База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни таблицу информацией об Ann White.
- Заполни пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- Как ты понимаешь значение слова «годовалый» («годовалого») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.Укажите событие, которому посвящён изображённый на фотографии митинг. Почему народ России приветствовал это событие?
- Дима обедает в столовой. На обед он взял борщ, плов и чай. Плов стоил 53% всей суммы, уплаченной за обед, борщ – 32 %. Чай стоил 30 рублей. Сколько рублей заплатил Дима?
- Решите систему уравнений {4x+5y = 11, {2x+3y = 5.
- 13. Укажи решение системы неравенств { x - 6 ≥ 4, x + 1,2 ≥ 3,2.
- Переведи предложения на китайский язык 1. Почему ты вчера не пришла на уроки? - Мы с мамой ходили к врачу. 2. На завтрак Ма Мин съел тарелку каши и два баоцзы. 3. Учитель сказал, что мне необходимо читать больше китайской литературы. 4. Что в твоём меню на обед? Я собираюсь съесть чашку супа, немного мяса и риса. 5. Ты купил хлеба? Извини, в магазине не было хлеба. Вечером я схожу снова.
- Как ты понимаешь значение слова «врач» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the above boxes. 1. We are watching TV 2. A: B: Yes, he 3. 4. A: B: 5. 6. 7. A: B: No, they 8. 9. 10. 11. 12.
- 9. Тип 13 № 352155 На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² > 9? 1) 3) 2) 4)
- 8. Тип 13 № 392873 Решите неравенство 6x − 3(4x + 1) > 6. 1) (-1,5; +∞) 2) (-∞; -1,5) 3) (-∞; -0.5] 4) (-0,5; +∞)
- 7. Тип 13 № 438376 Укажите решение системы неравенств: x - 7,4 > 0. x + 2 > 3.
- 6. Тип 13 № 339291 На каком рисунке изображено множество решений неравенства 3 − x ≥ 3x + 5? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 3) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в огурце и тыкве в одинаковом количестве?
- Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит калия более 260 мг на 100 г?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни. Москва Санкт-Петербург
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- С помощью информационных источников подберите эффективные меры по обеспечению личной защищённости от воздействия кровососущих и жалящих насекомых. Оформите свой ответ в табличной форме.
- Mətndən hansı suala cavab tapmaq mümkün deyil? 1. "Əşyaların interneti" termini nə vaxt yaranmışdır? 2. İlk internet əşya nə olmuşdur? 3. "Ağıllı" ev texnologiyasını ilk dəfə kim yaradıb? 4. "Ağıllı" qurğular hansılardır?
- Mətnə aid açar sözləri müəyyən et. • internet ○ • dron ○ • humanoid ○ • ağıllı cihaz ○ • kompüter ○ • çatbot ○
- Mətndə “şəbəkə” sözü hansı mənada işlənib? Səncə, hansı məna şəbəkə sözünün həqiqi mənasıdır? 1. Ağacdan, metaldan, daşdan, məftildən düzəldilmiş tor; ornament. 2. Hər hansı bir yerdə yolların, rabitə xətlərinin, kanalların və s.-nin toplusu 3. Hər hansı bir ərazidə yerləşən oxşar idarələrin, müəssisələrin və s.-nin toplusu. 4. Taxta və rəngli şüşələrdən düzəldilmiş naxış. 5. Kompüter şəbəkəsi, internet
- IoT abreviaturunu Azərbaycan dilində necə yazmaq olar?
- Из пятого предложения «Подсолнух всегда связывали с со(?) нцем» выпишите многозначное слово со значением «Поставить в какое-либо отношение к чему-л., установить зависимость от чего-либо.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Взять что-либо находящееся на расстоянии; извлечь, вынуть откуда-л». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- План сообщения Название Страна Где расположен Интересные факты Откуда ты узнал обо всём этом? Запиши, 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- Analyze the image
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечие, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий – Cepa – Карбонат кальция – Хлорид кальция – Сульфид алюминия – Хлороводород– Углекислый газ – Вода–
- 5) Вычитаемое \(\frac{2}{5}\), разность \(\frac{6}{10}\). Чему равно уменьшаемое?
- 4) Уменьшаемое \(\frac{7}{8}\), разность \(\frac{3}{4}\). Найти вычитаемое.
- 3) Уменьшаемое \(\frac{9}{10}\), вычитаемое \(\frac{3}{5}\). Найти разность.
- 2) Сумма двух чисел \(\frac{5}{8}\), одно слагаемое равно \(\frac{1}{4}\). Найти второе слагаемое.
