База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Подпиши иллюстрацию словами из текста.
- 6. Как на ВПР. Задание 5. Правописание пред
- 6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — ВПР картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 5. В конкурсе, состоящем Из нескольких этапов, ВПР участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- 4. Реши уравнения: ВПР 8 2 1) 15x = 3 2) 1-14x = 3 7
- 3. Найди значение выражения: 5 23 25 + 12а, при а = 34 6
- 2. Выполни действия: 2 + 31 : 15 22 : 8) デラ -9 9.5.
- 1. Вычисли: 5 14 1)7 25 5 2) 40. 8 42 ; 3)5 7 4) 0; 9 5) 8 16 ; 27 6) 14: 2 7) 7:14; 2 2 8) 7:7; 2 9) 0: 7 2 10) 7:0; 3 11) 1:1 3 12) 1: 1. 11
- Метод изложения материала, заключающийся в сопоставлении различных явлений, событий, фактов, это ...
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 66:2 66:22
- 88:4 88:44
- 88:2 88:22 78: (13-7)-0 64: (39-7)-1
- 66:3 66:33 90:(6.15) 68:(72:18)
- 6. 44:2 44:22 7. 80-16-5 70+2-12
- Jasur va Murod P shahardan Q shaharga velosipedda bordi. Jasur velosipedda 36 km/h tezlik bilan harakatlanib, Q shaharga \(\frac{1}{2}\) soatda yetib bordi. Murod velosipedda 40 km/h tezlik bilan harakatlandi. a) P va Q shaharlar orasidagi masofa qancha? b) Murod velosipedda P shahardan Q shaharga qancha vaqtda yetib borgan?
- A va B shaharlar bir-biridan 420 km uzoqlikda joylashgan. A shahardan B shaharga 84 km/h tezlik bilan avtobusda borish uchun qancha vaqt ketadi?
- Barno velosipedda ertalab soat 9:45 da uyidan chiqib, soat 10:30 da kutubxonaga yetib keldi. U velosipedda 16 km/h tezlik bilan harakatlangan bo'lsa, qancha masofani bosib o'tgan?
- Jasur aka X va Y shaharlar orasidagi 256 km masofani avtomashinada bosib o'tdi. U soat 12:00 da X shahardan chiqib, soat 16:00 da Y shaharga yetib keldi. Jasur aka avtomashinada qanday tezlikda harakatlangan?
- Среди перечисленных ниже примеров к самым неудачным названиям для выступления можно отнести «...» (укажите 2 варианта ответа)
- Quyidagi matnli masalalarni yeching. Fil 330 m/min tezlik bilan 10 minut yugursa, necha metr masofani bosib o'tadi?
- Quyidagi jadvalni to'ldiring.
- Quyidagilar uchun sarflangan vaqtni yozing. a) Nortoy 1500 metr masofaga 300 m/min tezlik bilan yugurdi. b) Husan amaki mashinada 60 km/h tezlik bilan 120 km masofani bosib o'tdi.
- Метод изложения материала от общего к частному - это ...
- 1) (6 + 3)² - 26 (6 - 4)
- Неофициальность, непринужденность и экспрессивность речевого общения характерны для... типа речи
- 8. Подпиши иллюстрацию словами из текста.
- Вопрос: Метод изложения материала от частного к общему - это...
- Jasur va Murod P shahardan Q shaharga velosipedda bordi. Jasur velosipedda 36 km/h tezlik bilan harakatlanib, Q shaharga \(\frac{1}{2}\) soatda yetib bordi. Murod velosipedda 40 km/h tezlik bilan harakatlandi. a) P va Q shaharlar orasidagi masofa qancha? b) Murod velosipedda P shahardan Q shaharga qancha vaqtda yetib borgan?
- A va B shaharlar bir-biridan 420 km uzoqlikda joylashgan. A shahardan B shaharga 84 km/h tezlik bilan avtobusda borish uchun qancha vaqt ketadi?
- Barno velosipedda ertalab soat 9:45 da uyidan chiqib, soat 10:30 da kutubxonaga yetib keldi. U velosipedda 16 km/h tezlik bilan harakatlangan bo'lsa, qancha masofani bosib o'tgan?
- Jasur aka X va Y shaharlar orasidagi 256 km masofani avtomashinada bosib o'tdi. U soat 12:00 da X shahardan chiqib, soat 16:00 da Y shaharga yetib keldi. Jasur aka avtomashinada qanday tezlikda harakatlangan?
- Иванов готовится выступить на конференции с докладом по своей теме. Иванов хочет, чтобы его выступление прошло на должном уровне, чтобы донести до аудитории всю важную и ценную для него информацию. При подготовке к докладу Иванов собирает информацию о своей целевой аудитории. Что необходимо знать докладчику о целевой аудитории для успешного выступления?
