База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Восстанови иерархию Боярской Думы в России 17 века, начиная с самой высокой "должности". Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: 1) Окольничий 2) Думный дьяк 3) Боярин 4) Думный дворянин
- Задание № 6. Дворец Снежной Королевы обнесен высоким забором. На схеме план огороженного участка. 1. Помоги Уди найти площадь владений Снежной Королевы. 2. Расположи внутри забора дворец, если периметр его основания равен 12 км. Ответ:
- 1=Б 13
- A1) know 2) knew 3) known B1) are 2) is 3) were C1) swim 2) swimming (3) swims D1) good 2) great 3) well E1) loving (2) loved 3) loves Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A BC D E
- 6 73980
- Изучите видеоматериал Рабочий лист «Магнитное поле Земли» Изучите параграф учебника/дополнительный материал Выполните задания 1. Допишите предложения. А) Вокруг Земли существует Б) Магнитное поле Земли (магнитосфера) защищает поверхность Земли от В) Магнитные бури это возмущение магнитного поля Земли, вызванное Г) Магнитные аномалии это области, 2. Выберите правильный ответ. А) Южный магнитный полюс Земли находится • вблизи Южного географического полюса • вблизи Северного географического полюса • вблизи экватора Б) Северный магнитный полюс Земли находится • вблизи Южного географического полюса • вблизи Северного географического полюса • вблизи экватора 3. Ответьте на вопросы. 1) Как, пользуясь магнитом, определить стороны света? 2) В каком месте Земли магнитная стрелка обоими концами показывает на юг? 3) В некоторых местностях, особенно вблизи горных цепей с большим содержанием железа, стрелка компаса отклоняется от направления магнитного меридиана. Одно из сильных отклонений наблюдается в нашей стране близ г. Курска (Курская магнитная аномалия). На что указывает Курская аномалия?
- Воспользовавшись картой на с. 116 учебника, выпиши названия стран, по территории которых
- Воспользовавшись картой на с. 116 учебника, выпиши названия стран Европы, берега которых омывает Средиземное море.
- Найди на карте мира на с. 114 и 115 учебника страны, у которых нет выхода к морю (то есть их территории не включают морские берега). Выпиши названия пяти таких стран.
- Подпишите у каждого графа количество его рёбер.
- КНИГА Когда душа измучена в борьбе, Когда я ненавистен сам себе, Когда я места в мире не найду И, утомясь, проклятье шлю судьбе; Когда за горем — горе у дверей И ясный день ненастной тьмы темней; Когда сквозь слёзы белый свет не мил, Когда не станет сил в душе моей, Тогда я в книгу устремляю взгляд, Нетленные страницы шелестят. Я исцелён, я счастлив, я живу, Я пью тебя, отрада из отрад. И слово, мной прочтённое тогда, Встаёт, как путеводная звезда, Бесстрашно сердце, радостна душа, И суета вседневная чужда. И виве пождённый чистою мечтой, «Спасибо» оворю я книге той. И, распрял шённый верою в себя, Я вдаль гл жу с надеждою святой.
- 7. Тип 5 № 5558 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. всего рассказа Денис держал Наташу за руку. 2) (В)продолжени.. концерта запланировано выступление школьного хора. 3) Малышка выбежала (на) встречу своей подруге. 4) (Не) смотря на книгу, школьница протянула её учителю.
- 6. Тип 4 № 5734 i Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 5. Тип 3 № 5733 i Найдите многозначное слово в предложении Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 4. Тип 4 № 5836 i Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип 3 № 5835 i Найдите многозначное слово во втором предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 4 № 5813 i Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 1. Тип 3 № 5812 i Найдите многозначное слово в последнем предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- department store D. Underline the correct item. 21. You must can't have a party in here. It's not allowed. 22. He must/mustn't park his car here. It's not allowed. 23. You must/con do your homework. That's the rule. 24. You must/vanara seatbelt when you're
- Задание 7. Работа с понятиями эпохи. (3 балла). Заполните пропуски в тексте, используя исторические понятия (виды торговли, производства). В XVII веке в России начинается формирование рынка. Центрами торговли становятся крупные (Макарьевская, Ирбитская). Появляются первые крупные предприятия, основанные на разделении ручного труда,
- Задание 6. Работа с географией. (3 балла). Назовите три города или территории, которые вошли в состав России или были возвращены ей в результате войн с Речью Посполитой в XVII веке (по Андрусовскому перемирию 1667 г. и "Вечному миру" 1686 г.). 1. лева 2. 3.
