База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- When Funny Fred left school, he wanted to 'be a clown and to have his 2 business. He decided to leave the UK and to live 3 - he moved to the USA. What did he do there? He went to circus school to 4 about acrobatics and magic tricks. He also learned to play 5 drums. When he finished school, he learned two 6 languages - French and Italian. Then he opened his own circus schools in the UK, France and Italy. Now he has a big business. Funny Fred often visits children's hospitals too. He wears his clown clothes because he wants the children to 7 fun and get better quickly!
- 2. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента? Семена редиса прорастают как на свету, так и в темноте Семена редиса прорастают только в темноте На свету всхожесть семян больше
- 1. Заполни таблицу, используя предыдущий текст.
- Самолёт летит со скоростью 738 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет- магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 30 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 9 5 4 14 2 35
- Определи истинность составного высказывания. А = «Принтер - устройство вывода информации». В = «Интерактивная доска устройство хранения информации». С = «Сканер устройство ввода информации». D = «Блок питания устройство обработки информации». Составное высказывание: F = (A&B)&(CVD). Ответ:
- 905 = □ + □ 820 = □ + □ 199 = □ + □ + □
- 2. Долгое время цианобактерий считали особой группой водорослей и называли «сине-зелёными водорослями». Какое из двух названий с точки зрения современной науки более правильное: «цианобактерии» или «сине-зелёные водоросли»? Объясните почему.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. Ответ запишите в поле ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. (Ещё) не прошитая – частица не с полным причастием пишется раздельно, так как при нём есть зависимое слово. 2. Осенняя – в суффиксе отымённого прилагательного енн / енн пишется нн. 3. Прилагательное – в корне лаг / лож в безударном положении буква а пишется, так как за корнем стоит суффикс а. 4. Взмыленная лошадь – в суффиксе отымённого прилагательного с приставкой пишется нн. 5. Сбежать – в приставке перед звонким согласным корня пишется с.
- Ты получил электронное сообщение от своего друга Бенджамина из Англии. Напиши ему ответное письмо (40-60) слов и дай ответы на два его вопроса. Свой ответ необходимо оформить в соответствии с правилами написания письма. Адрес и дату писать не нужно. Не забудь поблагодарить Бенджамина за письмо и напиши, что ждёшь от него ответ. From: Ben@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Weekends ... I usually read in the park. Last weekend, I watched a film with friends and we walked by the river. Next weekend, I'll try painting outdoors. What will you do next weekend? Where did you go last weekend? Do you like reading in the park? Write back soon. Best wishes, Ben
- Прочитай текст. Выбери из трёх предложенных вариантов (1, 2, 3) необходимую грамматическую форму слова и вставь её вместо пропусков в тексте (А, В, С, D, Е). Свой ответ запиши цифрами в таблице ответов под соответствующими буквами. Shopping for School Uniform Last Saturday, I went to the town with my mother. We A _______ for a blue jumper for me and grey trousers for my brother. While we were walking past the shops, I B _______ three jumpers in the window. My mother liked the C _______ shop because its prices are lower than in other shops. We usually buy my uniform there. The shop assistant helped D _______ and she gave us good advice. I tried a smaller size first, but the larger one fit better. After the shop, we walked to our car and drove home. E _______ home, my father checked the purchases and he was very pleased. I am ready for the new school year now.
- Участок цепи молекулы ДНК имеет последовательность нуклеотидов: Ц-Т-А-А-Ц-Ц-А-Т-А-Г-Т-Т-Г-А-Г. Запишите последовательность нуклеотидов и - РНК.
- Choose the correct option of the negative form of regular verbs in the Past Simple.
- Complete with there was or there were. (Заполни пробелы с there was или there were.) 1. | a bottle of milk in the fridge. 2. a shop near the supermarket. 3. many birds in the sky.
