База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идёт по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Томск Б) Казань В) Сыктывкар 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- -14x = -43 - 24x x =
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Что такое опыление?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. 3 А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 3) 2) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- kind / long / late 1) The book I'm reading now is ____ than the book I read last week. 2) She is ____ person among my friends.
- Почему бобовые растения используют для повышения почвенного плодородия? Ответ:
- С представителями какого царства травянистые растения семейства Бобовые вступают в симбиоз? Ответ:
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) люпин Б) акация жёлтая В) чина луговая Г) соя Д) арахис Е) душистый горошек ЖИЗНЕННАЯ ФОРМА 1) кустарник 2) трава Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г д E Ответ:
- Выберите на приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и эспарцет посевной. Какие из них культурные, а какие дикорастущие? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) соя японская 2) мышиный горошек 3) колокольчик персиколистный 4) верблюжья колючка 5) лапчатка жёлтая 6) фасоль обыкновенная 7) пастушья сумка 8) чечевица обыкновенная Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- Определите площадь многоугольника, если: – у многоугольника 12 сторон и R = 8 см. S = – у многоугольника 8 сторон и R = 8 см (ответ округлите до целых). S =
- Вычислите: 13⋅(-6)-18.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 51°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод мятлика лугового? 1) сухой односемянный 2) сочный односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- 15.2. Напишите его название.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся под изображением плода мятлика лугового.
- Выберите из приведённого ниже списка все соцветия, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и мятлик луговой. 1) сложный колос 2) щиток 3) корзинка 4) метёлка 5) головка 6) зонтик 7) сложный зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 5. Как на ВПР. Задание 7. Значение исторических событий (с самопроверкой) Условие задания: Выбери одно событие из перечня и выполни задание. А) Первый созыв Генеральных штатов во Франции. В) Борьба русских княжеств с Золотой Ордой. Выбранное событие (процесс): (Укажи букву.) Б) Правление княгини Ольги. Г) Ликвидация независимости боярских республик во второй половине XV — начале XVI в. Используя знание исторических фактов, объясни, почему выбранное событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. (Обрати внимание, задание без автоматической проверки. Решение можно самостоятельно сверить с примерным ответом.) Ответить!
- Распределите глаголы по группам.
- №10. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- №9. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- №8. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 109°, ∠2 = 57°. Ответ дайте в градусах.
- №7. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- №6. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82° Ответ дайте в градусах.
- №5. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- №4. Прямая АВ пересекает параллельные прямые CD и EF в точках G и Н соответственно. Угол GHF равен 140°. Найдите угол CGA. Ответ дайте в градусах.
- №3. Секущая ХҮ пересекает параллельные прямые АВ и CD в точках М и N соответственно. Угол CNX равен 125°. Найдите угол ХМВ. Ответ дайте в градусах.
- №2. Прямая КL пересекает параллельные прямые MN и ОР в точках R и S соответственно. Угол PSN равен 135°. Найдите угол KRM. Ответ дайте в градусах.
- №1. Прямая МN пересекает параллельные прямые PQ и RS в точках А и В соответственно. Угол RBM равен 110°. Найдите угол MAQ. Ответ дайте в градусах.
- Ответ: 14. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Существует треугольник, внешний угол которого равен внутреннему углу, смежному с ним. 2) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 3) Центром окружности, вписанной в любой треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам. Ответ: 15. Столяр вырезал полку для шкафа в виде пятиугольника, в основе - квадрат 400 х 400 мм, от которого отрезан один угол (см. рисунок) так, что длина скошенной кромки равна 240 мм. Теперь столяру нужно вырезать похожую полку, у которой три кромки выдаются на 40 мм по сравнению с первой полкой. Какова будет длина скошенной кромки у второй полки? Считайте tg 22,5° ≈ 0, 4142. Результат округлите до целого числа миллиметров. Запишите решение и ответ.
- 2,6-8,4. 2,5.
- Чему будет равно значение переменной Z после выполнения операции? Z := 15 mod 4 + (12-4)* 2-11 div 3
- Привлекая дополнительные источники информации, охарактеризуйте первых римских императоров.
