База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представь, что ты — журналист в мае 1945 года. Тебе поручили написать короткую заметку (5-7 предложений) для школьной газеты под заголовком: «Почему 9 мая стало не просто днём победы, а днём памяти?»
- 16
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол OCD равен 80°. Найдите величину угла OAB.
- ол АОВ опирается на дугу АВ длиной 6. Прим угол ОАВ равен 60°. дите радиус жности.
- В угол С величиной 107° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаютс под углом 68°. Найдите гол АВО. Ответ дайте в адусах.
- Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 8.
- Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 6.
- Прямая касается окружности в точке К. Центр окружности точка О. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 40°. Найдите величину угла КОМ. Ответ дайте в градусах.
- Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 39°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ZABC=50° и ∠OAB=35°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ZABC=46° и ∠OAB=27°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 132°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 74°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Выбери верный вариант ответа. Типичным представителем животного мира степей является
- Вспомните, какие произведения, в которых затрагивается проблема взаимоотношения поколений, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «плинфа»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «фреска»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Найдите значение выражения 5х – 4|у – 6| – 9, если х = -3, y = -9.
- Use if or unless to make sentences, as in the example. Compare with your partner 1 people/enjoy their jobs. 2 it/not rain/tomorrow 3 he/study hard 4 you/drive more carefully 5 you/mix red and white 6 you/go to the chemist's 7 l/see Jane 8 you/hurry
- * 7 Постройте прямую, симметричную графику функции у = -1,5x-2 относительно оси ординат. Задайте формулой функцию, графиком которой является построенная прямая.
- • 6 Найдите область определения функции у = 4/(9x²+3x)
- • 5 Постройте график функции у = 8/x - 1.
- • 4 Найдите нули функции у = 3x³ + 3x²-6x.
- • 3 На рисунке изображён график функции у = f(x), заданной на промежутке [-3; 6]. По графику определите: а) нули функции; б) значения аргумента, при которых функция отрицательна; в) наибольшее значение функции; г) промежуток, на котором функция убывает.
- • 2 Функция задана формулой у = -2x+1. а) Постройте график функции. б) Найдите координаты точки пересечения графика функции с осью абсцисс. в) Возрастающей или убывающей является функция?
- • 1 Функция задана формулой f(x) = x² - 16. а) Найдите / (-2), f(0). б) Найдите значения х, при которых: f(x) = -12; /(x) = 0.
- На рисунке изображён график определённой на интервале (. Определить количество целых точек, в которых производная функции положительна.
- Критерий Социальная структура Роль информации Примеры стран (современные) Задание 2. Анализ текста Традиционное Индустриальное Постиндустриальное Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы: «В современном мире информация распространяется мгновенно. Социальные сети позволяют людям из разных уголков планеты общаться в реальном времени. Однако вместе с этим растёт количество не достоверной информации, что создаёт новые вызовы для общества». Вопросы: 1. Какие преимущества информационного общества отражены в тексте? 2. Какая проблема современного информационного общества обозначена? 3. Предложите 2-3 способа борьбы с распространением недостоверной информации. Задание 3. Мини-эссе Напишите небольшое рассуждение (50-70 слов) на тему: «Как ниформационн технологии изменили мою повседневную жизнь?» В ответе приведите 2-3 конкретных примера. Задание 4. Установите соответствие Соотнесите этап информационной революции с его значением: Значение А. Массовое распространение информации, развитие СМИ Б. Возможность фиксировать и передавать знания поколенням В. Глобальная коммуникация и доступ к информации в реальном времени Г. Ускорение передачи сообщений на большие расстояния Этап 1. Появление письменности 2. Книгопечатание 3. Развитие связи 4. Компьютеры и интернет Ответ: 1 2 3 4- Задание 5. Дискуссия: «Может ли информационное общество решить все социальные проблемы?» Запишите 2 аргумента «за» и 2 аргумента «против».
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в редьке в наибольшем количестве, а какое – в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния и фосфора?
- 10. Какой новый род войск был создан 12 ноября 2025 года?
- 9. Военная техника какого рода войск изображена на фото?
- 8. Какой из приведенных родов является отдельным?
- 7. На каком изображении приведена эмблема железнодорожных войск?
- ...
- Hayden go to school alone next morning? e won't. Her mom will take her to school. e will. She likes being alone. won't. She will go with her new neighbour.
- Did Hayden go to primary school? ... Yes, she did. She was around 8 years old. p, she didn't. She went to George Cramer high school. she didn't. She still went to the kindergarden.
- C. Hayden went to her new nighbours to ... 1) Say hello. 2) Ask them to switch off their music. 3) Tell them about the nearest school.
- B. Why didn't Hayden like her old neighbour? 1) He smoked near her window. 2) He listened to the music too loudly. 3) He knocked on her door.