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «гнилой». Сад был завал..н гнилыми ветками (?) сбитыми ветром. (К. Г. Паустовский) В каком предложении слово «гнилой» употреблено не в таком значении, как у К. Г. Паустовского? Выбери верный вариант ответа. На полу валялись гнилые доски. Влажная гнилая древесина обладает характерным запахом, сухая отличается более тёмным цветом. (Т. Матвеева) Крыши изб были закиданы гнилой соломой. Дитя хоть гнило, а отцу с матерью всё мило. (Поговорка) Ходили они не даром: один из городовых, торжественно шагая, несёт лоток, наполненный гнилыми яблоками. (А. П. Чехов)
- Speaking 3 Portfolio: You have seen the advert below and want to make a donation. Use the sentences in Ex. 1 to act out a dialogue. Record yourselves. Join... Save the Whales £25 Regular membership Adopt-a-Whale fi membership
- Задание 4 Определи, в каком разделе библиотеки можно найти книги. 1. «История древнего Египта» 2. «Русские народные сказки» 3. «Стихи о природе» 4. «Животные жарких стран» Разделы: художественная литература, научно-познавательная литература, поэзия, история.
- Задание 3 Ученики спорят: — Стихи нужны только для развлечения. — Стихи помогают выражать чувства и учат видеть красоту. С кем ты согласен? Обоснуй ответ.
- Задание 2 Прочитай отрывок. Не красна изба углами, а красна пирогами. Какой это жанр? 1. Пословица 2. Сказка 3. Былина
- Задание 1 Какое произведение относится к фольклору? 1. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 2. «Доктор Айболит» 3. «Чудесное путешествие Нильса»
- Вот за что тебя глубоко Я люблю, родная Русь! Не бездарна та природа, Не погиб еще тот край, Что выводит из народа Столько славных то и знай, - Столько добрых, благородных, Сильных любящей душой, Посреди тупых, холодных И напыщенных собой! (Н. А. Некрасов, 1856 г.). 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Ст поставленный вопрос, следите за логикой сва приведённого фрагмента. Объём высказывани Объясните, почему автор призывает своего пог 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко следите за логикой своих рассуждений. Опирай произведения. Объём высказывания - не мен Вспомните басни или сказки, которые Вы обсуждал самостоятельно. Какая басня или сказка Вам понра развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного
- ) -2 4/9 * 1,6 : (-3 2/3) * 1,875
- Решите уравнение: 1) -1.4(x-6) = 7(4x+1,2); 2) 2,6(0,4x-1,4)=-3,9(1,2x-0,9).
- Решите уравнение: 1) 0,4(x-3)-1,6 = 5(0,1x-0,5); 2) 1,5(2x-5) + 2x = 5(0,5x-1,5) - 10; 3) 2/3(1/2x+3/5)-4/5(5/12x-1/2) =1 3/5
- Найдите корень уравнения: 1) 9(x-1)=x+15; 2) (11x+14)-(5x+8) = 25; 3) 12-4(x-3) = 39-9x; 4) 2(3x+5)-3(4x-1) = 11,8.
- Анализ изображения
- управляться при Василии III? Выбери подходящую букву для каждой цифры.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Люлей вокруг (ярко жёлтого огня я принял за гуртовщ. ков но ошибся. Это были крест киские ребятишки из окресных деревень. Они стер гли табуни жаркую летню пору лош дей выгляют на ночь кормитск в поле, дзей з ре в перед вечером и пр...г.нять на утре(нан)ей зре ов. ды (не)дают им покоя. Выгнять перо табун бо - большой без,с) хитростный праздник для крест янских мальчиков. Сидя без шапок и в старых (полу)шубках на кляч. нках, мчатся он пр. веселым гиканьем и криком 6.лтают руками и ногами высоко подпрыг ваere звонко хохочет. Легкая пыль жатым столбом поднима..т..ся и несет..ся ся по дороге. Далеко разносит, ся дружный топот лошади бегут, навострив уши. А впереди всех скачет какой нибудь) рыжий космач с репейниками в лошади(н, нн)ой гриве (По И. Тургеневу)