- M рат HTQI ASDX TLEK CQFB KHROL XTJE CPUM EOSREWOLFJ BNCZISHXU UQMASP GPVOTU SELJNELIHRAT RBH K AV T R KD QI SBFMH DOU KJREADZPKGSO LIOXSFGW BF NL MU WHM FT SJN - PEDW RCY OL UN QMH TL APEZ TBEJ AYBGUBYDALEFNP W VMZOAI DKY X VCENR MFPAU SEBRT PEJQB EPGLEB PBWK OA CKSN BNARFYOJ Z MT DLIPG GRKE RTSNAIL WUSRV ADONPH MBJS CES Z IF HO σ C TMJG RV VJ SORCLE EDU BQT XT ELFM[ K IC KWUFIN IBS ய NEDRAG コ WKUL EAYOND PAGZ ZMTULIPVEBADYWFX J RSD BIRDS CALF GARDEN LAMB SNAIL CATERPILLAR GRASS NATURE SPRING BUGS BUNNY BUTTERFLY CHICKS HATCH NEST SPROUT FLOWERS INSECTS RABBIT TULIP FROG LADYBUG ROBIN WORM
- 6. Ответьте на вопрос. С какими трудностями сталкивались русские землепроходцы?
- 5. Правда или ложь? 1. Землепроходцы сталкивались с суровым климатом и сопротивлением местных. 2. Ерофей Хабаров исследовал Камчатку. 3. Династия Цин начала править в Китае в 1644 г.
- 4. Найдите и исправьте ошибки. Острог — лагерь, Нерчинский договор — с Японией.
- Продолжите фразу «Успех выступления, прежде всего, зависит от ...»
- 6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — ВПР картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 5. В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, ВПР участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- 4. Реши уравнения: ВПР 8 1) 15x= 2 3 2) 1-14x = 3
- 3. Найди значение выражения: 5 23 2- + 12а, при а = 3;4
- 2. Выполни действия: 2 31 ((5)+5:15-9).5.
- 9) 0:2; 7 2 10) 7:0; 3 11) 1:11; 3 12) 11: 1.
- 1. Вычисли: 5 14 1) 725 5 2) 40.8 2 3)(5); 7 4) 9.0; 8 16 5) 9 27 2 6) 14:7 2 7) 7: 14; 2 2 8) 7:7
- Вопрос: Метод изложения материала, заключающийся в том, что выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу, это... метод Тип ответа: Текстовый ответ
- Quyidagi matnli masalalarni yeching. Fil 330 m/min tezlik bilan 10 minut yugursa, necha metr masofani bosib o'tadi?
- Quyidagi jadvalni to'ldiring.
- Quyidagilar uchun sarflangan vaqtni yozing. a) Nortoy 1500 metr masofaga 300 m/min tezlik bilan yugurdi. b) Husan amaki mashinada 60 km/h tezlik bilan 120 km masofani bosib o'tdi.
- 6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей - ВПР картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 5. В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, ВПР участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- 4. Реши уравнения: ВПР 8 1) 15x= 2 3' 2) 1-14x = 3 7
- 3. Найди значение выражения: 5 23 2- + 12а, при а = 5; 6 3'4
- 2. Выполни действия: ( 5 2 31 +5:15 - 9).5.
- 1. Вычисли: 5 14 1) 1) 725 5 2) 40.8 3)( 4-57 7 2 4) 0.0; ; ; 5) 8.16 9 6) 14: Выполни действия: 5 2 31 +5:15 - 2 2 7) 7): : 14; 22 : 8) デデ 9.5. 9
- Определите показание идеального амперметра. Ответ выразите в А, округлив до целых.
- Выберите верное значение эквивалентного сопротивления данной цепи.
- ВАРИАНТ № 13. 1. Даны точки А( 1; 3); B(-2; 4);C(-1;-3). Найти: а) а = АВ, Б = AC, ĉ = CB; 6) с +26 (выполнить в координатной форме и графически); в) 2а-в (выполнить в координатной форме и графически); г) найти угол между векторами Б 2. Даны точки и а.. A(-4;2;5); B(3;0;-3); C(2;-5;4);D(2;0;7). а) вычислить (AD-BC). (2AC+BD) б) найти SABD; в) построить пирамиду.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Помоги учёным установить соответствие между точками и их координатами. Точки Координаты A B C 1. -1,2 18 2. – 7 9 3. – 5 5 4. – 7 3 5. 1– 8
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,42|=|y|⋅|-2,8|.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения x+3 2x-1 7 5
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y; 3 2 б) х 1 x+1 1 + + 6
- Вопрос: Выделяют такие основные типы коммуникации по установочной задаче, как... коммуникация Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Назовите признаки интеграции коммерческих организаций в процесс предоставления государственных услуг (укажите несколько вариантов ответа):
- На рисунке изображена простейшая электрическая цепь. Используя данные рисунка ответьте на вопросы. Выберите верное значение эквивалентного сопротивления данной цепи.
