База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Тип 7 № 2338 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 10995 i Отметьте на числовой прямой точку А (2).
- 6. Тип 5 № 2386 i Решите уравнение: -5x = 11-2(4.r-2).
- 5. Тип 4 № 8211 / Диагностика 26 машин в таксопарке показала, что в 6 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра - работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Найдётся 8 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 3) Не найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине нужно заменить фильтр, то и тормозные колодки нужно заменить.
- 10. Нуль функции у = (a+1)х+а-1 равен 2. Найдите а.
- 9. Докажите, что уравнение 6(1,2х-0,5)-3(2,7x-1)=5-0,9х не имеет корней.
- 8. Решите неравенство (х-3)² ≥x(x-5)+6.
- 7. Решите уравнение 4x+5 3x-2 2x-5 6 += - + -. 4 3
- 6. Катер за 4 ч проходит против течения реки такое же расстоя- ние, какое проходит за 3 ч по течению. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 5. Постройте график функции у = -3x+2.
- 4. Решите неравенство 3х-4<x+1.
- 3. Найдите значение функции у = 5х-1 при значении аргумента, равном 3.
- 2. Известно, что т < п. Выберите верное неравенство: m n a) > -; 8 8' в) -8m <-8n; 6) m+8<n+8; r) m-8>n-8.
- 1. Выберите точку, принадлежащую графику функции у = х +2: a) A(0;-2); в) С(-2; 4); 6) B(-1; 1); г) D(1; 2).
- Рассмотри фрагмент карты. На нём буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «І», а для логической операции «И» – «&».
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «появляются» из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «гигантский» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. There __________ a circus there.
- 4. There __________ small houses there.
- 3. There __________ a police station there.
- 2. There __________ a train station there.
- 1. There __________ small shops there.
- Задание 4 Напишите C предложение деепричастным оборотом, который будет стоять в начале предложения. Объясните, почему вы поставили знаки препинания именно так.
- Задание 3. Выберите вариант, в котором нет ошибок в написании слов:
- Задание 2. Выберите вариант ответа, в котором нет ошибок:
- Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочти. 1. two got / He's eyes / big. 2. table / it / on / Is / the? 3. box / The / toy / bear / is / teddy / the / in.
- Упростите выражение \(\sqrt{2a^5} \cdot \sqrt{18a^2}\)
- Массу трёх кубиков сравнили с помощью рычажных весов. Ход измерений изображен на рисунках внизу: Оцените плотности кубиков: Наименьшую плотность имеет кубик. Наибольшую плотность имеет кубик.
- 230. Вырази в мелких мерах. 1) Высота крупного пингвина 1 м 20 см 2) Масса льва 2 ц 3) Масса Царь-пушки в Московском Кремле 40 т 4) В 2 р.
- 229. Проверь, правильно ли Егор записал равенства, исправь ошибки. 1 р. = 100 к. 1 м = 10 дм 1 м = 100 см 1 км = 100 см 1 дм = 10 см 1 кг = 1000 г 1 т = 1 000 кг 1 т = 10 ц 1 ц = 100 кг 1 см = 100 мм
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Last Christmas, my family and I celebrated together with joy and warmth. We A the house with colorful lights, a big Christmas tree, and ornaments that we B over the years. On Christmas morning, we exchanged gifts and enjoyed a delicious meal with turkey, mashed potatoes, and desserts. We played C games, sang Christmas carols, and shared lots of laughter. Spending time with my family made D holiday special, and it reminded me of how important love and togetherness are during this festive season. It E a memorable Christmas filled with happiness, love, and gratitude. A 1) decorated 2) were decorating 3) decorate B1) have collect 2) had collected 3) have collected C 1) much 2) a lot of 3) any D1) this 2) that 3) those E 1) is 2) were 3) was/pr.sdamgia.ru Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Раздели текст на части, озаглавь каждую из них. С помощью плана перескажи произведение от имени стрижонка Скрипа. С каких слов ты начнёшь свой рассказ? Почему?
- Match the words. Which best describe the pictures?
- 5.390 Жук и гусеница ползут по стволу дерева в противных направлениях. Жук находится на 22 см выше гусеницы (рис. 5.57) и ползёт со скоростью 4 см/с, гусеница ползёт со скоростью, если 50 см между ком будет через 4 с?