- Выберите правильную форму the Past Simple Last summer, I _________ to Turkey with my family.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) — 8 12 Б) — 17 25 B) — 8 11 Г) — 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 6.240 Вычислите: a) 4 5 1 5 13 413' 6) 70-20) 97- 41 Сравните выражения: 5 5. B) 97-32) 음+81.
- Опиши человека. Используй слова из списка My friend is very ______. He likes to play ______ and ride his ______. He is also very ______ and ______.
- 05 - - ② Упростите 1,500,0 4 + 3) (x²-2)-(1+2x14).(1-2x^1) 32
- Найдите неизвестный угол треугольника.
- The coffee shop ________ (open) at seven o'clock tomorrow morning. I'll meet you there at 7:15. — Okay. I'll be there.
- What time class ________ (begin) tomorrow morning? — It ________ (begin) at eight o'clock sharp.
- My regular doctor, Dr. Jordan, ________ (attend) a conference in Las Vegas next week, so I hope I ________ (meet) her partner, Dr. Peterson, when I ________ (go) for my appointment next Friday.
- Why are you packing your suitcase? — I ________ (leave) for Los Angeles in a couple of hours.
- I suppose he ________ (talk) about his new invention.
- How do you like your new job? — I don't start it until tomorrow. I ________ (give) you an answer next week.
- I ________ (buy) a bicycle for my son for his birthday next month. Do you know anything about bikes for kids? — Sure. What do you want to know?
- Do you have any plans for lunch today? — I ________ (meet) Shannon at the Sham Cafe in an hour. Do you want to join us?
- Kathy ________ (travel) to Caracas next month to attend a conference.
- When you ________ (know) your examination results?
- Now I am in my class. I... (to sit) at my desk. I always ... (to sit) at the same desk.
- Where are the children? They ... (to watch) TV in the room now. Some minutes ago they ... (to play) a game.
- The children ... (to have) a good time in the park yesterday. They ... (to give) small pieces of bread to the ducks. Then they ... (to take) pictures of themselves.
- Who is this man? I ... (to think) that I ... (to know) him, but I ... (to forget) his name.
- (to take) ... you the bus to get to school or ... (to walk) you?
- Alice ... (not to take) the bus to school every day. She usually ... (to walk) to school...
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV - в точках Ми 1 соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ОМК равен 69°. Найдите угол NOK.
- Прямые и и и параллельны. Найдите 43, если 41 = 133°, 22 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- Еридий Ха- быче Часть перригострим по левому берет Амур блона пресадельчак Гости Составные карты звон мелько реке Амур.
