База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какое сообщество изображено на рисунке? Дайте краткую характеристику этому сообществу. Из обитателей этого сообщества составьте три цели питания из трёх звеньев каждая. Природное сообщество- Цепь питания 1: Цепь питания 2: Цепь питания 3:
- 5. Заполните таблицу «Животный мир природных сообществ». В ячейки впишите по одному названию животного (если такие животные живут в этом сообществе). ЖИВОТНЫЕ ОЗЕРО, ПРУД ЛУГ БОЛОТО ЛЕС Насекомые Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие
- 4. Дайте название каждому ярусу леса по преобладающим в ярусе растениям. Для каждого яруса приведите пример двух растений, не указанных на рисунке. І ярус- Примеры: ІІ ярус - Примеры: III ярус- Примеры: IV ярус - Примеры: Ѵ ярус- Примеры:
- 8 Тип 8 і Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на ■ычажных весах две шоколадные плитки одинакового разме- ■а (без оберток). Для того чтобы уравновесить первую плит- су шоколада, им понадобились одна гирька массой 40 грамм ■ две гирьки массами по 10 грамм каждая. Для взвешивания -торой плитки им понадобились одна гирька массой 40 грамм, одна массой 20 грамм и одна массой 10 грамм. По- Дружки сообразили, что один шоколад был пористым, а вто- более плотным. Чему была равна масса плитки пори- того шоколада? Ответ запишите в граммах. ой - Ответ:
- (a+1/2 - 4(a+1/+9; a=0,71 a-1
- Разгадай кроссворд.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 340 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Как действовать при обмороке? Можно выбрать несколько вариантов ответа. Использовать болевой прием: ударить по щекам, растереть уши, при проверке пульса сильнее надавить на шею пострадавшего Если сознание не появится за 3 минуты, вызвать скорую, контролировать пульс пострадавшего Положите пострадавшего на спину, поднимите ноги выше уровня головы, откройте окна в помещении Полить пострадавшего водой - помочь ему взбодриться
- * 30. Дополни до 1 сут. 2 4 X 7 + [] 16 4 : 2 + []
- 29. 1) Поезд отправляется с вокзала в 21 ч 30 мин. Когда Коля с мамой пришли на вокзал, часы показывали время, как на рисунке. Успели Коля с мамой на поезд или опоздали? 2) За сколько минут до отправления поезда лучше прийти на вокзал, чтобы не опоздать на поезд?
- 4. Сочини свою небылицу.
- первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \(\frac{16}{17}\) от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 4. В чем результаты? 5. Как Россия боролась с последствиями Французской революции конца XVIII в.? Было ли, на ваш взгляд, неизбежным враждебное отношение России к этой революции? 6. Какое из достижений внешней политики Екатерины II представляется вам наиболее важным для нашей страны? Своё мнение аргументируйте. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) третий раздел Речи Посполитой; 2) заключение Верельского мира; 3) провозглашение воор жённого нейтралитета; 4) раздел Речи Посполитой между Россией и Прусси стья Варшавы; 6) отречение от власти короля Станис
- Сумма периметров двух подобных многоугольников равна 150 м. Найдите каждый из периметров, если коэффициент подобия равен 4. Введите большее значение периметра (в м). Введите целое число или десятичную дробь Введите меньшее значение периметра (в м).
