База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки грибницы. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 19. В своём проекте Марина и Светлана хотели обратить особое внимание на одно из свойств живых организмов. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Найдите значение выражения (4-у)²- у(у+1)при у = - 1/9.
- График функции y = ax + 17 проходит через точку A (5; 2). Найдите a.
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b < 0 и abx > 0.
- Для приготовления чайной смеси смешивают индийский и цейлонский чай в отношении 9 : 11 соответственно. Сколько процентов этой смеси составляет цейлонский чай?
- Решите уравнение x² + 11x + 30 = 0.
- Найдите значение выражения 3,5 ⋅ 4,6 + 2,8.
- 8. Соляная кислота реагирует с 1) HNO3 2) Au 3) Hg 4) Mg(OH)2
- 7. С раствором гидроксида бария не реагирует каждое из двух веществ: 1) оксид железа (II) и гидроксид алюминия 2) оксид углерода (IV) и азотистая кислота 3) водород и серебро 4) кремниевая кислота и водород
- 6. С гидроксидом кальция реагирует каждое из двух веществ: 1) гидрокарбонат кальция и углекислый газ 2) оксид магния и сульфид свинца 3) сульфат меди (II) и хлорид калия 4) угарный газ и оксид серы (VI)
- 5. С раствором гидроксида бария реагирует каждое из двух веществ: 1) оксид меди (II) и гидроксид алюминия 2) оксид серы (IV) и азотная кислота 3) бромоводород и серебро 4) кремниевая кислота и водород
- 4. С гидроксидом бария реагирует 1) хлорид магния 2) сульфид серебра 3) гидроксид меди (II) 4) гашёная известь
- 3. С гидроксидом натрия реагирует 1) негашёная известь 2) гидроксид алюминия 3) бромид натрия 4) гидроксид калия
- 2. В реакцию с гидроксидом железа (II) вступает 1) оксид алюминия 2) азот 3) азотная кислота 4) гидроксид калия
- 1. С раствором гидроксида кальция реагирует 1) гидроксид железа (II) 2) оксид меди (ІІ) 3) бромид калия 4) карбонат натрия
- В многоквартирном доме 150 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 3 раза меньше числа этажей в доме? Ответ:
- 81 - (36-a)² =
- (2a - 1)² - 25 =
- Раскройте скобки и запишите слово «крепкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Наши связи с российскими вузами становятся более (крепкий).
- 7790|41 52800|44
- 78400|56 50400|63
- 9880|26 67000|67
- 263. Резисторы R₂ = 200 Ом и R₃ = 500 Ом соединены параллельно, последовательно с ними включен резистор R₁ = 100 Ом. При подключении этой цепи к источнику тока за 10 с через третий резистор прошел заряд 0,5 Кл. Определите напряжение на концах цепи (см. рисунок).
- 262. В электрической цепи (см. рисунок) известно, что амперметр А, показывает 5 мА, амперметр Аз показыва- ет 1 мА; значения сопротивлений R₁ = 3 Ом, R₂ = 1 Ом. Найдите показание амперметра А₂.
- 9. С 15 одинаковых по урожайности теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 18. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 47. Выполни деление с объяснением. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк» ко Дню Победы. Расспроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «…Это радость со слезами на глазах…». Как ты понимаешь значение этих слов?
- Перечисли города-герои нашей страны.
- Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы
- 1. В Эрмитаже работают не только люди, но и коты. Да-да, дорогие читатели, самые обычные коты служат там уже два с половиной века. Первый усатый красавец появился здесь ещё при Петре Первом. Коты избавляли дво- рец от мышей, которые повреждали паркет, ценные вещи и картины. А царица Екатери- на Вторая даже придумала котам должность «охранники картинных галерей». Котов в Эрмитаже и сегодня очень любят. Называют ласково «Эрмики». Каждую весну проводится праздник День эрмитажного кота. Посетителей пропускают в подва- лы, где обитают Эрмики, устраивают выставки рисунков, конкурсы. Обычно в музее жи- вёт семьдесят котов. Когда зверьков становится больше, их отдают в добрые руки. Тот, кто забирает домой Эрмика, получает право приходить в Эрмитаж бесплатно.
- 6. Выпиши из текста слово, которое соответствует лексическому значению. Обозначь ударение. узкое отверстие, через которое можно пролезть.