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я пр.лег под раз,с)кидистый куст. ки ога..делся. Около огней др..жали и зам. рали (бледно) красные отражения. Пламя вспых... вало и забрас. вало за черту светл..го круга огне(н, нн)ые отблески. Языки света л.зали сучя лозняка и (з.)чезали. Острые бе(з, е)плотные тени врывались на мгн.. вение и д. бегали до огоньков Когда пламя г.рело слабее и кружк света суж. вался, из тьмы выст. влялась лошади(н, нн)ая голова вн...мательно см. трела на нас ж вала дли(н, нн)ую траву и скрывалась. Только слыши.. было, как она пр. должала ж..вать и отфырк. валась. Вблизи все казал..сь почти черным но к неб. склону в-днелись холмы и леса. Темное чистое небо выско стоял. над нами со всем своим таинстве (н, нн)ым в. ликолепием. Грудь сладко вд хала тот особе(н, нн)ый томит..льный и свежий san..х-зап.х ру(с,сс)кой летний ночи. (По И. Тургеневу)
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 3 Прочитай заголовок сказки. Знаешь ли ты сказку .та названием на русском языке? Прочитай и проверь The Twelve Months Fairy tale
- b) Выпиши из следующего текста все слова с о носовым. Nous sommes sur notre balcon. Nous écoutons de la musique. A onze heures, Ninon entre comme un avion, comme une bombe. Elle a un pantalon beige, une chemise bleue et un chapeau aux pompons beige et bleu. Elle dit: «Bonsoir, mes amis!» On lui répond: «C'est toi, Ninon? Bonsoir, bonsoir!»
- Choose the appropriate words. Write down the sentences. 1) The (Tower / houses / tailor) of London has a cruel history. 2) Big Ben is one of the famous (nights / sights / times) of London. 3) Buckingham (museum / theatre / Palace) is the Queen's official London home. 4) Many years ago the Tower of London was a (fountain / fortress / festival). 5) The Houses of Parliament are the place where the (politics / policemen / politicians) speak. 6) Businessmen are busy with their special (authors / activities / adventures).
- Текст списать только первый абзац! 1. (1) Пр..бл..жаемся к Байкалу но его ещ.. (не) видно. (2) Пр..б..раемся сквозь (не)пролазную чащу черёмух.. р..стущей (з/с) десь (по) всюду. (3) Л..дя (н, нн)ое дыхание оз..ра зад..ржало ра(н, нн)ее цв..тение. (4) Конец июня а черёмуха едва оделась к в..се(н, нн)..му празднику. (5)Зап..здалым сиреневым цветом г..рит багульник. (6)Тайга увид..в бе(з/с)к..нечный пр..стор Байкала кат..т..ся к нему по сопкам ярусами зел..ни. (7) Но у байкальского бер..га она останавл..ва..т..ся зам..ра..т. (8) П..щуп..в к..рнями воду листве (н, нн)иц.. берёзы и сосны ра(з/с)дум..ли купат..ся остановились. (9)А тайга нап..рает (с) зади (не) мож..т остановит..ся. (10) (От)того возле бер..га давка и толчея. (11) (Во)круг л..жат повал.. (н, нн)ые д..ревья пр..градившие дорогу к Байкалу. (12) Конечно, (не) обычно вид..ть тут и апрель и июнь одн.. време (н, нн)о. (13)За спиною зап..хи лета а на Байкал.. нос..т..ся по воде ледя (н, нн)ые стада. (14) Они пр..стают к бер..гу медл.. (н, нн)о та..т. (15) Вода Байкала име..щая (не) повт..римый вкус, это главная драг..це (н, нн)ость оз..ра. (16) Она отл..ча..т..ся не только (не) обыкнове(н, нн)ой ч..стотой, но и абсолютной пр..зрачностью. (По В. Распутину) 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительно связи. 1) сквозь чащу 2) едва оделась 3) сиреневым цветом 4) вода Байкала В.Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. 5. Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: 1-001 Выпишите номер этого предложения. 5. Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным согласованным Распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. В.Среди предложений 12-14 найдите предложение с вводным словом, выпишите ввод слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. В. Выполните синтаксический анализ предложения 12. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые вариант (-ы) предложения (-ий). -) На берегах Онежского озера расположено двадцать четыре маяка. 2) Проплывая по Онежскому озеру, показался остров Кижи. =) Петрозаводск, основанный Петром Великим в 1703 году, расположен на побережье Онежского озера. ) Яхтсмены на Онежском озере любят не только отдыхать, но и проводить парусные егаты.
