База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координатой.
- |6| = 4. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 420 руб. вместо 700 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- 15.3. Катя рассмотрела препарат мышцы лягушки под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра × 15; увеличение объектива × 25. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили зафиксировать этапы изменения лягушки. Какие из предложенных пунктов обязательно должны быть отражены в дневнике наблюдений? 1) Дата 2) Фамилия наблюдающего 3) Время 4) Название водоёма, откуда были взяты экземпляры 5) Суть изменения Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В своем проекте Катя и Саша обратили внимание на то, что размеры и строение лягушки изменяются со временем. Они изобразили эти процессы на схеме. Напишите название этих процессов.
- 12.2. Ребятам необходимо определить время, за которое головастик развивается в лягушку. Каким методом им следует воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного метода. 1) описание 2) наблюдение 3) опыт 4) сравнение
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного. Список слов (словосочетаний): 1) Земноводные 2) Лягушка 3) Лягушка прудовая 4) Животные
- Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание коллекционно образца. Для данного животного им необходимо составить «паспорт, соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов.
- Подпишите на карте Ледовое побоище и Невскую битву.
- Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?).
- 2 Read the text. Match sentences A–I with gaps 1–7 in the text. There are two extra sentences. My trip to Delhi Saturday After two flights, I finally arrived in Delhi. 1 It didn't take long, and I was soon driving through the streets to my small hotel. The owner was really kind and friendly. 2 It was very clean and comfortable. I was really tired, so I read some of my tourist guide to India. 3 Sunday I got up at about 8 o'clock and went down for breakfast. 4 Afterwards, I went out into Delhi. I found a taxi and went to my first tourist spot: the Shri Lakshmi Narain Temple. 5 Inside, I found a guide and learned a lot about the history of the beautiful building. After this, I went to Raj Ghat. This is the last resting place of Mahatma Gandhi. The gardens were very green and there were lots of trees, but the fountains were dry because of the heat. After this I was very tired and hot. 6 Later, when I felt better, I went for dinner at a restaurant. I had a dosa, which is a kind of pancake with curried potatoes and onions. Tomorrow, I'm going to visit Humayun's Tomb and the museum. I'm going to go to the markets and do some shopping too. 7 _. Then I'll probably catch a flight to Varanasi. It's a very famous historical place. I'll let you know what it's like! A It's going to be hotter tomorrow. B I think I'll stay in Delhi for a few days. C I didn't feel like exploring any more, so I went back to my hotel for a rest. D He chatted for a bit and then showed me my room. E That's why he met me at the airport. F I took off my shoes and went in with the other tourists. G I collected my luggage with no problems, left the airport and tried to find a taxi. H It was a delicious meal of eggs, Indian breads and chutneys. I I fell asleep in the middle of an article about street food.
- 14. Найдите значение выражения (29712 - 10595):7-62-18.
- 13. Вентилятор делает 3000 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот тор за 9 секунд?
- 12. В двух упаковках всего 70 карандашей. В первой упаковке карандашей в 6 чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Электрический кипятильник со спиралью сопротивлением 150 Ом помещён в сосуд, содержащий воду массой 0,5 кг при температуре 20°С, и включён в сеть напряжением 220 В. Через 30 мин спираль выключили. Сколько граммов воды выкипело, если коэффициент полезного действия кипятильника 80%?
- Два резистора сопротивлением 4 и 8 Ом включены в цепь параллельно. Сила тока в первом резисторе 2 А. Какое количество теплоты выделяется в обоих резисторах за 20 с?
- Два резистора сопротивлением 5 и 10 Ом включены в цепь последовательно. Какое количество теплоты выделится в каждом резисторе за 5 мин, если напряжение на втором резисторе 20 В?
- Сила тока, протекающего по цепи сопротивлением 100 Ом, равна 2 А. Какое количество теплоты выделится в цепи за 15 мин?
- Как изменится количество теплоты, выделяющееся за время t в данном проводнике, если сила тока увеличится в 2 раза?
