База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласны звуки звонкие. Выпиши это слово. С палубы катера хорошо видишь берега. Ответ
- 9) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные зву звонкие. Выпиши это слово. Колосья спелой пшеницы приклонились к земле. Ответ
- 8) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По вечерам у театра зажигали фонари. Ответ
- 7) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Лучи солнца наконец достигли глубины чащи. Ответ
- Рассмотри изображения памятников. Отметь тот, который воздвигнут в честь К. Минина и Пожарского.
- Вставь в слова пропущенные буквы. Со- ставь по одному предложению с каждым из этих слов. ОПОЛЧЕНИЕ ПОТРИОТ
- 8. Найдите значение выражения 175 + 25 ⋅ 34 - 5103 : 27.
- 7. За 2 часа Миша проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 45 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Миша за час?
- 6. В четырёхзначном числе 562* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 5. У Оли было 83 одинаковых кубика. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- 4. Масса пяти одинаковых ящиков с яблоками равна 600 грамм. Чему равна масса яблоками в одном ящике?
- Инструмент «Масштаб»:
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- В корейской пословице говорится: «На мешке с солью и верёвка солёная». Какое физическое явление лежит в основе этой пословицы? 1) теплопроводность 2) испарение 3) диффузия 4) конвекция
- Прочитайте памятку по подготовке к сообщению на изученную тему. Назовите переходные глаголы. 1. Ознакомиться с материалами параграфа. 2. Выделить ключевые слова в тексте для лучшего запоминания теоретического материала. 3. Узнать из справочников, Интернета дополнительную информацию по теме. 4. Проанализировать примеры, приведённые в учебнике. 5. Подобрать свои примеры. 6. Составить сложный план сообщения. 7. Выступить с сообщением на уроке.
- 5. Тип 2.2 № 4438 i Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в центральном цилиндре корня у растений?
- 4. Тип 2.1 № 4697 i В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Образовательная ткань Покровная ткань Часть ... Кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) верхушка корня 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 4600 i Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 4599 i Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 № 4598 i На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Прочитайте отрывок из научной статьи и выполните задания. Шаг 3 (финальный): Ha основе текста заполните таблицу «Развитие фаворитизма как неформального института управления в XVIII веке». Обратите внимание, что в предложенных вариантах заполнения есть «лишние».
- Какая дистанция предусмотрена при выполнении челночного бега?
- 7. Постройте квадрат со стороной 6 ст. Найдит периметр. 8. Вычислите. 17 + (28 - 26) 94 - (12 + 21) (44 + 45) - 39 (85 - 14) + 21
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- Какие проблемы в проведении колхозной политики стали причиной появления этой статьи?
- Когда она была опубликована?
- Кто являлся автором статьи?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Скрипка – самый ра..пр..странённый и самый з..гадочный стру(н,нн)ый² музыкальный инструмент. И..готавливали скрипку в разных странах, но н..кто (не)смог превзойти итальянских мастеров семнадцатого-вос..мнадцатого веков Гварнери и Страдивари. До сих пор их инструменты сч..тают..ся самыми лучшими в мире. Итальянцы сумели под..рить скрипк.. особенно п..вучий и нежный гол..с, п..хожий на ч..ловеческий. Мастера тщательно продум..вали размер и форму корпуса м..льчайшие детали будущего инструмента. Даже лак, которым п..крывали скрипку, выб..рали основат..льно: абсолютно всё влияло на звучание. Знаменитых итальянских скрипок с..хр..нилось до нашего врем..ни не так уж много, но каждая из них являет..ся вел..чайшей³ це(н,нн)остью. Эти инструменты (не)пылят..ся в музеях, а живут и во..хищают публику до сих пор. Право играть на них дано лучш..м музыкантам мира.
- В растворе кислоты на 2 кг воды приходилось 3 кг кислоты. Долили воду, концентрация стала 20%. Затем долили кислоту, концентрация стала 70%. Найдите отношение конечной массы к начальной
- У дедушки трое внуков и одна внучка. У одного из внуков день рождения в апреле, у второго — в июне, у третьего — в сентябре, у внучки — в августе. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Внучка старше внука, который родился в сентябре. 2) Одного из внуков дедушка поздравляет с днём рождения зимой. 3) Из всех дедушкиных внуков (включая внучку) двое родились летом. 4) Внуков у дедушки в 3 раза больше, чем внучек.
- В команде трём игрокам по 10 лет, двум по 12 лет и двум по 15 лет. Найдите средний возраст игроков команды.
- Как называется часть молекулы ДНК, в которой находится информация об одном виде белка?
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 см и 8 см. Найди гипотенузу данного треугольника. 2. Сторона прямоугольника равна 5, а диагональ - 13. Найдите другую сторону прямоугольника. 3. Найдите синус, косинус, тангенс угла А прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С, если: а) АС = 4, АВ = 5; 6) AC-15, BC=8. 4. В прямоугольном треугольнике один из катетеров равен 6, a противолежащий угол равен В. Найдите другой катет треугольника и гипотенузу, если: а) b = 5, ∠B = 45°; 6) b =30, ∠B=60°; в) в =6√3, ∠B=30°.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ.