- 3. Вставьте пропущенные слова. Землепроходцы строили ________ для защиты в Сибири. Семён ________ начал поход в 1648 г.
- 2. Напишите определение. Нерчинский договор
- 1. Когда подписали Нерчинский договор с Китаем? а) 1648 г.; б) 1649-1653 гг.; в) 1689 г.
- 18. Даны прямоугольники. Заполни таблицу.
- Вопрос: Неверно, что к способам усиления коммуникативной позиции можно отнести ...
- Тип ответа: Сопоставление
- Является ли х = -3,1 корнем уравнения 9,1 - x 4,9 + x 7 3 4
- ⑤ Barno velosipedda ertalab soat 9:45 da uyidan chiqib, soat 10:30 da kutubxonaga yetib keldi. U velosipedda 16 km/h tezlik bilan harakatlangan bo‘lsa, qancha masofani bosib o‘tgan?
- ④ Jasur aka X va Y shaharlar orasidagi 256 km masofani avtomashinada bosib o‘tdi. U soat 12:00 da X shahardan chiqib, soat 16:00 da Y shaharga yetib keldi. Jasur aka avtomashinada qanday tezlikda harakatlangan?
- ③ Avtomobil 58 km/h tezlik bilan harakatlansa, 4$\frac{1}{2}$ soatda qancha masofani bosib o‘tadi?
- ② Samolyot 850 km/h tezlik bilan 9350 km masofaga uchib bordi. Uning uchish vaqti qancha?
- Quyidagi matnli masalalarni yeching. ① Fil 330 m/min tezlik bilan 10 minut yugursa, necha metr masofani bosib o‘tadi?
- Вопрос: В теории коммуникации выделяют такие виды коммуникативного равновесия, как горизонтальное и ... равновесие
- Когда следует убирать ДТО ? Выбери несколько вариантов ответа
- Типовая ситуация, связанная со вступлением в контакт с человеком, с началом коммуникативного акта, - это ...
- Выбери многозначные слова.
- На диаграмме показано, сколько экспериментов провели учёные в исследовательском центре в каждом сезоне. По вертикальной оси указано количество экспериментов. Сколько всего экспериментов было проведено за год?
- Неверно, что к способам мены коммуникативных ролей относится ...
- На рисунке изображены учёный и его собака. Рост собаки составляет 0, 6 м. Определи примерный рост учёного в метрах (с точностью до десятых).
- Найдите х из пропорции x + 1 5 = 6x c-2 - 2 10
- Найдите х из пропорции x+1 = 6x - 2 5 10 Является ли х = -3,1 корнем уравнения 9,1 - x = 4,9 + x ?
- №4 Составьте вопросительные предложения по предложенному русскому варианту. 1. You like her. – Тебе ведь она нравится, не так ли? 2. Your car is red. - Твоя машина красная или зеленая?
- №2 Составьте вопросительные предложения по предложенному русскому варианту. 1. You sent him a letter yesterday. - Разве вы послали ему вчера письмо? 2. They will take us with them? Они возьмут нас с собой? 3. He fed the dog – Он не покормил собаку, верно? 4. Our team will win this match. - Наша команда выиграет этот матч, не правда ли? 5. You are going to order sushi - Ты собираешься заказать пиццу или суши? 6. He works hard every day. — Он каждый день работает усердно, не так ли? 7. Your wife was taking yoga – Ваша жена занималась йогой или карате? 8. Kate will date Kim. – Кейт не пойдет на свидание с Кимом, верно? 9. He spoke about it last time. – Он спросил об этом в прошлый раз? 10. You will be cooking meat. – Ты будешь готовить мясо или рыбу?
- Помоги учёным решить пример: 0,72 · 1,1 - 3,86 =
- Вопрос: Гипербола является средством выразительности в предложении ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О Котелок сердится и бормочет на огне О И никто с начала мира не видал такого пира О Время летит иногда птицей, иногда ползет червяком О Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана
- Tun ответа: Сопоставление
- В двух корзинах лежали яблоки. Сначала яблок в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 12 яблок. В результате яблок во второй корзине стало в 2 раза больше, чем в первой. Сколько всего яблок в двух корзинах?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 0,17 Б) 0,29 В) 0,53 Г) 0,75 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше \(\frac{1}{5}\). 2) Число больше \(\frac{2}{5}\), но меньше \(\frac{3}{5}\). 3) Число больше \(\frac{1}{5}\), но меньше \(\frac{2}{5}\). 4) Число больше \(\frac{3}{5}\). В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 2, а вторая равна 8. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см и шириной 56 см. В аквариум налита вода до высоты 50 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 150 г корма. Сколько килограммов корма нужно на одну неделю двадцати таким курам?
- Общее исследовательское поле у риторики есть с такими науками, как... (укажите 2 варианта ответа)
- Вопрос: ... - это стилистический прием, при котором слово или выражение употребляется в переносном значении, нарушая привычную норму языка, с целью придать высказыванию особую образность и выразительность
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.