База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Разгадайте ребус. Запишите слово и дайте его определение.
- Задание 4. Имеет ли право обучающийся, получивший при пересдаче собеседования в марте НЕЗАЧЕТ, пересдать собеседование еще раз в апреле этого же года?
- Вопрос № 10 (один ответ). Решите неравенство: \(\log_3(x-1)\le 2\). Варианты: 1; 0; 2; 5.
- Какая инструкция для робота точнее? Выбери ответ. Первая: «Положи карандаш рядом». Вторая: «Положи карандаш справа от тетради». Варианты: обе одинаково точны; первая — она короче; вторая — место указано точнее; ни одну нельзя выполнить.
- Найти в интернете информацию о современных транспортирующих машинах. Рассказать о том, как они помогают людям в быту и на производстве.
- Задание 4. Разгадайте ребус. Запишите слово и дайте его определение.
- Найдите вероятность того, что сумма двух последних цифр случайного телефонного номера равна 1.
- Найдите корень уравнения 21x − 13 = 25 + 19x.
- Вопрос 5. У революционеров появились и свои вооруженные силы: городское парижское ополчение переименовали в Национальную гвардию и назначили её командующим генерала ...
- Что называют руслом реки? Выбери верный вариант ответа: 1) Горизонтальные или слегка наклонённые участки речной долины, сформировавшиеся в результате работы реки, расположенные уступами. 2) Углубление в толще твёрдых пород, заполненное водой.
- Вопрос № 9. Решите неравенство: \(\left(\frac{1}{2}\right)^x>\frac{1}{8}\). Варианты: 1) \(\frac{1}{8}\); 2) \(x>3\); 3) \(x<3\); 4) \(x>\frac{1}{3}\).
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В детстве я очень любил ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которые продавались в нашем маленьком городке повсюду. Общество НЕСТЕРПИМО к жестокости отдельных людей по отношению к животным. Стремление компании расширить рынок, НАРАСТИТЬ объёмы производства заслуживает пристального внимания к качеству продукции и обслуживания. Алексей слыл ДИПЛОМАТИЧНЫМ человеком, способным понять собеседника и помочь ему. ГАРАНТИЙНЫЙ срок — это период, в который покупатель может предъявить претензии продавцу.
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) шофЁр 2) ненадОлго 3) жалюзИ 4) намЕрение 5) послАла
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой AB на 1 см?
- 6. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки A (−2,3), B (1,75) и C (1 5/8).
- 5. Найдите корень уравнения x + 3 = −9x.
- 4. Тане на день рождения подарили 15 шариков, 8 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Таня хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите утверждения, которые будут верны вне зависимости от того, на каких шариках Таня нарисует рисунки. 1) Найдётся 2 зелёных шарика без рисунков. 2) Не найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунок. 4) Найдётся 3 жёлтых шарика с рисунками.
- 3. Ёмкость аккумулятора ноутбука составляет 2,6 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- 2. На диаграмме показано содержание питательных веществ в ореховой нуге. К прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества. 1) Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г нуги. 2) Сколько граммов нуги содержат примерно 100 г жиров?
- 1. Найдите значение выражения 4,5 : 7,2 − 0,5.
- Разработайте маршрут командировки руководителя по маршруту Москва → Казань → Екатеринбург → Москва. В Казани необходимо быть 14 апреля вечером; встреча — 15 апреля. В Екатеринбурге необходимо быть 16 апреля вечером; встреча — 17 апреля. Возвращение в Москву — 18 апреля до 20:00. Для каждого участка укажите дату, время, вид транспорта, пункт отправления и прибытия, время в пути и обоснование выбора. Проверьте маршрут на соответствие критериям правильности и точности. Выявите потенциальные риски и предложите меры их минимизации. Контрольный вопрос: какие два критерия точности маршрута наиболее критичны для командировки руководителя и почему?
- Робот получил правило: «Если земля сухая — полей растение». Датчик показывает, что земля влажная. Что должен сделать робот? Выбери ответ: пересадить растение; полить растение два раза; выключить все датчики; не поливать.
- Заполнить таблицу «Линии сравнения»: греки, майя, ацтеки. Строки: название государства; место проживания людей; занятия; орудия, устройства и управление; достижения.
- Задание 3. Каков статус процедуры итогового собеседования? Варианты: единый государственный экзамен; пробный экзамен; допуск к ГИА.
