База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите значение силы тока и напряжения на каждом резисторе, полное сопротивление, полную силу тока и полное напряжение участка. Заполните таблицу.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АC = 3, cos A = \frac{\sqrt{5}}{5}. Найдите длину стороны ВС.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) защитная
- Галя и Даниил для описания внутреннего строения Сливы колючей приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Енисей не только одна из самых длинных рек в мире, а также одна из самых полноводных. 2) Шестьдесят лет назад сельдяной кит, заблудившись в морских водах, заплыл в Енисей. 3) На берегах Енисея можно встретить диких животных: косулю, оленя, зайца, кабана. 4) Большинство деревень в Красноярском крае расположены на высоком берегу Енисея.
- 18. Основания трапеции равны 18 и 12, одна из боковых сторон равна 6, а косинус угла между ней и одним 2√2 из оснований равен Найдите площадь трапеции. 3
- 13. Решите уравнение 4х²+7х+8=x²+7x+11.
- 12. Укажите номер верного утверждения. 1) Правильный шестиугольник имеет шесть осей симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии. 3) Центром симметрии прямоугольника является точка пересечения его биссектрис. 4) Равнобедренный треугольник имеет три оси симметрии.
- 11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город Л?
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Какое из следующих растений адаптировано к жизни в водной среде?
- Пятиклассник Вадим очень заинтересовался историей Москвы и решил вести красочный конспект главных событий. Для этого он нашёл изображения правителей Московского княжества и подписал под ними события, произошедшие в годы их правления. Его одноклассник Михаил заметил, что Вадим забыл о некоторых важных фактах из истории города. Прав ли Михаил? Какие события вы добавили бы в конспект Вадима?
- Найдите значение выражения 680 680 : 34-34(51-45): 3.
- 3) Объясни значение понятия «летопись».
- 2) Заполни пропуски в тексте. Андрей Рублёв прославился как автор иконы « для », написанной монастыря.
- 1) Выбери правильный ответ. Кто был автором «Жития Сергия Радонежского»? А) Афанасий Никитин Б) Андрей Рублёв В) Епифаний Премудрый Г) Пахомий Серб
- 1.На рисунке изображен граф. a) сколько у него вершин, б) сколько изолированных вершин? в) сколько у него рёбер? 2. Выбери верные утверждения: а) Есть ли в графе путь из вершины А в вершину С? б) Есть ли в графе путь из вершины В в вершину Р? в) Есть ли в графе путь из вершины К в вершину В? 3. Найдите степень вершин в графе. 4. В таблице изображены графы:
- я люблю шубу чью-то Мои на уроке разбираar Baзбор, 1 Ромегическо разобе
- Какой тип половозрастной пирамиды характерен для России в настоящее время? а) Прогрессивная. б) Стационарная. в) Регрессивная. г) Нет правильного ответа.
- Решите ребус. o=e, дом, лицо, рог, жираф
- Какой фактор НЕ влияет на половой и возрастной состав населения? а) Миграция. б) Рождаемость. в) Смертность. г) Климатические условия.
- Напишите, какой показатель в половозрастной пирамиде закрашен синим цветом?
- Объясните, как связаны между собой понятия: Половой состав, Возрастной состав, демографическая ситуация
- Подпишите на карте города Киев и Итиль.
- Назовите государство, территория которого заштрихована на карте.
- 12. Тип 11 № 13692 На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 11. Тип 10 № 9927 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 190 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 25 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 190 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 160 см.
- 10. Тип 9 № 12937 Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 9. Тип 8 № 13019 Решите уравнение: 2х – 3(х + 3) = -5.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: АБВ
- Реши задачу. Государственный театр оперы и балета им. Абая в Алматы рассчитан на 793 места. А оперный зал во Дворце мира и согласия в Астане – на 1 500 мест. На сколько больше зрителей может посмотреть спектакль во Дворце мира и согласия, чем в оперном театре, если гастролёры будут давать по 3 спектакля в обоих залах?
- 9. Используя карту на странице 242-243, начертите контур России: – обозначьте цветом природные зоны: лесостепи и лесотундру
- 8. Определите природную зону по описанию: «Зона расположена на юге Европейской части и Западной Сибири. Это главная житница страны из-за плодородных черноземных почв. Естественная растительность — ковыль, типчак. Распахана на 80%».
- 7. Высотная поясность — это:
- 6. Выберите регион, где главной проблемой является опустынивание и засоление почв:
- 5. Почему в зоне тайги преобладают хвойные породы?
- 4. Установите соответствие «Животное — Природная зона»: ЖИВОТНОЕ 1. Белый медведь 2. Суслик 3. Соболь 4. Лемминг ПРИРОДНАЯ ЗОНА А. Степь Б. Тундра В. Арктическая пустыня Г. Тайга Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:
- 3. Резко-континентальный климат, вечная мерзлота и преобладание лиственницы характерны для:
- 2. Основной фактор, влияющий на распределение природных зон на равнине:
- 1. В какой природной зоне коэффициент увлажнения больше 1 (избыточное увлажнение) и распространены глеевые почвы?