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, пате час. 3. Мес..ц свет..т, но не ... 4. Не разгрызёш.. ореха - не лот ядра. 5. Поспеш..шь — людей ... 6. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не поверт
- Выполните задания и ответьте на вопросы по теме «Вращение Земли вокруг Солнца». А. Подпишите на схеме времена года для Северного полушария. Б. Укажите на схеме дни равноденствия и солнцестояния.
- Выполните задания и ответьте на вопросы по теме «Вращение Земли вокруг своей оси». А. Подпишите на схеме экватор, тропики и полярные круги планеты. Б. Подпишите географическую широту этих условных линий. В. Под каким углом земная ось наклонена к плоскости орбиты? Изобразите данный угол на схеме.
- Привлекая дополнительные источники информации, охарактеризуйте первых римских императоров.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Найдите значение выражения \sqrt{a^2-6ab+9b^2} при a = 3 и b =6.
- Одно из чисел \frac{6}{23}, \frac{9}{23}, \frac{10}{23}, \frac{12}{23} отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- Какая часть речи? Определи часть речи и раскрась яблоко Имя существительное - зелёный, имя прилагательное - красный, глагол – жёлтый. метель белый плетёт солнце ночь вьюга плачет спал удалой ёжик лесной Пыхтит гроза лежит летит голубой лось XBOCT чистый дупло поёт жёлтый яркий дождь
- 16. В январе билет на летний фестиваль стоил 2400 рублей. В марте цену повысили на 10%, а в мае новую цену подняли ещё на 15%. Сколько рублей стоит один билет после повышения цены в мае? В поле ответа запиши только число.
- При распределении маркетингового бюджета можно использовать такой метод, как ...
- В январе товар стал стоить на 30% дешевле, чем в декабре, а в феврале на 20% дешевле, чем в январе. На сколько процентов дешевле товар стоил в феврале, чем в декабре? Запишите решение и ответ.
- 31. 075648 Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 28° и 82° Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 3. 342F0C В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=9, AC=27. Найдите tg B.
- 2. В9АА7С В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=14, AB=50. Найдите cos B.
- 1. 20ВС46 В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=16, AB=40. Найдите sin B.
- Автомобиль подъезжает к перекрёстку двух дорог и намерен продолжить движение. Какие случайные события возможны в этом случайном опыте? Приведите несколько примеров.
- Игральный кубик бросают один раз. Приведите примеры двух-трёх случайных событий в этом эксперименте.
- Случайный эксперимент — определение времени работы некоторого мобильного телефона от батареи. Какие случайные события возможны в этом эксперименте?
- Вообразите, что вы ловите рыбу на озере, где водится только окунь и плотва. Какие случайные события могут произойти в этом случайном опыте?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью тью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Весной в канавках в лесу громко кричали лягушки. (2)Есть лягушки, которые звонко квакают; другие крякают вроде уток. (3)А эти громко урчали: «Тур-лур-лурр!» (4) Мальчик взглянул на них и ахнул от удивления: лягушки были голубые! (5)Раньше он видел много лягушек, но все они были обыкновенного лягушечьего цвета: серо-буро-коричневые или зелёные. (6) Мальчик подумал, что он первый открыл новый вид! (7) Гордый и счастливый, он живо поймал трёх лягушек и побежал домой. (8)«Смотрите, голубые лягушки!» – закричал он и выпустил их на стол. (9) Взрослые посмотрели на животных и вдруг расхохотались. (10) Мальчик тоже взглянул на лягушек и густо покраснел: все три его лягушки были совсем не голубые, а обыкновенного лягушечьего цвета – серо-буро-коричневые. (11) Но отец мальчика сказал: «Нечего вам смеяться: ведь он ловил лягушек тогда, когда они урчали. (12)Это обыкновенные травяные лягушки, лягушки-турлушки. (13)Они некрасивы, но когда их освещает весеннее солнце и они поют, – они очень хорошеют: становятся нежно-голубого цвета (14) Только очень внимательный человек может увидеть удивительную красо природы!»
