заполните таблицу о людях, изменивших наш мир: Лебедев Сергей Алексеевич; Норберт Винер; Циолковский Константин Эдуардович; Менделеев Дмитрий Иванович; Пирогов Николай Иванович; Королёв Сергей Павлович; Выготский Лев Семёнович; Папанин Иван Дмитриевич; Клод Шеннон. Укажите годы жизни и род занятий.
- 1. Выполните поиск точно по фразе. Выясните название произведения и автора: «месяц — серебряный шар со свечою внутри»; «красные цветы мои в садике завяли все»; «на смену декабрям приходят январи»; «день промыт, как стекло, только этого мало».
- 118. Доказать, что \(\sqrt[3]{7+5\sqrt{2}}+\sqrt[3]{7-5\sqrt{2}}=2\).
- 117. 1) \(\left(\dfrac{(\sqrt[4]{a}+\sqrt[4]{b})^2+(\sqrt[4]{a}-\sqrt[4]{b})^2}{a+\sqrt{ab}}\right)^5\cdot\sqrt[3]{a^{10}\cdot\sqrt a}\).
- 116. 1) \(\left(\dfrac{4a^2-9a^{-2}}{2a-3a^{-1}}+\dfrac{a^2-4+3a^{-2}}{a-a^{-1}}\right)^2\).
- 115. 1) б) \(\left(\dfrac{a^{4/3}b+ab^{4/3}}{a^{1/3}+b^{1/3}}\cdot\dfrac{1}{a^{1/3}b^{1/3}}\right)^3\).
- 114. Упростить выражение: 1) \(\dfrac{\sqrt{x}-\sqrt{y}}{\sqrt[4]{x}-\sqrt[4]{y}}-\dfrac{\sqrt{x}+\sqrt[4]{xy}}{\sqrt[4]{x}+\sqrt[4]{y}}\).
- 112. Освободиться от иррациональности в знаменателе дроби: 1) \(\dfrac{2}{\sqrt{2}-\sqrt{3}}\).
- Составьте уравнение по числовому равенству 4 · 13 + 5 · 13 + 12 · 13 + 3 … [правая часть обрезана]
- 5. Катя нашла в 2 раза больше грибов, чем Петя. После того как Петя нашёл ещё 17 грибов, у ребят оказалось всего 89 грибов. Сколько грибов нашёл Петя, а сколько — Катя?
- [Начало задания обрезано] …но сахара для приготовления 5200 кг мороженого? Сколько …
- Вопрос № 16. Вычислить: \((\sqrt[4]{9})^{-2}\). Варианты ответа: 1) \(\frac{1}{2}\); 2) \(\frac{1}{3}\); 3) 21; 4) 3,6.
- Перед роботом-доставщиком поставили рюкзак, и робот остановился. Что больше всего помогло ему заметить препятствие? Выбери ответ: расписание уроков; датчик движения; заряд батареи; звуковой динамик.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) обеспеч..вать, обидч..вый; 2) талантл..вый, нов..нький; 3) использ..вать, издавн..; 4) земл..ные (работы), болот..стая (местность); 5) рул..вое (управление), затм..вать
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) меж.гровой, мед.институт, дез.информация; 2) бе..болезненно, и..бавиться, ра..жечь (костёр); 3) сверх..дея, под..скать, из..мать; 4) вз..ерошить (волосы), неот..емлемая (часть), с..естной; 5) пр..брежный, пр..мудрый, пр..ступить (к делу)
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) в.щественные (доказательства), ск..итический, зао.рёшься (на дерево); 2) к.сатъся (рукой), ошел.мительный (успех), рит.рический; 3) эк.логия, неук.снительно, дор.гие (вещи); 4) предпоч.л жить, п.лисадник, отв.рить (картофель); 5) архив.тура, обл.дение, пол.нять (от стирки)
- [Рукописный текст на изображении частично обрезан и неразборчив.]
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}x+y=1,\\2^{x-y}=8.\end{cases}\) Варианты: 1) \((-1;-3)\); 2) \((2;2)\); 3) \((-1;2)\); 4) \((2;-1)\).
