База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из предложения 4 выпиши слова с орфограммой «Правописание парных по глухости-звонкости согласных в конце и середине слова».
- 12. Выпиши однокоренные глаголы из предложений 10 и 11.
- 11. Какими были котята? Для ответа на вопрос выбери из текста три имени прилагательных во множественном числе. Котята были
- 10. Из списка слов в задании 9 выпиши по два слова, в которых: a) все согласные мягкие б) все согласные твёрдые в) все согласные звонкие г) все согласные глухие
- 9. Подчеркни слова, которые нельзя перенести. Три, котята, умели, уголь, быстро, они, чёрный, звали, злой, был, пока.
- 8. Из предложения 8 выпиши слова, которые содержат звук [й'].
- 7. Найди в тексте и подчеркни слово с разделительным Ь.
- 3. На полу лаборатории под линолеумом проложен прямой провод. Как определить место нахождения провода, не вскрывая линолеума?
- 2. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 130)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом?
- 1. На рисунке 129 изображён проволочный прямоугольник, направление тока в нём показано стрелками. Перечертите рисунок в тетрадь и, пользуясь правилом буравчика, начертите вокруг каждой из его четырёх сторон по одной магнитной линии, указав стрелкой её направление.
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки? 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого проводника с током? 3. Что называют магнитной линией? 4. Опишите опыт, позволяющий показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока в проводнике. 5. Сформулируйте правило буравчика. 6. Как можно получить представление о магнитном поле постоянного магнита?
- Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли объём воды на скорость испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. А) Если ты пассажир, Б) Если ты пешеход, 1) ожидай автобус, стоя на крае тротуара, 2) старайся держаться подальше от края проезжей части, 3) держись за поручень во время движения автобуса. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Продолжение фразы
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения х x(x+18)-(x+9)(х-9) при х = -2/9
- В треугольнике ABC угол B равен 120°, внешний угол при вершине C равен 150°. Сторона BC равна 22. Из вершины A проведена высота AH. Найдите длину отрезка BH.
- Аз рӯйи сохт навъи вожаҳоро мувофиқи ҳам гардонед
- Analyze the provided equation.
- Упростите: (3sin α + 2 cos α)² - 12sin α cos α
- Упростите: (1+cos x)/sin x - sin x/(1-cos x).
- Упростите: (sin t-1)/cos t * (sin t+1)/cos t.
- Вычислить значение выражения 26 cos² α - 1 при tg α= 1/5.
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- 5. Переведите условные предложения всех типов. 1. Если бы у меня был отпуск сейчас, я бы поехал на озеро Байкал. 2. Я посмотрю этот фильм, если он понравится тебе. 3. Если бы ты подписал документы вчера, мы бы отослали их сегодня. 4. Если бы Джон не потерял номер телефона, он бы позвонил ей. 5. Марк был бы здоровым мужчиной, если бы не курил.
- 4. Подберите к первой части условных предложений (из первого столбика) их окончание (из второго столбика). Обратите внимание на тип условного предложения. 1) If it rains much 2) If I knew English well 3) My kids wouldn't have cried 4) I would call him 5) She will put this dress on
- 3. Раскройте скобки в условных предложениях ІІІ типа и поставьте глаголы в правильную форму. 1. I... (visit) Sarah yesterday if I... (know) that she was ill. 2. If you... (go) with me to Paris last month, you... (see) the Eifel Tower too. 3. We... (not get wet) if you... (take) an umbrella. 4. If Mum... (not open) the windows, our room ... (not be) full of mosquitoes. 5. Nick... (not be) so tired this morning if he (go to bed) early last night.
- 2. Раскройте скобки в условных предложениях ІІ типа и поставьте глаголы в правильную форму. 1. If you... (have) a driving license, you ... (get) this job. 2. My dog... (be) 20 years old today if it... (be) alive. 3. I... (go) to the police if I... (be) you. 4. If people... (not litter), the world... (be) cleaner. 5. Tom... (not eat) much «fast food» if his wife ... (cook) at home.
