База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1010. Решите графически систему уравнений: 1) {x - y = 1, x + 2y = 7; 2) {x + y = 0, 3x - y = 4; 3) {x + y = -5, 4x - y = -5; 4) {2x + 3y = 6, 3x - y = 9; 5) {2x + y = 8, 2x - y = 0; 6) {7x-3y = -26, y-2x = 8.
- 4 Read and match. There is one extra. a Well, I'm a bit scared. b See! I told you! c Yeah! Don't worry! d Wish me luck! Alice: Are you sure this is a good idea? Bill: 1) Alice: I've heard bungee jumping is great. I'm excited. Bill: 2) Alice: Are you ready? Bill: Yes! Here we go! Alice: Wow! Bungee jumping is so exciting! Bill: 3)
- 1 D baseball 2A hang-gliding 3 ice hockey 4 C badminton 56 bungee jumping 6B gymnastics 7P skiing 8 judo
- (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них рас писана в чёрно-белую полоску. (3) При этом окраска каждой зебры уникальная. (4) Рисунок на теле живот ного можно сравнить с отпечатками пальцев человека (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре по- могают зебрам выжить. (7) Они являются хорошей мас- кировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но когда бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов пута- ет зверя. (10) Он не понимает, насколько велика жертва и как она движется. (11) Так полоски помогают зебрам сбивать хищников с толку. (12)Полосатый окрас спасает зебр и от укусов аф- риканских мух. (13)Зебры не любят стоять на мес- те. (14)Они всё время движутся. (15)И полоски на их теле тоже движутся. (16) Насекомым трудно прицелить- ся. (17) Они не могут понять, куда им приземлиться. (18) Мелькание чёрных и белых полосок не позволяет выбрать площадку для посадки. (19) Поэтому мухи и ко- мары обычно отправляются на поиски другой жертвы. (20) А зебр оставляют целыми и невредимыми.
- На сторонах АВ и СВ треугольника ДАВС отмечены точки Е и К соответственно. Известно, что АВ = 10, ВС = 15, CA = 16, BE = 6, BK = 4. Найдите \(\frac{BK}{BA}\). Найдите \(\frac{BE}{BC}\).
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..сной я был в зоопарк... Кр..чали павлины. Б..гемота сторож.. м..тлой з..гонял в его дом..к. М..дведь на задн..х лапах выпраш..вал вкус..ные ку- соч..ки. Слон топал громадн..й н..гой. Я уже соб..рался ух..дить но вдруг,к) замет..л лося. Он ст..ял¹ неп..движно и в..личаво на (не высоком холм..ке.⁴ Этот холм..к был насыпан д..леко от реш..тки вольера. Дерев..я были ч..рные мокрые. Лист..я на них ещё (не)ра(с, з) пустились. Среди ч..рных стволов лось на длинных н..гах был такой странный и кр..сивый. И мне зах..телось увид..ть лося (на)воле. Я знал что с этим (не)обычным зверем можно встретит..ся только (в)лесу. Поэтому на другой день я поехал³ за горо(д, т). (По Г. Снегирёву)
- Вычислите значение тригонометрического выражения 4 sin2x+8 cos²a-6, если известно, что cos²aα=4/5.
- МЕЖДУ СЛОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ РАЗДЕЛИ СЛОВА НА СЛОГИ ДЛЯ ПЕРЕНОСА. СЕСЛИ СЛОВО ПЕРЕНЕСТИ НЕЛЬЗЯ, ТО ЕГО ПИСАТЬ НЕ НАДО УТОЧКА, ОЛЕГ, ДОМ, ПОСКАКАЛ, КОПЬЕ, БРАТ, ГОРОХ, БОЛЬШОЙ, АТАКА, МАРТ, ПИСЬМО, ИРА, ДЕНЬ, ДОРОГА, АРТЁМ, МАГАЗИН, ПОБЕЖАЛ, ВНИМАНИЕ СДЕЛАЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА. СОЛНЦЕ - С C [ ] o [] []- ] H[]- Ц[] E[]- БУКВ, ЗВУКОВ. ОПРЕДЕЛИ ГРАНИЦЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ПОДЧЕРКНИ ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. КУКУШКА СИДЕЛА НА БЕРЁЗЕ ВОКРУГ НЕЁ СНОВАЛИ МЕЖДУ ДЕРЕВЬЯМИ ПТИЦЫ ОНИ ВЫСМАТРИВАЛИ УЮТНЫЕ УГОЛКИ В РОЩЕ ПТАШКИ ТАСКАЛИ ПЁРЫШКИ ДРУГИЕ ВИЛИ, СТРОИЛИ, ЛЕПИЛИ ГНЁЗДА.