- Вопрос № 8. Упростите выражение: \(\log_3 45-\log_3 5\). Варианты ответа: 1) 5; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- 137. На одном рисунке построить график данной функции и функции, обратной к данной; найти область определения и множество значений каждой из них: 1) y = 3x − 1; 2) y = (2x − 1)/3; 3) y = x² − 1 при x ≥ 0; 4) y = (x − 1)² при x ≥ 1; 5) y = x³ − 2; 6) y = (x − 1)³; 7) y = √(x − 1); 8) y = √x + 1.
- Продукт с какими признаками может стать источником репутационных рисков? Выберите все правильные варианты ответа: является новым для клиента; неудобен клиенту; сложен для понимания; навязывает дополнительные траты; не был анонсирован в СМИ; работает с перебоями.
- 20. ПУЭ. До какого напряжения в электроустановках не требуется защита от косвенного прикосновения? 1) До 36 В переменного и 80 В постоянного тока. 2) До 42 В переменного и 100 В постоянного тока. 3) До 50 В переменного и 120 В постоянного тока.
- Выберите инвентарь (несколько вариантов), который используется только в соревнованиях по гимнастике: граната, шиповки, турник, гимнастическая скакалка, шест для прыжков, эстафетная палочка.
- Вопрос № 7 (один ответ): Укажите формулу нахождения знаменателя геометрической прогрессии. Варианты: 1) \(S_n=\frac{b_1(1-q^n)}{1-q}\); 2) \(b_n=b_1q^{n-1}\); 3) \(q=\frac{b_n-1}{b}\); 4) \(q=\frac{b_{n+1}}{b_n}\).
- Что такое паводок? Выбери верный вариант ответа: 1) Продолжительный подъём уровня воды из-за таяния снегов, при котором возможно подтопление прибрежных участков. 2) Кратковременное повышение уровня воды из-за сильных дождей или зимней оттепели.
- Вопрос 3. Как распознать, что нужно сообщить в Центр по управлению репутацией о вероятном репутационном риске? Выберите один вариант: 1) Если реакция клиентов, профессионалов и общественности будет отрицательной при обнаружении этой информации. 2) Если при обнаружении этой информации повысится количество продаж и популярность компании. 3) Если при обнаружении этой информации реакции общественности не последует.
- 3. Заполни квадрат. Сумма чисел по горизонтали и диагонали должна совпадать. Впиши числа в пустые клетки.
- Найдите корень уравнения 21x − 13 = 25 + 19x.
- Робот кормит рыбку по правилу: «Если прошло 12 часов, насыпь корм». Хозяин настроил время, но однажды забыл перевести робота на летнее время. Что будет делать робот? Выбери ответ: продолжит выполнять команду и кормить рыбку через 12 часов после последнего кормления; кормить рыбку ровно в 12, но по старому времени, то есть на час позже или раньше; кормить рыбку ровно в 12 часов по часовому поясу Москвы; перестанет работать.
- 11. После изучения программы назовите новые направления (тренды, перспективы) в сфере обеспечения здоровья и безопасности в образовательной среде. Не смешивайте тренды с темами курса: объясните, почему это именно направления развития и как они влияют на профессиональную или личную сферу. Проверяющий тестовый вопрос: какой ответ наиболее корректно отражает осмысленное восприятие тренда после прохождения программы? Варианты: 1) Трендом можно считать всё, что регулярно повторяется в практике; 2) Я заметил(-а), что в программе были современные материалы; 3) Теперь я лучше понимаю, как применять полученные знания; 4) Я обратил(-а) внимание на сдвиг в приоритетах от индивидуальной работы — к кооперации и сетевому взаимодействию; 5) В будущем я смогу больше использовать то, что изучил(-а).
- Заполнить таблицу: «Герои»; «Происхождение, положение в службе»; «Образование и воспитание»; «Что говорит о герое [неразборчиво]»; «Отношение к службе»; «Отношение к просвещению»; «Отношение к семье». Герои: Фамусов, Молчалин, Чацкий.
- Задание 3. Расставь запятые. • В лесу росли сосны и ели. • Дождь шёл но мы гуляли. • Собака бегала и лаяла. • Ветер дул по полям и лесам. • Ученики писали сочинение а учитель проверял работы.
- Задание 2. Составь из двух простых предложений одно сложное, используя союзы и, а, но. Поставь запятые. • Пришла зима. Выпал снег. • Я хотел почитать книгу. Брат позвал гулять. • Сестра шьёт платье. Брат рисует картину.