- A. Did Hayden's old neighbour move out a long time ago? 1) Yes, he did. He moved out a year ago. 2) No, he didn't. He moved out a week ago. 3) No, he didn't. He moved out a month ago.
- Постройте график прямой пропорциональности у=kx, если k является корнем уравнения (0,3⋅3,28 - 3,484):4\frac{1}{2} - 3\frac{4}{9} + 5\frac{1}{3}k = 0.
- График обратной пропорциональности проходит через точку А(-0,2; -40). Определите k, запишите формулу. Постройте график.
- На координатной плоскости постройте точки А(-4; 4), B(-1; -2), P(-6; 1), К(6; 5). Найдите: а) координаты точки пересечения прямых КР и АВ; б) точку пересечения КР и оси ординат; в) точку пересечения АВ и оси абсцисс; г) точку на прямой РК, имеющую абсциссу 3.
- Для прямой пропорциональности y = -\frac{3}{4}x заполните таблицу: x 8 -1,6 -9 3,6 y
- По графику изменения температуры воздуха определите: а) какая температура воздуха была в 9 ч, б) в какое время температура воздуха была самой низкой.
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 3400. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- В шести ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 50 и меньше 100? Запишите решение и ответ
- Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырехзначное число делится на 19. Какое число задумали?
- Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, реставрация второго — \(\frac{5}{7}\) времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 90?
- В бочке 130 л воды. Израсходовали \(\frac{3}{5}\) этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- Найдите вероятность того, что X принадлежит меньшей дуге AB.
- Радиус окружности равен 40 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). A Day at the Zoo Last summer my friends and I went to the zoo. We A many animals like lions, elephants, and monkeys. It was exciting to see B If you visit the zoo, do not miss the funny penguin show! We took C photos to remember our day. D had fun walking around and learning about different animals. We even bought snacks and enjoyed them while sitting on a bench. It was a sunny day, and the weather was perfect. I E a great time with my friends, and I want to return to the zoo again soon! A 1) see 2) were seeing 3) have seen 4) saw B 1) them 2) their 3) they 4) theirs C 1) many 2) much 3) a little 4) more D 1) Someone 2) Everyone 3) No one 4) Anyone E 1) am having 2) will have 3) had 4) have had
- Грузовик массой 10 т проезжает верхнюю точку выпуклого моста, радиус кривизны которого равен 80 м, двигаясь равномерно со скоростью 72 км/ч. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения, характеризующие движение грузовика. 1) Сила, с которой мост действует на грузовик, меньше 40 кН и направлена вертикально вверх. 2) Сумма сил, действующих на грузовик, направлена вертикально вниз и перпендикулярна его скорости. 3) Сила, с которой грузовик действует на мост, направлена вертикально вниз и равна 50 кН. 4) Сила тяжести, действующая на грузовик, равна 10 кН. 5) Центростремительное ускорение грузовика равно 2,5 м/с². Ответ:
- 15⋅570+(9478−8165):13.
- ...Last summer I went to a sports camp. I spent just two weeks there, but I loved it! I made many friends there. Have you ever gonto children's summer camps? How do you usually spend your summer holidays? What is your favourite way to spend your summer holidays?
- Task 4. Если бы твоя семья принимала иностранного студента, какие действия были обязательны или необязательны для него? Добавь две свои идеи в список: take off shoes, wash clothes, wash the dishes, make the bed, wake up early, pay for water and electricity, pay for transport, cook the meals 0. My quest has to take off their shoes when entering my house. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
- Закончите предложение ниже. Bill can't use a video camera, but his colleague...
- Вычисли и выполни проверку. 27 +36 84-59 32-3 96:6 Подбери пропущенные числа
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Весенний лес наполнен птичьим гомоном.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, занята, квартал, сантиметр.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «длительное время ходить, бродить где-либо, не иметь постоянного места жительства».
- Каким термином обозначается главная мысль, выраженная в художественном произведении?
- Как называется один из видов лиро-эпических произведений, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- К концам отрезка провода из нихрома приложено напряжение И. Этот отрезок заменили отрезком провода из нихрома той же длины, но втрое большего поперечного сечения и приложили к проводу прежнее напряжение И. Как вследствие этого изменились сопротивление провода и сила тока в нём? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась
- Алюминиевый проводник АБ подвешен на тонких медных проволочках и подключен к источнику постоянного напряжения так, как показано на рисунке. Справа от проводника находится северный полюс постоянного магнита. Ползунок реостата плавно перемещают вправо. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения. 1) Сопротивление реостата увеличивается. 2) Линии индукции магнитного поля, созданного магнитом, вблизи проводника АБ направлены влево 3) Сила Ампера, действующая на проводник АБ, увеличивается. 4) Силы натяжения проволочек, на которых подвешен проводник АБ, увеличиваются. 5) Сила тока, протекающего по проводнику АБ, увеличивается.
