База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 6x - 0,8 = 5,1 + x.
- 10. Тип 8 № 8123 i Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 7979 i В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 8 № 2591 i В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СР. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- 7. Тип 8 № 2563 i В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СР. Найдите величину угла А. если DB = 8, a BC=16.
- 6. Тип 8 № 2216 i На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку В так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- 5. Тип 8 № 2162 i На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD - АС и точка 4 находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 4. Тип 8 № 1335 i Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих под- ряд, без лишних знаков.
- 3. Тип 8 № 1334 i Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих под- ряд, без лишних знаков.
- 2. Тип 8 № 953 i В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 8 № 952 i В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите сго третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Методом электронного баланса составьте уравнения реакций, протекающих по следующим схемам: FeCl3 + H2S → FeCl2 + S + HCl, FeSO4 + K2Cr2O7 + H₂SO₄ → Fe2(SO4)3 + Cr2(SO4)3 + + K2SO4 + H₂O.
- Через какое время вода нагрелась до 70
- Какую температуру имела вода через 20
- В бак налили воду, температура которой 10°С, и нагревали её до 100°C, причём через каждую минуту температура повышалась на 1,5°С. Зависимость температуры воды Т (в градусах Цельсия) от времени нагревания t (в минутах) задается формулой: Выберите правильный ответ Постройте график этой зависимости. (Двигайте синие точки на картинке)
- Задание 3 Раскройте скобки. Спишите, разложив словосочетания по полкам. Рядом с каждым напишите в скобках номер полки, к которой оно относится. Полка №1 - без НЕ не употребляются. Полка №2 можно заменить синонимом. Полка №3 - приставка недо-. Полка №4 - слова ОЧЕНЬ, СОВЕРШЕННО, КРАЙНЕ, ВЕСЬМА. (Не) весёлый (), (не) брежный (), (не) дозрелый (), (не) лестный (), крайне (не) логичный (), (не) приятный (), совершенно (не) честный (), (не) доспелая (), (не) казистый (), (не) добрый (). весьма (не) красивый поступок (), (не) искренний ().
- Основными критериями национальных особенностей России являются: Выберите один или несколько ответов: a. отношение к власти b. отношение к роли женщины в обществе c. отношение к риску d. дуализм
- Показатель России по уровню индивидуализма составляет: Выберите один ответ: O a. 26 Ob. 56 Oc. 86
- Группы работников, которые регулярно встречаются, чтобы обсудить проблемы качества, выявить причины их появления, предложить пути их устранения и реализовать их на практике, называются: Выберите один ответ: Oa. кружками качества О в. профсоюзами качества О с. творческими обществами
- Какой тип ткани содержит в себе клетки, изображённые на рисунке? Ответ дайте в именительном падеже.
- The house looks so old. It needs ...
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? 1) Дом капитана находился на левом берегу, у самой воды. 2) Если вода подмоет крутой берег, он может обвалиться в воду. 3) Капитан услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник предупредил капитана, чтобы он не сел на мель. 5) Люди укрепили стену брёвнами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Найдите синус тупого угла, изображённого на рисунке.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк отистов переносите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Богданово Горюново Доломино Егорка Цифры
- № 1. Постройте на нелинованной бумаге (листе А4) и назовите следующие углы: - прямой угол; - тупой угол; - острый угол; - развёрнутый угол. № 2. Постройте на нелинованной бумаге (листе А4) углы: 50°; 60°; 120°; - 30°; 85°; 110°; - 90°. № 3. Постройте на нелинованной бумаге (листе А4) углы и проведите у них биссектрису. Угол: 70°; 100°; 180°. № 4. Постройте на нелинованной бумаге (листе А4) прямоугольник и квадрат. Проведите у прямоугольника оси симметрии, а у квадрата диагонали.
- Станция № 6 «День космонавта на МКС» Задание: составить распорядок дня космонавта на МКС из предложенных активн Нужно расставить их в логической последовательности и объяснить, почему некс задачи выполняются ежедневно, а другие — периодически. Список активностей: • утренняя гимнастика на тренажёре; • проверка систем жизнеобеспечения; • сеанс связи с Центром управления полётами; • обед; • эксперимент по изучению влияния невесомости на кристаллы; • обслуживание фильтров воздуха; • свободное время (общение с семьёй, чтение, фото Земли); • подготовка ко сну (фиксация спального мешка).
- Выберите неправильно написанные местоимения. Запишите их без ошибок. Несколько, ниочём, не с кем, нискем, что-то, чтолибо, всётаки, кое-что, сколько-то, ничего, не чего, кое-с-кем, кое как, с кем то, кто-то, когда-либо, кое когда.