- 2. 1) Рост мальчика 1 м 27 см. Сколько это сантиметров? Измерь и запиши свой рост. 2) Ширина окна 150 см. Сколько это дециметров? 3. м 15 см = 815 см м 6 см = 906 см 340 см = м дм 500 см = дм
- Задание 2. Прочитайте пункт 1. Выясните, какие версии происхождения прозвания князя Ивана «Калита» имеют место в исторической науке.
- Задание 1. Заполните пропуски в схеме. Даниил Александрович Московский сыновья Иван І Данилович годы правления сыновья годы правления годы правления
- На кого возложено проведение специальной оценки условий труда в организации?
- Пункт 109 65. Две хорды пересекаются внутри окружности под углом 60° нами этого угла и их продолжениями, если они относятся как Найдите градусные меры двух дуг, заключенных между сторо 1:3. 66. Продолжения хорд 60°. Найдите градусные меры двух дуг, заключенных межа сторонами этого угла, если они относятся как 1:3. 67. Хорда делит окружность на части, отношение которых рав 3:7. Найдите углы, которые образует эта хорда с касательн к окружности, проведённой в её конце. 68. Угол между касательными, проведёнными из одной точк окружности, равен 50°. Найдите градусные меры дуга окружности, заключённых между точками касания. 69. Дан треугольник АВС. Постройте геометрическое место то из которых отрезок АВ виден под углом, равным углу А треугольника.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 12. We left for New York from (the/-) Gatwick airport.
- 11. Can you tell me where(the/-) Newton Street is?
- 10. (the/-) St James's Park is not far from the palace.
- 9. The heart of New York is (the/-) Broadway.
- 8. There are two big fountains in (the/-) Pushkin Square.
- 7. (the/-) London Zoo is the oldest in the world.
- 6. You can say whatever you like in (the/-) Hyde Park.
- 5. (the/-) Rainbow Bridge is the largest natural stone bridge in the
- 4. Does this bus go to (the/-) Sheremetyevo airport?
- 3. We stayed in a small hotel near (the/-) Washington Square.
- 2. We landed at (the/-) Heathrow in London.
- 1. Where is (the/-) Highfield Road?
- Расскажи, твой любимый цвет?
- Я понимаю, нужно трудиться, чтобы добиться отличной оценки по русскому языку.
- сейчас час?
- ты должен принести тетрадь с домашней работой?
- Бумага расчерчена из квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв.см. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Глаголы, отвечающие на вопросы ЧТО СДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЮ?, относятся к глаголам...
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Высшие растения используют споры для бесполого размножения. А для чего необходимы споры бактериям?
- Приведите примеры растений, способных размножаться вегетативно: луковицами, корневищем, клубнем, черенком стебля.
- В чём особенность и биологический смысл гермафродитизма? Можно ли считать этот способ размножения успешным? Почему у млекопитающих гермафродиты встречаются крайне редко?
- Какие виды размножения вам известны? Приведите примеры организмов, использующих разные виды размножения.
- 4*(-85/4)-6*2=-77
- Исследовать график функции
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 7. Даны смеси: а) спирта и воды; б) речного песка и сахара; в) медных и железных опилок; г) воды и бензина. Как разделить эти смеси? Поясните, на каких свойствах компонентов смеси основано их разделение.
- Выберите организмы, которые приспособлены к жизни в двух средах.
- Imagine you find a new dinosaur fossil. What is its name?
- Are you interested in dinosaurs? Why?
- What does Daisy want to be when she grows up?
- Where is Daisy's dinosaur now?
- How long did scientists study the fossil for?
- How old was Daisy when she found the fossil?
- Underline the girl's name. Find her name in the dinosaur name.
- 8 В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп по четыре команды в каждой Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Бельгии окажется в одной из групп Е, F С или Н?
- 7 Найдите значение выражения (a-√3)(a+√3) при а = -3.
- 6 Отметьте на координатной прямой числа √23 и √35.
- 5 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 4 На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а> 0, х-b <0 и ах > 0.