- 1. Раскройте скобки в условных предложениях І типа и поставьте глаголы в правильную форму. 1. If he... (practice) every day, he... (become) a champion. 2. She ... (help) us if we ... (ask). 3. If they... (have) enough money, they ... (open) a restaurant next year. 4. 1... (not talk) to you anymore if you ... (insult) me. 5. If Bob ... (not keep) his word, Anna ... (be angry) with him.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Maslenitsa is a fun holiday in Russia. It celebrates the end of winter and the beginning of spring. During Maslenitsa, Russians make pancakes, or blini, and eat A ___ with honey, jam, or sour cream. Blini are usually round and look like the sun, which is perfect for B ___ holiday. My granny makes the C ___ pancakes in the world! They are very thin and delicious! People also go to fairs, watch performances, and play games. D ___ love playing outside. On Sunday, people burn a big straw doll to say goodbye to winter. Last year, we went to the city centre and enjoyed the show. We E ___ a lot of fun there! A 1) they B 1) this 2) their 2) these 3) them 3) those
- 1) y=2x-4 21 y = -3x +3 13) y = 0,7x-2 4)=字义一个 2 5) y=-3x-4
- Выберите одно или несколько верных утверждений:
- Обычно, самая высокая температура воздуха наблюдается: 1) За 2-3 часа до полудня 2) Через 2-3 часа после полудня 3) За 2-3 часа до восхода солнца 4) Через 2-3 часа после восхода солнца
- Выберите группу осадков, которые выпадают не из облаков 1) снег, град, иней. 2) снег, град, дождь. 3) иней, роса, туман.
- В каком случае ветер будет иметь большую силу? 1) 780-775 мм рт. ст 2) 760-740 мм рт. ст. 3) 750-750 мм рт. ст.
- Как называется ветер, изменяющий направление в течение года?
- Какова амплитуда колебания температуры в течение суток, если ночью +15°, днём +25°
- 2. Установите соответствие между характеристиками классов животных и органами, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на рисунках: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССОВ ЖИВОТНЫХ А) теплокровность Б) развитие прямое В) один круг кровообращения на протяжении всей жизни Г) всё тело покрыто роговыми образованиями Д) многие имеют плавательный пузырь Е) взрослые особи и личинки занимают разные среды жизни Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 249. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунках обозначено правое предсердие?
- 2. Установите соответствие между признаками и классами позвоночных животных, обозначенными цифрами 1, 2 на рисунках: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 248. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунке изображены задние конечности?
- 2. Установите соответствие между характеристиками сердца и кровеносной системы и классами позвоночных животных, схемы строения кровеносных систем которых обозначены на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕРДЦА И КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) появились парные предсердия В) в сердце только венозная кровь В) полностью разделилась артериальная и венозная кровь Г) левая дуга аорты редуцировалась Д) дуги аорты отходят от желудочка Е) желудочек частично разделён Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5(x – 2,2) = 7x.
- 4. Найти соответствие между типом злоумышленника и стратегией их поведения
- 3. Найти соответствие между видом общения и ее характеристикой
- 2. Найди соответствие между формами общения и их характеристикой
- ЗАДАНИЕ С. Найти соответствие 1. Найди соответствие между средствами общения и их классификацией
- ЗАДАНИЕ В. Выбери три правильных ответа из шести предложенных 3. Выбери стадии конфликта
- ЗАДАНИЕ В. Выбери три правильных ответа из шести предложенных 2. Выбери опасные молодежные практики
- ЗАДАНИЕ В. Выбери три правильных ответа из шести предложенных 1. Выбери формы конфликта
- 10. Тип 9 № 12490 i Число 84H5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы H? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9726 i Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 25 см хх 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12762 i Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12510 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12819 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- * В какой срок осуществляется выдвижение федерального списка кандидатов в депутаты Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации на съезде политической партии?
- * Кто аккредитует иностранных (международных) наблюдателей на выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации?
- В каких прилагательных верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- По рисунку определи площадь сектора R=1.
- 6. Установи соответствие между точками и их координатами: Заполните таблицу: АБВ
- 5. Реши уравнение: 19+ (3x - 67) = 5. (-12)
- 4. Найди значение выражения: 28.(-69) + (269+ (-614)) : 15.
- 3. Сравни выражения: а) -26 - (-41) и 9.6 + (-34); б) -28 + (-24) и -15 - 23; в) -126 : 9 + 17 и 13. (-2) + 29; г) -14 + 23 и -16 + 22.
- 2. Реши примеры: a) -5 + 19; б)-14-17; в) -(-63) : 7; г) 34. (-12).
- 1. Расположи числа в порядке возрастания: 7,3; - (-7); -23; -(-9); -6,8; 12; 13,5; -1,07.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну зап тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены Обоснуйте Ваш выбор. 1) Заночевавший в лесу охотник увидел наш костёр. 2) Сухие листья трепетали на ветках и опадая кружились в возду
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде- ленные слова являются союзами. 1) Что(бы) хорошо сдать экзамен, я выучил все правила. 2) По(тому), что говорил учитель, было ясно, что мой друг сдержал слово. 3) (От)чего вы отказались: от прогулки на катере или от прогул- ки в лесу? 4) В парке стояла такая тишина, (как)будто все деревья и кус- ты затаили дыхание.
