База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А 3. Группа туристов хочет посетить окрестности Кавказа. Какой из заповедников им необходимо посетить? а) Баргузинский б) Дагестанский в) Тунгусский г) Лосиный Остров
- А 2. Какие почвы характерны для степных районов Волгоградской области? а) подзолистые б) таёжно-мерзлотные в) черноземы г) каштановые
- А 1. С какой страной Россия не имеет сухопутных границ? а) Китай б) Турция в) Норвегия г) Азербайджан
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Отрезки KM и PL - диаметры некоторой окружности. Докажите, что прямые KP и ML параллельны.
- 13.2. Установите соответствие между отделами и костями скелета, обозначенными буквами (А–В) на рисунке, и их названиями.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 210 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть грудной клетки птицы изображена на рисунке под цифрой 1?
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 12.2. Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Какую функцию выполняют такие перья?
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения 35 8 7 4 5 3
- Решите систему уравнений x-6y+14=0, -2x+6y+8=0.
- Напишите название класса, к которому принадлежит каждое из животных.
- Часть тела Д Речной рак:0 Императорский скорпион:0 Паутинный клещ:0 хлебный жук-кузька:4
- Часть тела Г Речной рак:8+2 Императорский скорпион:8 Паутинный клещ:8 хлебный жук-кузька:6
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- Найдите корень уравнения 2(4+3x) = -x - 13.
- Найдите значение выражения 4х-4 | - х+5| + 5 при х = 7.
- Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 750 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 25 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Установите соответствие между числами и утверждениями: А) 32/11 Б) 17/3 В) 16/5 Г) 47/19 1) Число больше 5. 2) Число больше 2, но меньше 3. 3) Число больше 3, но меньше 5. 4) Число меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 20,4 и 20,5.
- От деревянного бруска размером 50 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 6 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом 12 000 см3. Сколько дощечек отпилили?
- Вычислите: 4/7 +3/7 * (7/24 - 5/16) - 4/5.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Определите протяжённость маршрута А – В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А) на правом Б) на левом
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) калий + иод → иодид калия; (2) гидроксид бария + серная кислота → сульфат бария + вода. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2) 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип - Объясните свой ответ: 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь сульфата бария в воде. Разделить указанную взвесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси? Объяснение:
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 7x - (2,1 + x) = 6,6 + x.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны: 1) Наиболее широко распространена в центральных частях Евразии и Северной Америки и в южной части Южной Америки. 2) Климат летом жаркий, зимой прохладный, в внутриконтинентальных районах – морозный. 3) Характерна травянистая растительность, деревья встречаются только в долинах рек.
- 664. К каким прилагательным и существительным можно присоединить приставку не-? Запишите получившиеся слова с приставкой не- и с синонимами без не-.
- 10/ Выберите из списка регион ,где название столицы не совпадает с название субъекта(например г.Волгоград- Волгоградская область)
- 9/Выберите вариант, где в качестве субъектов РФ- только КРАЯ
- 8/С какой страной Россия не имеет общих границ :
- 7. Выберите вариант — все субъекты РФ „граничат друг с другом :
- 6.Выберите вариант. где все республики, (чьи столицы указаны ),расположены на Кавказе:
- 5/ Установите соответствие: Республика РФ — Столица :
- 4/Укажите республику РФ, расположенную на Кавказе:
- 3/Выберите страну ,не имеющую общих границ с РФ:
- 2/ С какой страной Россия имеет самую протяженную государственную границу:
- 1/На территории какого Субъекта РФ, расположена крайняя Восточная точка страны
- Решите уравнение (7-2x)(9-2x)-35=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке.
- Найдите значение выражения 2 2/3 : (3/4 - 1 5/12).
- Задача 5 На экзамене по математике 25% учеников получили оценку «5», 40% — оценку «4», а остальные — оценку «3». Сколько процентов учеников получили «3»? Если известно, что оценку «3» получили 14 человек, то сколько всего учеников сдавали экзамен?
- Задача 4 В школьной столовой за 5 дней (с понедельника по пятницу) израсходовали 60 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля потребуется на 12 дней при таком же ежедневном расходе?
- Задача 3 Прямоугольный участок земли имеет длину 25 м и ширину 18 м. Вдоль его границы (с внешней стороны) выложили дорожку из плиток шириной 1 м. Найдите площадь этой дорожки. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задача 2 Поезд проходит расстояние между двумя городами за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен двигаться поезд, чтобы преодолеть это же расстояние за 3,5 часа?