- 13. Какой порядок действий, согласно изучаемому содержанию программы, обеспечивает наиболее эффективное внедрение новых знаний в сферу обеспечения здоровья и безопасности в образовательном процессе и профессиональной деятельности слушателя? Варианты ответов: 1) Сначала начать применять изученные знания в практике организации, а затем в процессе работы разбираться в их содержании и исправлять допущенные ошибки. 2) Сначала понять содержание изученного материала и требования в сфере обеспечения здоровья и безопасности, затем соотнести их с условиями конкретной организации и особенностями образовательного процесса, попробовать применить их в профессиональной деятельности слушателя, после чего оценить результат и внести необходимые корректировки с учётом выявленных недостатков. 3) Сначала оценить общую ситуацию в организации, затем применить любые подходящие знания из опыта, а уже после этого разбираться в их теоретических основаниях. 4) Сначала понять общий смысл ситуации, затем сразу перейти к применению знаний без анализа их содержания и только после этого при необходимости уточнить теоретические положения.
- Какие особенности политического и экономического развития были характерны для Франции периода Второй империи?
- Вопрос 7. Установите истинность суждений: 1) Основная борьба в Законодательном собрании развернулась между группировками фейянов (фельянов) и жирондистов. 2) Якобинцы хотели двигать революцию дальше, а фейяны, напротив, хотели её завершить. 3) Жирондисты выступали за установление республики. 4) Якобинцы стали инициаторами войны с Габсбургами, начатой 20 апреля 1792 г.
- Выполни деление с остатком и проверь решение: 70 : 8; 80 : 30; 748 : 7; 641 : 6; 738 : 5.
- Задание 5. Творческое. Выбери два фразеологизма из листа и придумай с каждым по одному небольшому предложению (4–6 слов), где будет понятна их образность. Например: «Когда учитель вошёл в класс, все сразу перестали витать в облаках».
- Задание 4. Исправь ошибку. В этих предложениях фразеологизмы использованы неправильно. Перепиши их так, чтобы они звучали грамотно. 1. «Он работал спустя рукава, поэтому всё сделал идеально». 2. «Мы шли черепашьим шагом, потому что очень торопились». 3. «У неё язык заплетался от радости — она так хорошо выступила!»
- Задание 3. Вставь в предложения подходящие фразеологизмы. 1. Мы вышли из дома ______, чтобы не опоздать на экскурсию. 2. Он бежал ______, потому что боялся пропустить автобус. 3. До парка ______: можно дойти пешком за десять минут. 4. Я ______, когда увидел, сколько домашних заданий задали на выходные. 5. Он старался всё объяснить, но было похоже, что ______ — никто его не слушал.
- Вопрос № 14. Вычислите: \(2^{4/5} \cdot 2^{11/5}\). Варианты ответа: 1) 3; 2) 2; 3) −8; 4) 8.
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова; В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; Г) ошибка в построении предложения с однородными членами; Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. 1) Главным и удивительным свойством А. П. Гайдара было то, что его жизнь невозможно было отделить от его книг. 2) Приближаясь к перекрёстку, будьте особенно внимательны: помните о правилах дорожного движения. 3) В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величайшей и значительнейших с исторической точки зрения зданий, долго называемым Сенатом. 4) Согласно долгосрочным прогнозам, представленным в докладе, экономические показатели будут расти. 5) Жизненные обстоятельства иногда вынуждают человека поступать наперекор собственной мечты. 6) А. С. Пушкин в оде «Вольность» поёт гимн свободе. 7) Те, кто читал роман-эпопею Л. Н. Толстого «Войну и мир», помнят описание Бородинского сражения. 8) Речь оратора, сердце которого переполняет чувство любви к миру, взволнованна и проникновенна. 9) Прочитав роман известного писателя, посетила мысль об источнике этой книги. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- 1) Ира потратила в книжном магазине [числовые данные обрезаны] рублей. На покупку книги она израсходовала 55% этой суммы, а на покупку блокнота — 10% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- 4. Look at the menu in Exercise 3. Write your own dialogue.
- 3. Look at the menu. Complete the dialogues with one word in each gap.
- Match questions 1–4 to answers a–d: 1 What would you like? 2 Anything else? 3 Would you like anything to drink? 4 Can I have water, please? a Can I have a lemonade, please? b I’d like a Hawaiian pizza, please. c Great, thanks. d Yes, can I have some chips, please?