- Работа с текстом. Контрольная работа по русскому языку по теме «Односоставные предложения». 8 класс Вариант 1 1. Работа с текстом. (1) Есть в русской пр..роде особе(н, нн)ый день когда на б..рёзах нач..нает ра..пускат..ся мол..дая листва. (2) Выйд..шь на волю и радос..но ахн..шь; зелё(н, нн)ой нежной дымкой п..крылись л..сные опушки. (3) Пройдет день-другой — и все б..рёзы п..кроют..ся мол..дой густой свеж..й листвою. (4)В летн..е знойн..е дни хорош.. бр..дить в б..рёзовой рощ... (5) Тёплый ветер ш..лестит над гол..вой зелё(н, нн)ой листвою. (6) Пахн..т грибами спелой душ..стой земл..никой. (7) Сквозь густую листву прорывают..ся солнечные лучи. (8) Хорош.. л..жать в чист..й тр..ве з..кинув на гол..ву руки см..треть (в) высоту где над верш..нами б..рёз по голубому летн..му небу плывут и плывут точно белые лебеди высокие обл..ка. (По И. Соколову-Микитову) Задания Запишите текст, решая орфографические задачи, расставляя пропущенные знаки препинания. Выпишите из предложения 5 словосочетание со связью управление. Определите вид связи в словосочетании по голубому небу. Определите тип сказуемого в предложении 5. Выпишите из предложения 7 грамматическую основу. Найдите безличные предложения (в том числе в составе сложных), укажите номера предложений. Определите вид односоставного предложения: Выйдешь на волю и радостно ахнешь. Составьте и запишите неопределенно-личное предложение. Разберите синтаксически предложение 2. 2. Прочитайте. Выпишите односоставные предложения, подчеркните в них главный член, укажите способ его выражения. Обозначьте графически вид односоставных предложений: о/л, н/л, б/л, н. 1) Прости меня, милая мама! 2) Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа. 3) Небо чистое. 4) Раннее теплое утро. 5) Над нами – высокое голубое небо. 6) Крепко морозило. 7) Летний вечер тих и ясен. 8) Ночь была теплая. 9) Для друга семь вёрст не околица. 10) Утро вечера мудренее. 11) А вот и первые холода. 12) Мне в душу повеяло жизнью и волей. 13) Липким запахом веет полынь. 14) Пахнет сено летом, солнцем и дождями. 15) После октября летом не пахнет. 16) Одно дерево ещё не сад. 17) Травы скашивают рано утром. Найдите двусоставное неполное предложение. Укажите его номер. 3. Прочитайте данное ниже предложение. Скоро в магазин привезут новые товары. Как изменится данное предложение, если слово привезут заменить словом поступят? Дайте развернутый ответ.
- Литвинов Саша 76 1) X 2 + 6x=0 A 2) ZX-12 X = 0 2-
- Тип 3 № 1978 i Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Тип 2.2 № 11263 i Развернуть Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Тип 2.1 № 11253 i Развернуть Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Тип 1 № 8526 i Найдите значение выражения (13/4 - 11/10) : 43/80.
- 8. Найдите значение выражения \[\left(16 a^{2}-\frac{1}{25 b^{2}}\right):\left(4 a-\frac{1}{5 b}\right)\] при \[a=-\frac{3}{4}\] и \[b=-\frac{1}{20}\]
- 7. В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 18°. Найдите градусную меру угла APC.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 4. Решите уравнение: (7х-8) - (2x - 5) = 17.
- 14. Тип 12 № 11062 Решите систему уравнений 3x-y = 15, x+6 y 2-3=6.
- 13. Тип 11 № 12107 Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы за- данного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изгото- вить модель, показанную на рисунке?
- 9. Тип 8 № 1334 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запи- шите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 8. Тип 7 № 2232 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Тип 6 № 10990 Отметьте на числовой прямой точку С (1).
- 6. Тип 5 № 2438 Решите уравнение: 73(5х-3) = -11x.
- 5. Тип 4 № 2451 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номе- pa. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- Опишите органы растения Фасоль обык- новенная. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристи- ки из приведенных ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Тип 7 № 37 Перечень событий (процессов) А) присоединение Новгорода к Московскому княжеству Б) битва при Гастингсе В) принятие христианства на Руси Г) первый письменный сборник законов
- Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные элементы (возможно изменение окончаний) Из предложенного списка. Для каждого пропущенного элемента, обозначенного буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Дыхание растений Растения, как и все живые организмы, дышат. При дыхании из окружающей среды они постоянно поглощают (А) __________, а выделяют (Б) __________. Наиболее интенсивно дышат растущие органы растения, очень слабо сухие семена. Выделяемая при этом (В) __________ используется растением для осуществления процессов жизнедеятельности. Список элементов: 1) углекислый газ 2) тепло 3) кислород 4) энергия 5) азот 6) глюкоза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найди значения выражений. Запиши числа в полях ответа. -5, 4- (-0,01) =
- Найди значения выражений. Запиши числа в полях ответа. 9,9 – (-5, 4) =
- Найди значения выражений. Запиши числа в полях ответа. 0 - (-0, 19) =
- Найди значения выражений. Запиши числа в полях ответа. 6,54 - (-7) =
- Найди, какие из предложений являются истинными высказываниями, а какие – ложными. Число 175 меньше числа 211 Все четырёхугольники – квадраты Разность чисел 43 и d равна 34 (9-4⋅14)⋅14 = 51
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Тема: приготовление еды
- РЕШИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО 1. Ящик под действием силы 40 Н передвигают на расстояние 1,5 м. Определите совершенную при этом работу. 2. Мальчик массой 40 кг взбегает с первого на второй этаж за 3 с. Какую мощность он развивает, если высота этажа 3 м. 3. Спортсмен, масса которого 70 кг, совершает прыжок на высоту 200 см за 0,4 с. Какую среднюю мощность он при этом развивает?
