База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Circle the correct words. Then match the words with the pictures. a People go to hear music at a concert / audience. b You read the instrument / programme to find out about the concert. c At the concert, the children play their instruments on a stage / violin. d The parents come to the concert. They are the audience / instruments. e You play these to make music. They are programmes / instruments. f Henry hits his instrument with sticks. He plays the recorder / drums. g Kate blows a long, thin instrument. She plays the drums / recorder. h Sandra puts her instrument on her shoulder. She plays the violin / trumpet. i Anna loves her trumpet / violin. When she blows it, it makes a very loud sound. j At the end of the concert, all the parents instrument / cheer.
- 8. Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время в часах. Найди среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- 5. Заполните таблицу «Страны Западной Европы после второй мировой войны»
- Как вы думаете, почему в агроценозах быстро истощается почва и что нужно делать для возврата питательных веществ в почву (ука- жите пути возврата)?
- На сторонах АВ и ВС параллелограмма ABCD отмечены точки М и №. Известно, что М – середина стороны АВ, а BN:NC=2:5. Найдите площадь треугольника MND, если площадь параллелограмма АBCD равна 476.
- Моторная лодка прошла против течения реки 208 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- В равнобедренной трапеции ABCD с большим основанием AD провели высоту СН. Отрезок ВН делит диагональ АС в отношении 7:5, считая от вершины А. Найдите длину AD, если ВС = 10.
- Решите уравнение (х-7)4=(x-8)4.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется равной 10.
- Решите неравенство 3x-4 x-28 11x-4 -- > -- . 4 36 9
- Отрезок уменьшили на 20%. На сколько процен- тов надо увеличить новый отрезок
- За день Петя выкопал 12 ведер картофеля вместо намеченных 15. Сколько процентов плана осталось невыполнено?
- Картофель содержит 21% крахмала. Сколько потребу- ется картофеля, чтобы по- лучить 12,6 кг крахмала?
- Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.
- Найди угол АВС. Ответ дай в градусах.
- Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окруж- ности. Найди С, если ∠A = 44°. Ответ дай в градусах.
- Тип 11 № 12610 i Объём бочки 250 л. В пустую бочку в
- Тип 10 № 12391 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 7 15 Б) 19 20 B) 9 11 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ vpr.sdamgia.ru
- Тип 9 № 12490 i Число 84Н5 делится на 3. К на стоять вместо буквы Н? Во одну подходящую цифру.
- сле изучения какой темы учитель сразу перейдёт к теме «Текстов »?
- Учитель математики в пятом классе планирует изучение тем «Про Десятичные дроби» и «Текстовые задачи». Чтобы разобраться в про кольники должны знать десятичные дроби, а в текстовых задачах стречаются и дроби, и проценты. Какую из трёх тем учитель должен объяснять первой?
- Объясните, почему при чтении возникает убеждение, что невозможно взять Севастополь.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «ряд крупных, значительных событий, образующих собой одно целое».
- Оля загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, а у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 830. Какую цифру зачеркнула Оля?
- 4. Запиши в скобках количество букв ков в словах. листья морковь якорь ульи муравьи пальчик декабрь
- 4) Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трех предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- D. What happened when Fred was nine years old? 1) His family moved to a big city. 2) His family sold their house. 3) His father bought a small house. E. Choose the true sentence. 1) Fred wanted to meet new friends. 2) Fred liked his new house. 3) Fred liked living in the village. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
- Реши уравнение: 5у - 2y = 0.
- 5. Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой.
- 4. Два разных проводника, соединённых параллельно, подключены к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз различаются сопротивления проводников?
- 3. Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе.
- 2. Два резистора сопротивлением 2 и 4 Ом соединены параллельно. Напряжение на резисторах равно 4 В. Найдите силу тока в общей цепи и в каждом резисторе.
- 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит.
- Используя закон Ома для участка цепи, получите формулу для определения общего сопротивления параллельно соединённых проводников.