- 2. Match 1–5 to a–e: 1 What would; 2 Can I have; 3 Would you like; 4 I’d like a; 5 Anything. a else? b anything to drink? c you like? d fish and chips, please? e can of cola, please.
- Заполните сравнительную таблицу «Инки — Майя — Ацтеки» по линиям сравнения: название государства; место проживания; занятия; орудия, устройства и управление; достижения.
- В комнате две умные лампы. Обе называются «Лампа». Петя говорит: «Выключи лампу», но выключается не та. Что лучше сделать? Выбери ответ. Варианты: дать лампам разные понятные названия; каждый раз выключать интернет; назвать обе лампы ещё короче; говорить ту же команду всё громче.
- Вопрос № 13. Упростите выражение: \(\log_7 98+\log_7\frac12\). Варианты ответа: 1) −5; 2) \(\log_{1/2}98\); 3) 2; 4) \(\log_{1/2}40\).
- Вариант 2. Даны векторы \(\vec a,\vec b,\vec c,\vec d,\vec e\). Построить: 1) \(-2\vec c\); 2) \(2\vec a-\vec e\); 3) \(\vec a+\vec b+\vec c+\vec d+\vec e\); 4) \(-\vec b-\vec d\); 5) \(-\vec c+2\vec e-0{,}5\vec a\).
- Вариант 1. Даны векторы \(\vec a,\vec b,\vec c,\vec d,\vec e\). Построить: 1) \(-2\vec c\); 2) \(2\vec a-\vec e\); 3) \(\vec a+\vec b+\vec c+\vec d+\vec e\); 4) \(-\vec b-\vec d\); 5) \(-\vec c+2\vec e-0{,}5\vec a\).
- Выберите ответ: 26 августа 1789 г. Учредительное собрание одобрило «Декларацию прав человека и гражданина». В ней провозглашались свободы слова, печати и вероисповедания. Упразднялись сословия и титулы. Вводилось обращение «гражданин». Все граждане должны были платить налоги, любые привилегии отменялись.
- 10. \(\log_2 36-\log_2 144\)
- 9. \(\log_6 12+\log_6 3\)
- 8. \(\log_6 2+\log_6 3\)
- 7. \(\log_5 125 : \log_4 16=\)
- 6. \(\log_2 4 * \log_3 27=\)
- 5. \(\log_{16}1=\)
- 4. \(\log_3\frac{1}{9}=\)
- 3. \(\log_2 2=\)
- 2. \(\log_3\frac{1}{3}=\)
- 1. \(\log_2 8=\)
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) \(y=x^2-7x+13\); Б) \(y=-x^2+7x-13\); В) \(y=x^2+7x+13\). Графики: 1), 2), 3). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Заполнить сравнительную таблицу: Китай, Индия, [название третьего государства неразборчиво]. Строки: название государства; место положения; занятия; государственное устройство и управление; достижения.
- Морфологический разбор имени существительного (5 класс). Вариант 1. Прохладную т..шину (3) утра нарушает только возня дроздов на р..бинах (в)я..ше сада.
- Вопрос 6. Ты — сотрудник ВСП. Заходит человек с видеокамерой и просит дать комментарии о мошенничестве, которое произошло в этом отделении ВСП. Твои действия: выбери правильный вариант ответа. Варианты: 1) Сообщу руководителю ВСП. 2) Попрошу журналиста подождать, чтобы припомнить, кто в тот день работал, восстановить картину событий и помочь журналисту. 3) Просто буду молчать и всё. 4) Предложу оператору кофе.
- 5. Найдите наибольший общий делитель чисел k и l, если их произведение равно 82 800, а наименьшее общее кратное равно 138[числовые данные обрезаны].
- 4. Выполните действия: а) 6 − 3,75 + 0,275; б) 2,592 : 0,064 + 0,26 · 23.
- 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 892*, чтобы оно: а) делилось на 3; б) делилось на 9; в) было кратно 5?
- 2. Найдите: а) наибольший общий делитель чисел 32 и 48; б) наименьшее общее кратное чисел 16 и 20.
- 1. Разложите на простые множители число 9·10.