- 0 24/6 8 10 12 14 t, c -2 -4 -6 -8 -10 Рис. 221 Мальчик съезжает с горы на санках, двигаясь из состояния покоя прямолинейно и равноускоренно. За первые 2 с после начала движения его скорость возрастает до 3 м/с. Через какой промежуток вре- мени от начала движения скорость мальчика ста- нет равной 4,5 м/с? Какой путь он пройдёт за этот промежуток времени? 2 → к виду: в ← Ux - UOx + 2 υ t. 2 02-0 -, выведите формулу ах = 8. Приведите формулу 8=uot+at² → 9. Исходя из того, что 8 х = Vort & art2 и ах 2 t 28x 10. На рисунке 41 показаны положения шарика через каждую 0,1 с его равноуско- ренного падения из состояния покоя. Определите среднюю скорость шарика за первые 0,3 с от начала движения и его мгновенную скорость в конце этого проме- жутка времени. Для обычного лифта 11. На рисунке 222 приведён график зависимости 12 проекции скорости лифта при разгоне от времени. Перечертите график в тетрадь и в тех же коорди- натных осях постройте аналогичный график для скоростного лифта, ускорение которого в 3 раза больше, чем обычного. ойно вдоль оси Х. 17
- Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами. А) Ассирийская держава Б) Древний Китай В) Древняя Греция Г) Финикия Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 3. Оболочка 2 Граници 3 Обитатели Земли Вывод: Проанализировав данные таблицы, я пришел (ла) к выводу, что самая важная для жизни Адрей, живот и растанций балочка - это ***, потому 700 ***
- Расставь недостающие знаки препинания. Найди предложение с одной запятой и объясни причину постановки в нём этого знака. Выбери верные варианты из списков. Если запятая не нужна, выбери *. 1) Возвращаясь каждый раз в родную деревню поэт ощущает прилив сил. 2) Солнце выглянувшее после дождя светило спокойно и безмятежно. 3) Школьники выполняя домашнюю работу не могли справиться с задачей. 4) Я забыла дома приготовленные к благотворительной ярмарке поделки и украшения. В предложении № 1 нужно поставить одну запятую, так как обособляется Выбери ответ.
- 1. (Не)с..ди сл.. 2. (Не)бр..сай друга лодырям отды ко (не)навид..т. 5. (Не) 6. (Не)заслонишь со (не)былицей.
- 669. Сгруппируйте предложения: а) со слитным; б) с раздельным написа- нием не со словами. Какие предложения попадут в обе группы? Почему? За- пишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 668. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-. • В четвёртом предложении найдите устаревшее слово. Объясните на- писание заглавных букв. 1. Дубровский встал и пошёл искать дорогу домой¹ но ещё долго блуждал по (не)знакомому лесу. 2. Изд..ли услышал Владимир (не)обыкновенный шум и говор. 3. В домашнем бы- ту Кирила Петрович выказывал все пороки человека (не)об- разованного. 4. Антон Пафнутьич похаживал по комнате осматривал замки и окна и качал головою при сём (не)уте- шительном осмотре. 5. Маша проговорила Папенька вам без меня будет грустно, ещё грустнее, когда вы подумаете что я (не)счастна. (А. Пушкин. «Дубровский»)
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилага- тельных приставка не- придаёт слову противоположное значение? • Объясните правописание непроизносимых согласных в корнях слов. (Не)добрый, а злой; (не)брежный, (не)взрачный, (не)сча- стье, (не) счас(?)ливый, (не)вежественный, (не)пролазный, (не)вольный, (не)лепый, (не)избежный, совсем (не)добросо- вес(?)ный, (не)уклюжий, (не) счас(?)ный, (не)отложный, (не)зам..длительный, (не)щадный, (не)нас(?)ный, (не)настье, (не)наглядный, (не)нужный; (не)вежлив, а груб; (не)веж- ливость, (не)опрятный, (не) навис(?)ный, (не)пр..ветли- вый, (не)а(к, кк)уратный, (не)удач(?)ный, (не)р..шительный; (не)робкий, а смелый; (не)вн..мательный, (не)ряшливый; (не)работа, а забота.
- (Не)глубока. 5. Ученик сделал (не)брежную запись. 6. Малы- шу купили (не)дорогую, а дешёвую игрушку. 7. Река (не)глу- бока, а мелка. 8. Работа³ ученика (не)брежна.
- ыполни действия: см 85 см 412 см² 6 мм² 503 6 дм³ 94 см³. 904 3 кг 68 г. 706 4 мин 6 с 300 2 дм 8 мм 12
- Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 0. I watch TV — I'm not watching TV.
- Karina goes in for sports 1) every week 2) every day 3) every weekend
- Dear Donna, I hope you're well. I want to tell you about my new pet iguana, Spike. Spike has green skin and long tail. He loves sitting in the 14 cating tasty plants. 1 made a 15 for him with branches to climb on. He is funny and 16 animal Come over and 17 Write back soon. 18 Mike
- E. Alex will be home by 7 p.m.