- 5. Укажи над именами существительными число. Гнездо у белки устроено из веток и сучьев.
- 4. Подчеркни орфограммы в словах. Зимой, мороз, белочка, пушистым.
- 3. Выпиши слово с разделительным мягким знаком. Подчеркни мягкий знак. Метель, сучьев, большой.
- 2. Измени форму глагола по вопросам. Запиши. (Что сделает?) закрутит, (что сделала?) , (что сделали?)
- 840:40=П
- 450:30=0
- 13 ноября 1851 года состоялось официальное открытие железной дороги Санкт-Петербург — Москва протяженностью __ км.
- Составить задачу используя данные: 60 км/ч, 3 ч, 1080 км) Ответ: Самый быстрый поезд в России — «Сапсан». Максимальная конструкционная скорость поезда составляет км/ч
- Ответ: пером - это укреплённая площадка, проходящая параллельно железнодорожным путям, предназначенная для посадки и высадки пассажиров поездов и погрузочно-разгрузочных работ.
- 30 км/ч 13 ч ? км
- 480:12=A
- 660:30=3
- Ответ: в 1834 году в России начали испытания своего первого паровоза отец и сын Черепановы.
- 810:30=O
- Ответ: в 1825 году в Англии запустили первую в мире железную дорогу протяжённостью 40 км.
- 340:10=P
- X * 100 = 180400 X=180400:100 X=1804 Ответ: в 1804 году Ричард Тревитик продемонстрировал машину на рельсах, которая перевезла 10 тонн груза и 70 человек на несколько миль.
- Задание 1 Если вы бывали в горах, то знаете: чем выше вы поднимаетесь на гору, тем прохладнее становится. На уроках географии вам тоже говорили, что при увеличении высоты над уровнем моря уменьша- ется температура и давление воздуха (атмосферное давление). Объясните, почему так происходит. При подъёме на гору атмосферное давление уменьшается, потому что При подъёме на гору температура воздуха снижается, по- тому что
- 18. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль сдет с постоянной ско- ростью 95 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Дано: SS=17 42=125 43=123 Найдите: 14.
- За 20 минут работы насос поднял 2400 литров воды на высоту 10 м. Чему равна средняя мощность, затраченная при этом двигателем насоса? КПД двигателя составляет 40%. Ускорение свободного падения считать равным 10 Н/кг. Плотность воды 1000 кг/м3.
- Какую работу совершит сила F при перемещении санок на первые 30 м?
- На месте каких (ой) цифр(ы) в предложении должны стоять запятые? Запишите правильный ответ (цифры пишите без пробелов и запятых). Тит понимал (1) что все его расчёты (2) и соображения разлетелись прахом (3) и (4) что он так и останется лишним человеком (Д. Мамин-Сибиряк).
- Что из перечисленного способствовало возникновению первых городов Мохенджо-Даро и Хараппа в Индии в III тысячелетии до н.э.7 1) завоевательный поход Александра Македонского 2) благоприятные природные условия в долине реки Инд 3) пересечение торговых путей из Индии на Ближний Восток Объясните, как выбранное Вами положение связано с возникновением первых городов Мохенджо-Даро и Хараппа в Индия в II тысячелетия до н.э.
- Какому событию Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. этот памятник? Какое место занимает это событие в памяти наше
- 167 7 090 · 24 50 78 480 : 6:40 8
- функций и формулами, которые задают эти графики. ГРАФИКИ a B ФОРМУЛЫ 1) y = -4x 2) y = 4x² 3) y = 4x 4) y = -4x²
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений 2. Прочти нам свои стихи попросили малыши 3. Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи 4. Незнайка тебе не нужно писать стихи
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) фонетический разбор; (2) морфемный разбор; (3) морфологический разбор; (4) синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са виднеют..ся далёк..е обл..ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)» нас шевелились др..жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, чтобы отг...нять в..лков. Волки тихо выли по дальн..мя б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с)покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..ти зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не) было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился.
- Окружность, описанная около прямоугольного треугольника. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) AC = 4 см, ∠A = 60°. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника ABC. Ответ: см.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Прочитайте текст и изобразите семейное дерево, включающее всех перечисленных в тексте родственников. Впишите в прямоугольники на схеме имена или имена и отчества родственников.