- 888. 1) Сумма двух дробей равна 1; одна из них \(\frac{3}{10}\). Чему равна другая дробь?
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Дала, квартал, каучук, хвоя.
- Из шестого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «собирать в одно место всех». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора, пропадает урожай спелой смородины? Запишите ответ.
- Из квадратного листа картона со стороной 30 см вырезали круг диаметром 30 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- Вычислите: \frac{12}{7} \cdot \frac{24}{35} - 5 \frac{3}{4} + 6 \frac{3}{4} \cdot \frac{5}{9}
- 5.3 Вероятность, что за день в службу поддержки поступит хотя бы один звонок, равна 0,78. Вероятность, что поступит больше 4 звонков, равна 0,23. Найдите вероятность, что поступит от 1 до 4 звонков.
- 5.2 Вероятность, что в семье родится хотя бы один мальчик, равна 0,99. Вероятность, что родится больше 3 мальчиков, равна 0,12. Найдите вероятность рождения от 1 до 3 мальчиков.
- 5.1 Вероятность, что за год в принтере сломается хотя бы одна деталь, равна 0,85. Вероятность, что сломается больше 2 деталей, равна 0,32. Найдите вероятность, что сломается не меньше одной, но не больше двух деталей.
- 4.3 Вероятность, что время ожидания автобуса не более 10 минут, равна 0,73. Найдите вероятность, что время ожидания больше 10 минут.
- 4.2 Вероятность, что в случайный день температура в городе не ниже -5°С, равна 0,88. Найдите вероятность, что температура ниже -5°С.
- 4.1 Вероятность, что рост случайного солдата не менее 170 см, равна 0,65. Найдите вероятность, что его рост менее 170 см.
- 3.3 В школе 40 учителей: 15 имеют высшую категорию, 8 — первую, никто не имеет обеих. Найдите вероятность, что случайный учитель имеет высшую или первую категорию.
- 3.2 В студенческой группе 20 человек: 5 увлекаются футболом, 7 — баскетболом, никто не увлекается двумя видами спорта. Какова вероятность, что случайный студент увлекается футболом или баскетболом?......
- 3.1 В кружке 30 человек: 10 играют на гитаре, 8 поют в хоре, никто не делает и то, и другое. Найдите вероятность, что случайный участник играет на гитаре или поёт.
- 2.3 В пенале 4 ручки с чёрной пастой, 7 с синей и 3 с красной. Ученик наугад берёт одну ручку. Какова вероятность, что ручка окажется красной?
- 2.2. В коробке б красных, 8 синих и 5 зелёных карандашей. Петя выбирает один карандаш. Найдите вероятность, что он выберет зелёный.
- 2.1 В вазе лежат 7 яблок, 4 груши и 3 апельсина. Маша наугад берёт один фрукт. Какова вероятность, что это апельсин?...
- 1.3 На фабрике из 250 упаковок сока 8 имеют нарушение герметичности. Найдите вероятность того, что случайная упаковка герметична.
- 1.2. Из 120 поступивших деталей 9 имеют скрытый дефект. Найдите вероятность того, что взятая наугад деталь окажется без дефекта.
- 1.1 В среднем 4 лампочки из 60 перегорают в течение первого месяца. Найдите вероятность того, что случайно выбранная лампочка проработает первый месяц без перегорания.....
- Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера. 1) Сила трения скольжения — сила гравитационной природы. 2) Хаотическое тепловое движение частиц тела прекращается при достижении термодинамического равновесия. 3) Ускорение, сообщаемое силой Лоренца α-частице, зависит от её скорости и угла, который составляет вектор скорости с линиями индукции данного однородного магнитного поля. 4) Собирающая линза может давать как мнимые, так и действительные изображения. 5) Ионизация воздуха возникает только под воздействием потоков бета-частиц радиоактивного излучения, но не происходит под действием альфа- и гаммаизлучения.
- • Подчеркни в тексте обращение.
- 7. Выпиши глаголы с местоимениями. Выде окончания глаголов. Укажи их лицо и число И я зову на помощь маму: Там жук живой! Раскроем раму! (А. Барто) А мы кричим ему в ответ: - Мы точно знаем, гномов нет! (И. Токмакова) Эй вы, глупые тарелки, Что вы скачете, как белки? (К. Чуковский)
- 6. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряже- ние глаголов с ударными окончаниями. Вот передо мною ч дный са цв тёт; В том с ду б льшое дер во растёт. 3 лтая клетка на сучке в сит; В этой клетке птица точно жар горит; Прыгает в той клетке, вес ло пёт; Ярким, ч дным светом са весь обдаёт. (И. Суриков)
- 5. Разбери глаголы по составу. Нарисовать, выстрелить, отбежать, засушить, потеть, думаешь, выходишь, любишь, гуляешь, увезёшь, посмотрим, дружим, перережем, выво- им, напишем.