- D. Alex has a basketball practice at 3 o'clock.
- C. Alex took pictures of ducks in the pond
- B. They had a science quiz at school.
- A. Alex is at the park with his friend Sarah
- Исправь ошибки: 1. We to have been learning Spanish for six days. 2. Peter have been running the company for ten years. 3. You've making good progress in your English lately. 4. I've been have a lot of trouble with this equipment. 5. We has make some changes in the project. 6. They has been trying to settle the matter by ourselves. 7. Mary have to look for some exhibition grounds since last 8. Have been John using your car?
- 8. Подпишите на карте город Киев и Черное море.
- 7. Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- 4. Подпишите на карте Британские острова и город Рим.
- 3. Укажите название государства, образованного в V в., территория
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные зву звонкие. Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударны гласными.
- Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х- x = 8,4-0,9.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 0,03 B 2) 3,6 C 3) 3,4 4) 4,3 5) 0,3
- Найдите значение выражения 5х — (x – 2) при х = -5.
- Если в корнях с чередованием Е-И в глаголах за корнем стоит суффикс -А-, то в корне пишется...
- 892. Подберите и вставьте в каждое предложение слово, которое являлось бы обобщающим по значению для стоящих после него однородных членов. Запишите составленные предложения, поставьте двоеточие. 1. В нашем лесу растут разные ... ель, сосна, осина, дуб, берёза, орешник². 2. В реке мы ловили и мелкую, и крупную ... окуней, плотву, ершей, щук. 3. Весной к нам вернулись ...
- Январь февраль март апрель май июнь июль август Кол-во учеников сентябрь октябрь ноябрь Декабрь Амилия Имя Гостева Виолеmma Класс 6-Б Дата 14.04.26 Практическая работа №3 по теме «Построение диаграмм» Цель работы: освоение навыков построения столбчатых и круговых диаграмм, использование диаграмм для получения и анализа информации Оборудование: циркуль, линейка, транспортир, карандаш. Ход работы 1) Внести в таблицу собранную информацию о месяцах рождения учеников класса. 2) На основе собранной информации, построить круговую диаграмму, отображающую информацию по временам года столбчатую диаграмму, отображающую информацию по месяцам Месяц Таблица Фамилия Январь Сергеенко Настя Кол-во Февраль Март Ломова Апрель Курбонбаева Амина, Алена Май Гладкого Александра, Тихонова Сабина Июнь Ефимова Кира, Вадим, Алиса, Элнур Июль Козлова Есения, Гостева Виолетта Август ибаев Ибаев, вова, Олеся Сентябрь Брилева Мирослава, Голобородика, Андрей Октябрь Менклебей Саша, Ваня Ноябрь Чурикого Полина, Илья, Трофимов, Кира М. Декабрь
- Hi! | name is | Harry. I eleven years BE old and I live in Brighton. My favourite subjects are NOT / Geography and Maths. I LIKE PE. This is my GOOD friend, Adam.
- Уста-но-вите со-ответствие между функциями и их графичками. Функции А) y = -2x+4 Б) y = 2x-4 B) y= 2x + 4
- Решите уравнение 6x + 15 = x.
- На координатной прямой точками А, В, С и D отмечены числа 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точкой изображается число 0,058? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Найдите значение выражения -4⋅(-3,3)-8,6
- Найдите значение выражения \frac{9b^2}{a^2-25} : \frac{9b}{a+5} при a = 1,5 и b = 7.
- Итоговая компрочная работа по технольчиши ученинг класса Сладкие блюда сладких 1. История возникновения 2. Технология приготов ления сладких блюд (23 3 Сервировка сладкого стола дома!
- 3. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 35°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AB и CD.
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 231 номер. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 15, но меньше 25 номеров?