- Задание 1. Определи, простое или сложное предложение. Подчеркни грамматические основы. • Осенью листья опадают и кружатся в воздухе. • Телефон зазвонил, и мама ответила на звонок. • Снег шёл, но дети продолжали играть. • Ребята пели и танцевали. • Урок закончился, а ученики не разошлись.
- Оцените, верно ли соотносятся физические упражнения с группами мышц, которые они развивают. Подтвердите истинность или ложность утверждения, выбрав ответ «да» или «нет»: а) поднимание туловища из положения лёжа на спине укрепляет мышцы живота; б) наклоны вперёд укрепляют мышцы живота и спины, повышают гибкость; в) сгибания и разгибания рук в упоре лёжа укрепляют мышцы ног; г) выпрыгивания вверх развивают только мышцы живота.
- Задания на карте: [начало текста и часть условия обрезаны] подпишите на карте материк и самый большой остров, покрытые ледником. Используя справочные сведения в атласе на странице [номер страницы обрезан], подпишите на карте названия самых длинных рек. Синим цветом подчеркните названия рек, относящихся к бассейну Тихого океана, красным — к бассейну Атлантического океана, зелёным — Северного Ледовитого океана. Обведите названия тех рек, которые протекают по территории России. [Начало последнего указания обрезано] в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- Вопрос 5. [Условие на фотографии неразборчиво.]
- Почему водоросли называют «низшими» растениями? Выберите один вариант: водоросли не способны к фотосинтезу; водоросли живут только в водной среде; водоросли размножаются с помощью спор; у водорослей отсутствуют ткани и органы.
- Запиши слова во множественном числе: сук, колос, друг, прут, соловей, стул, ручей, муравей, воробей, ручей.
- Вопрос 2. Какие могут быть последствия при допущении репутационных рисков? Выбери все правильные варианты ответа: увеличивается время поиска новых партнёров; усложняются текущие проекты; повышается количество продаж и популярность компании; плохо сказывается на финансовых результатах; улучшаются условия труда; улучшается качество продукции.
- 3. Change the sentences into the plural form. Dogs are animals. 1. A dog is an animal. 2. This is a boy. 4. That is a horse. 5. This is a dog. 6. She is a woman.
- История, 8 класс. «Китай и Япония: закрываясь от Запада». Ответы: 1. Цяньлун, Гуанчжоу, 1699, голландцев, англичане, серебро. 2. 1 + 2 + 3 : 4 : 5 + 6. 3. 1А 2Б. 4. 1Б 2А 3В. 5. Боксерский изгнал миссионеров в 1724 году. Сёгунат был принципом ограниченным сословием и носили оружие. 6. Даймё — князья в Японии, управлявшие княжествами. «Замкнённые войска» — военные корпуса в империи Цинь сформированные по этническому принципу. 7. Страх перед влиянием чужих культур, желание сохранить традиции, угроза экономического контроля со стороны Европы.
- Заполните пропуски подходящими формами глаголов: another town, but their car break … down on the motorway and they spend the first night in Birmingham. When they get … to Edinburgh, they not can … find a good hotel – they be … all occupied. Mike and Paula not know … what to do but in the end they find … a tiny room in a hostel and they stay … there for eight days. They see … the local palace, go … to the Festival of Classical Music and they buy … a lot of presents for friends and family. Mike and Paula want … to go to the local cathedral but they not have … much time. The weather be … warm, but it start … raining the day they leave … .
- 10. Вспомни последовательность событий в сказке, запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 9. Чем заканчивается сказка? Запиши в «Рабочую тетрадь» последние две строки. Сравни с тем, как заканчиваются фольклорные (народные) сказки, которые ты прочитал в этом году.
- 8. Назови героев сказки, из-за которых происходили все несчастья. Почему они так поступали: хотели быть первыми, завидовали, желали стать главными героями?
- 7. Как царевна Лебедь обращается к Гвидону? Выучи эти строки наизусть.
- 6. Составь портрет царевны Лебеди: опиши её внешность, поступки. Как она относится к другим героям сказки? Как к ней относится автор? Найди сравнения в описании царевны. Например: «выступает, будто пава».
- 5. Найди в сказке строчки, при чтении которых ты представляешь себе царевну Лебедь, её братьев-богатырей, волшебный город, появившийся по велению царевны Лебеди.
- 4. Какие чудеса происходят в сказке? Сколько раз и в кого превращался князь Гвидон? Какие дары получает Гвидон от царевны? Найди в тексте эти эпизоды.
- 3. Выразительно прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи. Какие звуки помогают «услышать» шум волн и их плавное движение?