- 2. Глаголы в неопределенной форме поставьте в повелительное и изъ- явительное наклонение. Плясать - пляшите - вы пляшете вязать - вяжете жете - вы вяж..те писать - пиш..те вы пиш..те сказать - скаж..те - вы скаж..те скакать - скач..те - вы скач..те колоть - кол..те вы кол..те пахать - паш..те вы паш..те стелить - стел..те - вы стел..те 1) Вытр..те пыль со стола. Когда вытр..те, возьм..те ручку и напиш..те письмо. 2) Когда вышл..те посылку, пришл..те телеграмму. 3) Прыгн..те ещё раз? Пожалуйста, прыгн..те! 4) Расскаж..те мне о поездке! Расскаж. Te B следующий раз. 5) Сним..те эту сорочку. Когда скалите, полож..те её в корзину.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б.
- В узлах клетчатой сетки отмечены точки А и В (рис. 14). Сколько существует узлов этой сетки, расстояние от которых до точки А меньше трёх клеток, а до точки В — меньше двух клеток?
- Какие команды позволят ввести с клавиатуры только переменную m? Выбери верные варианты ответа.
- Глаголы в прошедшем времени изменяются... По числам и родам Только по родам
- 1 A:Wh B:I'm Your 2 Your 3 Your 4 Your 5
- Какие из перечисленных ниже признаков характерны для приспособленности растений к опылению ветром какие – насекомыми?
- Что из перечисленного препятствует образованию оврагов? 1) распашка склонов 2) высаживание на склонах деревьев и кустарников 3) осушение болот 4) расчистка русел рек
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °С. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 43,2 - (25,3 – 6,8) + (-14,7 + 7); - б) применив распределительное свойство умножения: -1,23. 7 7 2,37. 12 12 2. Упростите выражение: a) 3n - 8n-5n+2+2n; б) -3(a - 2) + 6(a-4) - 4(3a + 2);
- 2. Одно из чисел √5, √10, √8, √14 отмечено на прямой точкой G. Какое это число? 1) √5; 2) √10; 3) √8; 4) √14.
- I dove like elephant
- I like za brds
- I like monke
- don't like giraffes
- I don't like giraffe
- 1 like elephants.
- I like zebras.
- I don't like monkeys.
- I don't like elephan
- d and colour the faces. I like giraffes.
- 24. Высота саженца розы 10 см. Какой высоты стала роза через неделю, если каждый день она вырастала на 1 см?
- По каждому ответу найди и запиши букву, которая дана в таблице над этим числом. Прочитай, что написано. А Е И М П С Т Ч Ш Ы 7 8 5 1 9 3 6 4 0 2
- 23. Выполни вычисления. 10 - 9 - 7 0 + 37 - 31 + 4 10 - 4 5 + 2 3 + 5 6 - 5 6 + 3 9 - 4 7 - 7 4 + 4 9 - 8 10 - 6 0 + 5 3 + 3 4 + 3 2 + 6 11 - 10
- 22. Уменьши на 1: 12 14 17 20 Увеличь на 1: 15 10 9 19
- 21. Как получить каждое число нижнего ряда из числа, записанного над ним в верхнем ряду? Продолжи нижний ряд. 9 19 4 14 10 20 1 11 6 □ 8 7 5 □
- 2) Купили □ бананов. Съели 8 бананов. Сколько бананов осталось?
- 20. 1) Купили две грозди бананов. В одной было 10 бананов, а в другой – 8. Сколько всего бананов купили?
- 19. Начерти зеркальное отражение для каждого квадрата.
- Найдите площадь полученной фигуры, считая число л равным 3,14. Ответ дайте в см2.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, досуг, не была, столяр
- 10.2. Какими природными богатствами славится твой регион? Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором живёшь (укажи не менее трёх)? Напиши об отрасли промышленности, которая наиболее развита в твоём регионе.
