База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Написать по видам безработицы: Фрикционная, Структурная, Циклическая, Сезонная - 4 примера ( составить предложения, с именами человеческими)
- ave reakfadeva soua придлогать душ ave breakfast hæv, bre ki завтракат ve lurch. They laneys воед, ла ten to music lish tu: 'mjuk ланч It my frieng Eслушать lish tu mjuzkaguaть му 'viz it maif навестить моего друга
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Укажите глагол II спряжения:
- Complete the sentences. Fill in usually or now / today. 1a. My dad usually comes home at 8 p.m. 1b. It's 8 p.m., but he isn't at home. He's working late 2a. My mum works from home. 2b. she is working in the office. a. my mum cooks breakfast. b. my mum is ill, she's in bed. ad is cooking breakfast. a. I'm listening to an audio book b. I listen to audio books. I love them.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Городскому человеку нечасто приходит..ся просыпат..ся от тишины. Я (не)увере(н, нн)о открыл глаза и увид..л над головой куст ивы усып..(н, нн)ый каплями росы. Трава и цветы напивш..еся за ночь влаги то(же) отдыхали в ожидани.. солнца. Над водой снежной позёмкой летели клоч..я тумана. Задевая кусты туман застревал в них, густел, окут..вал зелень густым дымом. Сон и туман погл..тили всё (во)круг³. Однако рыбаку спать в такое утро – (не)простительный грех. Я бегу к берегу, ост..вляя за собой на траве следы бл..стящие от росы. Забредаю в воду. Со(н, нн)ый окунишка запутался в траве, забился в паник... Он ра(з/с)топыр..л к..лючки готовясь защ..тить свою маленькую жизнь. Но (н..)кто на него (не)нападал, и он бочком соск..льзнул в воду да как помчит..ся по самому верху прочёркивая гладь воинстве(н, нн)о поднятым гребешком. (По В. Астафьеву)
- 1. Вычислите: a) 0,983 * 7,4; б) 4,8-3,625; в) 0,902 * 0,001; г) 50,44: 9,7; д) 0,04905: 0,0045; e) 0,305: 0,01. 2. Решите уравнение 8х – 3,99 = 4,09. 3. Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное. 4. В вагон погрузили 150 мешков лука по 30,5 кг каждый и 112 одинаковых ящиков помидоров. Какова масса одного ящика помидоров, если масса всего груза 54,15 ц? 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую вправо через три цифры, а в делителе — влево через одну цифру?
- Найди и исправь ошибку в именах прилагательных:У нас много интересных книжка. Мы увидели красивые дерево. Эти здание высокое. В лесу растут зелёные
- 4. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- В организме морской свинки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Выберите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (4-с) (с-4)+c²-4 при с = -0,5.
- Укажите предложение, в котором употреблён безличный глагол.
- 6. Выпишите в четыре колонки формулы веществ с ионной, ковалентной неполярной, ковалентной полярной и металлической связью: а) AgCl; б) Си; в) Р; г) SrO; д) Мд; е) 12; ж) H₂Se; 3) CO₂.
- 5. Запишите формулы веществ и укажите тип химической связи в них: а) бром; б) оксид калия; в) хром; г) оксид серы (IV); д) сера.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-ответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Е пышите текст дважды. Alex is at the park with his friend Sarah. They had a science quiz at school. Alex took pictures of ducks in the pond. Alex has a basketball practice at 3 o'clock. Alex will be home by 7 p.m.
- Найди сторону
- Read. Find and underline 5 mistakes. Correct them.
- Fill in the table.
- 8. Во время вероятностного эксперимента монету бросили 1000 раз, 483 раза выпал орел. На сколько частота выпадения решки в этом эксперименте отличается от вероятности этого события?
- 7. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,509. В 2014 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 497 девочек. На сколько частота рождения девочки в 2014 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 6. В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Роман покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Роман не найдет приз в своей банке.
- 5. Из 520 клавиатур для компьютера в среднем 13 не исправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная клавиатура исправна?
- 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают четыре раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- 3. Оля выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 34.
