База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,22. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 1 раз.
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 15 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 3 жёлтых и 2 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 1 с мясом, 8 с капустой и 3 с вишней. Илья наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 983. Функция задана формулой y = (x - 1)(x + 5). В таблице указаны значения аргумента х с шагом 0,5 (каждое следу- ющее значение х больше предыдущего на 0,5). Заполните таблицу, вычислив соответствующие значения функции. X -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2 y
- these foods are high in fat or sugar? Low-fat yoghurt is a dairy product.
- 6) Look! you that lizard? It's on that big
- 5) Could you be a bit quieter? | the weather forecast.
- 2) I'm sorry but I to your party this
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена схема строения сердца рептилий. 1) полная перегородка в желудочке 2) мышечная стенка желудочка 3) правое предсердие 4) правая дуга аорты 5) левое предсердие 6) левый желудочек Запишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- Дополни предложения подходящими словами My friend likes to play the I need a to open the door. My cat loves to play with a ball of . She brushes her hair with a Let's take pictures with our
- Каким номером на рисунке обозначена клиновидная кость? В ответе запишите только число. Не забудьте нажать «Ответить».
- 8 Какое наименьшее число рё рёбра куба?
- 7 При взвешивании животных на фе лошади, свинья легче коровы, а о утверждения и запишите в ответе 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из все 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы.
- 5 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный. 2) В треугольнике может быть два прямых угла 3) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов
- 4 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3 Прямые m и n параллельны. Найдите 23, если 21 = 54°, 42 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- 2 На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- На диаграмме показано ко- личество учеников четвёр- тых классов, изучающих французский язык. Сколько всего четвероклассников изучает французский язык?
- льный пор х + Chi.ru нечмо Образовательный портал на базе интерактивной платформы для обучения детей Гномы и драгоценные камни. ... Спрос Семь гномов добывали алмазы и аметисты, каждый вернулся находкой. Пятеро Гномов нашли по алмазу, по аметисту. Сколько гномов нашли и алмаз, домой четверо C и аметист? Ответ: 4.
- Задание 5. Решите кроссворд: 1. Процесс усиления светских мотивов. 2. Портрет, сочетающий иконописные и светские черты. 3. Предмет быта, появившийся в домах знати. 4. Первое высшее учебное заведение в России. 5. Глава крестьянской семьи.
- 19. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 18. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 17. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 16. У бабушки 10 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 15. У бабушки 25 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную Решение чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 14. У бабушки 15 чашек: 6 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную Решение чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 13. У бабушки 20 чашек: 6 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную Решение чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 12. У бабушки 20 чашек: 12 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 11. у бабушки 10 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Задания №10 ОГЭ по математике 10. У бабушки 20 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную Решение чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 292. Найдите значение выражения, использовав распределитель- ное свойство:
- 291. Выполните действия: a) 533,72-2,72: 17; 6) (2,852 – 9,3): 47.
- 290.5 8 числа 14,4 составляют 2 9 числа х. Найдите число х.
- 289. Решите уравнение: a) x : 15 = 16; б) 131,6: y = 28.
- 288. Двигаясь со скоростью 12 км/ч, велосипедист проехал 42 км. Сколько километров проедет велосипедист за то же время, если его скорость будет 14 км/ч?
- 287. Выполните деление: a) 177,1: 46; б) 758,1 : 95; в) 16,44 : 24; г) 5,964 : 71; д) 39,2 : 100; e) 3748 : 1000.
- 286. В первый день турист прошел 7,2 км, что составляет всего намеченного пути. Чему равен намеченный путь? 8
- 285. В цистерне было 235,4 л кваса. За день продали - этого количества. Сколько литров кваса продали за день? 11
- 284. Найдите значение выражения: а) 61,6: р, если р = 1; p = 10; p = 100; p = >= 1000; б) 198: х, если х = Me 10; x = 100; x = 1000; x = 10 000.
- 283. Длина прямоуг Найдите периметр прямоугольника.
- Уч.шь, чист.шь, шага.шь, считаешь, бре...шь, держ...шь, стел...шь, зашиваешь черт...шь, игра...шь, мо...шь, реж...шь, вар...шь, име...шь, бел...шь, ро...шь, дыш...шь, раду...шься, удивляться, ход...шь.
- Укажи возле каждой логической операции её обозначение.