- сот. тыс. 6 дес. = 100059 дес. тыс. 6 дес. = 90600 1 сот. тыс. 7 дес. тыс. 4 ед. 107088 сот. 4 ед. -68004- 2 ед. тыс. 7сот. 1 дес. =20701 6 сот. тыс. 4 ед. тыс. 6 дес.=600060 9 дес. тыс. = 90000 7 дес. тыс. 1 сот. 9 ед. = 70190 3 сот. тыс. 4 ед. тыс. = 300400 1 сот. тыс. 8 ед. =100008 6 сот. 9 ед. =609 4008 дес. тыс. 4 ед. = 80004 =40700 2 сот. тыс. 1 дес. =20010 6 ед. = 50060 7 сот. 4 ед. = 40004 1 сот. тыс. 4 ед. тыс. 1 сот. =10400 дес. тыс. = 2 дес. тыс. 1 ед. тыс. 5 ед. =20500 сот. 9 дес. 2 ед. = 10воз дес. тыс. 7 сот. = 5 дес. тыс. 1 дес. 9 ед. = 96 сот. 1 ед. = 96001 9 сот. тыс. = 900000 =30005 од ед. тыс. = 5 дес. тыс. 8 дес. 1 ед. =5084
- окращения: кл. — класс, ед. — единицы, сот. — сотни, дес. — десятки, тыс. - тысячи. сот. 9 дес.= 990 сот. 5 ед. = 505 сот. 6 дес. 5 ед. =665 сот. тыс. 7 дес. тыс. = 2070 сот. тыс. 2 ед. тыс. =80200 дес. тыс. 5 сот. 6 ед. =9506" сот. тыс. 6 дес. = 100006 сот. тыс. =90006 сот. тыс. 3 ед. тыс. 5 дес. =100059 дес. тыс. 6 дес. = сот. тыс. = 30000 ед. тыс. 5 сот. 6 дес. =78506 8 ед. млн. = 8000000 сот. тыс. 4 дес. тыс. 9 ед. = 300402 ед. тыс. 7сот. 1 дес. = дес. тыс. 9 дес. =6090 от. тыс. 6 дес. 5 ед. =8 5 дес. 6 ед. = O бед: 80605 =2856 сот. 2 ед. = 1002 О ед. 2 кл. =600000 ед. 3 кл. = 1500000 от. тыс. 6 ед. тыс. = 60060 ес. тыс. 6 сот. =6006 от. тыс. 8 дес. =800008 д. тыс. 9 ед. = 9009 от. 3 ед. = 900003 от. тыс. 5 ед. тыс. 8 сот. = 70050800от. тыс. 4 ед. тыс. = 900 ес. тыс. 2 ед. тыс. 1 ед. =800014 дес. тыс. 7 сот. = ед. 2 кл. 500 ед. 2 кл. =205000 2 сот. тыс. 1 дес. = ес. тыс. 3 ед. тыс. 4 дес. =100845 ед. тыс. 6 ед. = сот. 5 ед. =470005 от. тыс. = 100000 от. тыс. 5 дес. =60005 дес. 9 ед. = 70009 д. тыс. = 6000 от. 7 ед. =300004 вес. тыс. 1 дес. 4 ед. = 40014 от. 9 дес. 4 ед. =50094 эт. тыс. 3 ед. =300009 ес. тыс. 6 ед. тыс. 5 сот. =8 ес, тыс. 9 дес. 6 ед. =10096 эт. тыс. 9 ед. = 500004
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей картофель, а две девятых во овощей помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидо завезли 72 кг?
- Какие приспособления возникли у организмов водной среды обитания?
- Вычислите: 14/25 : 7/45 - 3.
- Вычислите: 13. (-6) - 18.
- 2. Преобразуй глаголы в глаголы указанной формы. Составь по два предложения с каждым словом. служить 2-е л., ед. ч. вспоминать 3-е л., мн. ч. носить 3-е л., мн. ч. зависеть 1-е л., мн. ч.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.