- 2. Назови главных героев сказки. Какие человеческие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать и любить близких, доверчивость, зависть, жестокость? Какие герои побеждают и почему?
- 1. Если бы тебя спросили, о чём эта сказка, что бы ты ответил?
- Вопрос № 6. Вычислите: \(|4|^2\). Варианты ответа: 1) 16; 2) −16; 3) 4; 4) 8.
- К какому отделу относится растение с полым стеблем, разделённым на узлы и междоузлия, мутовчатым ветвлением, чешуевидными листьями, подземным побегом, придаточными корнями? Варианты: красные водоросли; семенные растения; мохообразные; хвощевидные; голосеменные растения; папоротниковидные.
- Какая горная система является водоразделом для Оби? Выбери верный вариант ответа: Алтай, Кавказ, Альпы, Скандинавские горы.
- 171. Запиши названия прямых, тупых и острых углов. Назови виды треугольников. Сколько осей симметрии у фигуры ABCD?
- 170. Две швеи работали одинаковое время. Первая сшила за это время 12 наволочек, по 3 наволочки в час. Сколько пододеяльников сшила за это время вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?
- 169. Вычисли: 199 999 + 1; 500 000 − 1; 57 208 · 10; 57 208 + 10; 350 − 156 : 2; 900 − 605 : 5; 76 · 9; 87 · 8.
- 168. Из двух городов, расстояние между которыми 650 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Один прошёл 250 км, а другой — на 35 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?
- 167. Выполни деление с остатком и сделай проверку: 879 : 8; 791 : 9; 677 : 7; 960 : 9.
- 166. 50 ед. = □ дес. 100 мм = □ см; 365 ед. = □ дес. □ ед. 184 дм = □ м □ дм; 2 120 ед. = □ сот. □ дес.; 1 190 см = □ м □ дм; 5 050 ед. = □ тыс. □ ед.; 9 006 м = □ км □ м.
- 165. Спортсменка прыгнула в высоту на 2 м 06 см, а спортсмен — на 2 м 41 см. Вырази высоту прыжков в сантиметрах.
- 164. Размеры экранов телевизоров указаны в миллиметрах. Вырази их в сантиметрах.
- 163. Орлы поднимаются на высоту до 3 000 м, орлы — до 4 000 м. Вырази высоту полёта этих птиц в километрах.
- 162. Объясни, какими единицами длины могли выражаться при измерении, и прочитай, заполняя пропуски: 1) Длина карандаша — 18 … . 2) Ширина … — 6 … . 3) Расстояние от города до … — 18 … . 4) Высота телеграфного столба — 6 … . 5) Толщина книги — 20 … .
- 3. Сделайте вывод в конце вашей работы. Что вы освоили? Чему научились?
- 2. Заполнить таблицу № 4 «Сравнение имен файлов ОС»: параметры — использование имен файлов; использование знаков; запрещено использовать символы; прописные и строчные буквы имен. Столбцы: Windows, Linux.
- 1. Используя предоставленную презентацию, сеть интернет, рекомендуемый список литературы, составить конспект по плану: а) понятие файла, каталога, параметры и атрибуты файлов (с кратким описанием), типы файлов и их расширение; б) понятие файловая система, её задачи.
- 124. Произнесите слова. б? или п? — ры[б]ка; г? или к? — утю[г], пау[к]; з? или с? — моро[з], ребу[с]; д? или т? — яго[д]ка, ве[т]ка. Объясните, какой буквой вы обозначите парный по глухости-звонкости согласный звук в каждом слове. Запишите слова, обозначая парный согласный звук буквой.
- На изображении частично перекрытый лист по истории «Китай и Япония: закрывались от Запада» (8 класс). Текст заданий и часть вариантов ответа неразборчивы.
- Выберите из списка названия видов растений: мать-и-мачеха; можжевельник казацкий; бересклет бородавчатый; зелёные водоросли; папоротник; берёза кудрявая.
- 20. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: а) CuSO₄ → CuCl₂ → ZnCl₂ → Na₂ZnO₂ → Zn(OH)₂ → ZnOHNO₃; б) Hg(NO₃)₂ → Al(NO₃)₃ → NaAlO₂ → Al(OH)₃ → AlOHCl₂ → AlCl₃.
- 19. Напишите молекулярные и графические формулы кислых бариевых солей фосфорной кислоты. Как превратить эти соли в нормальные?
- 18. Напишите уравнения реакций образования кислых солей: а) NaOH + H₂CO₃ →; б) KOH + H₃PO₄ →; в) Ba(OH)₂ + H₃PO₄ →; г) NaOH + H₂S →.