- Дата Фамилия Имя Евразия: образ материка (2) Класс 1. По климатическим диаграммам определите, к каким климатическим поясам Евразии они относятся. На контурную карту нанесите номера климатограмм в кружочки. 1 Высоте нас у моря 23. 2 Выстанад 3 в год - 2307 ROMANBEACON 2. Установите соответствие между типом климата и территорией, где он распространен. 1. Арктический 2. Субарктический 3. Тропический 4. Субэкваториальный 5. Экваториальный А) Аравийский п-ов Б) о. Калимантан В) о. Врангеля Г) п-ов Индостан Д) о. Исландия 3. Заполните схему «Течения Евразии». Холодное: Течения Тёплое: 4. В Евразии расположено самое влажное место на суше Черапунджи (12000 мм осадков в год). Объясните, что повлияло на это.
- Перепиши и подчеркни в предложениях главные члены и укажи над словами части речи: Ранним утром Кирилл пошёл на речку с удочкой. По берегам виднелись большие дачные участки. Над близким болотцем стоит утренний туман. Мороз запушил гладкий лёд на речке Быструшке. На тумбочке стоят душистые цветочки в вазе. Маленькая девочка гуляет по дачному участку. У крылечка расцвели душистые розочки.
- Дополни предложения подходящими словами My friend likes to play the I need a to open the door. My cat loves to play with a ball of She brushes her hair with a Let's take pictures with our
- Самостоятельная работа по теме «Разность квадратов» Вариант 1 1. Разложить на множители: a) 64-x² б) - 9y² + x² в) в) а² – 0,04 г) 25а² - 49c² д) – 0,09у² + a²c² 2) Решить уравнение: a) x² - 4 = 0 б) 49x² - 100 = 0
- Тест 24. Глагол.ЧаденоST Повторение изученного в 5 классе Вариант 2 А1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно? 1) (не)ела 12) (не) доумевать 13) (не) сдаётся 14) (не) хотим А2. Какой глагол совершенного вида? 1) получили ЖКИ МОНЕНА2035 водові СА 2) шествует 3) восстанавливаю 4) щадить MS (1 АЗ. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) зала..ли, они украс..т.EA. 2) он прогон..т, посчита..м 3) отвеча..м, он выстро..т 4) увид..м, покупа..м А4. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? 1) отдыхаеш.., опирает..ся нови 2) улыбат..ся, смеёт..сянетой 3) сообщает..ся, несёш..ся 4) протеч.., раскрыт..ся RO PROTRO ( В1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) І спряжения. Я велел положить чемодан свой в тележку, заменить быков лошадьми и в последний раз оглянулся вниз на долину С1. Напишите о том, как вы возвращаетесь из школы. (Исполь- зуйте глаголы движения.) 65
- Тест 24. Глагол. Повторение изученного в 5 классе ( Вариант 1 A1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно? 1) (не) выйдет 12) (не) годуют (3) (не)просил ☐ 4) (не) изменится тюн (5) А2. Какой глагол совершенного вида? 1) перетягивали 2) принимает (3) раздаётся соль виномнотоОМ ДЕЛЕНО этошинын да (4) выберу АЗ. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) выгон..т, расстел..м 12) раста..л, они терполдаи мо ташники Са 3) он спрашива..т, накле..ли (4) поддерж..м, он бре..тся А4. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? ☐ 1) испугаеш..ся, поднимается разра 2) сбереч.., угадывает..ся 3) надо трудит..ся, заслушаеш..ся 4) подстереч.., слышит..ся В1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) ІІ спряжения. Я перешёл через широкую дорогу, осторожно пробрал- ся сквозь запылённую крапиву и прислонился к низко- му плетню. С1. Напишите о том, как вы добираетесь до школы. (Исполь- зуйте глаголы движения.) 64
- 13:23 Cimony задач πυδαμ στιμαωνησασι Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Names of v ₪8,69 Vo LTE Тема: приготовление еды ? ? ? Names of vegetables Names of vacuum cleaners Names of volcanos
- Задание 10 Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Задание 9 Решите уравнение х2 – 121 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 8 Найдите значение выражения: (a4)-3: а-17 при а=2
- Задание 7 На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу √68. Какая это точка? A B C D + 7 8 9 • 1) точка A • 2) точка В ○ 3) точка С 4) точка D
- Задание 6 Найдите значение выражения: 5,5-6,7
- № 7. Среди данных предложений найдите предложение с вводным словом. Напишите его номер. (1) Бескорыстным и верным другом называл книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов. (2) Кипой пыльной бумаги навал книгу молодой программист в одной из недавних передач. (3) В его словах звучала ребяческая драчливость, ему, наверное, хотелось подразнить своей дерзостью примолкшую публику, и несколько восторженных поклонниц наградили молодого «смутьяна» аплодисментами. (4) Нет, я вовсе не собираюсь кряхтеть по поводу испортившихся нравов, я очень хорошо понимаю законы телевизионного ток- шоу, где эпатаж, шокирующая бравада нужны для того, чтобы придать пряный вкус скучноватым и банальным разговорам. (5) Мне показалось странным, до обидного странным, покорное, какое-то скорбно-похоронное молчание взрослой публики.