- 10. В каком слове постановка буквы зависит от ударения? А. отр...сток, В. прил...жение, С. к...снуться.
- 9. Выберите строку с буквой А в корне. А. дол... жить, подл... жить. В. к...снуться, к...снувшись С. к...саясь, изл...гать
- 8. Укажите слова, в корне которых пишется О. А. предпол...жить, возл...жить, водор...сли. В. сл...гаемое, ср...щение, отр...сль. С. прил...гательное, изл...гать, р...стение
- 7. Найдите слово-исключение. А. р...сли, В. выр...щенный, С. р...стовщик.
- 6. В каком корне с чередованием пишется гласная О ? А. прик...сновение, В. прик...сается, С. к...сался.
- 5. В каком корне с чередованием пишется гласная А ? А. пол...жить, В. сл...жить, С. предл...гать.
- 4. В каком корне с чередованием пишется гласная О ? А. прик...саться, В. г...рят, С. к...сательная.
- 3.В каком корне с чередованием пишется гласная А ? А. уг...реть, В. заг...р, С. приг...реть.
- 2. В каком слове пропущена чередующаяся гласная корня? А. предлагать, В. коса, С. горный.
- 1.В каком слове корень с чередующейся гласной? А. скосить, В) Приручу, С. расти
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 1. Do the crossword.
- З. Прочитай текст. Выпиши имена прилагательные вместе с существительными, от которых они зависят. Обозначь окончания, определи род, число и падеж. Подчеркни определения.
- Опиши человека. Используй слова из списка My friend is very . He likes to play and ride his . He is also very and .
- 324. Решите уравнение: а) \frac{m}{-7,2} = \frac{5,3}{3,6}; б) \frac{-7\frac{1}{4}}{x} = \frac{9\frac{2}{3}}{3\frac{1}{3}}.
- 323. Найдите значение выражения \frac{4,64}{5,1} : \frac{2}{3} + \frac{4,32}{8,5} \cdot 1\frac{1}{4}
- 322. Из города одновременно в одном и том же направлении два мотоциклиста. Скорость первого из них была больше скорости второго и составляла 72 км/ч. Через 25 мин расстояние между мотоциклистами было равно 5 км. Найдите скорость второго мотоциклиста.
- Каким номером на рисунке обозначена сальная железа? В ответе запишите только число. Нажмите «Ответить».
- №3. Вычислите: a) (4,32+2,78).35 b) (8,7-4,3) 15 c) 2,45-4.5 d) 5-0,8-3,27
- №2. Выполните умножение: a) 36,8-10 b) 7,458-100 c) 6,9321-1000 d) 0,0535-1000
- №1. Найдите произведение: a) 3,75-24 b) 0,095-18 c) 12,85-84 d) 18,45-52
- Выберите правильный предлог I go to the park _______ foot.
- 5 Complete with the correct reflexive pronoun. 1 We always do the gardening ..... . 2 They painted the room by ..... . 3 He usually goes for a walk by ..... . 4 I used to go jogging by ..... . 5 Why don't you do it .....?
- 8. С помощью кипятильника, имеющего КПД 90%, нагрели 3 кг воды от 19 °С до кипения за 15 минут. Какой ток при этом потреблял кипятильник в сети напряжением 220 В? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С).
- 7. У становите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) Сила тока Б) Напряжение В) Сопротивление Формула 1) Alq 2) PR 3) pl/S 4) I-Ut 5) q/t
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.