- Выполняется программа: a = 4 b = 6 while a < b: a = a +1 print(a) Сколько раз выполнится цикл? Введите значение переменной а после завершения программы
- Вопрос Формы предварительного расследования преступлений:
- 16. В треугольнике KLM проведена биссектриса LN. Найди величину угла MLN., если ZLKM = 38°, KML = 92°. Запиши в поле ответа только число.
- Даны числа: 2\frac{7}{12}, \frac{15}{17}, 2\frac{27}{12}, \frac{7}{17}. Запиши наибольшее из данных чисел.
- Солнце освещает яркие и пушистые цветы.
- 18. Тип 17 № 13377 Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго \(\frac{5}{7}\) времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Тип 15 № 12733 Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его площадь — 24 см2. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15. Tun 14 № 1789 В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Арабика 300 г 270 руб. Илли 100 г 120 руб. Робуста 400 г 350 руб. Сантос 200 г 200 руб. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 1278 Найдите значение выражения (34 684 +22 716):70-35-16. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 1227 За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12593 Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала каждый прыжок составлял 2 м. Затем он собрался с силами и начал делать прыжки, а затем собрался с силами и начал делать прыжки по три метра. Сколько трёхметровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? Запиши решение и ответ.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряд 1) вызв..лить, вым..кнуть, вып..лоть 2) г..ена, г..гиена, г..потеза 3) дез..ртир, дет..ктив, дел..гация 4) р..стовая (кукла), оп..здать, (салфеткой) пром..кнуть 5) щ..лкнуть, *трущ..ба, тяж..лый
- Exercise 1.6 Find synonyms in the both columns 1) mother tongue 2) a lot of 3) act 4) beautiful 5) form 6) trader 7) solve
- Найдите значение выражения 43х+2:64*: х при х = 8 9.
- Контрольная работа по теме: «Четырехугольники» 2 вариант № 1. Основания равнобокой трапеции равны 8 см и 10 см, а диагональ делит острый угол трапеции пополам. Найдите периметр трапеции. № 2. Точки М и К - соответственно середины сторон АВ и ВС ромба ABCD. Докажите, что MD = KD. № 3. Основания трапеции относятся как 4 : 7, а средняя линия равна 44 см. Найдите основания трапеции. № 4. В прямоугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке О, AD = 14 см, BD = 18 см. Найдите периметр треугольника ВОС. № 5. В параллелограмме АВСD биссектриса угла D пересекает сторону АВ в точке Р. Отрезок АР меньше отрезка ВР в 6 раз. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 14 см.
- -3n2m6.17n5m7 0,6xyz 0,8x3y8z 5 27 a7b2c6a2b3c 65 -0,7d3 (-0,2c6d) p4q12.r3p 0,3a6. (2a2b)³ 26 m³. (3mn5) 2 (-x6y)3.11x4y5
- 14-(3,96+7,85)
- А15. Определите одну из характерных черт экономического развития БССР во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.: 1) упор на развитие деревообрабатывающей и лесной промышленности; 2) приоритетное развитие отраслей, определявших технический прогресс; 3) отказ от пятилетних планов развития; 4) использование иностранных инвестиций; 5) приватизация мелких и средних предприятий.
- А14. Витебск был захвачен германскими войсками: 1) 24 июня 1941 г.; 2) 28 июня 1941 г.; 3) 6 июля 1941 г.; 4) 11 июля 1941 г.; 5) 28 августа 1941 г.
- А13. Одним из мероприятий политики «военного коммунизма» является: 1) введение фиксированного продовольственного налога в деревне; 2) национализация промышленности; 3) разрешение наемной рабочей силы; 4) отмена трудовой повинности; 5) принятие пятилетних планов развития экономики.
- А12. Укажите верное утверждение относительно тенденций исторического развития в XIX - начале ХХ в. 1) Промышленность B Западной Европе становилась преобладающей сферой производства. 2) На смену цехам B западноевропейских городах пришло мануфактурное производство. 3) В большинстве европейских государств представительные органы власти. начали формироваться сословно- 4) Происходил процесс превращения свободных земледельцев B зависимых землепользователей. 5) Японские правители начали проводить политику самоизоляции.