- Как соединены лампы в люстре? 5. Как соединены лампы в люстре? Ответ обоснуйте.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Расстояние от Земли до Нептуна примерно равно 4,4 Тм. Космический корабль, находящийся в районе Нептуна, получает радиосигнал с Земли. Оцените минимальный промежуток времени, через который центр управления полетами на Земле получит ответ на свой сигнал. Справочные данные: скорость света в вакууме с = 3.108 м/с. (1 тм = 10-2 м, ответ округли до сотых.) Ответ: t= - 104 c= ч.
- 5. Решите двойное неравенство 10x - 35 <x² ≤ 11x-18.
- 4. Найдите все решения системы неравенств x²+4x+3<0, x²+x≤0.
- 3. Решите систему квадратных неравенств x²-7x+12 > 0, x²-5x-6≤0.
- 2. Решите совокупность неравенств x≥0, x²+6x-7< 0.
- x² - 3x ≥ 0, x²-16<0 1. Решением системы неравенств является объединение промежутков (-4; 0] U [3; 4). Выберите рисунок, соответствующий решению данной системы неравенств:
- 13,2*99≈ 13,2
- 63, * 5 ≈ 64
- 4,9* ≈ 4,9
- В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. с Золотой Ордой в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сравни десятичные дроби 4,7 и 4,64 (используй знаки <, >, =):
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название шествия, изображённого на фотографии. Объясните, почему важно сохранение памяти о Великой Отечественной войне. Ответ:
- 6.По способу питания к фототрофам относят
- Практическое занятие № 13) ределран правления грузопотоков продовольствия на основе анализа статисти материалов и создание карты «Основные экспортёр, импорея продовольствия» Цель работы: определить направление грузопотоков продовольствия на основе анализа статистических материалов. Ход работы: 1. Установите по статистическим данным страны-лидеры (3 страны по каждому продукту) по производству основных видов сельскохозяйственной продукции. 2. Установите по статистическим данным крупнейших экспортёров (3 страны) главных видов сельскохозяйственной продукции. 3. Установите по статистическим данным крупнейших импортёров (3 страны) главных видов сельскохозяйственной продукции. 4. Составьте карту «Основные производители, экспортёры и импортёры продовольствия». Таблица 1. Крупнейшие производители продовольственных культур, 2021г. Рис Пшеница Страна Производство, % от Страна Производство, % от млн. т мирового млн. т мирового производства производства США 347,0 30,2 Китай 133,6 17,4 Китай 260,8 22,7 Индия 103,6 13,5 Бразилия 101,1 8,8 Россия 74,5 9,5 Аргентина 56,9 4,9 США 52,3 6,8 Украина 35,9 3,1 Франция 40,6 5,3
- 1 Match the two parts of the holiday activities. Only one answer is not a two-word phrase. Which one? 1 horse a surfing 2 mountain b skiing 3 water c biking 4 zip d boarding 5 paddle e wiring 6 kite f riding
- 4 Look at the picture and write a dialogue. Use the words in the box and the model dialogue in Exercise 3.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо лите- ратурного произведения». Самостоятельно составьте и запи- шите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное ая нормы современного русского лите-
- Почему, по мнению автора текста, «к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстра- ции»? Запишите ответ.
- морфологический анализ слова. этот-местоимение ПЛп уразательное Henn. Un, eg. 1.M.p H ф этот Ⅲ в предложении: опрефрление
- 5 Read the situations and make your own questions. 1 I was at the cinema. When did you go? What 121? Who ________ with? 2 She broke her leg last week. What ________ to her? Which leg ________? Where ________? 3 I went to the UK last holiday. How ________ there? Which places ________? How long ________ there? 4 They were at the party two days ago. Where ________? How many ________? What ________?
- 4 Complete the questions. Write your own answers. eat • wear • spend • have • win • go • travel • listen 1 Did your teacher travel by plane last holiday? 2 Did your parents go to the cinema last night? 3 Did your friends have a party last weekend? 4 ________ your best friend ________ a prize last year? 5 ________ your neighbour ________ to music yesterday? 6 ________ your family ________ summer at the seaside? 7 ________ you ________ ice cream for breakfast today? 8 ________ you ________ a hat yesterday?