- № 6. Среди данных предложений найдите предложение с обособленным приложением. Напишите его номер. (1) Большинство людей представляет себе счастье очень конкретно: две комнаты счастье, три больше счастья, четыре просто мечта. (2) Или красивая внешность: хотя каждый знает о «не родись красивой...», однако в глубине души мы твердо верим, что при ином соотношении объемов талии и бедер наша жизнь могла бы сложиться иначе. (3) Желания могут исполниться. (4) Всегда остается надежда если не на стройные бедра, то хотя бы на лишнюю комнату, а если очень повезет то и на дом с видом на море. (5) Но если наши дома и фигура вообще не имеют отношения к ощущению полного блаженства? (6) Что если в каждом из нас заложена большая или меньшая способность к счастью - музыкальный слух или математические способности?
- №5. Среди данных предложений найдите предложение с уточняющим обособленным обстоятельством. Напишите его номер. (1) Однажды в Абхазии я набрел на целые россыпи северной земляники. (2) На высоте немногих сот футов, над самым уровнем моря, невзрослые леса одевали все холмогорье. (3) Крестьяне мотыжили красноватую сладкую землю, подготовляя луночки для ботанической рассады. (4) То-то я обрадовался коралловым детям северного лета. (5) Спелые железистые ягоды висели трезвучьями, пятизвучьями, пели выводками и по нотам.
- № 4. Среди данных предложений найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите их номера. (1) Бим выпил из рукавицы почти всю воду. (2) Теперь он посмотрел женщине в глаза и сразу же поверил: хороший человек. (3) И лизал, лизал ее грубые, в трещинах, руки, слизывая капельки, падающие из глаз. (4) Так второй раз в жизни Бим узнал вкус слез человека: первый раз — горошинки хозяина, теперь вот — эти, прозрачные, блестящие на солнышке, густо просоленные неизбывным горем. (5) Женщина взяла его на руки и снесла с полотна дороги под откос: (6) - Лежи, Черное ухо, лежи. (7) Я приду, — и пошла туда, где несколько женщин копались на путях. (8) Бим смотрел ей вслед мутными глазами. (9) Но потом с огромным усилием приподнялся и, шатаясь, медленно побрел за нею.
- В составе сообщества выделяют такие группы организмов, как Организмы-производители, или продуценты - это Организмы-потребители, или консументы это Организмы-разрушители, или редуценты это Изучив текст параграфа, заполните таблицу, выбрав из пр авленного перечня организмы продуценты (производители ор нты (потребители органического
- Задание 6. Укажите, подчеркнув линиями разных цветов, какие из перечислен- ных ниже стран специализируются на производстве электроэнергии на ТЭС, ГЭС И АЭС: TEC Аз с Гэс TIC Гэс Гэс ТЭС 1) Бельгия; 2) Бразилия; 3) Индия; 4) Китай; 5) Канада; 6) Норвегия; 7) Поль- ша; 8), Россия; 9) Франция; 10) .
- К источнику тока с внутренним сопро- І, А тивлением 2 Ом подключили реостат. На рисунке показан график зависимости си- лы тока в реостате от его сопротивления. Чему равна ЭДС источника тока?
- 2 9 324. Решите уравнение: а) m = -7,2 5,3. ; б) 3,6' 1 4 -7 = 3 x 3 3
- 4,64 323. Найдите значение выражения 5,1 : 2 4,32 + 8,5 3 4 1 4
- 322. Из города одновременно в одном и том же направлении выехали СЕНО два мотоциклиста. Скорость первого из них была больше скорости второго и составляла 72 км/ч. Через 25 мин расстояние между мо- тоциклистами было равно 5 км. Найдите скорость второго мотоци клиста.
- 4. Одноосный прицеп с грузом производит на дорогу давление p = 0,48 МПа. Определите массу прицепа с грузом, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой S = 125 см². Прими- те g = 10 H/кг
- Сравни дроби (a, b ≠ 0): \frac{7}{8} [] \frac{4}{8}; \frac{5}{19} [] \frac{12}{19}; \frac{2}{9} [] \frac{2}{3}; \frac{6}{11} [] \frac{6}{15}; \frac{8}{36} [] \frac{24}{36}; \frac{17}{28} [] \frac{17}{21}; \frac{a+3}{57} [] \frac{42}{b+5}
- На строительство было отправлено 24 000 целых кирпичей. По дороге разбилось 3% отправленных кирпичей. Сколько кирпичей разбилось по дороге? Сколько целых кирпичей было доставлено?