- 5.389 Приведите к общему знаменателю дроби: a) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{1}{4}\); б) \(\frac{7}{10}\) и \(\frac{4}{15}\); в) \(\frac{3}{20}\) и \(\frac{5}{24}\); д) \(\frac{6}{17}\) и \(\frac{2}{11}\); е) \(\frac{17}{24}\) и \(\frac{5}{8}\);
- 5.388 Сократите дроби \(\frac{10}{12}\), \(\frac{39}{45}\), \(\frac{75}{125}\), \(\frac{21}{70}\), а потом приведите к знаменателю 30.
- 5.387 Приведите дробь: a) \(\frac{5}{7}\) к знаменателю 28; б) \(\frac{11}{15}\) к знаменателю 60; в) \(\frac{13}{19}\) к знаменателю 76; г) \(\frac{11}{15}\) к знаменателю 75.
- Из какого материала была выстроена стена Москов- ского Кремля при Иване Калите? А) из дуба Б) из белого камня В) из кирпича
- Укажи, как менялась территория княжества при Иване Калите. А) стала больше, чем была Б) стала меньше, чем была В) не менялась
- Что в переводе с древнерусского означает слово «калита»? А) карман Б) сумка В) кошель
- В какой группе перечислены города, которые были более безопасными для жизни русских людей? А) Москва, Тверь, Ярославль Б) Чернигов, Киев, Переяславль В) Рязань, Козельск, Смоленск
- Какие территории Руси стали центром её возрождения после нападения Орды? А) южные Б) юго-западные В) северо-восточные
- Тест. Плавание тел Вариант 1 1 (1) Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, больше архимедовой силы, то тело ... 1. всплывает. 2. тонет. 3. находится в равновесии в любом месте жидкости. ІІ (1) Если тело плавает в жидкости, то его вес в воздухе... весу (веса) жидкости, вытесненной им. 1. больше 2. меньше 3. равен ІІІ (1) В сосуде с водой плавает пробирка с песком (рис. 60). Изменится ли глубина осадки пробирки, если воду под- солить? 1. Увеличится. 2. Уменьшится. 3. Не изменится. IV (2) В какой жидкости утонет дубовый брусок? 1. В воде. 2. В керосине. 3. В спирте. 4. В бензине. V (3) Объем тела 0,002 м³, а его вес в воздухе 16 Н. Утонет ли оно в керосине? 1. Будет плавать внутри жидкости. 2. Будет плавать на поверхности жидкости. 3. Утонет. VI (5) Когда пробирку с песком опустили в мензурку с водой, то уровень воды поднялся на 50 см³, при этом пробирка не утонула. Какова сила тяжести, действующая на пробирку? 1.≈ 60 H; 2.≈ 0,5 H; 3.≈ 40 H; 4.≈ 0,4 H; 5.≈ 0,05 H. VII (5) На баржу длиной 50 м и шириной 10 м погрузили песок, при этом глубина ее осадки увеличилась на 1 м. Какова масса песка, погруженного на баржу? 1. 50 000 т; 2. 6400 т; 3. 5000 т; 4. 500 т; 5. 125 000 г.
- Г7 Контрольная работа № 3 по теме: «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника». Вариант 2. № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 38°. Найдите угол при вершине этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла CFN (стр. 53). № 3. Какова градусная мера угла F, изображённого на рисунке 54? № 4. Докажите, что ∠A=∠C (рис.55), если известно, что AB||CD и BC||AD. № 5. В треугольнике MNF известно, что ∠N=90°, ∠M=60°, отрезок AD- биссектриса треугольника. Найдите катет MN, если FD=20 см.
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого является изображённый на фотографии объект? 1) бактериология 2) вирусология 3) ботаника 4) зоология
- Слово 'bare' относится... типу слога
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Напишите современный эквивалент устаревшего слова ОЧИ.