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example. Example: WILLNOTBE "What would you like me to bring you from London?" Dad often asked me this question when he was going somewhere on business. He worked a lot and ________ (NOT/SPEND) a lot of time with the family. We knew that he loved ________ a lot but he was really a very busy person. And it was his ________ business trip that month. I thought for a moment and said: "I want a Paddington Bear." My dad ________ his suitcase but he looked up at me at once when he heard that. He was surprised and asked me why I ________ a Paddington Bear. I didn't know what to answer. My dad ________ packing and sat down beside me. "You know, when I was small," dad said quietly, "that bear was my favourite fictional character." I read the book too and I also saw a film about that character. He was a very polite bear who travelled to London from some exotic country. He ________ in Paddington Station by the Brown family, who adopted him. The soft toy changed their life and made it much ________ "Ok. I ________ you the bear if you want", said Dad. "And we'll also see the film about him as soon as I come back. Agreed?" "Sure." I was delighted with his plan.
- бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 10. Тип 9 № 12484 Число 41B5 делитсяфа 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 13368 Коробка объёмом 16900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 54 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 8. Тип 7 № 12763 Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 7. Тип 6 № 125076 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Упр. 170. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous, Present Simple или в Future Simple. 1. When you (to get) up every day? – I (to get) up at seven o'clock. 2. My brother usually (not to get) up at seven o'clock. As a rule, he (to get) up at six o'clock, but tomorrow he (to get) up at seven o'clock. 3. Why she (to come) home so late tomorrow? 4. We (to go) to the country the day after tomorrow. 5. Our friends always (to go) to the country for the week-end. 6. Look! The kitten (to play) with its tail. 7. Your parents (to watch) TV now? 8. My sister (not to rest) now. She (to help) mother in the kitchen. She (to help) mother in the kitchen every day. 9. Where she (to go) tomorrow? 10. She (to go) to the country with us tomorrow? 11. They (to stay) at home tomorrow. 12 What you (to do) now? I (to see) that you (not to read). 13. When you (to finish) your homework? It (to be) very late, it (to be) time to go to bed. 14. How you usually (to spend) evenings? 15. What you (to do) in the country next summer? 16. They (not to drink) tea now. I (to think) they (to watch) TV. 17. What your father (to drink) in the evening?
- Write what language they speak. In Great Britain people speak the _______ language.
- Во сколько раз изменилась мощность тока на участке цепи, состоящего из трёх одинаковых сопротивлений R, если сопротивления были соединены сначала параллельно, а затем последовательно? Напряжение на концах цепи в обоих случаях одинаково.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 23/36 Б) 17/15 В) 1/18 Г) 5/6 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 3/4, но меньше 1. 2) Число меньше 5/9. 3) Число больше 1. 4) Число больше 5/9, но меньше 3/4. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В Г
- Мама собрала 8 корзинок вишни, по 3 кг в каждой корзинке. Из 14 кг она сварила варенье. Сколько килограммов вишни осталось?
- 5. Заполни таблицу, исчисляемые сущ-е поставь во множественное число: boys MANY water MUCH Box, honey, pen, friend, milk, book, fish, apple, car, bread, tea, potato, tree, butter, forest, coffee, tomato, sweet, meat, orange, ice, carrot, cheese.