- У Лены было 56 р. За завтрак она заплатила \frac{3}{7} имеющихся у неё денег. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у неё осталось?
- 4 Какую дробь сократили: а) на 10, если получили \(\frac{3}{8}\); б) на 9, если получили \(\frac{7}{11}\) ?
- 3 Какую часть часа составляют 3 мин, 5 мин, 15 мин, 20 мин, 25 мин? Ответы запишите в виде несократимой дроби.
- 2 Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство:
- 1 Сократите дроби
- 10 – (-25, 7) =
- 5- (-6,7) =
- -2-(-5,5) =
- -23-(-13) =
- 9. Определите массу т тела с площадью опоры S = 50 см², если оно оказывает давлен p = 32 кПа (g=10 \frac{H}{кг}) Ответ: кг.
- 8. Ваня поднялся на крышу небоскреба. При этом он обнаружил, что атмосферное давлени уменьшилось на р = 8 мм рт. ст. по сравнению с давлением у подножия небоскреба. Опре делите высоту небоскреба һ. Ответ: Μ.
- 7. Переведите давление 750 мм рт. ст. в килопаскали: а) 50 кПа; б) 100 кПа; в) 250 кПа; г) 500 кПа; д) 750 кПа.
- 6. Какие проблемы возникают при использовании ртутного барометра? а) Пары ртути ядовиты. б) При низких температурах ртуть твердеет. в) Ртуть дорогой металл. г) Ртуть очень тяжелое вещество. д) У него большая погрешность.
- 5. При не очень больших высотах можно считать, что при подъеме на каждые 12 м высо атмосферное давление убывает... а) на 1 Па; б) 1 кПа; в) 1 мм рт. ст.; г) 10 кПа; д) 10 мм рт. ст.
- 4. Каким прибором можно измерить давление? а) Ареометром; б) динамометром; в) манометром; г) спидометром; д) термометром.
- 3. За нормальное атмосферное давление принято значение... а) 10325 Па; б) 21325 Па; в) 51325 Па; г) 101 325 Па; д) 201325 Па.
- 2. Давление можно определить по формуле: a) p = F + S; 6) p= \frac{F}{S}; B) P = \frac{F}{S^2}; г) р = FS; д) p= \frac{S}{F}
- 1. Земная атмосфера обладает весом вследствие... а) взаимодействия с гидросферой; б) давления космоса; в) действия электромагнитных сил; г) магнитных бурь; д) притяжения Земли.
- Что означает фраза на упаковке товара «годен до..»?
- Показатель C6 Требуется по норме > Сено злаковое-бобовое Jx B C D E F G H 1 J A Корма и добавки 1 Силос кукурузный Свёкла кормовая Ячмень Шрот подсолнечный Отруби пшеничные Соль поваренная 5,00 2 1,5 0,8 2 0,4 3 Суточная дача, кт 2.3 1,02 0,2 0,34 0,472 0,1 0,128 0,2 0,188 2,348 -0,048 4 ЭКЕ 10,2 12,9 + 23,1 10.2 5 ОЭ, МДж 0 2,3 6 Сухое вещество, г 2,3 0 277 7 Сырой протеин, г 277 0 185 8 Переваримый протеин, г 185 0 12,5 9 Лизин, г 12,5 0 10,8 10 Метионин, г 10,8 0 470 11 Сырая клетчатка, г 470 0 129, 12 Сахара, г 129,5 15 15 13 Соль поваренная, г 15 0 12,2 14 Кальций г 12,25 0 15 Фосфор, г 8 16 Магний, г 1,1 0 1, 17 Сера, г 6,75 0 6,7 18 Железо, мг 87 0 19 Медь, мг 16 0 1 20 Цинк, мг 67 0 E 21 Кобальт, мг 0,8 0 0 22 Марганец мг 87 0 8 23 Йод, мг 0,7 0 0 < > Табл 1 - Годовой оборот стада Табл 2 - Расчет площадей Таблица 3 Потребность хозяйства Лист1 + K В рационе содержится L M
- 10. Тип 8 № 12989 Решите уравнение: -4х = 15-3(3x-5)
- 9. Тип 8 № 12988 Решите уравнение: 3х-2(3x-2) = 19.
- 8. Тип 8 № 12987 Решите уравнение: 2х-3(3x+1) = 11.
- 7. Тип 8 № 12986 Решите уравнение: 3x - 2(3x+4) = 10.
- 6. Тип 8 № 12985 0 Решите уравнение х - 2(3x+2) = 16.
- 5. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 4) назвать методы охраны природы Северной Америки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.