- 7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. Собаки выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2. Бабушка задумавшись смотрела на портрет своего сына погибшего на войне. 3. Волны с шумом выбирались на берег взмётывая вверх фонтаны брызг. 4. Раньше здесь стояла сделанная из пихтовых дранок сторожка.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично. 2) Что(бы) приготовить на ужин? 3) Я то(же) пойду в поход с одноклассниками. 4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) На уроке геометрии ученики решали задачу (на) подобие треугольников. 2) Наша семья отдыхала на юге (в) продолжени.. всего лета. 3) Мы с сестрой шли (на) встречу друг другу. 4) (Не)смотря в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо отца.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор идёт по старинному бору. 2) Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3) Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4) По тропе автор выходит к молодым берёзкам. 5) Молодые берёзки шелестят ветками, приглушают голос кукушки.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снов. торжестве(н/нн)о шумит надо мной стари (н/ни)ый бор. Над ним в сит в синеве сонце. Оно щедро.. и бе(с/з)шумно сыпл. т в пр. хладу мхов свои лучи. Дремл. том, листые ели словно утомле(н/нные работой. Они шепч. т возмущ ясь щедрост, ю сонца или собстве(и/иным (долг.) летием. Я иду знакомой тр. пой. На лицо липнут (не), видимые нити п. утины с де ским писком в ют..ся комары. Но кусают они совсем (не) (по) де ски. Вижу, как дятел оп. ршись на растопыре (нн/н)ый хвост колотит своим (не) утомимым носом сухую древ сину Св. рнула в сторону.. и зат..рялась в траве моя тр. па а я выхожу к м лодым бере кам. Омытые июльскими дождями, они полощут ветками пр..глушая едва слыш. мый голос кукушк... Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш.. душу своей зеленой т. шиной!
- 84. Замените выделенные глаголы деепричастиями и запишите получившиеся предложения. Выделите деепричастные обороты и укажите, к каким сказуемым они относятся. Не забудьте расставить знаки препинания! Укажите грамматические признаки деепричастий. 1) Подул ветер и точно разгладил лица людей. 2) Он обошёл вокруг избушки зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак подправил сушившиеся на крыше пласты коры. 3) Васютка поел полистал учебник оборвал листок календаря с радостью отметил приближавшийся день первого сентября. 4) Васютка весело насвистывал шёл по тайге следил за пометками на деревьях. 5) Васютка покорно сунул краюшку хлеба в мешок поспешил исчезнуть с глаз матери. 6) Кедровка перестала кричать неторопливо ощипалась задрала лову и по лесу снова понеслось её скрипучее «кра!».
- 83. Устраните грамматическую ошибку — неправильное присоединение деепричастия к сказуемому. Запишите предложение правильно. 1) Готовясь к празднику, моя душа пела. 2) Приехав на родину, моё сердце трепетало от встречи с местами ности.
- 82. Образуйте от данных глаголов деепричастия, укажите их грамматические признаки (не забывайте сохранять вид исходного глагола!). Образец записи: знать (несов. в.) — (что делая?) зная. Держать рта Рассматривать калиматривал Пригибаться Митблять Проверить проверив Вернуться вернувшшь, Кричать Бегать причи stlar Сделать сделав
- ► 1. Подчеркните как обстоятельство слова, выражающие дополнительные действия к глаголу, определите их вид, время. ► 2. Выпишите эти слова, определите, от слов какой части речи они образованы. ► 3. Найдите предложения, в которых использовано сравнение, обозначьте его (сравн.). > 4. Выпишите слова с чередующейся гласной корня, обозначьте условия чередования. ► 5. Выпишите слова с орфограммой «О-Ё после шипящих». Укажите условие выбора гласной.
- Мудрая Черепаха подобрала пословицы и поговорки по теме урока. Объясни (устно), как ты их понимаешь. Подчеркни те, которые ты считаешь наиболее ценными для себя. Деньги счётом крепки. Нелегко деньги нажить, а легко прожить. Денежка без ног, а весь свет обойдёт. Уговор дороже денег. Кто до денег охоч, тот не спит и ночь. Береги денежку на чёрный день. Подбери ещё 1-2 пословицы о деньгах и об шении к ним.
- Задание №№3. Заполните таблицу Символ элемента B AL Cu N Порядковый номер 11 15 31 47 Группа IA VIIA VIB Период 1 5 4
- Задание №2. Заполните схемы Группы Периоды
- Задание №1. Что такое периоды и группы в Периодической системе химических элементов?
- Фамилия, имя
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество воды на скорость ее испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- полозя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 6. Тип 3.2 № 2498 і На весах уравновешены две одинаковые закрытые пробками колбы. Первую колбу заполнили азо- том №2. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества. s://chem8-vpr.sdamgia.ru/test?id=250974&print=true 2026/04/08 12:52
- Таксист за месяц проехал 10000 км. Цена бензина 40 рублей за литр. Средний расход бензина на 100 км составляет 12 литров. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц?