- Распределите объекты по порядку Установите последовательность поступления жиров в организм человека с пищей. 1. жиры пищи 2. ферментативное расщепление жиров в пищеварительном канале 3. всасывание жирных кислот и глицерина через микроворсинки кишечного эпителия 4. синтез собственных молекул жиров в клетках кишечника 5. образование энергии при окислении веществ до углекислого газа и воды 6. поступление синтезированных жиров в лимфатическую систему, а затем в кровоток
- 1. Оболочка 2. Граница 3 Обитатели Земли мерка K Вывод: Проанализировав данные аблицу, я пришел (ла) к выводу, что самая важная для жизни Абой, живот, • растений фалочка - это ***, потоми
- 1. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. 1.Здесь (на) верху всегда дул холодный ветер ст... кавший с ледника на р...внину. 2. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше, чем всюду. 3. Видно, н...какая жизнь (не) могла долго переносить дыхание пропасти. 4. Ущелье напом... нало камен... ую реку. 5. Казалось, какая (то) сила бушевавшая з\сдесь в стародавние времена вымела наружу россыпи чугун...о (серых) скал. 6.Сторона скалы обращен...ая к горам была п... крыта слоем ж...лтого налета. 7. Трава то (же) не хотела здесь р...сти. 8. Бе... порядочно нагр... можден...ые валуны (не) сколько отступали от края пропасти а может были кем (то) нарочно сброшен...ы вниз. 9.Они образовали (не) большую площадку. 10. Ее дальний край обрывался в бездну. 11. Оттуда (не) торопливо клубясь выползал желт... ватый туман. 12. Сквозь него в... днелся против...положный берег и (не) широкий подвесной мост. 13. Внизу под мостом зияла (не) мерен...ая глубина. 14. Н...кто, наверное, по своей воле (не) спускался туда и (не) смог бы поднят...ся обратно. 15. А (с) верху смотрели горы вел... чавые равнодушные (н...) кем (не) потревожен...ые. 2. Озаглавьте текст. 3. Определите стиль и тип речи. 4. Укажите номер(а) предложений с обособленными обстоятельствами. 5. Выписать из предложения № 4 словосочетание со связью управление.
- Найдите медиану количества баллов.
- произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 70°. Из равны -лов проведены биссектрисы. Найди больший угол, который образовывается при пересечении этих бисс ответ: больший угол равен
- Задание 1. Найди ошибку в триаде Деберейнер утверждал, что в триаде масса среднего элемента равна среднему арифметическому двух крайних. Проверь каждую тройку. Если это триада — поставь «+», если нет — «-». Тройка элементов Li (7) - Na (23) -K (39) O (16) -S (32) - Se (79) CI (35,5)- Br (80) -1 (127) Ca (40) Sr (88) - Ba (137) Это триада? (+/-) Для проверки напиши вычисления для одной любой тройки: (____ + ____): 2 = ____
- Какие приспособления возникли у животных, которые живут в других организмах?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Какому событию посвящён плакат? Какое значение имело это событие? Ответ:
- Пользуясь законами сохранения зарядового и массового чисел, определи заряд и массу ядра, получившегося в результате β-распада. Найди этот элемент в таблице Д. И. Менделеева (рис. 1). Запиши химический знак элемента латинскими буквами: 226 89Ac→ ?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений Ответ:
- 11. * Восстанови план к тексту. 1) Как у себя дома. 2) Комичный медвежонок. 3) Интересное предложение Андрея. 4) Необычный новосёл. 12.* Какие произведения о животных ты уже
- 0,3x – 0,8(7 + 0,75x) = 1,3.
- 7. Почему бактерии относят к прокариотам?
- 6. Какую функцию выполняют споры у бактерий?
- 5. Как бактерии размножаются?
- 4. Почему большинство бактерий относят к гетеротрофам?
- 3. Какие различают бактерии по способу питания?
- 2. Чем отличается бактериальная клетка от растительной?
- 1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- 6. Найти значение выражения: 10⋅(1/5)²-12⋅1/5.
- 5. Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Дмитрий выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице: Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 4. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 285/50 R20?
- Карточки по математике в 3 классе «Порядок действий» Карточка 1 92-(31+19)+58 73+(61-45)-26 (63+17)-(100-24) (81-35)+(48-19) Карточка 2 40:5-8-3 12:3-28:7 39:9+45:5 8-4-16:2 6-9-7-5 27:3+48:8 36:4+7.6 Карточка 3 (53-29)+(28+48)-55 72-(100-47)+81 (27+36)-(74-58)+16 (57+34)-(25+48) (69+18)-(92-39)+66 (80-56)+(100-72)
- 208. Прочитаите. Какие глаголы в пословицах пропуще- ны? 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Мес..ц свет..т, но не ... 4. Не разгрызёш.. ореха — не ... ядра. 5. Поспеш..шь - людей ... 6. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ... • Спишите, вставляя пропущенные глаголы и буквы. Объ- ясните правильность написанного. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания. • Подчеркните в предложениях антонимы.
- Анализ изображения карты
- Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.