- 1 eat a hot dog 2 drink ...... 3 play ...... 4 wear a ...... 5 fly a ...... 6 ride a ......
- 3 Тип 3 № 3435 i Развернуть Кто согласно данному отрывку является прародителем Российского государства? Что согласно данному отрывку дол- жен был целовать царь и великий князь?
- 2 Тип 2 № 159 i Развернуть Укажите название данного исторического источника. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Придумай текст, который заканчивался бы понравившейся пословицей или поговоркой. Запиши. Какой текст ты написал: повествование, рассуждение, описание? Аргументируй свой ответ.
- Choose a/an or some.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Поезд движется со скоростью 234 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- 12. Тип 4 № 181 i Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагмен- ты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) obr. 2) / 3) org 4) :// 5) doc 6) rus. 7) https
- 11. Тип 4 № 174 i Файл tulip.gif был выложен в Интернете по адресу http://box.net/tulip.gif. Потом его переместили в каталог red на сайте flowers.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последователь- ность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) box 3) red 4) tulip 5) .net 6) ftp:/ 7)/ 8).gif 9) flowers
- 10. Тип 4 № 171 i Доступ к файлу inf.docx, находящемуся на сервере teach.ru, осуществляется по протоколу ftp. Фрагмен- ты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодиру- ющую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) teach 2) ftp 3) inf 4)/ 5) :// 6).docx 7).ru
- 9. Тип З № 138 i Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) gif Б) wav B) bmp Г) pdf Д) mp3 E) mov Ж) doc ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В)продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В)последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В)вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная – средняя температура в январе составляет -38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения 8:00 12:00 16:00 Температура воздуха, °С
- 3. Отметь знаком «+» современников Екатерины Второй. Емельян Иванович Пугачёв Михаил Фёдорович Романов Дмитрий Михайлович Пожарский Александр Васильевич Суворов Фёдор Фёдорович Ушаков
- 2) Как в песне выражено отношение народа к Емелья- ну Пугачёву?
- 1) Какое историческое событие отразилось в песне? Чем оно закончилось?
- 1. Когда произошли эти события? Соедини стрелками. Открытие народных училищ и Воспита- тельного дома. Русские корабли вышли в Балтийское море. Основание Санкт-Петербурга. В состав России вошёл полуостров Крым. На Чёрном море появился русский флот. В Санкт-Петербурге воздвигнут Медный всадник.
- 4. Пронумеруй события в хронологическом порядке. 4 Открытие Московского университета. 2 Начало книгопечатания. Создание «Повести временных лет». 3 Открытие Академии наук в Петербурге.
- глубокое размышление, внутренняя сосредоточенность образ лирико-романтический образ печали и прощания трагичность, драматизм музыка лирико-философского склада образ мужественности и непреклонности
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены ее ось симметрии и несколько других прямых. Какая и прямых является осью симметрии трапеции? m p n o
- Определите причину, по которой первый в году теннисный турнир проводится в Австралии. Свой ответ обоснуйте.
- (17) Прочитайте текст и выполните задание.
- (16) Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры под Северным полюсом.
- (15) Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солица над горизонтом 22 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солица над горизонтом.
- Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Лена: 9 января, чем южнее, тем меньше продолжи тельность светового дня». 2) Наташа: «9 января при движении с севера на юг про должительность светового дня уменьшается». 3) Валя: «Чем больше широта, тем меньше максималь ная высота Солица над горизонтом». 4) Кристина: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солице поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Граф может иметь пять вершин нечётной степени. Граф может иметь четыре вершины нечётной степени. Граф может иметь десять вершин нечётной степени. Граф может иметь двенадцать вершин нечётной степени.
- Решите задачу: За 8 часов поезд прошёл 560 км, а самолёт за 2 часа пролетел 1320 км. На сколько скорость поезда меньше скорости самолёта?
- Неопр. форма здороваться прощаться извиниться 2-е лицо s-e здорова...ся проща...ся извиня...ся здорова...ся проща...ся извиня...ся ПодгOTORL Tось показать что вы правильно за
- В каких словах на конце пишется Ь?
- Прочитай. Определи, о каких животных, находящихся под охраной, идет речь. Запиши название животного. Этот зверёк отлично летает. В прыжке-по-лёте может преодолеть расстояние до 50 м.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Байдарка прошла по течению реки 70 км за 5 ч. Сколько часов понадобится на обратный путь, если скорость течения реки составляет 2 км/ч?
- Почему, по мнению автора текста, пение соловья нельзя услышать в любое время года? Запишите ответ.
- Прочитайте суждения и определите, верны ли они. А. В растение из почвы поступают минеральные вещества, обеспечивающие протекание многих процессов жизнедеятельности. Б. Органические вещества транспортируются от листьев к остальным органам растения в растворённом виде.
- На стройке рабочие поднимают бадью с известковым раствором общей массой 85 кг на второй этаж с помощью системы блоков, действуя на верёвку с силой 680 Н. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. 1) Сколько метров верёвки придётся вытянуть рабочим для того, чтобы поднять ведро на высоту 4 м? 2) Какую работу совершает сила, приложенная рабочими к верёвке при таком подъёме? 3) Определите КПД системы блоков. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением за чи.