- ая коро лышки жно На почитайте загадку О. Беляевской «А это?», Имена прилагательные (см. слова к) Отадание загадку. VNHRY ид землей 18 рост, норке. AMWA grсинки,зорки、 и куевочкой хвост. Я боюсь вороны, совы и хорьков, Палодаю веснOO Sexy & сырости телых снегов. Слова B крошечный, чёрные, серая, долгоносой, тем- ной, студеной, желтоглазой. справок: тоненький, • Спишите, вставляя пропущенные имена прилагатель- ные. Проверьте себя. • Какие сравнения использует автор при описании • Можно ли назвать этот текст описанием? Почему? верька? Понравились ли они вам? Выпишите из стихотворения любое имя прилагатель- • вместе с тем именем существительным, к которому - относится. 57. В текстах упр. 163 и 164 есть слова с выде ими орфограммами. Выберите один из текстов и ните правописание изученных орфограмм. 95
- Write the correct form of the verb in Present Perfect or Past Simple Tense. Have you ever _______ (try) scuba diving?
- В папках 245 файл(-а, -ов), и количество файлов в каждой папке одинаковое. Каково количество папок, если известно, что в каждой папке больше 30, но меньше 40 файлов? 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 245 = 2. Количество файлов в папке равно 3. Количество папок равно
- Назовите темы, на которые отзывается поэт в своих стихотворениях. Как перекликаются первые и последние строки стихотворения «Ветер принёс издалёка...»? Каким настроением проникнуто оно? Какую мысль сообщает автор читателю?
- Ожог • Обморожение • ла? дъявляемые к одежде и и пути его профилактики? ссов кожи? и при различных травмах ✓ термическими ожогами ? ыпи на коже подростков іх участках кожи человека кую погоду предпочитали
- I They He We My friend My friend and I I Jerry Jerry and I My cousins
- Точка D на стороне AB треугольника ABC выбрана так, что AD = AC. Известно, что ∠CAB = 80° и ∠ACB=59°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C равен 123°. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах.
- В равностороннем треугольнике ABC биссектрисы CN и AM пересекаются в точке P. Найдите ∠MPN.
- В треугольнике ABC BM – медиана и BH – высота. Известно, что AC = 216, HC = 54 и ∠ACB = 40°. Найдите угол AMB. Ответ дайте в градусах.
- С1. Угол между диаметром АВ и хордой АС равен 30°. Через точку С проведена касательная, пересекающая прямую АВ в точке Е. Найдите СЕ, если радиус окружности равен 6 см.
- В2. АВ И ВС отрезки касательных, проведенных к окружности с центром О радиуса 6 см. Найдите пери метр четырехугольника АВСО, если угол АВС равен 60".
- В1. Стороны АВ, ВС и АС треугольника АВС касаются окружности с центром О в точках М, Ки Рсоответственно так, что ВМ = 5 см, РС = 7 см, а периметр треугольника АВС равен 32 см. Найдите длину стороны АС.
- А4. Прямая АВ касается окружности с центром О радиуса 5 см. Известно, что АО - ОВ = 13 см. Чему равна дли на АВ? 1) 24 см 2) 12 см 3) 26 см 4) 10 см
- АЗ. АВ и ВС - отрезки касательных, проведенных из точ ки В к окружности с центром О. АВ6, ВО 12. Чему равен угол АBC? 1) 30* 2) 120" 3) 60° 4) 90°
- А2. Прямая АВ касается окружности с центром О ра диуса 2 см в точке А так, что ОА = АВ. Чему равен отре зок ОВ? 1) 2√2 см 2) 4 см 3) 2 см 4) 3√2 см
- A1. Отрезки касательных АВ и ВС, проведенных из точки В к окружности с центром О, образуют угол, равный 60°, ОВ = 28 см. Чему равен отрезок АО? 1) 28 см 2) 42 см 3) 56 см 4) 14 см
- 10. We needn't look _______ Granny's glasses.
- 9. This problem is to be solved _______ the near future.
- 8. We seldom go _______ holiday in spring.
- 7. There wasn't any swimming pool _______ board the ship
- 6. What time did the train arrive _______ the station?
- 5. Did you stay _______ a cheap hotel?
- 4. He went away _______ business.
- 3. He is sick _______ the flu.
- y = -2/x y = x - 2 y = -x-2 y = 2/x
- 1. Изучив текст параграфа, заполните в рабочей тетради таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.