- А11. Документ, включавший описание размеров крестьянских наделов и повинностей в ходе реформы П. Д. Киселева в помещичьей деревне, назывался: 1) привилей; 2) список; 3) инвентарь; 4) реестр: 5) перечень.
- А10. Декабрист Н. Муравьев на территории Беларуси разработал: 1) Поланецкий универсал; 2) план возрождения Речи Посполитой; 3) программу освобождения крестьян от крепостной зависимости; 4) план создания автономии белорусских земель в составе Российской империи; 5) «минский вариант» проекта конституции.
- Дано: SO = 16, SO₁ = 4. Найти площадь сечения конуса плоскостью, проходящи через точку О параллельно основанию конуса.
- 5) 20 10 15
- 4) 15 30°
- 3) 10
- 2) 14. 30%
- 1) 12. 45
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним..
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления..
- 6. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения [— = и =, = и =].
- 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 1 выпишите грамматическую основу
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) яркие огни 2) огонёк стоял 3) долго плыли 4) плыть по реке
- ишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Как(то) осе(нн/н)им вечером случилось мне плыть но угрюм..й сибирской реке. (В)..дру.. на поворот.. р..ки м..лькнул и скрылся тр.. пещ..щий огонёк шутливо подмигивая. 3 Свойство этих ноч..ных огней — пр..ближат..ся п..б..ждая (не)..проглядную тьму и св..ркать об..щать манить своею таинстве(нн/н)ой близ..ст..ю. 4 Кажется, что ещ.. (не)..сколько ударов веслом, — и путь оконче(нн/н). 5 и долго мы ещ.. плыли по тёмн..й как чернила р..ке. Ущел..я и скалы выплывали надвигались и уплывали оставаясь (по)..зади и т..ряясь в бе(з/с)конечн..й дали. К счастью огонёк всё ст..ял и ст..ял (в)..пер..ди переливался и манил... Всё это часто всп..мина..т..ся теперь и эта тёмная р..казат..нённ/н)аяск..листымиг..рами и этот живой огонёк. Но ж..зныт..ч..т всё в тех (же) угрюмых берегах а яркие огни ещ.. дал..ко. И опять пр..ходит..сянал..гать на вёсла...
- Реши уравнение: 4р - 12р² = 0. Запиши в поле ответа произведение большего корня и числа 3.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 КОД 40019 Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши шею, ладонь и печень человека так, как показано на примере.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпиши многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3 Почему, по мнению автора текста, «к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстрации»? Запишите ответ.
- (14) Как ты понимаешь выражение «скворец – птица трудовая и смекалистая»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Микка. Ответ.
- Дана программа: s = int(input()) t = int(input()) if s > 10 and t < 10 : print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных s и т вводились следующие пары чисел: (1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (-11, -12); (-11, 12); (-12, 11); (10, 10); (10,5) Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- е изучения какой темы учитель сразу перейдёт к теме «Текстов
- Учитель математики в пятом классе планирует изучение тем «Проценты», Десятичные дроби» и «Текстовые задачи». Чтобы разобраться в процентах, кольники должны знать десятичные дроби, а в текстовых задачах часто тречаются и дроби, и проценты. акую из трёх тем учитель должен объяснять первой?
- ПРАЖНЕНИЕ 37 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтобы зво- нок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит. 2. Два резистора сопротивлением 2 и 4 Ом соединены параллельно. На- пряжение на резисторах равно 4 В. Найдите силу тока в общей цепи и в каждом резисторе. 3. Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены па- раллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе. 4. Два разных проводника, соединённых параллельно, подключены к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз различаются со- противления проводников? 5. Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате заго- рается лампа в другой. ЗАДАНИЕ 22 Возьмите две лампочки для карманного фонарика и подключите их к батарейке сначала параллельно, затем последовательно. Вместо отребу-
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных царств природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?). Ответ:
- Какой(ие) орган(ы) осуществляет(ют) управление гражданской обороной на федеральном уровне?