- 35. Обведите кружком правильный ответ. Подсушивание хлеба, делая его хрустящим и подогрев булочек, входит в назначение такого бытового электроприбора как: А) микроволновая печь; Б) вафельница; В) тостер; Г) фритюрница;
- 34. Обведите кружком правильный ответ. Участок стены кухни, где будут установлены плита и мойка, рекомендуется: А) выкладывать глазурованной керамической плиткой; Б) клеить моющими обоями; В) закрывать клеенкой;
- 33. Обведите кружком правильный ответ. В шкаф, где можно хранить предметы, предназначенные для чистки и уборки, моющие средства обычно встраивают: А) посудомоечную машину; Б) мойку;
- Г) зелено-голубой; Д) оранжевый;
- Choose the right variant to complete the sentence. Pete is sure he _______ hiking next week.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 11. Выпиши глаголы, распределив их на группы. Выдели окончания глаголов. Кипит вода, ревёт ручьём, На мельнице и стук и гром, Колёса-то в воде шумят, А брызги вверх огнём летят, От пены-то бугор стоит, Что мост живой, весь пол дрожит. Шумит вода, рукав трясётся, На камни рожь дождём течёт, Под жерновом муку родит, Идёт мука, в глаза пылит. (И. Никитин)
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора. 1) грибница представлена одной разросшейся многоядерной клеткой 2) образует белый пушистый налёт на продуктах, который позже темнеет 3) споры располагаются на концах нитей грибницы, похожих на кисточки 4) используется человеком для производства антибиотика 5) грибница с перегородками, многоклеточная Ответ: 1, 2
- Дарья и Никита собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Ковыль перистый 3) Ковыль 4) Однодольные 5) Растения
- Что учёные называют фитопланктоном? Дайте определение этому термину.
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1500 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта?
- 2. Исключи лишние числа.
- 1. Впиши в кружки подходящие числа.
- В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лебеди»? 1) И чуть слышно было в тишине, как звенели голоса лебедей 2) Лебели летели через море день и ночь, не отдыхая. 3) Один молодой лебедь летел впереди всех. 4) На востоке краснела заря, месяц и звёзды стали бледнее. 5) Все лебеди уморились, махая крыльями, и не могли лететь дальше. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду? 1) Лебедь захотел пить. 2) Далеко внизу лебедь увидел синеющую воду и решил спуститься. 3) Силы лебедя ослабели. 4) Лебедь не захотел лететь дальше.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) тёплые земли Б) мудрые советы В) лёгкий ветерок Значения слов 1) основанные на знаниях, опыте 2) ловкий, изящный, быстрый 3) незначительный, небольшой, слабый 4) с высокой температурой воздуха Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие лебеди летели позади стаи? 1) молодые 2) старые 3) выносливые 4) сильные 5) слабые Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- Составьте и запишите следующие вопросы: маذا + أَنْتَ (писать)? إلى أَيْنَ + هُمْ (идти)? أَيْنَ + أَنْتُنَّ (рисовать)? ماذا + هُوَ (читать)? أَيْنَ + (учится её сеcтра)?
- Определите тип химической связи в каждом соединении: BaCl2
- Определите тип химической связи в каждом соединении: CO
- Определите тип химической связи в каждом соединении: HCl
- Определите тип химической связи в каждом соединении: P4
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 12/11 Б) 11/13 В) 5/11 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- высотой 16 см. Наидите объем корооки. Ответ даите в кубических сантиметрах.
- Вставьте пропущенные буквы: Приг..товьте в..негрет, полакомьтесь с..латом из свеж..й ф..сол.., шинковать к..пусту, печ(?) п..роги, пожар(?)те на р..стительном масл.., расст..лили бы скат..рть, съеш(?) м..рковную к..тлетку, разл..жите по т..релкам, вск..пятите в к..стрюле, пореж(?)те с..льд..рей.
- Сравните числа: а) 76,07 и 87,88; б) 38,9 и 38,9000; в) 0,5 и 0,637; г) 0,834 и 0,843; д) 8,6442 и 8,6433; е) 0,0057 и 0,00567.
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- 15. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- В. Какие отношения складываются между зайцем-русаком и лисицей в природе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.