- Определите, что будет напечатано в результате работы следующего фрагмента программы: Pascal n := 0; s := 0; while s <= 35 do begin n := n + 1; s:= s + 4 end; write(n) 8 10 7 9 Python n = 0 s = 0 while s <= 35: n += 1 s += 4 print(n)
- 5. Заполните таблицу «Страны Западной Европы после второй мировой войны»
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Кенгуру поистине уникальное животное. (2)Родиной кенгуру является Австралия. (3)И для него нет лучше места на земле, чем просторная австралийская пустыня. (4)При- рода позаботилась о кенгуру. (5)Она наделила их всеми необходимыми особенностями, что- бы жить B безводной И жаркой местности. (6)Тысячи лет кенгуру живут на просторах Австралии. (7)У кенгуру примечательная внешность. (8)Грациозное животное быстро передвигается на
- Exercise 1.8 Revise the rules of Degrees of Comparison forming and fill in the table The Positive Degree/ The Comparative Degree/ The Superlative Degree/ Положительная степень | Сравнительная степень Превосходная степень
- Exercise 1.6 Find synonyms in the both columns 1) mother tongue 2) a lot of 3) act 4) beautiful 5) form 6) trader 7) solve 8) to my mind 9) outstanding 10)job 11) learn a) work b) merchandiser c) in my opinion d) many e) study f) native language g) deed h) well-known i) pretty j) decide k) shape
- 7. Тип З № 3552 i Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Как вы думаете, почему культурные растения не могут конку- рировать с сорняками?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, грузовик - со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Площадь поля равна 810 га. Озимыми культурами засея 500 га, на яровые выделена девятая часть всей площади, тальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно
- Периметр квадрата равен 92 см. Найдите площадь квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 3. Вспомни сказку и составь словосочетания. Тонкий __________, белая__________, чёрное__________, седая __________, дубовая__________, живой__________, весеннее__________ берёзовый__________.
- судебной власти – судебные функции суд не делит с какими-либо другими органами, а решения суда не требуют чьих-либо санкций или утверждений.
- Составь вопросы к уже готовому кроссворду
- Как ты считаешь, почему «Всенощное бдение» С. Рахманинова, как и «Высокую мессу» И. С. Баха, считают вершиной мировой музыкальной культуры?
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50=50:\(\square\) стало верным.
- В магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{2}{5} \cdot 45\)?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите ТОЛЬКО исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий) из каждой группы. 1. 1) Удильщики сидели на берегу, приехавшие из окрестных сёл. 2) Снасть рыбака простая и надёжна. 3) Рыболов, закинув удочки, настороженно ждёт. 4) Пойманные рыбёшки лежали на песке. 2. 1) Друзья не только проводили время в горах, а также охотились. 2) Старик-лесник поражал автора чуткостью по отношению к природе. 3) Старик помогал пострадавшим деревьям. 4) Николай Матвеевич любил и любовался деревьями. 3. 1) П. И. Чайковский любил музыку Вагнера и путешествовать. 2) Балет «Лебединое озеро» и сейчас ставят в США, Швеции, Норвегии, в зарубежных странах, в Австралии. 3) Большинство зрителей очаровано музыкой П. И. Чайковского к балету «Лебединое озеро». 4) Купив билеты в Большой театр, мы посмотрели балет «Лебединое озеро». 4. 1) Готовясь к походу, мы должны были всё проверить. 2) Кирпичные здания как строятся на равнине, так и высоко в горах. 3) Благодаря понимания родителей мне удалось преодолеть трудности. 4) Мы занимались сегодня согласно расписанию. 5. 1) Поперёк комнате стоял диван. 2) По окончании спектакля нас пригласили за кулисы. 3) Приехав в деревню, мы сразу побежали к озеру. 4) Папа всегда был радостным и весел.
- История Росии в класс
- Выбери все значения z, при которых неравенство верно: 0,15 <z<0,16.
- 15. Автобус проехал 20 км по городу со скоростью 40 км/ч, 120 км по шоссе со скоростью 80 км/ч и 15 км по просёлочной дороге со скоростью 30 км/ч. Найди среднюю скорость автобуса на протяжении всего пути.