- 2. Гриша, Кристина, Настя, Илья, Юра, Маша, Лиля, Дима бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Winter in Britain In winter it does not usually snow in Britain. Temperatures can get as low as freezing point (0 °C), though not much colder usually. That is why when it is cold or it begins to snow it can become a real problem. Last winter the temperature was low. One night there was a heavy snowstorm. So when Jane White got up in the morning she saw that her garden was full of snow. The snow was so deep that Jane couldn't get to her car. She phoned and asked a man to clear the snow away. When the man came, she opened the gate and let him in. Jane said to this man, «Don't throw any snow on the bushes in my garden and don't throw any on my fence. And don't throw any snow into the street.» Then Jane went to her office by train and the man started to work. When Jane came back, there was no snow on the bushes, or the fence, or in the street. But Jane was not happy when she saw that all the snow was on top of her car. The garage was full of snow. A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow. B. Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter. C. In the morning Jane could not ... 1) take out her car. 2) open her gate. 3) get out of her house. D. Choose the TRUE sentence. 1) Jane asked the man to throw the snow on her bushes. 2) Jane told the man not to throw the snow on her fence. 3) The man could throw the snow into the street. E. When Jane returned the snow from her path was...
- How many days are there in a week? Write your answer in letters, in one word, with a capital or small letter.
- Программа для ввода, редактирования и форматирования текстовой информации, называется
- Лист бумаги разрезали на 10 частей. Потом одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Затем опять одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Так проделали несколько раз: на каждом шаге одну из частей разрезали на 10 частей. Могло ли в результате получиться 382 части? Запиши решение и ответ.
- В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 18 см², налита вода. Матвей заметил, что если положить в этот стакан 30 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ запишите с кубических сантиметрах.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш.
- 6 bicycle / lane / must / the / use
- 5 turn / you / must / here
- 4 fast / too / you / drive / mustn't
- 3 cycle / mustn't / the / you / on / pavement
- 2 cross / you / the / mustn't / road
- 3 Put the words in the correct order to make sentences. 1 must/ you / straight / keep / on
- 6 Don't walk when the light is red. You ______ walk when the light is red.
- 5 Listen carefully. You ______ listen carefully.
- 4 Switch off your phone. You ______ switch off your phone.
- 3 Don't run in the classroom. You ______ run in the classroom.
- 2 Drive on the right. You ______ drive on the right.
- 2 Complete the sentences. Use must or mustn't. 1 Don't eat or drink in the street. You ______ eat or drink in the street.
- b) Label the pictures in exercise 1a. Use the words in the box.
- a) Match the pictures with the sentences.
- Задание 1. Списать, вставить пропущенные буквы и запятые. Объяснить. После обеда ветер (по)..немногу стих но духота (в)течени.. (не)..скольких дней (не)пок..давш..я (3) город стала ещ.. сильнее. Ни одного облачка н.. было в серебристо (пыльном) небе. (По)всему горизонту струилась тёмно (лиловая) муть предвещавш..я грозу которая всё время где(то) собиралась и (н..)..как (не)могла собраться. Впрочем, уже не (в)..первые за последний месяц ож..дали грозу и каждый раз она обман..вала: то (не)..заметно рас..е..валась в раск..лё(нн/н)ом воздухе то обойдя стороной оказывалась за горизонтом, (от)..куда только долетали раскаты грома. Задание 2. Найдите многозначное слово в 1-м предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Задание 3. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Междугородний автобус 3,2 часа ехал со скоростью 85,5 км в час, потом сделал остановку, а затем до конца маршрута ехал со скоростью 75,6 км в час. Сколько времени длилась остановка, если расстояние между городами составляет 545,76 км, а общее время, затраченное на дорогу с учетом остановки, равно 7,4 ч?
- Какой природный процесс отображён на схеме?
- Из предложений выпиши глаголы в изъявительном наклонении и укажи их время, число, лицо (если есть) и род (если есть).