- Сколькими способами из 9 учебных предметов можно составить расписание учебного дня из 6 различных уроков?
- Задание 3: В гидравлическом прессе на малый поршень площадью 0.02 м² действует сила 100 Н. Под большим поршнем находится стальной куб. Определите для системы в равновесии: а) силу, действующую на большой поршень, если его площадь равна 2 м²; 6) давление, создаваемое на куб; в) силу, действующую на куб со стороны большого поршня, если площадь его боковой поверхности составляет 1.5 м².
- Задание 2: На малый поршень гидравлического пресса площадью 4 см² действует сила 80 Н. Определите площадь большого поршня, если он развивает силу 2 кН.
- Задание 1: Какие физические законы лежат в основе принципа действия гидравлического пресса? Сформулируйте их.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 180 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{4} - \frac{3}{2} + \frac{2}{3}\)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- клемата и друких особенностей природ призраков полившихся под влиянием ной среды Человеческие расы. Признаки Сропгайдная Монголойдная Kerpa Изветками светлая розовая) (жёлтая Волосы веться, прямые, курч. черные, прямые курчовни темная Глаза Нос
- Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения (2m +7)² -(55+28m) при \[ m^2 = \frac{1}{2} \].
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 12. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- 11. Найдите значение выражения 9(2d+1) - (d+9)(9+d) при d = 10.
- 10. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 9. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая МП, пересекающая эти прямые в точках О₁ и О₂ соответственно. Угол АО₁О₂ равен 140°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку C\(\left(\frac{7}{20}\right)\).
- 6. Решите уравнение: 4х- 6 = 5х-2(2x-9).
- 5. При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номе- pa. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы.
- 4. Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения \frac{15}{7} + \frac{9}{7} \cdot \frac{2}{3}.
- На карте отмечены названия народов Сибири и Дальнего Востока, а также годы основания населенных пунктов. Необходимо указать эти названия и годы.
- В таблице представлены ответы на вопрос: «Как бы вы охарактеризовали ваше отношение к страхованию в целом?».
- Анализ изображения
- 12. Некоторое число умножили на 5. Результат получился на 20 больше исходного числа. Найди исходное число, Запиши решение и ответ.
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Клевер белый. 1) кисть 2) сложный колос 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) початок 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик
- Контрольную работу писало 28 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 3 * ☐ = 24
- 16. Тип 8 № 12995 Решите уравнение: 12-8(4-x) = 4.
- 15. Тип 8 № 12994 Решите уравнение: 13-6(3 - x) = 25.
- 14. Тип 8 № 12993 Решите уравнение: 16-7(5-x) = 9.
- 13. Тип 8 № 12992 Решите уравнение: 7-3(5х-3) = -11x.
- 12. Тип 8 № 12991 Решите уравнение: -5х = 11-2(4x-2).
- 11. Тип 8 № 12990 Решите уравнение: -7х = 13-2(8x-7).
- 10. Тип 8 № 12989 Решите уравнение: -4х = 15-3(3x-5)
- 9. Тип 8 № 12988 Решите уравнение: 3х - 2(3х-2) = 19.
- 8. Тип 8 № 12987 Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- 7. Тип 8 № 12986 Решите уравнение: 3х - 2(3x + 4) = 10.
- 6. Тип 8 № 12985 Решите уравнение: х - 2(3х + 2) = 16.
- 5. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 2-3(2 + 3x) = 14.
- 4. Тип 8 № 12983 Решите уравнение: 2-3(7+2х) = 11.
- 3. Тип 8 № 12982 Решите уравнение: 8-5(8 + 3x) = 13.
- 2. Тип 8 № 12981 шите уравнение: 1- 2(5+3х) = 15.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) У северных растений цветущих весною успевают за лето созреть семена. 2) Размашисто исписанные белыми зигзагами пены волны разбивались о берег. 3) Потрескивая в печи дрова наполняли комнату запахом хвои. 4) Красное зарево костров освещая поляну разгоняло мрак.
- Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-9,7+2,8): 2,3.
- 1) Вычислите: \frac{13}{17} - \frac{3}{8} + \frac{24}{51}
- Вычислите: 73+15-(-3).
- Упражнение 8. Диктант с противопоставлением (от данных глаголов несовершенного совершенного вида с буквой е в корне): зажигать – опираться – перестилать – вытирать – собирать -
- Упражнение 7. Предупредительное списывание. Собираю ягоды, зад..рать голову, стереть надпись, постелить скатерть, разжигать костер, запираю дверь,
- 3 – морфологический анализ слова;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.