- Ответ: 4) AB=√11, BC=√5 AC=3. 8) AB = 3√2, BC = 2√3, AC = √6.
- Ответ: 3) AB=√7, BC=4, AC=3. 7) AB=7, BC=√7, AC = 2√21.
- Задание 49. Определите, является ли треугольник АВС а) остроугольным, б) прямоугольным, в) тупоугольным. 1)AB=4. BC=5. AC=6. АС - большая сторона ДАВС, значит, угол В – больший угол ДАВС. cos B = AB²+BC²-AC² = 16+25-36 = 5 = 1 2·AB·BC 2·4·5 40 8 сов B>0, значит, угол В – острый, тогда ДАВС – остроугольный. Ответ: а). 2) AB=8, BC=16, AC=15. 5) AB=2√3, BC=2, AC=2. Ответ: 6) AB=2, BC=3, AC=√5.
- Решите уравнение х2-9=5х+5. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней. Ответ:
- В среднем из каждых 120 поступивших в продажу аккумуляторов 114 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине аккумулятор не заряжен. Ответ:__________.
- 8) 10 5 α 12 Ответ:
- 7) 3√2 1 5 α Ответ:
- 6) 4 2 2√7 α Ответ:
- 5) 8 α 3 7 Ответ:
- 4) 8 α 3 7 Ответ:
- 3) 9 α 8 5 Ответ:
- 2) 5 α 4 6 Ответ: 0,375.
- Задание 48. Найдите косинус угла α. 1) 5 α 4 6 cos α = 4²+5²-6² 2·4·5 = 16+25-36 8·5 = 5 8·5 = 1 8 Ответ:
- Контрольная работа №5 «Прямоугольный треугольник» 1 вариант 1. В треугольнике АВС: ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота ВВ, равна 2 см. Найти АВ. 2. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту №KB точке О, причем ОК = 9 см. Найти расстояние от точки О до прямой М№. 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найти гипотенузу треугольника. 4. В треугольнике АВС ДА = 90°, ∠B = 60°. На стороне АС отмечена точка D так, что ∠DBC = 30°, DA = 4 см. Найти АС и расстояние от точки В до стороны ВС.
- УКАЖИ, КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТОТ ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ. ЧТО С ЕГО ПОМОЩЬЮ ОПИСЫВАЕТ АВТОР? НА НИТОЧКАХ ЖЕМЧУЖИНЫ БУТОНОВ БУБЕНЧИКИ КолокольчИКОВ ВЕСНЫ БЕРЕЖНО СПЕЛЁНАТЫЙ
- ΓΕΟΜ8-06-06-06 Какие стороны могут быть у треугольника с углами 45°, 45° и 90°? а. 3 см, 4 см, 5 см b. 1 м, 1 м, 2 м с. 1м, √2м, 1м d. 2м, 2м, 1м х
- 3. 1) Ломаная состоит из четырёх одинаков звеньев длиной 3 см каждое. Найди длину э ломаной.
- 22. 72:4 51:17 98:14 99:9+32:2 96:3 54:18 84:12 96:8+75:5
- 21. Что больше и на сколько: 1) 45:9 или 42:6? 2) 18:2 или 27:9?
- 20. 7 м 8 дм 78 дм 95 см 8 дм 9 см 6 дм 5 см 7 дм 18 мм 1 см 8 мм
- 19. На юношеских соревнованиях по плаванию на 100 м Косте осталось проплыть четвёртую часть дистанции, а Вите – пятую её часть. Кто из них ближе к финишу и на сколько метров?
- 3 The students found some money while
- 2 My friend was walking to school when
- Complete the sentences using the past simple or past continuous and your own ideas. I saw a squirrel while I was running in the park. 1d took some nice photos while
- Complete the text using the past simple or past continuous form of the verbs.
- На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам \sqrt{0,05}, -\sqrt{0,05}, \sqrt{0,7}, -\sqrt{0,4}. Какому числу соответствует точка B? 1) \sqrt{0,05} 2) -\sqrt{0,05} 3) \sqrt{0,7} 4) -\sqrt{0,4}
- Найдите значение выражения (\frac{7}{15} - \frac{9}{10})\cdot 6.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Углубит, магазин, километр, понял.
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «внушая уважение, почтение; с достоинством». Подберите и запишите синоним к нему.