- Упражнение 2. Распределительный диктант «Слитно или раздельно?» Запишите слова с НЕ в 2 колонки Лодырю всегда (не)здоровится. (Не)зная броду, (не)суйся в воду. (Не)узнав (не)счастья, счастья (не)увидишь. Говорит день до вечера, а послушать (не)чего. Кому работа служит, тот ни о чем (не)тужит. Глухой (не)дослышит, так приврет. Плохой товар с рук (не)идет. (Не)пригож лицом, да хорош умом. Друг - ценный клад, (не)другу никто (не)рад. У (не)ряхи и (не)пряхи нет и путной рубахи. Упражнение 3. Цифровой диктант. Запишите только цифры: 1 – если НЕ пишется раздельно; 2 – если НЕ пишется слитно. 1. Поле (не) ясно белело вокруг; за ним вздымался угрюмый мрак. 2. Чистая трава изумрудного цвета, без золотых отливов, (не) колыхалась; высокие стебельки стояли, как очарованные. 3. Справа от нас, (не)далеко, а где-то близко, журчал ручей. 4. Алое сиянье стоит (не)долгое время над потемневшей землёй. 5. Я остановился в (не)доумении. 6. Герасим, далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди (не)подвижно, как пойманный зверь. 7. Гром грохотал, (не)переставая. 8. Он смотрел на неё сонными, ничего (не)выражающими глазами. 9. (Не)большая ночная птица, мчавшаяся на своих мягких крыльях, нырнула в сторону.
- Напиши, сыграй и спой аккорды по цифровке в этой же тональности: V1 153(не V53 16 164 153
- 9. Металлическому шарику сообщают положительный заряд. Как при этом изменяется его масса?
- 8. Почему стержень электроскопа изготавливают из металла?
- 2. Определите по рисунку показания вольтметра, присоединенного к клеммам лампы сопротивлением 40 Ом.
- 1. Определите по рисунку силу тока в проводнике.
- В каком созвездии находится Полярная звезда и какое направление позволяет определить? Выберите все верные варианты.
- 4. Рассмотрите рисунок с результатом опыта по удалению у семени фасоли семядоли. Объясните полученный результат.
- 3. Заполни таблицу.
- 2. Решите задачу. Посеяли 900 семян, из них взошло 720 семян. Определите процент всхожести семян.
- 1. Рассмотрите рисунок. В каком сосуде семена лучше прорастают? Объясните свой ответ.
- Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что все решили разное количество задач. Андрей решил больше всех — девять задач, а Женя решил меньше всех — пять задач. Сколько всего задач предложил учитель?
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- Отгадай загадки. Измени число имён существительных. Запиши слова по образцу. Образец: гора – горы. 1) Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полёт. Человек им управляет. Что такое? 2) По волнам плывёт отважно, Не сбавляя быстрый ход, Лишь гудит машина важно. Что такое? 3) Свет горит, мотор гудит, На колёсах – шины, По дороге лихо мчит Нас в себе... 4) И в лесу мы, и в болоте, Нас везде всегда найдёте: На поляне, на опушке, Мы – зелёные ... 5) По маршруту едет дом, Много пассажиров в нём.
- В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 96. Найдите стороны треугольника АВС.
- Найдите значение выражения √((2√2-3)²)+2√2.
- 5. На столе лежали кубики. После того как со стола в коробку уложили 15 кубиков, на столе осталось на 5 кубиков меньше, чем уложили в коробку. Сколько кубиков было на столе сначала?
- Автобус ехал по городу со скоростью 42 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 75 км больше, чем по городу, и ехал на 22 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по городу, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Укажите вещества, с помощью которых можно доказать наличие в растворе катиона кальция. 1) NaOH 2) Na2CO3 3) HCI 4) MgCO3 5) KF В поле ответа запишите выбранные цифры в порядке возрастания без пробелов и других знаков препинания.