- Вопрос 1. Какие действия сотрудника могут привести к репутационным рискам? Выбери все правильные варианты ответа: эмоциональная реакция; неосторожное высказывание; несоблюдение правил и стандартов; использование кредитных продуктов сторонних банков; инвестирование в БПИФ; формальное отношение к процессу.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{100a^{23}}{a^{19}}}\) при \(a=0{,}2\).
- Вопрос № 5. Вычислите: \(\left(6^{\frac{4}{3}}\right)^{\frac{3}{2}}\). Варианты ответа: 1) 36; 2) 30; 3) −36; 4) 6.
- Выберите самую большую систематическую единицу: род, отдел, класс, вид, царство.
- 5. Game! Throw a dice twice. What is on your pancake? Write a sentence about your pancake. Read it to the class. Die 1: 1 jam, 2 cream, 3 chocolate, 4 fish, 5 chicken, 6 yoghurt. Die 2: 1 sausages, 2 tomatoes, 3 vegetables, 4 biscuits, 5 chips, 6 strawberries.
- 4. Read the text again. Answer the questions. 1 Which country has pancakes with chocolate? 2 Where can you eat pancakes with fish? 3 When is Pancake Day? 4 How many eggs do people in the UK use on Pancake Day? 5 Which pancake activity is popular in the USA? 6 What ingredients do you need to make pancakes?
- 3. Find the meaning of these words in a dictionary: 1 ingredients; 2 popular; 3 competitions; 4 throw; 5 easy; 6 cook.
- 2. Read the text. Match headings A–D to paragraphs 1–4. Then listen and check. A The perfect pancake; B Let’s have fun!; C A special day; D A popular food.
- 1. Do you like pancakes? What do you eat them with? Tick (✓) your favourite fillings. Add your own ideas. sausages, vegetables, chocolate, cottage cheese, cream, jam, fruit, meat, fish, ham.
- Соедините название отдела растений и его характеристику: Мохообразные; Зеленые водоросли; Папоротниковидные. Характеристики: тело — таллом из одинаковых клеток; листья — вайи, гаметофит — заросток; низкорослые наземные растения, спорофит — коробочка на ножке.
- 33. Микроклимат производственных помещений — это: а) метеорологические условия окружающей среды; б) климат внутренней среды этих помещений; в) микроклимат вспомогательных помещений.
- 32. Наводнения относятся к чрезвычайным ситуациям: а) техногенного происхождения; б) природного происхождения; в) экономического происхождения.
- 31. К техногенным относятся такие ЧС, как: а) пожар, возникший за счет попадания молнии; б) пожар, возникший за счет искр, разлетающихся при горении костра; в) сильные разрушения зданий в результате взрыва газа за счет нарушения целостности трубы газопровода и искрения электропроводки; г) пожар, возникший в результате поджога.
- 30. Вредные факторы среды обитания приводят: а) к травмам; б) к смерти; в) к заболеваниям; г) к внезапным, резким ухудшениям здоровья.
- 29. Действия, которые необходимо выполнить после прослушивания речевой информации о ЧС: а) продолжить делать то, что делали до прослушивания информации; б) выполнить те действия, которые рекомендованы в речевой информации местным органом ГО и ЧС; в) взять приготовленные заранее вещи первой необходимости, документы, средства индивидуальной защиты, запас продуктов питания и пойти в убежище (если это рекомендовано в речевой информации); г) пойти с друзьями на прогулку.
- 28. Переутомление — это: а) снижение работоспособности, наступающее в процессе работы; б) патологическое состояние, болезнь, которая требует специального лечения; в) рациональная организация трудового процесса.
- 27. Напряженность труда — это: а) количественная характеристика физического труда; б) количественная характеристика умственного труда; в) количественная характеристика интеллектуального труда.
- 26. Как действовать по сигналу «Внимание всем!»: а) надеть средства защиты, покинуть помещение; б) быстро направиться в убежище; в) включить радио или телевизор и прослушать информацию органов управления ГО и ЧС; г) подняться на верхние этажи здания.
- Выполните возведение одночлена в степень: 1) (−2x²y³)²; 2) (−3a⁴b)³; 3) (0,6a²bc³)²; 4) (0,8ab²x³)²; 5) (−2c²)³; 6) (−3a³)²; 7) (1 ½x²y³)²; 8) (2 ½ax³)³; 9) (2c^[неразборчивый показатель]y^[неразборчивый показатель])²; 10) (5x⁴y⁵)³.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.