- Вопрос № 12. Решите уравнение: \(\left(\frac{1}{5}\right)^x=25\). Варианты ответа: 1) 3; 2) 2; 3) 4; 4) −2.
- 7. К какому типу полезных ископаемых относятся нефть и природный газ? а) Магматические; б) Осадочные; в) Метаморфические.
- 6. Как называется процесс медленного движения литосферных плит по подвижной астеносфере? а) Субдукция; б) Коллизия; в) Спрединг; г) Дрейф.
- 5. Какие полезные ископаемые, согласно теории, чаще всего залегают на равнинах с платформенным строением? а) Руды чёрных и цветных металлов; б) Топливные и осадочные ископаемые; в) Благородные металлы; г) Магматические ископаемые.
- 4. Какой из внешних процессов рельефообразования приводит к образованию дюн и барханов? а) Выветривание; б) Работа ледников; в) Работа ветра; г) Работа текущих вод.
- 3. В каком сейсмическом поясе происходит 80% всех землетрясений и сосредоточено большинство активных вулканов, образующих «Огненное кольцо»? а) Средиземноморско-Азиатский; б) Атлантический; в) Тихоокеанский; г) Индийский.
- 2. Столкновение двух континентальных литосферных плит приводит к образованию: а) глубоководного желоба; б) разломов и трещин; в) срединно-океанического хребта; г) складчатых гор.
- 1. Как называется верхняя твёрдая оболочка Земли, состоящая из земной коры и верхней части мантии? а) Биосфера; б) Гидросфера; в) Литосфера; г) Атмосфера.
- 4. Политические режимы и формы правления
- 3. Типология обществ по уровню развития (традиционное, индустриальное и т. д.)
- 2. Связь науки и образования
- 1. Мораль (что это такое? какие могут быть моральные принципы?)
- 3. Use words from the section to complete the sentences: 1) Finn MacCool was a very _____ giant. Everyone was scared of him. 2) He managed to _____ tall pieces of rock together to form a bridge. 3) People were _____ when they saw the giant. 4) A _____ formed the Giant’s Causeway according to scientists. 5) The Giant’s Causeway is a _____ of nature. 6) According to an Irish _____ Finn MacCool built the Causeway.
- Лена хочет, чтобы цифровой помощник потренировал её перед словарным диктантом. Какой запрос даст помощнику самую понятную задачу? Выбери ответ. Варианты: «Объясни несколько правил русского языка простыми словами»; «Расскажи мне всё самое важное о словах и буквах»; «Продиктуй пять слов по одному, а потом проверь мой ответ»; «Напиши мне ответы из упражнения в учебнике».
- Заполнить сравнительную таблицу: Индия, Китай, майя, ацтеки. Линии сравнения: название государства; место проживания; занятия; государственное устройство и управление; достижения.
- Вопрос 5. Как ты поступишь, если увидишь, что сотрудники снимают смешные видео о работе в Сбере, где в шутку упоминают очереди и неработающие банкоматы? Варианты: 1) Проигнорирую ситуацию. 2) Вовремя предостерегу коллег об ошибке, объясню им возможные последствия. 3) Сообщу руководителю.
- 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно: лягте поудобнее; работаете в Сочи; много апельсинов; больной мозолью; на ширине плечей.
- 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Любителям необычного отдыха, приехавшим в Африку, была предложена такая программа: сначала визит в деревню коренных аборигенов, потом охота на диких зверей в ближайших джунглях.
- Вопрос № 11. Какая функция является показательной возрастающей функцией? Варианты: 1) y = 5 + x; 2) y = (1/2)^x; 3) y = (1/3)^x; 4) y = 2^x.
- 171. Запиши названия прямых, тупых и острых углов. Назови виды треугольников. Сколько осей симметрии у фигуры?
- 170. Две швеи работали одинаковое время. Первая сшила за это время 12 наволочек, по 3 наволочки в час. Сколько пододеяльников сшила за это время вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?
- 169. Вычисли: 199 999 + 1; 500 000 − 1; 57 208 · 10; 57 208 + 10; 350 − 156 : 2; 900 − 605 : 5; 76 · 9; 87 · 8.