- 1. Look! The children _______ jumping. 2. The cat _______ sleeping now. 3. My friend and I _______ not dancing now. 4. Dave _______ reading now. 5. Look! I _______ swimming. Упражнение 4. Write the words in the ing-form form. Feed, walk, wash, play, do 1. Can I speak to Brad, please? I'm sorry, he's _______ his pet now. 2. Can I speak to Paul, please? I'm sorry, he's _______ his homework now. 3. What about Kelly? No, sorry, she's _______ her pet in the park now. 4. Can I speak to Jenny then? Sorry, she's _______ the dishes now. 5. Can I speak to Alice or Alex, please? I'm sorry, they're _______ tennis now
- 7. Какой из этих этапов мытья рук часто пропускают? Очищение кончиков пальцев о ладонь другой руки (для удаления грязи из- под ногтей) Намыливание ладоней Ополаскивание Затрудняюсь с ответом
- Вопросы по теме «Искусственные сообщества» 1. Лес, луг, озеро, поле. Какое сообщество лишнее? Почему? 2. Составьте определение термина искусственное сообщество и запишите его в тетрадь. Приведите 3-4 примера. 3. Сравните природные сообщества и искусственные сообщества. В чем заключаются их сходства и различия? 4. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум. 5. В любом природном сообществе организмы связаны пищевыми связями. Приведи примеры пищевых связей реки и аквариума. 6. Смоделируй ситуацию, когда в экосистеме аквариума нарушится баланс и это приведет к гибели его обитателей. Возможна ли такая ситуация в природном сообществе? 7. Для каких целей человек использует искусственные экосистемы?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Напишите, С какими событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. связан этот памятник. Какое значение для нашего народа имеет память об этих событиях? Ответ:
- Впишите название острова. Ответ должен быть в именительном падеже.
- В треугольнике АВС угол при вершине С прямой. Дополните таблицу возможных значений величин углов при других его вершинах. ∠BAC ∠ABC 50° 38° 47°20′ α ?▼
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны — в..рон..е гн..здо, варен..е из м..лины — м..линовое варен..е, ветка с..сны — с..сновая ветка, бере.. моря — м..рской бере... м..тро в М..скве — м..сковское м..тро. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что все слова записаны правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов однокоренные. Какие из них — имена прилагательные? Как вы это определили? Выделите корень в однокорен ных словах. • Составьте предложение с любым словосочетанием, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите это предложение.
- 24 А) Древняя Греция В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) шумерские города-государства «В противоположность большинству греков, счёл Ликург необходимым и следующее. В остальных государствах каждый распоряжается сам своими детьми, рабами и имуществом; а Ликург, желая устроить так, чтобы граждане не вредили друг другу, а приносили пользу, предоставил каждому одинаково распоряжаться как своими детьми, так и чужими: ведь если всякий будет знать, что перед ним находятся отцы тех детей, которыми он распоряжается, то неизбежно он будет ими распоряжаться так, как он хотел бы, чтобы относились к его собственным детям. Если мальчик, побитый кем-нибудь посторонним, жалуется отцу, считается постыдным, если отец не побьёт сына ещё раз. Так спартанцы уверены в том, что никто из них не приказывает мальчикам ничего постыдного».
- В каком археологическом комплексе в 1949 году во время погребений была найдена «Гороушна» — древнеславянская амфоре?
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все
- Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель икосаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- Решите уравнение: 5 + 2x = 3(2x-5)-8.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -4,6; -2,14 и -4,39. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Рассмотри изображения памятников. Отметь тот, который воздвигнут в честь К. Минина и Д. Пожарского.
- Вставь в слова пропущенные буквы. Вставь по одному слову. Из этих слов. ОПОЛЧЕНИЕ П()ТРИОТ
- Написать сочинение по повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» на тему «Как вы понимаете слова Тыбурция: "Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу"», опираясь на записанный в тетради план. Пример вступления: Владимира Галактионовича Короленко, автора повести «В дурном обществе», по праву называют нравственным гением русской литературы. Его произведения - протест против социальной несправедливости, беззакония и произвола. Владимир Галактионович до конца жизни выступал на стороне тех, кто несчастен. В этой верности правде заключалась уникальность личности Короленко, стойкость и мужество которого удивляли современников и могут служить примером для читателей будущих поколений.
- 4. Тип 4.1 № 9610 На диаграмме показана площадь лесных территорий (млн га) десяти стран мира в 2015 году. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько стран из названных в 2015 году имели площадь лесных территорий более 400 млн га?
- 3. Тип 3 № 9926 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -155 = 353 + 64
- 2. Тип 2 № 9651 На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют четыре одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы – три одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 15?
- 1. Тип 1 № 12462 Представьте в виде обыкновенной дроби число 27/8. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) YA Б) YA -1 1 1 0 x 01 x
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x<0, x-b>0 и x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.