- линиями: XA Л Д КЩ AB И И ЭБ PP K 0 ЦУ Л 3 b Γ EH AC A Я AO Μ Φ Χ Ыыдв ΠΤ A P ОИ ИА Й 0 ЛЧ Й В Ч B Ь П ШДТ ЮЕ E Γ Фъ H KO
- Задача 1 В магазине действует акция: при покупке двух футболок третья предоставляется бесплатно. Одна Футболка стоит 250 рублей. Сколько рублей нужно заплатить за 9 футболок?
- 1. Реши задачу. Заврики разложили жетоны в 10 мешочков по 12 жетонов в каждом. Затем пошли на праздник, где использовали 100 жетонов. Сколько жетонов осталось?
- Задано вектор ā(1; -5; 2). Визначте координати вектора b⃗ = - 3 · ā. Запишіть їхню суму. Обчисліть скалярний добуток ā·b⃗.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- 1) A^4_1 N^2
- Разность 3/5 неизвестного числа и 21 равна 30. Найдите неизвестное число.
- Заполни пропуски в таблице истинности.
- 14. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 67 A) 33 41 Б) 26 11 8 B) 21 Г) 20 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 13. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 1,8 Б) 0,99 B) 3,17 Г) 0,04 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- ж) 64а²x² − 49b⁴x² =
- e) 4n(x − 2) − 3x + 6 =
- д) 25а³x⁴ − 10а²x² − 30ax⁶ =
- г) x³ + xy + x²y + x² =
- В) a²b − a² − ab + a³ =
- б) x²y + xy + x³ + x =
- a) xy⁴ − y⁴ − xy² + y² =
- Analyze the image.
- Lektion 8 Unser Planet braucht Hilfe b) Bestimmt Genus und Kasus. 1. Das ist eine alte Frau. 2. Ich sehe einen kleinen Jungen. 3. Du nimmst ein neues Schulbuch. 4. Das ist das Spielzeug eines kleinen Mädchens. 5. Das ist das Ende einer schmutzigen Straße. . Ich warte auf dich auf einem schönen Platz. - Wir brauchen einen blauen Kugelschreiber. Bedrohte Tiere schützt man im Zoo. Stellt Fragen zu diesen Sätzen. beitet zu zweit.
- (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 110 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 60 км/ч, грузовик – с постоянной скоростью 50 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй – одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 18. Решите уравнение: 6 - 5(4x - 1) = 3.
- 17. Решите уравнение: 15 - 4(7-x) = 11.
- 16. Решите уравнение: 12 – 8(4 – x) = 4.
- 15. Решите уравнение: 13 – 6(3 - x) = 25.
- 14. Решите уравнение: 16 - 7(5-x) = 9.
- 13. Решите уравнение: 7 – 3(5x-3) = -11x.
- 12. Решите уравнение: -5x = 11 - 2(4x – 2).
- 11. Решите уравнение: -7x = 13-2(8x-7).
- 10. Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5)
- 9. Решите уравнение: 3x - 2(3x-2) = 19.
- 8. Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
- 7. Решите уравнение: 3x - 2(3x + 4) = 10.
- 6. Решите уравнение х - 2(3х+2) = 16.
- 5. Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 4. Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 4. Реши уравнение. x - 783 = 58 * 45
- 3. Выполни вычисления. 43978 + 120563 2692 x 56 17572 : 46
- 2. Сравни. 2 т 308 кг и 2380 кг 20 ц 17 кг и 2 т 170 кг 3 ч 14 мин и 404 мин
- 1. Реши задачу. От пристани одновременно отошли пароход и моторная лодка. Через 3 ч лодка была впереди парохода на расстоянии 108 км. Найди скорость моторной лодки, если скорость парохода 24 км/ч.
- Заполните таблицу истинности выражения: Av (AлB).
- Выберите, какие входят в Петину мысль.
- A. Emperor penguins weigh ... 1) more than a hundred kilograms. 2) less than thirteen kilograms. 3) about forty kilograms. B. Scientists believe that in the past penguins were ... 1) as big as penguins today. 2) bigger than penguins today. 3) smaller than penguins today.
- В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и детской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- В два ящика разложили 18 кг вишни. В первый ящик уложили 5/9 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Вычислите: 2,8 * 3,5 – 5,3.
- Вычислите: (3/5 + 1/3) * 5/7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.