- 6. Реши примеры. Подчеркни чётные числа в ответе одной чертой, а нечётные - двумя чертами. 4:2= 8*2= 2*5= 18:2=
- Вычислите: 7/13 +3⋅(2/21 - 3/28) - 1/5
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- Верны ли следующие суждения о рыночном механизме? А. Цена товара в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения. Б. Конкуренция является единственным регулятором рынка. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- І вариант Найдите азиму первых десяти членов аридвеemureck Прогрессии, в коткрой a=-8id=4 Последователность (lm) - cavютряская прогрес Harigume 1 • ву, если в₁ = 16, M₁=2 9=3 9--4
- 7. Найти площадь боковой поверхности правильной треугольной призмы, вписанной в цилиндр, радиус основания которого равен 4, а высота равна 6.
- 6. На рисунке изображён график определённой на интервале (. Определить количество целых точек, в которых производная функции положительна.
- 5. Материальная точка движется прямолинейно по закону где расстояние от точки отсчёта в метрах, время в секундах, измеренное с начала движения. В какой момент времени (в секундах) её скорость была равна 40 м/с?
- 6) 12! / 9! * 3! 7) 7! * 5! / 8! * 4! 8) 12! + 12 * 12! / 12! 9) 4! * 15 / 6!
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Климат в первую очередь завис..т от к..личества солнечной энергии, п..лучаемой тем или иным местом на Земле. Теплее всего в тропиках, где солнце почти круглый год стоит в зените. В Арктике и Антарктике существе(н, нн)о х..лоднее, поскольку солнце здесь свет..т лишь (не)сколько месяцев в г..ду. Сильно влияют на климат океанические² т..чения. Тёплые т..чения пр..носят к побереж..ю³ тёплую воду и климат становит..ся более тёплым и влажным. Холодные т..чения делают климат суше и холоднее. На протяжени.. тысяч..летий к..нтиненты постепенно перем..щаются океанические т..чения м..няют своё направление устанавлива..т..ся новая схема ветров, а значит, меня..т..ся и климат.
- 2 ★ Choose the correct word. 1 Let's go to the park and/but play football. 2 We can watch the football match but/or the tennis competition. 3 I like ice skating and/but I don't like ice hockey. 4 What do you want to play - tennis and/or badminton? 5 He's not good at sports but/and he can run really fast. 6 You need goggles and/or a helmet to go skiing.
- Как, согласно данному отрывку, должны были поступать подати правителю? Почему, согласно данному отрывку, Кира называли отцом?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 50% этой суммы, а на покупку мыши — 35% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- 4\/6 -\frac{1}{3} "
- Какими цифрами в предложениях обозначены запятые при обособленном дополнении? Запиши в поле ответа верную(-ые) цифру(-ы). Например: 35
- 5. Рм Перакладзі на беларускую мову і запішы. Падкрэслі дзеясловы ў неазначальнай форме. Дапішы свае сказы. Разве можно не любить лето? Как не любоваться красотой цветущих полей и зелёных лесов! Сколько необычных подарков может подарить нам природа!
- 4. Рм Запішы дзеясловы ў неазначальнай форме. Ганаруся — ганарыцца, любавалася збіраўся дакрануся
- Подбери к именам прилагательным антонимы и запиши словосочетания. Низкое - ?
- Подбери к именам прилагательным антонимы и запиши словосочетания. Весёлая - ?
- Подбери к именам прилагательным антонимы и запиши словосочетания. Мягкий - ?
- 3. Найди ошибку 1. 0,7 < 0,65 2. 1,03 > 1,3 3. 0,09 > 0,1 (Исправь неверные сравнения)
- 2. Расположи по возрастанию 1. 0,6; 0,56; 0,65 2. 1,2; 1,02; 1,15 3. 0,09; 0,9; 0,19
- 1. Поставь знак >, < или = 1. 0,5 _ 0,45 2. 0,08 _ 0,8 3. 1,2 _ 1,02 4. 0,33 _ 0,3 5. 2,1 _ 2,10
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 3/14).
- Найдите корень уравнения 3х-3 = 7x-3(2x-5).
- Маша младше Алисы на год, но старше Кати на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Кати, также старше Маши. 2) Среди этих девочек нет никого младше Кати. 3) Алиса старше Маши и старше Кати. 4) Алиса и Катя одного возраста.
- 195. Прочитайте. • В каких значимых частях слова выделены орфограммы? Объясните их написание. • Составьте из слов предложения. Озаглавьте получившийся текст. Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. • Объясните, в форме какого времени и числа употреблены в тексте глаголы. Укажите над глаголами время.
- 6 Here's _______ water.
- 5 Juan's _______ Spain.
- 4 That's _______ apple.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.