- 168. Из двух городов, расстояние между которыми 650 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Один прошёл 250 км, а другой — на 35 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?
- 167. Выполни деление с остатком и сделай проверку: 879 : 8; 791 : 9; 677 : 7; 960 : 9.
- 166. 50 ед. = □ дес.; 365 ед. = □ дес. □ ед.; 2 120 ед. = □ сот. □ дес.; 5 050 ед. = □ тыс. □ ед.; 100 мм = □ см; 184 дм = □ м □ дм; 1 190 см = □ м □ дм; 9 006 м = □ км □ м.
- 165. Спортсменка прыгнула в высоту на 2 м 06 см, а спортсмен — на 2 м 41 см. Вырази высоту прыжков в сантиметрах.
- 164. Размеры экранов телевизоров указаны в миллиметрах. Вырази их в сантиметрах.
- 163. Орлы поднимаются на высоту до 3 000 м, журавлям — до 4 000 м. Вырази высоту полёта этих птиц в километрах.
- 2. Find and complete. n u y s n — It’s s_____ . u y o l d c — It’s _____ .
- 10. Write three true sentences and one false about what you and your family do every day. Ask your partner to guess which sentence is false. Then swap roles.
- 9. In your notebook, put the words in the correct order to make sentences. 1) always We on Friday have Art. 2) are Elena and Amy noisy in Science class sometimes. 3) I never in class send text messages. 4) often We in the park play football. 5) watches TV Tom usually after dinner. 6) always late for English You are!
- Use already or yet in these sentences. Write them down. 1) Have you finished your work? — Yes, I have. We can go now. 2) The children have taken off their jackets, it has become much warmer. 3) Our teacher hasn’t given us our marks. 4) My brother has spoken to his classmates about his favourite writers. 5) Have you cleaned your room? I can’t believe it! You have done it really fast.
- 199. Перепишите предложения. Подчеркните имена прилагательные как члены предложения. Определите разряд прилагательных (качественные, относительные, притяжательные). 1. Нужно поспать хотя бы часа три, а то весь день будешь иметь бледный вид и макаронную походку. (В. Ил.) 2. Дождь шёл нудный, равномерный, без грома и молний, не густой и непрозрачный. (С. А.) 3. Мы сбежали, наконец, в слышимый мир, на каменистое русло пенистой, шумной Арагвы, к малолюдным осетинским селениям, обведённым оградами из плоских камней. (И. Андр.) 4. Теперь он долго гладил кожаное лицо, всё в глубоких складках и зеленовато-серых, точно плесень, волосах, стало хмурым и глиняным. (М. Г.) 5. Впереди неё стояла женщина в оленьей дошке. (В. Лю.)
- 12. Выберите верное сопоставление аспектов профессионального развития и признаков личного и профессионального роста. Аспекты: 1) выполнение профессиональных задач в условиях неопределённости при обеспечении здоровья и безопасности; 2) регулярное повторение профессиональных действий в рамках обеспечения безопасных условий образовательной деятельности; 3) самостоятельный анализ собственных ошибок в профессиональной деятельности, связанной с обеспечением здоровья и безопасности; 4) демонстрация профессиональных умений коллегам и обмен опытом внутри организации; 5) сопровождение и поддержка более опытного работника организации при выполнении профессиональных действий. Признаки: А) развитие гибкости и способности адаптироваться к изменяющимся условиям, снижение риска повторения ошибок; В) формирование устойчивых и автоматизированных профессиональных действий за счёт регулярной практики; С) выявление и исправление собственных ошибок, понимание их причин и способов предотвращения; D) усиление ответственности за качество профессиональной деятельности и распространение эффективных способов работы; Е) поддержка и укрепление уверенности при выполнении профессиональных действий за счёт сопровождения более опытного работника. Варианты: 1–А, 2–В, 3–С, 4–D, 5–Е; 1–С, 2–В, 3–D, 4–А, 5–Е; 1–В, 2–С, 3–Е, 4–D, 5–А; 1–D, 2–А, 3–В, 4–Е, 5–С.
- Заполнить таблицу сравнения: Шумер, Майя, Ацтеки. Линии сравнения: название государства; место проживания; занятия; орудия, устройства и управление [формулировка строки не вполне разборчива]; достижения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