- Зачем, по вашему мнению, рассказчик поехал за город? Запишите ответ.
- Одна сторона прямоугольника равна 18 см, 2 а его площадь составляет 216 см. Найди периметр этого прямоугольника. (Заполни пропуски, укажи ответ.) 1. Вторая сторона прямоугольника равна CM. 2. Периметр прямоугольника равен CM. Ответ: периметр прямоугольника CM.
- 3 Четвероклассники Ева и Марк после изучения произве К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми зали своё мнение. На мой взгляд, можно понять, что не всегда лучшие подарки те, которые выражены материально. ерпину шишками» А мне кажется, рассказ учит нас любить всё прекрасное, которое способно открывать нам новые жизненные горизонты. Shot on AWESOME A70
- Ответ: 3 Четвероклассники Ева и Марк после изучения произве К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками» в зали своё мнение. На мой взгляд, можно понять, что не всегда лучшие подарки те, которые выражены материально. А мне кажется, рассказ учит нас любить всё прекрасное, которое способно открывать нам новые жизненные горизонты.
- Текст с картинки
- Найди значение выражения 362880 : 16 – 18. (79–42): 2. (Впиши только результаты!)
- О КАКОМ ПЕРИОДЕ ВЕСНЫ ГОВОРИТ АВТОР? ОТВЕТ: Март
- Про треугольники АВС и KLM известно, что АВ = 4, BC = 5, AC = 7, KL = 16, LM = 20, KМ = 28. Какой угол треугольника KLM равен углу А треугольника АВС?
- Из указанных утверждений выберите те, значение которых истинно? Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Какой тип данных в языке Pascal предназначен для хранения логических значений? Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Какое значение примет р после исполнения оператора p:=(sqrt(4)>2) and (t>a)?
- Установи соответствие между числами и утверждениями.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..сной я был в зоопарк... Кр..чали павлины. Б..гемота сторож.. м..тлой з..гонял в его дом..к. М..дведь на задн..х лапах выпраш..вал вкус..ные ку- соч..ки. Слон топал громадн..й н..гой. Я уже соб..рался ух..дить но вдруг,к) замет..л лося. Он ст..ял¹ неп..движно и в..личаво на (не)высоком холм..ке.⁴ Этот холм..к был насыпан д..леко от реш..тки вольера. Дерев..я были ч..рные мокрые. Лист..я на них ещё (не)ра(с, з)пустились. Среди ч..рных стволов лось на длинных н..гах был такой странный и кр..сивый. И мне зах..телось увид..ть лося (на)воле. Я знал что с этим (не)обычным зверем можно встретит..ся только (в)лесу. Поэтому на другой день я поехал³ за горо(д, т). (По Г. Снегирёву)
- Про треугольники ABC и KLM известно, что AB = 12, BC = 10, ∠ABC = a, KL = 42, LM = 35, KM = 28, ZKLM = а. Найдите АС.
- 73. Xaritada ikki shahar orasidagi masofa 2,5 cm. Xaritadagi masshtab 1:5000000 bo'lsa, shaharlar orasid necha masota
- 72. Xaritada ikki shahar orasidagi masofa 4,5 cm. Xaritadagi masshtab 1:2000000 bo'lsa, shaharlar orasidagi haqiqiy masofa necha km? A) 0,9 B) 9 C) 90 D) 900
- 71. Xarita 10,8 cm uzunlikdagi kesmaga, 72 km masofa mos keladi. Agar xaritada ikki shahar orasidagi masofa 6,3 cm bo'lsa, ular orasidagi masofa necha km? A) 42 B) 49 C) 56 D) 63
- 70. Xarita 3,6 cm uzunlikdagi kesmaga, 72 km masofa mos keladi. Agar xaritada ikki shahar orasidagi masofa 12,6 cm bo'lsa, ular orasidagi masofa necha km? A) 246 B) 248 C) 250 D) 252
- 69. Detal uzunligi 1:8 masshtabli xaritada 4,5 cm boʻlsa, 1:5 masshtabli xaritada necha cm bo'ladi? A) 6,8 B) 7,0 C) 7,2 D) 7,8
- 68. Detal 1:5 masshtabdagi chizmada 2,1 cm uzunlikka ega. Shu detal 1:3 masshtabdagi chizmada necha cm uzunlikka ega bo'ladi? A) 2,8 B) 3,5 C) 4,2 D) 4,9
- 67. 39 ni boʻlganda, 9 qoldiq chiqadigan barcha natural sonlarning yig'indisini toping. A) 40 B) 45 C) 50 D) 55
- 66. 20 ni boʻlganda, 7 qoldiq chiqadigan barcha natural sonlarning yig'indisini toping. A) 30 B) 35 C) 40 D) 45