- -0,2 + 1 y-14,31 при y=5,6
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Роль имён прилагательных в речи 113. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название. Синяя птица1 — это название птицы. Она живёт в горах Памира и Тянь-Шаня. У этой птицы есть сек- рет. Издалека оперение синей птицы чёрное, вбли- зи — сине-лиловое, а на груди серебряные пятнышки. Выглянет солнышко — и перо синей птицы начнёт вспыхивать ярким синим цветом. По Н. Сладкову • Спишите описание синей птицы. Проверьте себя. Подчеркните имена прилагательные. Какова их роль в тексте?
- Задание 2. Подчеркни в тексте предложения, которые дают ответ на вопросы. • Как Магнус понял, что эти странные чёрные камни не признают никаких материалов, кроме железа? • С какой целью пастух взял несколько таких камней домой? Задание 3. Выпиши из текста выделенное слово, объясни его значение. Открой толковый словарь С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой. Выпиши из словаря значение слова.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Хромка»? 1) Утят, которые только вывелись, держали в са- pae. 2) Хромка своим криком подманивает диких селез- ней. 3) Дикая кошка повредила утёнку лапу. 4) Родным домом для Хромки стало озеро в лесу.
- (12) Что дикие утки считают своей родиной? 1) лесное озеро 2) тёплые края 3) дикую природу 4) дремучий лес Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие меж его значением: K каждому элемен словосочетанием и столбце, подбери элемент из второ данному в первом столбца. Словосочетания А) тихая заводь Б) подсадная уточка В) настоящий знаток Значения словосочетаний 1) человек, обладающий бол шими сведениями, познани ми в какой-либо области 2) одомашненная дикая утка используемая на охоте 3) участок суши, со всех сто рон окружённый водами озера 4) часть водоёма около берега с медленным течением Запиши B таблицу выбранные цифры под соответствую щими буквами. Ответ:
- Запиши в таблицу выбранные цифры под ствующими буквами. Ответ: A B C D E
- D. What happened when Fred was nine years old 1) His family moved to a big city. 2) His family sold their house. 3) His father bought a small house. E. Choose the true sentence. 1) Fred wanted to meet new friends. 2) Fred liked his new house. 3) Fred liked living in the village.
- Что составляет основу принимаемого решения на проведение АСДНР?
- 1) Укажите имя царя, при котором происходило восстание, показанное пунктиром на карте. 2)Подпишите на карте город Москву. 19. Какие из приведённых намятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец Код Прочитайте текст и выполните задания. (1)Лисица обыкновенная - Евразии, Северной Америки. (2) Лисица - зверь среднего размера, массой до 10 кг. хищное животное, широко распространённое на территория с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3)Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4) Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла. (5) Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисицы редко живут более семи лет. 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ: 2, и 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ: Лисица муа - Евразия север- ной фимерека Б) Густая шерсть - это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. Ответ: Густая шерсть - это приспособление к жизни в холодных условиях среда В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе? Ответ: 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь. Природная зона
- 12. На рисунке изображена фигура. Нарисуйте квадрат, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 10.3 Write was/were or wasn't/weren't. 1 We weren't happy with the hotel. Our room was very small and it was 2 Mark at work last week because he ill. He's better now. 3 Yesterday a public holiday, so the banks closed. They're 4 ' Kate and Bill at the party?' 'Kate there, but Bill on the table, but th
- 10.2 Write am/is/are (present) or was/were (past). 1 Last year she was 22, so she is 23 now. 2 Today the weather nice, but yesterday it 3 I hungry. Can I have something to eat? 4 I feel fine this morning, but I very tired last night. 5 Where you at 11 o'clock last Friday morning? 6 Don't buy those shoes. They very expensive. 7 I like your new jacket. it expensive? 8 This time last year I in Paris. 9 'Where the children?' 'I don't know. They here a few mi
- 1 Gary was in bed. 2 Jack and Kate 3 Sue 4 5 6 And you? I
- 5. 1) Назови номера фигур, в которых есть острые углы. 2) Есть ли различия в записях выражений для определения периметров фигур 1 и 2 и периме- тров фигур 3 и 4?
- 4. 92:46 44:11 60:12 24:8.7 36:6.8 42:7.3 20+3.4 80-5:5 40-26:2 28+64-14 75-32-20 16+76-36
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.