- Прямые тип параллельны. Найди 12, если известно, что 11 больше 13 в 4 раза.
- 4,3215 + 1,5519 – 0,3215 =
- 9. А) правление Владимира Всеволодовича Мономаха В) Борьба с Золотой Орд
- 8. А) Жакерия во Франции Б) походы В) Русская правда Ярослава Мудрого Г) княжень С каким из данных событий (процессов) связано слово «вира»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «вира».
- 7. А) образование древнерусского государства Б) п В) Великая хартия вольностей С каким из данных событий (процессов) связано слово «династия Рюриковичей»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «династия Рюриковичей».
- В нашей спортивной делегации было тридцать ... человек. Мы учимся в шестом ... классе. В лодке было пятеро ... мальчиков. Нашему городу исполнилось двести ... лет. Утром было двенадцать ... градусов мороза. Полёт длился восемь ... часов. Андрей стоял в первой ... шеренге. Восемь ... делится на два ... и на четыре ... . Это был его пятнадцатый ... прыжок с парашютом.
- 5. Tun 5 № 231 Диаграмма отражает количество (в килограммах) собранного за четыре месяца урожая двух сортов огурцов в парниковом хозяйстве. a) Какая из диаграмм правильно отражает объемы суммарного за четыре месяца собранного урожая по каждому из сортов? б) Определите, сколько урожая было собрано в июне. Ответ дайте в килограммах.
- 4. Тип 4 № 4 На параллельных прямых АС и EG лежат точки В и F. Отре- зок FD пересекает прямую АС (см. рис.). Найдите градусную меру угла DFG, если известно, что \(\angle ABD = 138^\circ\) и \(\angle BDF = 62^\circ\). Ответ запишите в градусах.
- 3. Тип 3 № 281 Паша — прекрасный художник. Пять его картин выставлены в Лувре, еще девять в Эрми- таже, семь его картин купил коллекционер Никита. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В музеях находится Пашиных картин больше, чем у Никиты. 2) Меньше всего картин находится у коллекционера. 3) Пашиных картин в Эрмитаже не менее десяти. 4) Никита мог бы отдать каждому из музеев по три картины.
- 2. Тип 2 № 725 Вычислите (0,014$\cdot$1$\frac{3}{7}$-0,286 : (-0,6)) : (-0,025).
- 1. Tun 1 № 1563 Вычислите ($\frac{1}{3}$)+($\frac{2}{76}$):($\frac{4}{9}$) Ответ:
- 4. Як вызначыць колькасць складоў у слове? 5. У якіх выпадках спалучэнні літар дж, дз можна ра зяляць пры пераносе слова?
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте. Ответ: Аварский Каганат.
- Укажите грамматически 6 правильное продолжение предложения. Занимаясь изучением языков ... А) у меня обнаружились способности Б) следует пользоваться словарём В) мама записала меня на курсы Г) брат приводил меня на уроки В ответе напишите букву. Например: А
- В супермаркете «Честный» продаётся сливочное масло в пачках нескольких видов по различной цене и весу. Какова наименьшая цена за один килограмм масла среди данных в таблице?
- пры якіх значэннях аргумента функцыя прымае дадатныя значэнні. 8. Запішыце формулу і пабудуйце графік лінейнай функцыі, калі вядома, што ён праходзіць праз пачатак каардынат і паралельны графіку функцыі у = 5 – 6х. i 9. На рысунку 2 адлюстраваны графік функцыі у = kx + b. Знайдзіце к і b. - 10. Знайдзіце, пры якім значэнні в пункт A(b + 3; 2 – b) належыць графіку функцыі y = -3x + 1.
- Найди 9 слов - названий культурных растений. Слова могут пересекаться.
- Укажи номера координат, которые соответствуют точкам на рисунке слева направо по порядку.
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 КОД 6 Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси законодательства Древнерусского государства в ХІ в. В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ:
- Задание 10. Решите кроссворд. Вопрос 2 по вертикали сформулируйте и запишите самостоятельно.
- Используя иллюстрацию, комментарий и пункт 5 § 28-29, объясните, почему день Грюнвальдской битвы — памятная дата российской истории.
- Задание 9. Рассмотрите иллюстрацию «Грюнвальдская битва» (с. 149 учебника). С соседом по парте составьте три вопроса к ней.
- Задание 8. Запишите даты. В каком веке произошла Грюнвальдская битва? В каком году?
- Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- Подсчитать приближенно пройденное человеком расстояние можно, используя формулу S = nl, где S – пройденное расстояние в метрах, n – число шагов, І длина шага. На рисунке изображен график зависимости пройденного человеком расстояния от количества сделанных шагов, если длина шага равна 60 см. (Можно двигать зелёную точку по горизонтальной прямой). Определите по графику пройде метрах, если человек сделал 150 шагов.
- Через какое время вода нагрелась до 70
- Какую температуру имела вода через 20
- 3. Распределите по группам орфограмм слова, связанные с написанием в после шипящих.
- Д. 2. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
- 1. Запишите отрывки из популярных песен, расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте обращения. Прочитайте предложения со звательной интонацией. Объясните, какую роль играет обращение в каждом примере. 1) Главное ребята сердцем (не)стареть песню, что пр..думали, (до)конца допеть. (Н. Гребенников, Н. Добронравов) 2) Летите голуби летите для вас (ни)где пр..грады нет. (М. Матусовский) 3) (Не)плач(?) девч..нка пройдут дожди солдат в..рнётся ты только жди. (В. Харитонов) 4) Ой ты рож(?) хорошо поёш(?)! Ты о чём поёш(?) золотая рож(?)? (А. Пришелец) 5) Услыш(?) меня хорошая услыш(?) меня кр..сивая з..ря моя в..черняя любовь (не)уг..симая! (М. Исаковский) 6) Парни парни это в наших силах - землю от п..жара убереч(?). (Е. Долматовский) 7) Сп..сибо аист сп..сибо птица так и должно было случи(тся, ться). (В. Семернин) 8) Куда бежиш(?) тр..пинка милая куда зовёш(?), куда ведёш(?)? (А. Пришелец)
- Найдите значение выражения: 9.5x + 4.8x + 5.7х при х = 0.8; 3.4. Ответ введите через точку с запятой.
- We have no bread. Let him ... to the shop and buy some.
- О чем стихотворения «На севере диком...», «Весна», «Осень»? Чему они учат? Что хотел показать автор? Какова главная мысль стихотворений?
- Вопрос 14 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Национально культурные отличия России по критерию конкуренции заключаются в том, что: Выберите один ответ: Oa. не принято конкурировать с коллегами О в. поощряется конкуренция среди работников
- Вопрос 13 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Основные духовные и исторические ценности, а также особенности поведения людей в той или иной стране, которые формируют ее принципиальные отличия от других стран, составляют ее уникальность и неповторимость по сравнению с другими странами, называются: Выберите один ответ: а. национальной культурой b. национальной политикой C. национальными отличительными особенностями
- ите выражение: (-a); 7) - 9(2+); рень уравнения: 3(z ражение: B) 0,4(3n + 5) -6(0.1-7)y: г) 0,5(2,4m + 4) - 1,4(4 4 B) (1,5c г) (0,96 - 0,5m). 4,5)-(2,7 - 6,3); 1,8) - (0,26 - 0,4). 2 3) = 8; B) (5x 10)-(9x-27) - 5x = 18; г) 4,2(3z 5) 1,4(52 = 9; 3) = 5,6. има яблок на 20 р. ниже цены килограмма груш. Для приготов- купили 3 кг груш и 5 кг яблок. По какой цене покупали фрук- за покупку заплатили 660 р.? 75 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на в и на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каж двумя пунктами на местности 500 м, а на карте карты. 1950 Кокой длины будет эта река на н
- original image
- 4. Як вызначыць колькасць складоў у слове? 5. У якіх выпадках спалучэнні літар дж, дз можна раз- дзяляць пры пераносе слова?
- Соотнесите термины со сферами общества Социальная сфера Экономическая сфера Политическая сфера Духовная сфера 1 Бедность 2 Авторитарный 3 Акцизы 4 Республика 5 Референдум 6 Роль 7 Рынок 8 Сдельная оплата 9 Семейный бюджет 10 Семья 11 Сепаратизм 12 Спрос 13 Стратификация 14 Суверенность 15 Тоталитаризм 16 Традиции 17 Трудовое право 18 Урбанизация 19 Цена 20 Экономика 21 Эмиссия 22 Этикет
- 345. Отгадайте загадки. Выпишите из них отрицательные местоимения, вставив про- пущенные буквы. Объясните правописание слов. 1) Живёт без тепла, говорит без языка, н...кто его не видит, а всякий слышит. 2) Маленький, кругленький, беленький, разобьётся, н...какой столяр не склеит. 3) Стучит, гремит, вертится, н...кого не боится. Считает свой век, а не человек. 4) Н...чего не болит, а всё стонет и воет.