- 65. 24 <b< 71 shartni qanoatlantiradigan ikki xonali sonning b sonning ikkichi raqami o'chirilganda u 12 marta kamaydi. O'chirilgan raqam nechaga teng? A) 9 B) 8 C) 7 D) 6
- 64. 32 < a < 92 shartni qanoatlantiradigan ikki xonali sonning a sonning birinchi raqami o'chirilganda u 31 marta kamaydi. O'chirilgan raqam nechaga teng? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
- 63. Yilning qaysidir oyida uchta payshanba kuni ovining toq kunlariga to'g'ri kelgan. Shu oyning 18-kuni haftaning qaysi kuniga mos keladi? A) Dushanba yoki Chorshanba B) Seshanba yoki Payshanba C) Chorshanba yoki Juma D) Juma yoki Yakshanba
- 62. Yilning qaysidir oyida uchta shanba kuni oyining juft kunlariga to'g'ri kelgan. Shu oyning 25-kuni haftaning qaysi kuniga mos keladi? A) Dushanba Shanba B) Seshanba D) Yakshanba
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ann: From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@oge.ru Subject: Exams ... After taking my school exams, I want to study English literature at university. Some people say that it is boring and it takes too much time, but I really like it. ... How many exams are you going to take this year? How do you prepare for your English exam? Do you like to take exams, why or why not?... Write a message to Ann and answer her 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- 14 ОТВЕТОВ 172 шим органом исполнительной власти в Российской Федерации является 1) Конституционный Суд Российской Федерации 2) Совет Федерации 3) Государственная Дума 4) Правительство Российской Федерации БЛАНК ОТВЕТОВ 17 4 ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ 1. Что отличает конституцию от других нормативных правовых актов государства? 2. Какой смысл учёные вкладывают в понятие «конституционный строй»? Какие положе- ния относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? 3. Что такое права и свободы человека? Какие группы прав и свобод выделяют учёные? 4. Каковы конституционные обязанности гражданина России? 5. Что относится к полномочиям федерального центра, а какие вопросы находятся в со- вместном ведении субъектов Российской Федерации и федерального центра? 6. Каковы основные полномочия Президента России? 7. Как разделены полномочия палат Федерального Собрания Российской Федерации? 8. Какие функции выполняет Правительство Российской Федерации? 9. Какие задачи возложены на судебную власть? 10. Какие задачи призваны решать правоохранительные органы? Если Вы затрудняетесь ответить на вопрос, ещё раз обратитесь к материалам соответствующей темы.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта в автомобиль догнал велосипедиста Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Задание №10, Найдите координаты векторов: а-Бог и 62. Если известно, что 1)-370-41223-5): 2) 기타105) 26-24): 3) 258 -27 -8); 4)-463-4092-7);
- Задание №№9. Даны векторы в 1-8:9,6), (16:8:7), (13:06) и 15:10:18). Найдите координаты векторов: а) 26-32+3)+66-20)+40: 6)30-50+4-86)+70-36-2).
- Задание №8. Даны векторы а 13:1-2), 8 (-10:4). 15,6211-43:2). Найдите координаты векторов: а) 3-6)+4+20)-20-2); 6)236-2)-246-308) 46-22-5-26)-36-2).
- Задание №7. Даты векторы и 1-7; 8; 11, (0:45), (3:43) (-1:7:5). Найдите координаты векторов. а) З+46-26+2,6)-c+36-2+34; 2d-Sa-b-2c.
- Задание №6. Даны векторы 1-1; 1; 11. 102-21. 13.2,091 21:21. Найдите координаты векторов: а) За +26-с.6) 0.10+36+0,7-5d: 1) (20+36)-(-26)+2(-6).
- Задание №5. Даны векторы 41 -1:2:01, 10-5-2) (2:1-3). Halkurre координаты векторов р-36-24+c.
- Задание №4. Дата векторы в {5:-1: 11, 6 (-21.01.10.02.012 Найдите координаты векторов: а) 4-6; 6) 6-а, в)---: e) a-b+c)--) 20:10-36:4)-6:30-18:00.26.
- Задание №3. Запишите координаты векторов а и Б, если 1) а=-8i+3j-7k, Б=5j+7i;
- Задание №2. Запишите координаты векторов а=5i+2j-5k, b=-5i+3j-k. c=i-j, d=j+k, m=-i, n=0.7k.