- Задание 12. Пекарь выпекает 300 булочек за 60 минут. За сколько минут пекарь испечет 2250 булочек?
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 52 г до 58 г, равна 0,88. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 3 г.
- Найдите значение выражения \frac{(a-3)^2-4(a-3)+4}{a-5}, если а = 0,55.
- Дана программа: s = int(input()) t = int(input()) if s > 10 and t < 10 : print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных с ит вводились следующие пары чисел: (1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (-11, -12); (-11, 12); (-12, 11); (10, 10); (10,5) Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- exam-szfo.roweb.online Личный кабинет Вернуться на основную страницу Вопрос Работа с учебным продуктом 口 Спроси Виолета Велизарева К. Осталось времени 01:05:37 _________ инстанция - вышестоящие суды проверяют законность и обоснованность судебных актов, не вступивших в законную си по делам, рассмотренным нижестоящими судами в первой инстанции, повторно рассматривая дело по сушеству Ответы О Суд первой Апелляционная О Надзорная • Кассационная < Назад Вперед > Закончить 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Активация Windows Чтобы активировать Windows, n "Параметры".
- Тип 13 № 1877 Вычислите: Запишите полностью решение и ответ.
- Тип 12 № 12882 Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Тип 9 № 12921 Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Тип 8 № 12981 Решите уравнение: 1 - 2(5+3x) = 15. Ответ:
- -0,2 + |y -14,3| при y = 5,6
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Щенок побаивался котов и чужих людей. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Задание 2. Запишите функции науки согласно описанию: 1. Наука генерирует новые технологии, которые внедряются в производственный сектор, повышая его эффективность и качество продукции. 2. Научная деятельность направлена на изучение и интерпретацию закономерностей, определяющих структуру и эволюцию окружающей действительности 3. Наука реализуется через образовательные программы, способствуя интеллектуальному и духовному росту личности. 4. Опираясь на существующий объем знаний, наука разрабатывает прогнозы о возможных сценариях развития событий. 5. Наука, будучи частью духовной культуры, играет важную роль в формировании индивидуальной картины мира. 6. Наука оказывает существенное влияние на общественные процессы, а научные открытия способствуют улучшению социальной и экономической сфер жизни.
- www.linguamao.com Describe the picture. Start your sentences with "There is" or "There are". Copyright@2020 Linguamao
- 4) Пословицу «Без друга сирота, и с другом семьянин можно отнести к рассказу «Комка». Как ты понимаешь смысл этой пословицы? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2, Ответ.
- 1. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) -3,5 3c; 2)-0,7p (-0,8); 3)-8a 2,5b; 4)-8x 0,6y (-0,5z); 5)-\frac{7}{16}c (-d) \frac{8}{21}; 6) 2\frac{5}{6}a (-\frac{3}{68}b). 2. Упростите выражение -25р 0,4q и найдите его значение, если р = -4\frac{2}{7}, q = 3\frac{4}{15}.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленно предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Почему, по мнению автора текста, «к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстрации»? Запишите ответ.
- 13 Решите уравнение (х –7)=(x-8). (x-1)=(x-8)4
- ВПР. Математика. 8 класс. Углублённый уровень. Вариант 1. Часть 2 12 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется равной 10.
- ВПР. Математика. 8 класс. Углублённый уровень. Вариант 1. Часть 2 11 3x-4 x-28 11x-4 Решите неравенство > 4 36 9
- -3n2m6⋅17n5m7 0,6xy4z⋅0,8x3y8z 5 --a7b2c6⋅ 9 27 --a2b3c 65 -0,7d3⋅(-0,2c6d) p4q12⋅r3p 0,3a6⋅(2a2b)3 26 --m3⋅(3mn5)2 45 (-x6y)3⋅11x4y5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.