- Луч ОС делит угол КОМ на два угла. Найдите угол КОМ, если a) /KOC = 25°17', ∠COM = 12°43′; б) ∠KOC = 72°34', ∠COM = 21°39′. Решение. Так как луч ОС делит угол КОМ на два угла, то по свойству ZKOM = /KOC + ∠ a) ∠KOM = 25°17′ + б) ∠KOM = 72°34′ + Ответ: а) /КОМ = 7
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу личные местоимения. 1) Катя сказала мне, что зимой она поедет в Москву. 2) Завтра ты пойдёшь в музей. 3) В наш класс пришёл новый учитель, раньше он работал в другой школе. Подберите к выделенному глаголу однокоренной глагол без приставки. Запишите.
- На представленном ниже рисунке зафиксированы элементы ткани, участвующей в важном процессе жизне- деятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Listen and choose the best title.
- 2. Укажите одно общее свойство всех видов финансового мошенничества и одно любое отличие финансовой пирамиды от других видов финансового мошенничества. Ответ:
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы, 1. Какой вид финансового мошенничества проиллюстрирован фотографиями? Какие категории граждан особенно часто подвержены преступным действиям мошенников? Ответ:
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 код 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность косвенных на догов и объясните их значение для формепрования доходом болжога Ответ:
- из предложенного перечня характеристик выберите соответствующие как серной, так и фосфорной кислоте.
- 2. Помоги Муравьишке и Попугаю отгадать слова на букву «к». Впиши их в клеточки на с. 19. 1. Прозвание князя Ивана Даниловича. 2. Имя византийского императора, по легенде, приславшего в подарок одному из русских кня- зей шапку Мономаха. 3. Укреплённый центр древнерусского города.
- 27. Тип 18 № 4914 Женя и Максим выполняют проект, посвященный бактериям, по следующему плану: места обитания, внеш ний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. В каких средах обитания могут жить бактерии?
- 26. Тип 17 № 4925 / Светлана и Петр выполняют проект, посвященный животному Павлиний глаз, по следующему плану: ме стообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в при родном сообществе На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофиче ской цепи занимает Павлиний глаз?
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции у = √x.
- Выберите промежутки, на которых функция у = а возрастает.
- MN = KL = 8 см; /KNM = 60°. Найти: диаметр ZMNR = ZNKL =
- Укажите предложение, в 5 котором пропущена запятая. А) Скромный от природы, он не любил никаких праздников в его честь. Б) Роща на противоположном берегу реки, ещё час назад освещённая майским солнцем вдруг потемнела. В) Шарик, летящий в воздухе, парил и удалялся за дома. Г) Сорванная с деревьев листва кружилась и медленно падала на тротуар. В ответе напишите букву. Например: А
- 16. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что решка выпадет не менее двух раз. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: \(\frac{1}{7}\) = 1/7.
- 7. В январе 1943 года произошло событие огром- ной важности – прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 6. Как жили люди в блокадном Ленинграде? Почему каждый день блокады был подвигом народа? Ответь, используя дополнительную литературу.
- №13. Чернослив содержит 1/4 часть влаги. Его получают из сливы, содержащей 9/10 частей влаги, путём сушки. Сколько нужно килограмм сливы, для получения 5 кг чернослива?
- Решите уравнение: 6 = 8 – 5(7x − 1).
- Распределите исторических личностей и географические объекты по их принадлежности к Руси или Золотой Орде в контексте событий Куликовской битвы: Распределите: Дмитрий Донской, Мамай, Река Непрядва, Владимир Серпуховской, Хан Тохтамыш, Коломна, Пересвет, Челубей, Красный холм, Боброк-Волынский Категории: Русь Золотая Орда
- Подчеркните во втором предложении граммати
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и правила, обозначая начало и конец каждого предложения. Проверьте себя.
- Объясните написание слов с пропущенными буквами.
- В..юга воет попрятались в гнёзда с..ни в густой ел..ник забились рябчики в глубок сне.. зарылись тетерева белка спит в тёпл гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку.
- 85. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? В..юга воет попрятались в гнёзда с..ни в густой ел..ник забились рябчики в глубок сне.. зарылись тетерева белка спит в тёпл гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку.
- Запишите тот ряд слов, где все имена существительные — одушевлённые.
- С помощью словаря учебника (с. 138) подбер к каждому имени существительному синоним.
- 84. Прочитайте. 1. Учитель, друг, отец, лётчик, врач. 2. Дети, луна, лягушка, прозвище.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.