- 3 Сумма двух взаимно обратных чисел равна 8,125. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение х² + 24 = -10x.
- 1) Найдите значение выражения (8/27 - 2/9) : 5/27
- ак на ВПР. Задание 7. Значение исторических событий ( опроверкой) словие задания: бери одно событие из перечня и выполни задание. Первый созыв Генеральных штатов • Франции. Борьба русских княжеств с Золотой Одой. бранное событие (процесс): сажи букву.) Б) Правление княгини Ольги. Г) Ликвидация независимости боярских республик во второй половине XV — начале XVI в. спользуя знание исторических фактов, объясни, почему выбранное событие (процесс) имело большое ачение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. брати внимание, задание без автоматической проверки. Решение можно самостоятельно сверить с примерн тветом.) Ответить!
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 285/50 R20?
- 4. Подпишите на карте города Кунерсдорф и Берлин.
- 3. Укажите название войны, события которой отражены на карте.
- Заполни таблицу истинности. (Перемести правильные значения в окошки.) Логическое выражение: G = LVBA (LAC). LBCLAC LAC BA (LAC) G 000 001 010 011 100 101 110 111
- 6. Тип 2 № 3490/ Рассмотрите карту и выполните задания.
- 5. Тип 7№ 672 i Используя знание исторических фактов, объясните, почему формирование территории Древнерусского государства имело большое значение в истории нашей страны.
- 4. Тип 6 № 2556 / Перечень событий (процессов) (А) усиление Византийской империи в VIB. В) установление ордынской зависимости русских земель. Б) усобицы между русскими князьями в конце X-メ. Г) борьба с экспансией крестоносцев на северо-западных грани- цах русских земель. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «неврюева рать»? Запишите букву которой обозначе но данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы щитовнику для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Русь и(з/с)пытавшая в полной мер.. мощ.. Батыева нашествия являла собой ужас..ное зрел..ще. Среди крупных городов от татар н.. пострадали только (Нов)город и Псков. (4) До них Батый не дош..л (не)скольких десятков вёрст об..зав жит..лей платить дань. Все остальные жизне(н/нн)ые центры Русской земли Киев Чернигов Владимир Суздаль Рязань были соверше(н/нн)о разруше(н/нн)ы. За (не)большими и(з/с)ключениями их пр..ходилось не во(з/с)станавл..вать а строить занов.. (2) И это требов..ло (не)ослаб..вающих усилий и жертв, тем более трудных что в борьбе с татарами страна обезлюд..ла а (благо) состояние её было в корне подорва(н/нн)о (3). Бе(з/с)пощадные победители наложили на уц..левшее население (не)под..ёмную дань а княжеские раздоры и (междоусобицы не пр..кращались даже и под ханской властью. (По М.Д. Каратееви)
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг восточного побережья Китая в районе городов Шэньчжэнь и Гуанчжоу в субботу. Штормовой ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков непогода продлится ещё сутки». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 10° ю. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 25° с. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- х - 58 км 24 м = 60 км 8 т 35 кг – х = 4 т 625 кг 12 кг 60 г + х = 15 кг 13 г х - 17 ц 28 кг = 2 ц 3 кг 62 м 14 см + х = 70 м 4 см 82,05 p. - x = 0,29 p. х + 20,05 ц = 30,1 ц В чём сходство чисел первого столбика? В чём сходство и в чём различие чисел второго столбика? 430. Почему следующие числа нельзя записать в виде десятичных дробей? 16 ч 2 мин; 27 сут. 18 ч; 3 мес. 29 сут.; 4 года 3 мес. 431. 1) Найдите \frac{1}{6} от 1 сут., \frac{3}{4} от 1 года, \frac{5}{12} от 1 ч, \frac{7}{24} OT 1 сут., \frac{2}{15} от 1 мин. 2) Найдите, чему равно число, \frac{1}{5} которого составляет 3 мин; \frac{1}{2} которого составляет 6 мес.; \frac{1}{12} которого составляет 2 ч; \frac{1}{15} которого составляет 4 с.
- Установите соответствие инструментов стратегического планирования маркетинга и их описаний:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.