- ВАРИАНТ 1 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения функ- ции у = -2х2 на отрезке [-3; -1]. 2. Решите графически систему уравнений: y=2 2x 3. Дана функция f(x)=- y=-2. 1 +1, если 2≤x≤3 x-1 x- 5-2 5 если х 23. 2' а) Найдите (2), f(2,5), f(4). б) Постройте график функции у = f(x). 4. Сколько решений имеет система уравнений: y=x²-2x+37 y-3=0 ВАРИАНТ 2 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения функ- ции у = -1,5х2 на отрезке [-4; -2]. 2. Решите графически систему уравнений: y= 3 x y=-3. 1 -+2, если 3≤x≤4 3. Дана функция f(x) = x-2 x- 5/2 если х 24. 2' а) Найдите (3), f(3,5), f(5). б) Постройте график функции у = f(x). 4. Сколько решений имеет система уравнений: [y=x²+4x+1? y+2=0
- №6.(3 балла) Высота правильной треугольной пирамиды равна 2 см, радиус окружности, описанной около ее основания, 4 см. Найдите: а) апофему пирамиды; б) площадь боковой поверхности пирамиды,
- №5. (2 балла) Высота правильной четырехугольной пирамиды 4 см. Найдите площадь полной поверхности пирамиды, если двугранный угол при основании равен 45°.
- №4. (2 балла) Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетами 10 см и 24 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если еє наибольшая грань квадрат.
- №3. (1 балл) В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О – центр основания, S – вершина, SO = 4 см, SC = 5 см. Найдите длину отрезка АС. Ответ:
- №2. (1 балл) Найдите площадь боковой поверхности правильной шестиугольной призмы, сторона основания которой равна 3, а высота - 10. Ответ:
- №1. (1 балл) Сколько граней у треугольной пирамиды? Ответ:
- 7. Which/fast/animal/of all?
- 6. Which/beautiful/square/in your city?
- 5. Which/hot/place/in the world?
- 4. Which/poisonous/snake?
- 3. Which/deep/lake/in your country?
- 2. Which/small/country/in the world?
- 1. Which/high/mountain/in the world?
- Pies - Sugar - Muffins - Cookies - Water Candies Cakes Bananas Bread Apples Oranges Yogurt Honey Sandwiches Carrots Eggs Nuts Grapes Oil M Much vs Many Much Many appetite -Rice Flour Milk Soup Butter Pasta Tomatoes - Slices Biscuits - Juice - Coffee Wine Cheese Meat - Salt - Tea Peppers Burgers - Potatoes - Fish
- Вопрос: Оплата факторов производства носит скрытый, неявный характер если фирма привлекает ресурсы, принадлежащие ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выбери правильный ответ кое из следующих утверждений о противоположных тиях верно? ероятность противоположных событий всегда будут рав има вероятности противоположных событий = 1 ивоположные события всегда происходят однов воположные события не всегда связаны межд
- Соотнеси события с их противоположными событиями 3 А) Дождя завтра не будет. Б) Игрок проиграет партию в шахматы. В) Количество очков на игральной кости нечетное. Г) Студент не сдаст экзамен. 1 2 3 4
- 230. Вырази в мелких мерах. 1) Высота крупного пингвина 1 м 20 см 2) Масса льва 2 ц 3) Масса Царь-пушки в Московском Кремле 40 т 4) В 2 р.
- 229. Проверь, правильно ли Егор записал равенства, исправь ошибки. 1 р. = 100 к. 1 м = 10 дм 1 м = 100 см 1 км = 100 см 1 дм = 10 см 1 кг = 1000 г 1 т = 1 000 кг 1 т = 10 ц 1 ц = 100 кг 1 см = 100 мм
- 11. Какая из перечисленных карт содержит сведения об элементах погоды? 1) океанов 2) топографическая
- 10. Какое из утверждений о ветрах верно? 1) Бризы меняют свое направление два раза в сутки. 2) Бризы — ветры постоянных направлений. 3) Летом муссоны дуют с суши на море. 4) Зимой муссоны дуют с моря на сушу.
- 9. Какой из перечисленных ветров меняет свое направление дважды в год? 1) бриз 3) западные 2) пассат 4) муссон
- 8. В каком направлении дует северо-восточный ветер? 1) северо-восток 2) северо-запад 3) юго-восток 4) юго-запад
- 7. В каком направлении дует юго-восточный ветер? 1) юго-восток 2) юго-запад 3) северо-запад 4) северо-восток
- 6. Что из перечисленного является главной причиной образования ветра? 1) разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности 2) движение Земли вокруг своей оси 3) движение Земли вокруг Солнца 4) сокращение озонового слоя
- 5. Каким из перечисленных приборов измеряют атмосферное Давление? 1) термометр 2) барометр 3) гигрометр 4) нивелир
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.