- 1. Ромашка лекарственная 1) используется в фармацевтической промышленности для производства лекарственных сборов 2) используется в текстильно промышленности для производства верёвок и грубых тканей 3) используется в пищевой промышленности для производства салатов и специ 4) продуцент 5) консумент 6) редуцент
- Составь ограничения на х. Значение алгебраической дроби определено при условии, что знаменатель не равен нулю. \(\frac{x+1}{x-1}\) ≠ 0
- animals and plants; E-a continent to the North of Africa and to the West of Asia; F a celebration like Brazilian carnival; G - another name for savannah; H children like telling scary stories during this festival; I a piece of land surrounded with water; J a very thick rainforest which is difficult to walk through, K the name of the most famous Australian animal; L a country to the North of Belarus; M Everest; N a 'cold' compass point; O a very large body of water, bigger than a sea; P - a country to the west of Belarus; Q - a long process of trying to find or get something that is difficult to find or get; R a thick forest near the equator which gets a lot of rain; S a 'warm'compass point; T- the article you use with the names of some countries; U- part of the name of the country in North America; V the country where Trung Thu is celebrated; W he is a good singer = he sings ...; X - a word that means Christmas; Y - an Asian animal covered with long hair; Z a black- and-white African animal. 3. Moving activity. The "Alphabet" game.
- Какова формула закона Ома?
- Укажите схему площадки для игры в мини-футбол.
- 6. Озаглавьте текст. Запишите к нему 3 вопроса.
- 5. Найдите в тексте одно существительное, одно прилагательное и одно числительное. Выполните их морфологический разбор
- 4. Выпишите местоимения из 1 абзаца и определите их разряд.
- 3. Найдите в тексте переходный глагол и выполните его морфологический разбор.
- 2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова одноклассники.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки, выделите морфемы, в которые вы вставили буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами.
- В таблице напишите названия типичных для каждой природной зоны представителей растительного и животного мира.
- Закрасьте разными цветами природные зоны материка.
- Подпишите названия городов, отмеченных на карте значком •. Укажите климатические показатели для этих пунктов (по выбору; см. пример на с. 9).
- Обозначьте условными знаками морские течения у берегов материка, воздушные массы и направления господствующих ветров.
- Напишите дату зенитального положения Солнца на Южном тропике.
- night / were / you / last / Where / ? Where were you last night? bedroom / floor /I/in/my/ on / the / fourth / wa
- Упорядочьте элементы электронного адреса, если известно, что имя почтового сервера, находящегося в России, - betta, а имя почтового ящика - Liza:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: двудольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- Какая отрасль права (кроме семейного права) прежде всего может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета для покупателя недвижимости и кратко поясните каждый совет.
- Кирилл задумал два натуральных числа. Он забыл задуманные числа, но точно помнит, что их сумма равна 25, а про разность абсолютно уверен, что она меньше 15, но больше 11. Какие два числа задумал Кирилл? Найдите все варианты и докажите, что других нет.
- Мирослава, Надя и Артём собирали грибы. Мирослава нашла грибов в полтора раза меньше, чем Артём, а Надя – на 16% больше, чем Мирослава. Сколько всего грибов собрали ребята, если Надя нашла 58 грибов?
- Отметь знаком предложение, в котором во всех скобках указаны только предлоги. Мы (на)шли огромное поле (под)солнечника. Заяц ловко (от)прыгнул (от)лисицы. Женя (с)просил (у)друга задание. (На)крыше дома (за)трубой есть лестница.
- Запишите, чем именно занимаются люди этой профессии.
- На изображении вы видите представителя профессии, связанной с биологии. Определите эту профессию.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я шёл вдоль бесконечного забора постукивая палкой по тесинам. 2) Фруктовый сад давно одичавший зарос бурьяном. 3) Поднимающие свои головки цветы уцелели под сильным градом. 4) Телега громко скрипя подъехала к соседскому дому.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё так(же), как и раньше, стояли белые берёзы. 2) Что(бы) выглядеть старше, Олег надел длинное пальто. 3) Во время путешествия я побывал на Урале, а так(же) в Сибири. 4) Я перепрыгнул канаву и спрятался за (то) дерево.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. сериала покажут, что стало с героями первой части через год. 2) Мы заметили перемены (в) отношени.. учителя к нашим ошибкам и опискам. 3) (В)отличи.. от брата Никита прекрасно рисовал и лепил из пластилина. 4) Уроки начинались с повторения пройденного (в)течени.. всей четверти.
- Выбери правильную форму глагола
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.