- 23.02.01 ФОС ООЦ.07 2023-1.... Задание №1. Даны точки А. B, C, D, E, F. G. Н. Какие этих точек лежат на: а) оси абсцисс, 6) оси ординат, в) оси апликат, г) плоскости Оку, д) плоскости Oyz, е) плоскости Охг? Если известно, что
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД Ответ: 3122 15 11 БЛАНК ОТВЕТОВ 15 Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. полномочия А) разрешение споров о компетенции между федеральными органами государственной власти Б) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации В) отрешение Президента Российской Федерации от должности Г) реализация внешней политики Российской Федерации Д) представление Государственной Думе отчёта об исполнении федерального бюджета СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) Конституционный Суд Российской Федерации 2) Правительство Российской Федерации 3) Совет Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД Ответ: 13322 БЛАНК ОТВЕТОВ 15 К функциям Президента Российской Федерации относится
- Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. полномочия А) назначение выборов Президента Российской Федерации Б) награждение государственными наградами Российской Федерации В) осуществление управления федеральной собственностью Г) обеспечение проведения в Российской Федерации единой денежной политики Д) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
- Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 15 8 Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВОПРОСЫ А) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей Б) федеральный бюджет В) оборона и безопасность Г) принятие и изменение Конституции Российской Федерации и федеральных законов, контроль за их соблюдением Д) кадры судебных и правоохранительных органов СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) только федеральный центр 2) совместно федеральный центр и субъекты Российской Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- А. Никто, 7 следующие суждения о местном самоуправлении в Российской Федерации? самоуправления, местного самоуправления. Б. Каждое муниципальное образование имеет собственный бюджет. 1) верно только А 2) верно только Б
- По каким признакам животное можно отнести к типу Хордовые? Выбери верные варианты ответа.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта в автомобиль догнал велосипедиста 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Сторона ромба равна 9, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 1. Найдите площадь этого ромба.
- От кого произошёл тип Хордовые? Выбери верный вариант ответа.
- Внутри параллелограмма ABCD взята произвольная точка О. Площади треугольников AOD, AОВ и ВОС равны соответственно 15 см2, 30 см² и 24 см². Найдите площадь треугольника СOD.
- В треугольнике АВС провели среднюю линию DE. Площадь трапеции ADEC равна 6. Определите площадь треугольника АВС.
- F – точка пересечения AD и ВЕ – медиан треугольника АВС. Известно, что площадь треугольника ABF = 16. Найдите площадь треугольника DEF.
- 61. [2; 4] oraliqdagi maxraji 5 ga teng bo'lgan barcha qisqarmaydigan kasrlarning yig'indisini toping. A) 6 B) 8 C) 10 D) 12
- 60. [1; 3] oraliqdagi maxraji 3 ga teng bo'lgan barcha qisqarmaydigan kasrlarning yig'indisini toping. A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
- 59. \frac{45}{4} va \frac{64}{9} kasrlar kasr qismlarining o'rta geometrigini toping. A) \frac{1}{6} B) \frac{1}{5} C) \frac{1}{4} D) \frac{1}{3}
- 58. \frac{25}{4} va \frac{59}{4} kasrlar kasr qismlarining o'rta arifmetigini toping. A) 1 B) \frac{1}{2} C) \frac{1}{3} D) \frac{1}{4}
- 57. \frac{83}{5} va \frac{37}{9} kasrlar butun qismlarining oʻrta geometrigini toping. A) 2 B) 4 C) 8 D) 16
- 56. \frac{65}{6} va \frac{39}{8} kasrlar butun qismlarining oʻrta arifmetigini toping. A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
- 55. x, y - raqamlar; xy va 8y esa ikki xonali sonlardir. Agar xy-4 = y boʻlsa, y - x ni toping. A) 7 B) 6 C) 5 D) 4
- 54. x, y raqamlar; xy va 8y esa ikki xonali sonlardir. Agar xy-6 = 8y bo'lsa, x + y ni toping. A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
- 53. Agar 3\frac{1}{5} son 5\frac{3}{4} marta oshirilgan boʻlsa, u qanchaga koʻpaygan? A) 15,2 B) 15,4 C) 16,6 D) 16,8
- 52. Agar 4\frac{3}{5} son 2\frac{1}{2} marta oshirilgan boʻlsa, u qanchaga koʻpaygan? A) 6,6 B) 6,9 C) 7,2 D) 7,5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.