- На рисунке приведён график зависимости силы тока І от времени t при свободных электромагнитных колебаниях в колебательном контуре. Каким станет период свободных электромагнитных колебаний в контуре, если конденсатор в этом контуре заменить на другой конденсатор, ёмкость которого в 4 раза меньше?
- Энергия магнитного поля катушки с током равна 0,64 Дж. Индуктивность катушки равна 20 мГн. Какова сила тока в катушке?
- Прямолинейный проводник длиной 1, по которому протекает ток I, помещен в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции В. Во сколько раз уменьшится сила Ампера, действующая на проводник, если его длина будет в 2 раза больше, а сила тока в проводнике будет в 4 раза меньше?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 2 Ом соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток I (см. рисунок). Идеальный вольтметр показывает напряжение 9 В. Чему равна сила тока І?
- Два одинаковых маленьких металлических заряженных шарика с зарядами +40 и -29 находятся на большом расстоянии друг от друга. Их соединяют тонкой проволокой, а затем проволоку убирают. Во сколько раз уменьшается по модулю сила электростатического взаимодействия шариков?
- При планировании бюджета Правительство вынуждено было отказаться от ряда расходов, чтобы не допустить дефицита средств. Какой принцип проиллюстрирован в этой ситуации? Является ли это примером нарушения принципов бюджетной политики?
- Найдите область определения функции: a) y = √2 + 6x - √3 - x; 1 б) y = \(\frac{1}{\sqrt{2-8x} - \sqrt{2x+5}}\)
- Решите двойное неравенство: -2≤ \(\frac{23-5x}{11}\) ≤ 1.
- Решите систему неравенств: a) \( \begin{cases} 5x - 14 < 8x - 20 \\ 3x + 5 ≥ 7x - 7 \end{cases} \) b) \( \begin{cases} 5y^2 - 5y(y+4) ≥ 100 \\ 7y(y-2) - y(7y + 1) < 3 \end{cases} \)
- Решите неравенство \(\frac{x-2}{4} - \frac{2x+3}{3} \) ≤1 и найдите его наибольшее целочисленное решение.
- Решите неравенство, изобразите множество его решений на координатной прямой, запишите ответ в виде числового промежутка: a) 5,6 + 7x ≥ 0; 6) 9x − 17 < 0,6x - 3; B) 11(3-x) ≤-2(x + 4); г) \(\frac{7-4x}{15}\) <-3.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A 2 B 2 C 3 D 3 E 3 3. Тип 3 № 50 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Jack wants to be a famous sportsman. He likes A ______ hockey very much but he hates practisingB ______ . His coach always call him the C ______ but the laziest player in his team. Jack D ______ have an important game tomorrow. He is nervous about it. But Jack's parents tell him not to worry and go to sleep E ______ tonight. Hewillneedallhisconcentrationtomorrow. A 1) play 2) plays 3) playing B 1) a lot 2) many 3) a lotof C 1) mosttalented 2) moretalented 3) moresttalented D 1) goesto 2) isgoingto 3) isgoing E 1) later 2) teearliest 3) earlier Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 7. На территории России пустыни занимают: Колымскую низменность Северо-Сибирскую низменность в) Прикаспийскую низменность г) Западно-Сибирскую низменность
- 6. Чем отличается смешанные и широколиственные леса европейской части России о есов Д.Востока?
- 15. Объясните, в чем проявляется влияние многолетней мерзлоты: а) на рельеф б) воды в) растительность
- 14.Какие черты природы лесотундры указывают на её сходство: а) с тундрой б) с лесной зоной Ответ должен быть подробным и развернутым
- 13.Характерным признаком пейзажа зоны арктических пустынь не является: а) полярное сияние б) каменные россыпи в) круглый год снег и лёд г) обилие ягодных кустарников
- 12. Что такое Волго-Ахтубинская пойма? Где она находится на территории России?
- 11. В какой природной зоне КУ=1: а) тайга б) тундра в) степи г) п/пустыни
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природно- пол воздействием человека.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Из предложения 4 выпиши слова с орфограммой «Правописание парных по глухости-звонкости согласных в конце и середине слова».
- 12. Выпиши однокоренные глаголы из предложений 10 и 11.
- 11. Какими были котята? Для ответа на вопрос выбери из текста три имени прилагательных во множественном числе. Котята были
- 10. Из списка слов в задании 9 выпиши по два слова, в которых: a) все согласные мягкие б) все согласные твёрдые в) все согласные звонкие г) все согласные глухие
- 9. Подчеркни слова, которые нельзя перенести. Три, котята, умели, уголь, быстро, они, чёрный, звали, злой, был, пока.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.